精品解析：安徽省铜陵市铜官区2024-2025学年部编版九年级上学期1月期末考试历史试题

2024~2025学年第一学期期末质量监测试卷 九年级历史 （考试时间：60分钟 满分：100分） 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确选项，多选不得分。） 1. 亚历山大时期是真正体现西方、中东和北非历史上的国际文化时期，希腊人将其文化向所知的文明地区传播，东方的宗教也开始深入希腊城邦。由此可见（ ） A. 罗马人创造出最古老文明 B. 亚历山大注重推广希腊文化 C. 武力扩张中伴随文明的交融 D. 亚历山大东征具有侵略性质 2. 罗马法建设是罗马人最伟大成就之一，其中的一部法律是在平民反对贵族滥用“习惯法”的背景下制定的，它在很大程度上限制了贵族的“武断和专横”。它是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《罗马民法大全》 C. 《新法典》 D. 《十二铜表法》 3. 地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（ ） A. 古巴比伦王国 B. 亚历山大帝国 C. 罗马帝国 D. 波斯帝国 4. 古希腊是西方文明之源，下列成就属于古希腊文明成就的是（ ） ①《荷马史诗》 ②《天方夜谭》 ③《掷铁饼者》 ④《十二铜表法》⑤帕特农神庙 A. ①③④ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ②④⑤ 5. 史料是认识历史的主要依据。右图中的史料可以用来解读（ ） A. 庄园的出现 B. 公历的缘起 C. 城市的自治 D. 大学的兴起 6. 这是某个国家的发展历程的年代尺，据此判断与这个国家无关的事件是（ ） A. 建立的国家是法兰克王国 B. 改革是大化改新 C. 查理接受教皇加冕 D. 查理曼帝国一分为三 7. 查士丁尼的法律编纂工作做得太晚，因此没能在蛮族的西方变得广为人知。但在11世纪末，这部法律重新被发现后，它对中世纪的法律产生了深远的影响。这表明该法律（ ） A. 是现存第一部完备的成文法典 B. 对后世立法产生深远影响 C. 成为资产阶级革命纲领性文件 D. 奠定近代西方民主制基础 8. 拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 传承了古代文明 B. 推动了民法建设 C. 建立了封建制度 D. 形成了地域文化 9. 701年日本开始设立大学、国学，成绩优秀者可参加“贡举”。考试的科目及评定标准有秀才、明经、进士、明法等。据此可知，日本（ ） A. 实现了向近代社会转型 B. 发展成为封建国家 C. 融入了道家文化圈 D. 受到中国文化直接影响 10. 《阿拉伯通史》记载：巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；...从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。材料主要表明阿拉伯（ ） A. 帝国横跨亚非 B. 文化兼容并蓄 C. 沟通东西商贸 D. 文明独具特色 11. 关键词“商人”、“工人”、“提供原料”、“预付工资”、“出售产品”。直接反映中世纪晚期西欧 A. 社会制度的转型 B. 工厂制度的确立 C. 城市的兴起和发展 D. 手工工场的产生 12. 史观不同就会对历史有不同的研究视角和解读。所谓全球史观就是站在全人类的立场上，客观公平地看待历史。如果以这种角度看殖民扩张的影响，应该是（ ） A. “带着血泪的进步” B. 促进了欧洲资本主义的发展 C. 冲击了欧洲封建制度 D. 给亚非拉地区造成严重灾难 13. 17世纪下半叶起，英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在全球各地夺取了大量的殖民地，一度自诩为（ ） A. “日不落帝国” B. “海上马车夫” C. “全希腊的学校” D. “最美好的花朵” 14. 1789年到1802年间，法国原有的土地占有结构发生变化。以诺尔省为例，贵族占有土地的比例由22%降到12%，教会从20%变为0；而农民由30%上升到42%以上，资产阶级由16%上升到28%。这一变化的主要原因是（ ） A. 对外殖民扩张加剧 B. 法国大革命的影响 C. 工业革命的推动 D. 《拿破仑法典》实施 15. 英国用和平渐进的方式实现制度变革，北美的独立战争是在启蒙思想的影响下起步，法国是用不断革命的方式推进政治民主化。这说明（ ） A. 英法美资产阶级革命都是反封建的 B. 暴力革命是现代制度建立的必经之路 C. 国家的现代化之路是由具体的国情决定的 D. 英国资产阶级革命兼具首创性与妥协性 二、辨析改错题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 16. 辨别下列史实的正误，正确的写正确，错误的写错误，并加以改正。 （1）13世纪，欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。 （2）哥伦布船队的航行证明了地圆学说的正确性，使世界开始连成一个整体。 （3）1775年，波士顿倾茶事件是美国独立战争的开始。 （4）《权利法案》体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，很多国家制定民法都以之为蓝本。 三、材料解析（本大题共2题，各14分，共28分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 在中古初期，西欧的政治舞台上出现了封建君主、封建诸侯和教会贵族三种政治势力相互依存、相互制约的政治局面……君主贵为一国之君，但实际上权力非常有限，只能在自己的直属领地里享有各项权力，不能干涉各封建诸侯、教会主教等的领地内事务。各封建诸侯虽然名义上要服从君主，向君主效忠，为君主服兵役，但在自己的领地里则是至高无上的统治者。 ——摘编自陈文滨《中世纪西欧多元政治的形成及发展》 材料二 到了13、14世纪，中世纪大学已遍布欧洲各地。政府和教会或则认可现存大学，或则设立新的大学。到文艺复兴之初，欧洲的大学已达80所。中世纪大学的出现和发展在一定程度上为欧洲文艺复兴运动做了准备，对欧洲社会的前进起了一定的促进作用，并对当时和后来的教育产生了重大的影响。近代欧美的大学多受其影响，有的则是从中世纪大学发展而来的。 ——摘编自方勇《论11-15世纪欧洲大学的兴起》 材料三 （1）根据材料一，指出西欧封建时代出现了怎样的政治局面，并说明这种政治局面产生的制度根源。 （2）根据材料二，指出中世纪大学产生了怎样深远的影响。并分析中世纪欧洲大学兴起的“土壤”。 （3）根据材料三，分析近代欧洲资产阶级的共同任务是什么？这一时期有着怎样的时代主题？ 18. 文明是“人类在认识世界和改造世界的活动中所创造的物质的，制度的和精神的成果的总和”。阅读下列材料，回答问题。 材料一 文明自身具有一整套的核心价值观念和行为体系，可称之为文明的本体，它是文明的灵魂和认同标志。正如没有两片树叶完全雷同，每个文明都有自己的本体特征。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 15、16世纪，印刷术使手工抄写书籍为机械复制所代替，明显地加速了知识的传播。反之，公众文化知识的提高又导致了对宗教、科学等书籍印刷媒介的更大需求。印刷术有助于不同地区的文化交流，欧洲出现了许多文学家，艺术家。 ——摘编自吴志荣《人类信息交流的变革和社会文明的变迁》 材料三 它是19世纪中叶以来风起云涌的无产阶级革命、社会主义运动浪潮的旗帜……回顾历史，我们可以看到，正是马克思主义掀起了被压迫民族解放运动的高潮，使一些落后的、被殖民的国家加入到了现代文明的进程中，获得了独立自主的机会和地位。它是包括欧美发达国家在内的世界各国追求社会公正和文明进步的社会运动的旗帜……回顾历史，我们可以看到，正是马克思主义激发了很多国家底层民众的觉醒和抗争，推动了人类社会的公平正义和文明进步的进程。 ——陈培水《就这样在世界闪耀——马克思主义的深远影响、当代价值与时代发展》 （1）根据材料一，并结合所学请你列举大河文明成果，海洋文明成果各一例，并分别说明大河文明和海洋文明的经济特征。 （2）根据材料二，归纳印刷术与文化知识的关系。以15、16世纪为时间节点，对画线部分的内容进行例证。（两例即可） （3）根据材料三，指出马克思主义的时代价值。结合所学，写出马克思主义诞生的时间和标志。 （4）综合上述材料，应如何看待文明的多样性。 四、合作与探究（本大题共1小题，共15分） 19. 人类自诞生以来，一直在不断地探索，认知并总结着客观世界的奥秘。 【初识世界】 材料一 及至希腊古典时代末期，随着希腊哲学的高度发展，希腊人已经实现了由神性思维向理性思维的历史转向。随之而来的是，一些历史学人开始完全聚焦于人的视野并从人的视角出发解读各类自然现象的发生以及人类社会的发展等诸多议题。 ——孙学美《古代西方区域观念的起源与流变》 【发现世界】 材料二 它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大拓展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界的征服和掠夺历史。 ——马世力主编，《世界史纲》下册 【紧密世界】 材料三 （1）根据材料一，并结合所学指出古希腊哲学家德谟克利特是如何认识世界的。请你说说这种认识的政治基础。 （2）根据材料二，并结合所学说出人类发现世界的大事件是指什么。并根据材料归纳该大事件的影响。 （3）根据材料三，指出图表中发生了怎样的变化，并说出是哪一重大事件导致英国农业人口所占比重发生变化，该事件是如何让人类世界变得更加紧密。 （4）综合以上材料，你认为人类对世界的认识经历了一个怎样的过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年第一学期期末质量监测试卷 九年级历史 （考试时间：60分钟 满分：100分） 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确选项，多选不得分。） 1. 亚历山大时期是真正体现西方、中东和北非历史上的国际文化时期，希腊人将其文化向所知的文明地区传播，东方的宗教也开始深入希腊城邦。由此可见（ ） A. 罗马人创造出最古老文明 B. 亚历山大注重推广希腊文化 C. 武力扩张中伴随文明的交融 D. 亚历山大东征具有侵略性质 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干讲述亚历山大时期文明交流，和罗马无关，且“最古老文明”表述错误，错误。 B.材料不仅提到希腊文化向外传播，还有东方宗教传入希腊，错误。 C.材料“希腊人将其文化向所知的文明地区传播，东方的宗教也开始深入希腊城邦”提炼出亚历山大东征属于武力扩张，同时实现了东西方文明相互传播交融，正确。 D.材料体现的是文明的传播，未论述东征的侵略性质，错误。 2. 罗马法建设是罗马人最伟大成就之一，其中的一部法律是在平民反对贵族滥用“习惯法”的背景下制定的，它在很大程度上限制了贵族的“武断和专横”。它是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《罗马民法大全》 C. 《新法典》 D. 《十二铜表法》 【答案】D 【解析】 【详解】A.《汉谟拉比法典》是古巴比伦的成文法典，和罗马无关，错误。 B.《罗马民法大全》是东罗马帝国查士丁尼时期编纂的罗马法集大成者，远晚于平民反对习惯法的阶段，错误。 C.《新法典》是查士丁尼《罗马民法大全》的组成部分，属于罗马帝国后期法律，错误。 D.《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，诞生于平民反对贵族垄断习惯法的斗争背景下，成文法公布后贵族不能再随意解释法律，限制了贵族专横，正确。 3. 地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（ ） A. 古巴比伦王国 B. 亚历山大帝国 C. 罗马帝国 D. 波斯帝国 【答案】C 【解析】 【详解】A.古巴比伦王国是公元前18世纪古代两河流域的王国，与题干中“旅行探险者想要环游地中海”不符，错误。 B.亚历山大帝国建立于公元前4世纪，与题干“2世纪”时间不匹配，错误。 C.罗马帝国建立于公元前27年，2世纪帝国进入黄金时期，版图横跨亚、欧、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”，正确。 D.公元前6世纪波斯帝国崛起，地跨欧、亚、非三大洲，与题干时间不符，错误。 4. 古希腊是西方文明之源，下列成就属于古希腊文明成就的是（ ） ①《荷马史诗》 ②《天方夜谭》 ③《掷铁饼者》 ④《十二铜表法》⑤帕特农神庙 A. ①③④ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ②④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】A.④《十二铜表法》是古罗马的法律文献，不属于古希腊，错误。 B.①《荷马史诗》是古希腊的文学经典。③《掷铁饼者》是古希腊著名雕塑。⑤帕特农神庙是古希腊代表性建筑，综上，①③⑤符合题意，正确。 C.②《天方夜谭》是阿拉伯文学作品，不属于古希腊，错误。 D.②《天方夜谭》是阿拉伯文学作品，④《十二铜表法》是古罗马的法律文献，错误。 5. 史料是认识历史的主要依据。右图中的史料可以用来解读（ ） A. 庄园的出现 B. 公历的缘起 C. 城市的自治 D. 大学的兴起 【答案】B 【解析】 【详解】A.庄园是中世纪欧洲的封建经济组织，与题干中的史料儒略历无关，错误。 B.题干中的史料是儒略历，儒略历是古罗马凯撒统治时期制定的历法，后世儒略历经过修正，发展成为今天通用的公历，因此该史料可以用来解读公历的缘起，正确。 C.中世纪城市自治的典型标志是获得特许状、摆脱领主控制，和儒略历无关联，错误。 D.中世纪大学的核心是博雅学科、行会式师生组织、获得教皇或国王认证，和历法内容无关，错误。 6. 这是某个国家的发展历程的年代尺，据此判断与这个国家无关的事件是（ ） A. 建立的国家是法兰克王国 B. 改革是大化改新 C. 查理接受教皇加冕 D. 查理曼帝国一分为三 【答案】B 【解析】 【详解】A.年代尺481年克洛维建立法兰克王国，与该国有关，错误。 B.大化改新是7世纪日本的改革，不属于法兰克王国—查理曼帝国发展历程，和这个国家无关，正确。 C.800年查理接受教皇加冕，建立查理曼帝国，属于该国重大事件，错误。 D.843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，属于该国发展历程，错误。 7. 查士丁尼的法律编纂工作做得太晚，因此没能在蛮族的西方变得广为人知。但在11世纪末，这部法律重新被发现后，它对中世纪的法律产生了深远的影响。这表明该法律（ ） A. 是现存第一部完备的成文法典 B. 对后世立法产生深远影响 C. 成为资产阶级革命纲领性文件 D. 奠定近代西方民主制基础 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“但在11世纪末，这部法律重新被发现后，它对中世纪的法律产生了深远的影响”和所学知识可知，表明该法律对后世的立法产生了深远影响，B项正确；题干涉及的是罗马法的内容和影响，而不是形式，排除A项；罗马法反映的是奴隶主阶级的利益，不可能成为资产阶级革命纲领性文件，排除C项；希腊民主政治奠定近代西方民主制基础，排除D项。故选B项。 8. 拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 传承了古代文明 B. 推动了民法建设 C. 建立了封建制度 D. 形成了地域文化 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材”可知，拜占庭帝国为古典希腊罗马文化的保存作出贡献，并为文艺复兴提供了重要素材，体现了在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用，A项正确；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，没有体现推动了民法建设，排除B项；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，“建立了封建制度”与材料主旨不符，排除C项；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，没有体现形成了地域文化，排除D项。故选A项。 9. 701年日本开始设立大学、国学，成绩优秀者可参加“贡举”。考试的科目及评定标准有秀才、明经、进士、明法等。据此可知，日本（ ） A. 实现了向近代社会转型 B. 发展成为封建国家 C. 融入了道家文化圈 D. 受到中国文化直接影响 【答案】D 【解析】 【详解】A.日本向近代转型是1868年明治维新，701年是古代奈良时代，错误。 B.日本成为封建国家是大化改新（646年开始）的结果，701年是完善律令制的后续阶段，并非此时才成为封建国家，错误。 C.考试科目“秀才、进士、明经”是中国古代儒家科举体系内容，属于儒家文化圈，和道家无关，错误。 D.701年日本的“贡举制”、科举科目完全照搬唐朝科举制度，直接体现中国文化影响，正确。 10. 《阿拉伯通史》记载：巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；...从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。材料主要表明阿拉伯（ ） A. 帝国横跨亚非 B. 文化兼容并蓄 C. 沟通东西商贸 D. 文明独具特色 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干“巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；……从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。”并结合所学可知，巴格达是阿拉伯国家的城市。巴格达市场从中国运来瓷器等商品；从印度和马来群岛等香料等商品，是来自东方的商品；……从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴，是来自西方的商品。反映了阿拉伯沟通东西方贸易。C项正确；题干没有涉及阿拉伯帝国的疆域，不能说明帝国横跨亚非，排除A项；题干反映的是阿拉伯沟通东西方商贸没有涉及阿拉伯文化，排除B项；题干表明阿拉伯沟通东西商贸没有涉及阿拉伯文明，排除D项。故选C项。 11. 关键词“商人”、“工人”、“提供原料”、“预付工资”、“出售产品”。直接反映中世纪晚期西欧 A. 社会制度的转型 B. 工厂制度的确立 C. 城市的兴起和发展 D. 手工工场的产生 【答案】D 【解析】 【详解】“商人”、“工人”、“提供原料”、“预付工资”、“出售产品”可见直接反映中世纪晚期西欧手工工场的产生。13世纪,随着分工细化,小型手工作坊得到发展。农村出现了分散的手工工场。后来,商人不仅向雇佣工人提供原料,而且还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，而商人通过出售产品以获取利润。由于工人常常需要在同一个地点集中劳动,于是形成了集中的手工工场。故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 12. 史观不同就会对历史有不同的研究视角和解读。所谓全球史观就是站在全人类的立场上，客观公平地看待历史。如果以这种角度看殖民扩张的影响，应该是（ ） A. “带着血泪的进步” B. 促进了欧洲资本主义的发展 C. 冲击了欧洲封建制度 D. 给亚非拉地区造成严重灾难 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息可知，《全球通史》是站在全世界、全人类的立场上，客观、公平的看待历史。殖民扩张加速了欧洲资本主义的发展；打破世界相对孤立状态，促进了界一体化的进程；殖民主义带来了先进的生产方式、生活方式和思想观念，促进了殖民地历史的发展和进步。但殖民扩张也给殖民地人民带来了深重的苦难，所以殖民扩张是“带着血泪的进步”，A项正确；促进了欧洲资本主义的发展、冲击了欧洲封建制度只是从欧洲发展的角度评价的，不符合题意，排除BC项；给亚非拉地区造成严重灾难是从被殖民国家的角度评价的，也是片面的，不符合题意，排除D项。故选A项。 13. 17世纪下半叶起，英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在全球各地夺取了大量的殖民地，一度自诩为（ ） A. “日不落帝国” B. “海上马车夫” C. “全希腊的学校” D. “最美好的花朵” 【答案】A 【解析】 【详解】由题干材料“17世纪下半叶起，英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在全球各地夺取了大量的殖民地”结合所学可知，为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，荷兰、法国与英国之间发生了一系列战争，英国打败了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”，A项正确；荷兰有“海上马车夫”之称，排除B项；古代雅典被称为“全希腊的学校”，排除C项；欧洲中世纪的大学被称为“最美好的花朵”，排除D项。故选A项。 14. 1789年到1802年间，法国原有的土地占有结构发生变化。以诺尔省为例，贵族占有土地的比例由22%降到12%，教会从20%变为0；而农民由30%上升到42%以上，资产阶级由16%上升到28%。这一变化的主要原因是（ ） A. 对外殖民扩张加剧 B. 法国大革命的影响 C. 工业革命的推动 D. 《拿破仑法典》实施 【答案】B 【解析】 【详解】A.1789年到1802年间法国的对外殖民扩张并不是国内土地占有结构变动的主要原因，扩张获得的是海外殖民地，不会直接改变本国境内不同群体的土地占比，错误。 B.1789年法国大革命爆发后，革命政权陆续颁布了一系列反封建法令：废除封建贵族特权、没收教会的地产并将其拆分出售，这些举措直接瓦解了旧的封建土地占有结构，让贵族、教会占有的土地大幅减少，农民和资产阶级获得了更多土地，完全匹配题干里1789-1802年的土地数据变化，正确。 C.19世纪初法国工业革命才刚刚起步，尚未能对国内整体土地占有结构产生如此显著的影响，错误。 D.《拿破仑法典》1804年才正式颁布，时间晚于题干的时间范围终点1802年，无法覆盖这一阶段的变化原因，错误。 15. 英国用和平渐进的方式实现制度变革，北美的独立战争是在启蒙思想的影响下起步，法国是用不断革命的方式推进政治民主化。这说明（ ） A. 英法美资产阶级革命都是反封建的 B. 暴力革命是现代制度建立的必经之路 C. 国家的现代化之路是由具体的国情决定的 D. 英国资产阶级革命兼具首创性与妥协性 【答案】C 【解析】 【详解】A.美国独立战争主要反对英国殖民统治，并非反封建（北美本身没有封建制度），错误。 B.题干明确英国是“和平渐进”方式，说明暴力不是必经之路，错误。 C.英、美、法三国各自根据自身历史、社会情况选择了不同的近代化/民主化路径，说明国家发展道路由具体国情决定，正确。 D.题干对比了三个国家的发展模式，仅谈英国无法概括整体材料主旨，错误。 二、辨析改错题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 16. 辨别下列史实的正误，正确的写正确，错误的写错误，并加以改正。 （1）13世纪，欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。 （2）哥伦布船队的航行证明了地圆学说的正确性，使世界开始连成一个整体。 （3）1775年，波士顿倾茶事件是美国独立战争的开始。 （4）《权利法案》体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，很多国家制定民法都以之为蓝本。 【答案】（1）正确 （2）把“哥伦布”改为“麦哲伦” （3）把“波士顿倾茶事件”改为“来克星顿枪声” （4）把“《权利法案》”改为“《拿破仑法典》” 【解析】 【小问1详解】 13世纪欧洲大学获得自治权，三大特权：免赋税特权、司法特权、教育自主权，史实正确。 【小问2详解】 麦哲伦船队环球航行，第一次完成环球航行，证实地圆学说；哥伦布只是发现美洲新大陆，没有完成环球航行，史实错误。 【小问3详解】 1775年来克星顿枪声，标志美国独立战争爆发；波士顿倾茶事件是美国独立战争的导火线，史实错误。 【小问4详解】 《拿破仑法典》体现自由平等、私有财产神圣不可侵犯，是近代很多国家民法的蓝本；《权利法案》是英国文件，确立君主立宪制，史实错误。 三、材料解析（本大题共2题，各14分，共28分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 在中古初期，西欧的政治舞台上出现了封建君主、封建诸侯和教会贵族三种政治势力相互依存、相互制约的政治局面……君主贵为一国之君，但实际上权力非常有限，只能在自己的直属领地里享有各项权力，不能干涉各封建诸侯、教会主教等的领地内事务。各封建诸侯虽然名义上要服从君主，向君主效忠，为君主服兵役，但在自己的领地里则是至高无上的统治者。 ——摘编自陈文滨《中世纪西欧多元政治的形成及发展》 材料二 到了13、14世纪，中世纪大学已遍布欧洲各地。政府和教会或则认可现存大学，或则设立新的大学。到文艺复兴之初，欧洲的大学已达80所。中世纪大学的出现和发展在一定程度上为欧洲文艺复兴运动做了准备，对欧洲社会的前进起了一定的促进作用，并对当时和后来的教育产生了重大的影响。近代欧美的大学多受其影响，有的则是从中世纪大学发展而来的。 ——摘编自方勇《论11-15世纪欧洲大学的兴起》 材料三 （1）根据材料一，指出西欧封建时代出现了怎样的政治局面，并说明这种政治局面产生的制度根源。 （2）根据材料二，指出中世纪大学产生了怎样深远的影响。并分析中世纪欧洲大学兴起的“土壤”。 （3）根据材料三，分析近代欧洲资产阶级的共同任务是什么？这一时期有着怎样的时代主题？ 【答案】（1）政治局面：封建君主、封建诸侯和教会贵族三种政治势力相互依存、相互制约。 根源：西欧封建等级制度的存在。 （2）影响：一定程度上改变了教会垄断教育的状况；推动了知识的世俗化，促进了学术自由和思想解放；促进了西欧社会文化和自然科学的发展。 土壤：教会与世俗政权的矛盾，为大学兴起提供了空间；西欧经济的发展为大学的兴起提供了物质保障；城市化的兴起为大学兴起提供了社会支持。 （3）共同任务：反对封建专制统治，推动资本主义的发展。 时代主题：革命与改革，即资产阶级通过各种形式的斗争和改革，努力打破封建制度的束缚，为资本主义的发展扫清障碍。 【解析】 【小问1详解】 政治局面：“在中古初期，西欧的政治舞台上出现了封建君主、封建诸侯和教会贵族三种政治势力相互依存、相互制约的政治局面”→封建君主、封建诸侯和教会贵族三种政治势力相互依存、相互制约。 根源：西欧实行封君封臣的封建等级制度，封建诸侯、教会贵族在各自领地内拥有独立统治权，君主权力受限，因此形成三种势力相互依存制约的局面。 【小问2详解】 影响：“并对当时和后来的教育产生了重大的影响”→大学兴起冲击教会对教育的独占局面，一定程度上改变了教会垄断教育的状况； “中世纪大学的出现和发展在一定程度上为欧洲文艺复兴运动做了准备”→文艺复兴崇尚世俗人文，大学为其奠基，体现知识走向世俗，文艺复兴核心就是思想解放，大学为思想解放积蓄条件；“对欧洲社会的前进起了一定的促进作用”→社会进步包含社会文化、自然科学层面的进步。 土壤：从政治、经济、社会等维度思考。 【小问3详解】 共同任务：从时间轴可见，英国资产阶级革命、法国大革命矛头指向本国封建专制；德国通过王朝改革统一，扫除封建割据阻碍。近代欧洲各国资产阶级都要打击封建势力，扫除障碍，发展资本主义。 时代主题：英国、法国采取资产阶级革命方式；德意志通过王朝战争(改革类道路)完成统一，颁布宪法确立资本主义制度。革命、改革是当时两种主要途径，时代主题就是以革命、改革手段摧毁封建桎梏，发展资本主义。 18. 文明是“人类在认识世界和改造世界的活动中所创造的物质的，制度的和精神的成果的总和”。阅读下列材料，回答问题。 材料一 文明自身具有一整套的核心价值观念和行为体系，可称之为文明的本体，它是文明的灵魂和认同标志。正如没有两片树叶完全雷同，每个文明都有自己的本体特征。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 15、16世纪，印刷术使手工抄写书籍为机械复制所代替，明显地加速了知识的传播。反之，公众文化知识的提高又导致了对宗教、科学等书籍印刷媒介的更大需求。印刷术有助于不同地区的文化交流，欧洲出现了许多文学家，艺术家。 ——摘编自吴志荣《人类信息交流的变革和社会文明的变迁》 材料三 它是19世纪中叶以来风起云涌的无产阶级革命、社会主义运动浪潮的旗帜……回顾历史，我们可以看到，正是马克思主义掀起了被压迫民族解放运动的高潮，使一些落后的、被殖民的国家加入到了现代文明的进程中，获得了独立自主的机会和地位。它是包括欧美发达国家在内的世界各国追求社会公正和文明进步的社会运动的旗帜……回顾历史，我们可以看到，正是马克思主义激发了很多国家底层民众的觉醒和抗争，推动了人类社会的公平正义和文明进步的进程。 ——陈培水《就这样在世界闪耀——马克思主义的深远影响、当代价值与时代发展》 （1）根据材料一，并结合所学请你列举大河文明成果，海洋文明成果各一例，并分别说明大河文明和海洋文明的经济特征。 （2）根据材料二，归纳印刷术与文化知识的关系。以15、16世纪为时间节点，对画线部分的内容进行例证。（两例即可） （3）根据材料三，指出马克思主义的时代价值。结合所学，写出马克思主义诞生的时间和标志。 （4）综合上述材料，应如何看待文明的多样性。 【答案】（1）成果：大河文明如中国的楔形文字、汉谟拉比法典、印度河哈拉帕文明以及中国的灌溉农业。 海洋文明成果：古希腊文明和罗马法 经济特征：大河文明是以农耕经济为主，依靠大河灌溉水源进行农业生产；海洋文明经济特征：是以商品经济为主，依赖海洋贸易和航海技术进行经济活动。 （2）关系：印刷术加速了知识的传播，知识的提高增加了对印刷媒介的需求，二者相互促进。 例证：达·芬奇、莎士比亚等。 （3）马克思主义的时代价值：它成为了无产阶级革命、社会主义运动浪潮的旗帜，并推动了被压迫民族解放运动和被殖民国家获得独立自主的机会和地位。此外，马克思主义还激发了底层民众的觉醒和抗争，推动了人类社会的公平正义和文明进步的进程。 马克思主义诞生的时间：1848年，标志：《共产党宣言》的发表。 （4）示例：我们应该尊重和理解文明的多样性，认识到每种文明都有其独特的价值和贡献。不同文明之间的交流和融合可以带来创新和进步，推动人类社会的发展。因此，我们应该以开放和包容的心态来面对不同文明之间的差异和多样性，共同促进全球文明的繁荣和发展。 【解析】 【小问1详解】 成果：结合所学列举出古埃及、古代两河流域、古印度和中国的文明成果即可。 海洋文明成果：结合所学写出古希腊和古罗马的文明成果即可。 经济特征：大河流域土地肥沃，适宜农业，因此，以农耕经济为主，依靠大河灌溉水源进行农业生产； 海洋文明经济特征：古希腊多山多港湾，耕地有限，适合发展海外贸易，以商品经济为主，依赖海洋贸易和航海技术进行经济活动。 【小问2详解】 关系：“印刷术使手工抄写书籍为机械复制所代替，明显地加速了知识的传播”→印刷术加速了知识的传播；“公众文化知识的提高又导致了对宗教、科学等书籍印刷媒介的更大需求”→知识的提高增加了对印刷媒介的需求，二者相互促进。 例证：这一时期印刷业繁荣，推动文艺复兴文化传播，因此，依据教材写出文艺复兴时期的代表人物即可。 【小问3详解】 马克思主义的时代价值：“它是19世纪中叶以来风起云涌的无产阶级革命、社会主义运动浪潮的旗帜”→它成为了无产阶级革命、社会主义运动浪潮的旗帜；“正是马克思主义掀起了被压迫民族解放运动的高潮，使一些落后的、被殖民的国家加入到了现代文明的进程中，获得了独立自主的机会和地位”→并推动了被压迫民族解放运动和被殖民国家获得独立自主的机会和地位。“正是马克思主义激发了很多国家底层民众的觉醒和抗争，推动了人类社会的公平正义和文明进步的进程”→马克思主义还激发了底层民众的觉醒和抗争，推动了人类社会的公平正义和文明进步的进程。 马克思主义诞生的时间和标志：1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版，而《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。 【小问4详解】 看待：材料一说明了每种文明都有自身的本体特征，文明各不相同；材料二说明了印刷术促进不同地区文化交流，文明之间可以交流互鉴；材料三说明了马克思主义传播，不同文明碰撞推动社会进步。因此，我们可以从对待不同文明的态度、不同文明之间的交流融合的角度组织答案。 四、合作与探究（本大题共1小题，共15分） 19. 人类自诞生以来，一直在不断地探索，认知并总结着客观世界的奥秘。 【初识世界】 材料一 及至希腊古典时代末期，随着希腊哲学的高度发展，希腊人已经实现了由神性思维向理性思维的历史转向。随之而来的是，一些历史学人开始完全聚焦于人的视野并从人的视角出发解读各类自然现象的发生以及人类社会的发展等诸多议题。 ——孙学美《古代西方区域观念的起源与流变》 【发现世界】 材料二 它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大拓展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界的征服和掠夺历史。 ——马世力主编，《世界史纲》下册 【紧密世界】 材料三 （1）根据材料一，并结合所学指出古希腊哲学家德谟克利特是如何认识世界的。请你说说这种认识的政治基础。 （2）根据材料二，并结合所学说出人类发现世界的大事件是指什么。并根据材料归纳该大事件的影响。 （3）根据材料三，指出图表中发生了怎样的变化，并说出是哪一重大事件导致英国农业人口所占比重发生变化，该事件是如何让人类世界变得更加紧密。 （4）综合以上材料，你认为人类对世界的认识经历了一个怎样的过程。 【答案】（1）认识：古希腊哲学家德谟克利特认为世界的本原是原子和虚空；政治基础：雅典奴隶制民主政治的高度发展，使得人们开始更加关注自然和人类的本质问题，从而形成了这种唯物主义的哲学思想。 （2）事件：新航路开辟。影响：打破了以往相互隔绝的状态，开始了人类文明一体化的进程；大大拓展了人类活动的范围；新航路的开辟还引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界的征服和掠夺历史。 （3）变化：英国和荷兰农业人口在本国总人口中所占的比重都在下降，特别是英国下降幅度较大； 事件：第一次工业革命 如何：工业革命极大提高生产力，英国成为世界工厂；新式交通工具改善交通；世界市场初步形成，世界各地经济联系日益密切。 （4）示例：人类对世界的认识经历了一个由初识到发现再到紧密联系的逐步深入的过程。在这个过程中，人们逐渐认识到世界的广阔和多样性，开始探索未知领域，不断推动着科技和文明的发展。同时，人们也逐渐意识到各国之间的联系和相互依存，开始寻求合作和共同发展。这种认识的变化反映了人类文明的进步和发展。 【解析】 【小问1详解】 认识：德谟克利特提出原子论，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成，世界本原是原子和虚空，用理性思维解释自然现象，摆脱神的束缚。 政治基础：材料提到希腊由神性思维转向理性思维。雅典奴隶制民主政治高度繁荣，公民积极参与社会事务，人的地位得到重视，促使哲学家从人的视角去探究自然与社会，推动理性哲学思想产生。 【小问2详解】 事件：“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来”→新航路开辟。 影响：“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程”→打破了以往相互隔绝的状态，开始了人类文明一体化的进程；“它大大拓展了人类活动的范围”→大大拓展了人类活动的范围；“引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界的征服和掠夺历史”→新航路的开辟还引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界的征服和掠夺历史。（答出一条即可） 【小问3详解】 变化：根据材料三，在1500年，英国和荷兰农业人口在本国总人口中所占的比重都超过40%，而在1800年，都不足40%，说明英国和荷兰农业人口在本国总人口中所占的比重都在下降，而英国由1500年的超过60%到1800年的不足40%，说明英国下降幅度较大； 事件：第一次工业革命推动机器大生产，工厂集中在城市，带动城市化发展，农村人口大量迁往城市，农业人口占比下降。 如何：可以从工业革命对社会生产力、交通工具的革新、世界市场的形成的角度组织答案。 【小问4详解】 过程：材料一：古希腊，人类开始用理性去认识世界；材料二：新航路开辟，打破隔绝，开始发现完整的世界；材料三：工业革命，世界各地联系日益紧密。因此，人类对世界的认识从早期的各文明处于相互隔绝状态；到人类开始用理性去探索、认知客观世界；然后，随着新航路的开辟，人类认识到世界的广阔，世界从分散走向整体；再到，工业革命之后，各地联系不断加深，世界日益紧密，所以，人类对世界的认识经历了一个由初识到发现再到紧密联系的逐步深入的过程，反映了人类文明的进步和发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $