精品解析：山西省临汾市尧都区2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

尧都区2024—2025学年度第一学期期末教学质量监测七年级试题（卷） 历史 （满分100分，时间90分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。 2.答题时，将答案书写在答题纸的对应位置，书写在试题上答案无效。 第Ⅰ卷 选择题 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并写在答题纸的对应位置。 1. 如图是北京周口店遗址发现的距今约70万——20万年的朴树籽，树籽的外皮已不见，硬壳和果肉被烧成白色。据此可知，北京人（ ） A. 能够直立行走 B. 已学会使用火 C. 过着定居生活 D. 使用磨制石器 2. 在山西南寺遗址城内有多处墓地。大型墓葬中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等器物，有的贵族墓地还发现有人殉葬的现象，而很多小型墓没有任何随葬品。这说明当时（ ） A. 手工艺品技术高超 B. 具有朴素审美观念 C. 社会阶级分化明显 D. 具备较强组织能力 3. 今年暑假张老师在北方一处遗址参观，他看到了人面鱼纹陶盆、陶纺轮、炭化粟粒、陶埙等文物。从材料可以判断，他去的是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 半坡遗址 C. 贾湖遗址 D. 大汶口遗址 4. 汉字由甲骨文发展而来。据下图可知（ ） A. 甲骨文记载的内容十分丰富 B. 象形是甲骨文的造字方法 C. 我国有文字可考的历史始于商 D. 甲骨文已具备了汉字的基本结构 5. 战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（ ） A. 生产工具的进步推动社会发展 B. 铁制工具完全取代了木石工具 C. 各国变法带来生产工具的改进 D. 水利工程为国家统一创造条件 6. 小明同学在单元复习中制作了下图的时间轴，据此可知他复习的主题是（ ） A. 政权分立与民族交融 B. 原始社会与中华文明的起源 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 7. 驷马安车由四匹同色马驾驭，专供王侯及卿乘坐。汉初，驷马安车几乎没有，但经60余年后，驷马安车遍布街巷。这一变化得益于西汉实施了（ ） A. 统一车轨 B. 休养生息 C. 反击匈奴 D. 崇文抑武 8. 《汉书·西域传》记载，乌孙国曾发生叛乱，引起西域各国惶恐不安，都护郑吉调动士兵平乱，并及时安抚各国，使得各国依旧愿意服从汉王朝的统治。这说明西域都护的建立（ ） A. 促进了各民族间和睦相处 B. 推动了当地经济文化发展 C. 有助于维护当地社会秩序 D. 加强了东西方物种的交流 9. 农业发展为我国古代文明的灿烂奠定了物质基础。贾思勰的《齐民要术》中记载“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”由此可见他著作中的思想体现了（ ） A. 科学性 B. 实践性 C. 领先性 D. 多元性 10. 读成语典故可以了解历史故事。以下成语典故与淝水之战相关的是（ ） A. 退避三舍 B. 负荆请罪 C. 草木皆兵 D. 一鸣惊人 11. 外戚与宦官交替专权导致政治腐朽，民生困苦，社会混乱。这种局面在以下哪个朝代表现得最为明显（ ） A. 西周 B. 东周 C. 西汉 D. 东汉 12. 我国古代的名医诸多，被后世称为“医圣”的是（ ） A. 扁鹊 B. 华佗 C. 张仲景 D. 李时珍 13. 美术课上，老师指导学生自制造纸框，把树叶、花瓣制成纸浆，晾干后制成了各种花草纸。有位同学想要了解更多的造纸信息，为此你建议他查阅（ ） A. 《后汉书·蔡伦传》 B. 《唐本草》 C. 《氾胜之书》 D. 《黄帝内经》 14. 东汉时期的张角在184年提出“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号。这里的“甲子”表示年份，这用的是哪一种历史纪年法（ ） A. 干支纪年法 B. 王位纪年法 C. 年号纪年法 D. 公元纪年法 15. 三国时期魏国的数学家刘徽最早提出圆周率的计算方法，并求得圆周率为3.1416。南朝的祖冲之运用刘徽的方法，计算出的数值在3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界近千年。这体现了传统文化的（ ） A. 继承与创新 B. 多元与交融 C. 保守与传统 D. 实用与开放 第Ⅱ卷 非选择题 本部分共4道大题，其中16题14分，17题14分，18题14分，19题28分，共70分。 16. 人类历史发展进程中展现出的智慧、形成的优秀精神品质，照亮前行的路，引导我们正确的价值追求。 （1）【思想智慧】名人名言启迪思想智慧。你能从下面两位先哲的名言中分别汲取哪些智慧。 子曰：“仁者爱人。”“己所不欲，勿施于人。”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——《论语》 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 ——孟子 （2）【精神品质】遗址遗迹承载历史价值。从历史地位和精神价值两方面，解读下面遗址反映的史事。 （3）【开拓精神】历史图片见证丝绸之路。根据图片并结合所学知识，分析汉朝丝绸之路形成与发展的条件。 17. 治国理政·各有章法。阅读下列材料，结合所学回答问题。 材料一 项目 周朝 秦朝 最高统治者的称呼 王 ① 最高统治者的权力 ② 总揽全国的一切军政大权 统治地方的方式 实行分封制 实行郡县制 （1）试比较周朝和秦朝统治的差异，写在答题纸对应的序号处。 材料二 汉武帝的困惑：“诸侯强势，危害社稷”。 （2）面对汉武帝的困惑，主父偃提出了怎样的对策？为巩固统治，汉武帝还采取了哪些措施？ 材料三 “封建亲戚，以藩屏周” “秦灭六国，始定郡县之制。” （3）上述材料所描述的地方行政制度有哪些相同点？ 18. 习近平总书记在党的十九大报告中鲜明提出“铸牢中华民族共同体意识”。在中国古代史上，各民族的交往交流交融从未止步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 华夏民族，非一族所成，太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 材料二 据史料记载，西晋时期内迁各族主动认同中原地区的历史和文化，如匈奴的铁弗部自称是大禹的后代；北魏孝文帝也自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。 ——摘编自统编版七年级上册课本 材料三 麻、粟、豆，梨树、枣树、杏树等这些主要种植在北方的农产品出现在了东晋诗人谢灵运的《山居赋》中。 ——摘编自统编版七年级上册课本 （1）从材料一可以看出华夏族的形成有什么特点。 （2）根据材料二说明内迁各族为什么认为自己与汉人同宗同祖。 （3）请简述北方农作物出现在南方的原因并概括其反映了什么历史现象。 （4）综上所述，你认为我国各民族交往交流交融有何意义。 19. 大国之道·顺势而为。时势是一个时代潮流和趋向。在历史发展的大转折时期，新旧潮流往往交织并存，共同影响着历史的发展进程。 【时代·见证社会变革】 （1）下面两则材料叙述的是哪两个战役，写出它们的共同特点及决定这两个战役胜败的主要因素。 曹操采取声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战术，偷袭袁军的后勤供应营地，烧毁其全部军粮……曹军取得了胜利。 周瑜采纳部下黄盖的建议实施诈降计策和火攻战术……曹操带着败兵北撤。 ——摘编自部编版七年级上册课本 【时风·折射国家发展】 （2）观察下面两组图片，分别简述改革是如何改变时代风貌并推动国家发展的。 【时势·发现历史规律】 （3）请从下面大事年表中选择相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 大事年表 时间 事件 公元前770年 春秋时期开始 公元前475年 战国时期开始 公元前221年 秦统一六国 229年 三国鼎立局面形成 280年 西晋灭吴，统一全国 420年 东晋灭亡，南朝开始 439年 北魏统一北方 589年 南北朝结束，隋统一全国 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 尧都区2024—2025学年度第一学期期末教学质量监测七年级试题（卷） 历史 （满分100分，时间90分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。 2.答题时，将答案书写在答题纸的对应位置，书写在试题上答案无效。 第Ⅰ卷 选择题 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并写在答题纸的对应位置。 1. 如图是北京周口店遗址发现的距今约70万——20万年的朴树籽，树籽的外皮已不见，硬壳和果肉被烧成白色。据此可知，北京人（ ） A. 能够直立行走 B. 已学会使用火 C. 过着定居生活 D. 使用磨制石器 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“树籽的外皮已不见，硬壳和果肉被烧成白色”和所学知识可知，说明朴树籽经过火的灼烧，直接反映北京人已学会使用火，B项正确；能够直立行走需通过化石（如下肢骨与现代人相似）证明，题干未涉及，排除A项；定居生活是新石器时代农耕文明的特征，北京人以采集、狩猎为生，过群居生活而非定居，排除C项；磨制石器属于新石器时代特征，北京人使用的是打制石器，仍处于旧石器时代，排除D项。故选B项。 2. 在山西南寺遗址城内有多处墓地。大型墓葬中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等器物，有的贵族墓地还发现有人殉葬的现象，而很多小型墓没有任何随葬品。这说明当时（ ） A. 手工艺品技术高超 B. 具有朴素审美观念 C. 社会阶级分化明显 D. 具备较强组织能力 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料重点对比墓葬随葬品的差异，没有侧重体现手工业制作的工艺水平，无法得出手工艺品技术高超的结论，错误。 B.题干围绕墓葬规格与随葬品展开，未涉及审美相关内容，不能反映当时具有朴素审美观念，错误。 C.大型贵族墓葬随葬大量器物还出现人殉，小型墓葬却无任何随葬品，墓葬的巨大差别体现财富与地位差距，反映当时社会阶级分化明显，正确。 D.材料叙述不同墓葬的随葬情况，没有体现大型工程、公共活动等能够反映社会组织能力的史实，错误。 3. 今年暑假张老师在北方一处遗址参观，他看到了人面鱼纹陶盆、陶纺轮、炭化粟粒、陶埙等文物。从材料可以判断，他去的是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 半坡遗址 C. 贾湖遗址 D. 大汶口遗址 【答案】B 【解析】 【详解】A.河姆渡遗址位于长江流域（南方），主要农作物是水稻，典型文物是黑陶、干栏式建筑遗存，不存在题干里的炭化粟，也不出土人面鱼纹陶盆，不符合题意，错误。 B.半坡遗址是距今约6000年的黄河流域（北方）新石器时代仰韶文化聚落遗址，核心出土文物就包含题干提到的人面鱼纹彩陶盆、用于纺织的陶纺轮、中国最早栽培粟的遗存炭化粟粒，还有原始乐器陶埙，完全匹配题干描述，正确。 C.贾湖遗址核心代表性文物是距今超8000年的七孔骨笛，没有人面鱼纹陶盆这类标志性遗存，错误。 D.大汶口遗址典型特征是出现了明显的贫富分化、玉器礼器，和题干所列的标志性文物不对应，错误。 4. 汉字由甲骨文发展而来。据下图可知（ ） A. 甲骨文记载的内容十分丰富 B. 象形是甲骨文的造字方法 C. 我国有文字可考的历史始于商 D. 甲骨文已具备了汉字的基本结构 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干图片没有体现甲骨文记载的占卜、祭祀、农事等各类丰富内容，无法得出甲骨文内容丰富的结论，错误。 B.图中包含象形、指事、会意等多种造字类型，材料核心并非说明象形是甲骨文的造字方法，错误。 C.图片没有涉及甲骨文的年代、我国有文字可考历史开端的相关信息，无法得出该结论，错误。 D.题干这张图展示了不同类型的甲骨文（象形、会意、指事等不同造字法的字例）可以看出后世汉字均由对应的甲骨文发展演变而来，说明甲骨文已经使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法，具备了汉字的基本结构，正确。 5. 战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（ ） A. 生产工具的进步推动社会发展 B. 铁制工具完全取代了木石工具 C. 各国变法带来生产工具的改进 D. 水利工程为国家统一创造条件 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦”表明农具促进农业生产，材料“开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。”表明生产工具的进步推动新兴阶级的出现，根据材料“铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。”可知，生产工具的进步有利于水利工程的发展，这些都说明生产工具的进步推动社会发展，A项正确；铁制工具完全取代了木石工具在材料无法体现，排除B项；材料没有涉及生产工具改进的原因，排除C项；水利工程只是材料的一部分，与材料意思不符，排除D项。故选A项。 6. 小明同学在单元复习中制作了下图的时间轴，据此可知他复习的主题是（ ） A. 政权分立与民族交融 B. 原始社会与中华文明的起源 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 【答案】C 【解析】 【详解】A.政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征，与题干信息不符，错误。 B.原始社会与中华文明的起源，对应的是远古原始人类、传说时代的史前时期，与题干信息不符，错误。 C.题干时间轴从公元前221年秦统一全国开始，到公元220年东汉灭亡，对应我国秦汉时期。秦朝统一中国建立了我国历史上第一个中央集权的封建国家，西汉对我国统一多民族国家进行了巩固，东汉前期出现了‘光武中兴’的治世局面，因此可确定他学习的主题是统一多民族国家的建立和巩固，正确。 D.奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡主要指夏商周及春秋战国时期，图中政权均为封建社会，与题干信息不符，错误。 7. 驷马安车由四匹同色马驾驭，专供王侯及卿乘坐。汉初，驷马安车几乎没有，但经60余年后，驷马安车遍布街巷。这一变化得益于西汉实施了（ ） A. 统一车轨 B. 休养生息 C. 反击匈奴 D. 崇文抑武 【答案】B 【解析】 【详解】A.统一车轨是秦朝推行的措施，并非西汉的政策，不能解释西汉社会经济好转、车马变多的历史现象，错误。 B.西汉初年推行休养生息政策，轻徭薄赋、注重恢复生产，经过60多年发展社会经济走向繁荣，百姓财力提升，驷马安车得以普及街巷，正确。 C.反击匈奴属于军事行动，主要作用是安定边疆，和国内社会财富积累、车马普及没有直接联系，错误。 D.崇文抑武是宋代的治国政策，西汉不存在该政策，时代不匹配，无法说明材料中的社会变化，错误。 8. 《汉书·西域传》记载，乌孙国曾发生叛乱，引起西域各国惶恐不安，都护郑吉调动士兵平乱，并及时安抚各国，使得各国依旧愿意服从汉王朝的统治。这说明西域都护的建立（ ） A. 促进了各民族间和睦相处 B. 推动了当地经济文化发展 C. 有助于维护当地社会秩序 D. 加强了东西方物种的交流 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干材料的核心内容是西域都护郑吉在乌孙叛乱引发西域各国不安时，通过平乱、安抚各国，无法得出各民族间和睦相处的结论，错误。 B.西域都护主要负责行政管理，经济文化发展无从体现，错误。 C.题干材料的核心内容是西域都护郑吉在乌孙叛乱引发西域各国不安时，通过平乱、安抚各国，稳定了当地局势，保障了汉王朝对西域的管辖，直接体现出西域都护的设置能够维护西域地区的社会秩序，正确。 D.西域都护主要负责行政管理，丝绸之路加强了东西方物种的交流，并非西域都护，错误。 9. 农业发展为我国古代文明的灿烂奠定了物质基础。贾思勰的《齐民要术》中记载“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”由此可见他著作中的思想体现了（ ） A. 科学性 B. 实践性 C. 领先性 D. 多元性 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中《齐民要术》的记载核心是农业生产要顺应天时、估量地利，遵循自然规律开展生产，反对违背规律肆意妄为，这种符合客观生产规律的理念，直接体现了《齐民要术》内容的科学性，正确。 B.实践性强调的是生产经验的总结落地，与题干里遵循自然规律的核心表述不匹配，错误。 C.领先性指的是该著作相比同时期其他地区农书的超前地位，与题干里遵循自然规律的核心表述不匹配，错误。 D.多元性指内容涉及多个领域，与题干里遵循自然规律的核心表述不匹配，错误。 10. 读成语典故可以了解历史故事。以下成语典故与淝水之战相关的是（ ） A. 退避三舍 B. 负荆请罪 C. 草木皆兵 D. 一鸣惊人 【答案】C 【解析】 【详解】A.“退避三舍”出自春秋时期晋楚城濮之战，和淝水之战没有关联，对应的是春秋争霸的历史典故，错误。 B.“负荆请罪”出自战国时期赵国廉颇与蔺相如的故事，反映将相和的历史情节，与淝水之战无关，错误。 C.“草木皆兵”源自淝水之战，前秦军队战败后惊慌失措，把山上草木都当成东晋士兵，是这场战役衍生出的经典成语典故，正确。 D.“一鸣惊人”讲述了春秋时期楚庄王励精图治的故事，属于春秋时期的历史典故，和淝水之战无关，错误。 11. 外戚与宦官交替专权导致政治腐朽，民生困苦，社会混乱。这种局面在以下哪个朝代表现得最为明显（ ） A. 西周 B. 东周 C. 西汉 D. 东汉 【答案】D 【解析】 【详解】A.西周后期主要社会问题是分封制导致诸侯国独立性增强，形成割据势力，周王室直属领地有限，阶级矛盾激化，不存在典型的外戚宦官交替专权局面，错误。 B.东周的主要社会问题是分封制瓦解、诸侯争霸等，不存在典型的外戚宦官交替专权局面，错误。 C.西汉后期虽然有外戚势力膨胀的问题，但并没有形成外戚与宦官交替专权的典型局面，错误。 D.东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，就出现了外戚和宦官交替把持朝政的局面，他们轮流专权导致政治极度腐朽，社会矛盾尖锐，这是东汉后期十分典型的政治特征，正确。 12. 我国古代的名医诸多，被后世称为“医圣”的是（ ） A. 扁鹊 B. 华佗 C. 张仲景 D. 李时珍 【答案】C 【解析】 【详解】A.扁鹊是春秋战国时期的名医，奠定了中医望闻问切四诊法的基础，没有“医圣”称号，错误。 B.华佗是东汉末年的名医，擅长外科手术，发明了麻沸散，并非医圣，错误。 C.张仲景是东汉时期的医学家，撰写了《伤寒杂病论》，系统确立了中医辨证论治的核心原则，对后世中医发展影响极其深远，被后世尊称为“医圣”，正确。 D.李时珍是明代医药学家，编有药物学巨著《本草纲目》，不符合题干称谓，错误。 13. 美术课上，老师指导学生自制造纸框，把树叶、花瓣制成纸浆，晾干后制成了各种花草纸。有位同学想要了解更多的造纸信息，为此你建议他查阅（ ） A. 《后汉书·蔡伦传》 B. 《唐本草》 C. 《氾胜之书》 D. 《黄帝内经》 【答案】A 【解析】 【详解】A.东汉蔡伦改进了造纸工艺，《后汉书·蔡伦传》专门记载了蔡伦改进造纸术的相关内容，是可以查阅古代造纸相关信息的资料，符合题意，正确。 B.《唐本草》是唐代的官方医药学典籍，是世界上最早由国家颁行的药典，和造纸技术无关，错误。 C.《氾胜之书》是汉代的农学著作，总结的是农业生产相关经验，不涉及造纸内容，错误。 D.《黄帝内经》是中国古代的医学经典，是中医理论的奠基著作，和造纸主题无关，错误。 14. 东汉时期的张角在184年提出“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号。这里的“甲子”表示年份，这用的是哪一种历史纪年法（ ） A. 干支纪年法 B. 王位纪年法 C. 年号纪年法 D. 公元纪年法 【答案】A 【解析】 【详解】A.干支纪年法通过十天干与十二地支循环搭配形成纪年组合，“甲子”是60年周期中的首个组合，正确。 B.王位纪年法以君主在位的年数作为纪年依据（如“鲁隐公元年”），与“甲子”的表述无关联，错误。 C.年号纪年法以皇帝的年号纪年（如“贞观元年”），东汉184年对应的实际年号是汉灵帝的“中平元年”，并非“甲子”，错误。 D.公元纪年法是源自西方的纪年体系，“184 年”是现代采用的公元纪年表述，而张角口号中的“甲子”并非公元纪年，且东汉时期中国并未使用该纪年法，错误。 15. 三国时期魏国的数学家刘徽最早提出圆周率的计算方法，并求得圆周率为3.1416。南朝的祖冲之运用刘徽的方法，计算出的数值在3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界近千年。这体现了传统文化的（ ） A. 继承与创新 B. 多元与交融 C. 保守与传统 D. 实用与开放 【答案】A 【解析】 【详解】A.祖冲之继承沿用刘徽的圆周率计算方法，在此基础上进一步演算，把圆周率推算到更精确范围，体现出传统文化发展过程中的继承与创新，正确。 B.多元与交融侧重不同文化之间相互交流借鉴，材料只体现国内数学的前后发展，没有涉及不同文化交融，错误。 C.保守侧重固守旧有成果，祖冲之在原有基础上取得新突破，并非保守，该内涵和题干材料表达的主旨不符，错误。 D.实用强调服务现实生产生活，开放侧重对外吸收外来文化，题干没有体现相关内容，和材料表达意思不匹配，错误。 第Ⅱ卷 非选择题 本部分共4道大题，其中16题14分，17题14分，18题14分，19题28分，共70分。 16. 人类历史发展进程中展现出的智慧、形成的优秀精神品质，照亮前行的路，引导我们正确的价值追求。 （1）【思想智慧】名人名言启迪思想智慧。你能从下面两位先哲的名言中分别汲取哪些智慧。 子曰：“仁者爱人。”“己所不欲，勿施于人。”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——《论语》 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 ——孟子 （2）【精神品质】遗址遗迹承载历史价值。从历史地位和精神价值两方面，解读下面遗址反映的史事。 （3）【开拓精神】历史图片见证丝绸之路。根据图片并结合所学知识，分析汉朝丝绸之路形成与发展的条件。 【答案】（1）智慧：孔子：做人要有爱心和同情心；重视道德规范和个人修养；以德治国；统治者应体恤民意，社会才能和谐；稳定社会秩序等。 孟子：强调做人要有原则，不卑不亢，具有高尚的道德品质、坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神等。 （2）历史地位：《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 精神价值：追求崇高理想和献身伟大事业的精神。 （3）条件：张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定基础；张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营，设置西域都护，确保了丝绸之路的畅通；汉武帝时国力强盛；不同地区间贸易的互补性；互通贸易的利益驱动；商人的开拓精神；等等。 【解析】 【小问1详解】 智慧：孔子：“‘仁者爱人’”和“‘己所不欲，勿施于人’”→可提炼出做人要有爱心和同情心和重视道德规范和个人修养。 “‘道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格’”→可提炼出统治者应体恤民意，社会才能和谐和稳定社会秩序。 孟子：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”→可提炼出强调做人要有原则，不卑不亢，具有高尚的道德品质、坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神 【小问2详解】 历史地位：可以从司马迁为史学发展撰写《史记》所作出的贡献等角度具体分析析解读下面遗址反映的史事。 精神价值：可以从司马迁的个人事迹与精神品质等角度具体分析解读下面遗址反映的史事。 【小问3详解】 条件：根据图片“张骞拜别汉武帝出使西域图”和图片“丝绸之路示意图”→可提炼出张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定基础。 还可以从西汉王朝加强对西域的管辖、综合国力的发展、中外的经济与文化交流等角度具体分析归纳汉朝丝绸之路形成与发展的条件。 17. 治国理政·各有章法。阅读下列材料，结合所学回答问题。 材料一 项目 周朝 秦朝 最高统治者的称呼 王 ① 最高统治者的权力 ② 总揽全国的一切军政大权 统治地方的方式 实行分封制 实行郡县制 （1）试比较周朝和秦朝统治的差异，写在答题纸对应的序号处。 材料二 汉武帝的困惑：“诸侯强势，危害社稷”。 （2）面对汉武帝的困惑，主父偃提出了怎样的对策？为巩固统治，汉武帝还采取了哪些措施？ 材料三 “封建亲戚，以藩屏周” “秦灭六国，始定郡县之制。” （3）上述材料所描述的地方行政制度有哪些相同点？ 【答案】（1）①：皇帝。 ②：周天子在名义上是天下共主。 （2）对策：颁布推恩令。 措施：加强朝廷对经济的掌控，控制了国家的经济命脉；尊崇儒术，确立了儒学的主导地位；北击匈奴，基本上解除了匈奴的威胁。 （3）相同点：都是中国古代社会重要的地方行政制度；都加强了统治，为统治阶级服务；都对后世影响深远；等等。 【解析】 【小问1详解】 ①：秦朝完成统一后，嬴政创立皇帝制度，最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权。皇帝拥有至高无上权威，这一称号为此后历代封建王朝所沿用。 ②：西周实行分封制，周天子仅是名义上的天下共主。地方诸侯拥有较大自主权，周天子不能直接管理诸侯国，对地方的管控力度远弱于秦朝皇帝。 【小问2详解】 对策：主父偃向汉武帝建议实施推恩令，允许诸侯把封地再分封给子弟。诸侯国不断被拆分，实力日渐削弱，有效化解诸侯强势威胁中央朝廷的问题。 措施：还可以从汉武帝在经济、文化、军事上所作出的贡献等角度具体分析归纳为巩固统治，汉武帝还采取的措施。 【小问3详解】 相同点：材料一、三的分封制与郡县制，以及材料二汉代对地方诸侯的治理，都属于我国古代地方行政制度。它们都服务于统治阶级，以巩固统治、维护国家统一为主要目的，用来管理地方，稳定社会秩序。这些制度适应当时时代需求，有效治理地方，也对后世地方行政管理制度的发展产生了深远影响。 18. 习近平总书记在党的十九大报告中鲜明提出“铸牢中华民族共同体意识”。在中国古代史上，各民族的交往交流交融从未止步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 华夏民族，非一族所成，太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 材料二 据史料记载，西晋时期内迁各族主动认同中原地区的历史和文化，如匈奴的铁弗部自称是大禹的后代；北魏孝文帝也自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。 ——摘编自统编版七年级上册课本 材料三 麻、粟、豆，梨树、枣树、杏树等这些主要种植在北方的农产品出现在了东晋诗人谢灵运的《山居赋》中。 ——摘编自统编版七年级上册课本 （1）从材料一可以看出华夏族的形成有什么特点。 （2）根据材料二说明内迁各族为什么认为自己与汉人同宗同祖。 （3）请简述北方农作物出现在南方的原因并概括其反映了什么历史现象。 （4）综上所述，你认为我国各民族交往交流交融有何意义。 【答案】（1）华夏族由错居杂处的各族在不断交往交流交融中逐渐形成。 （2）内迁各族通过塑造共同的祖先，证明其统治地位的正统性、合法性，体现其对“中华”“中国”的认同。便于加强对中原地区的统治。 （3）西晋灭亡，北方陷入战乱。东晋建立后偏安江南，人们纷纷南迁，给江南地区带去了大量的劳动力、先进的生产经验和技术，政府积极开发江南等。 反映出魏晋南北朝时期出现了大规模的人口迁徙，带动了江南地区的开发，南北经济文化交流不断加深。 （4）为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 【解析】 【小问1详解】 特点：“非一族所成”“诸族错居，接触交通”“各去小异而大同，渐化合以成一族”→华夏族是由多个民族在长期的交往中，逐渐融合而成，具有多民族融合的特点。 【小问2详解】 原因：“西晋时期内迁各族主动认同中原地区的历史和文化”→佐证自身和中原华夏同源共祖，证明其统治地位的正统性、合法性，体现其对“中华”“中国”的认同，便于加强对中原地区的统治。 【小问3详解】 原因：“麻、粟、豆，梨树、枣树、杏树等这些主要种植在北方的农产品出现在了东晋诗人谢灵运的《山居赋》中”→晋灭亡后北方陷入战乱，东晋建立后偏安江南，北方人口纷纷南迁，政府积极开发江南，促进江南经济开发，北民南迁将北方的麻、粟、豆等农作物品种及相应种植技术带到南方，等等。 历史现象：魏晋时期北方战乱，南方相对稳定，出现了北方人口大规模的迁徙，带动了江南地区的开发，促进南北之间的经济文化交流不断加深。 【小问4详解】 意义：结合材料民族融合、经济文化交流的内容总结意义，北方地区民族交融为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为后世多民族国家的繁荣发展奠定了基础。 19. 大国之道·顺势而为。时势是一个时代潮流和趋向。在历史发展的大转折时期，新旧潮流往往交织并存，共同影响着历史的发展进程。 【时代·见证社会变革】 （1）下面两则材料叙述的是哪两个战役，写出它们的共同特点及决定这两个战役胜败的主要因素。 曹操采取声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战术，偷袭袁军的后勤供应营地，烧毁其全部军粮……曹军取得了胜利。 周瑜采纳部下黄盖的建议实施诈降计策和火攻战术……曹操带着败兵北撤。 ——摘编自部编版七年级上册课本 【时风·折射国家发展】 （2）观察下面两组图片，分别简述改革是如何改变时代风貌并推动国家发展的。 【时势·发现历史规律】 （3）请从下面大事年表中选择相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 大事年表 时间 事件 公元前770年 春秋时期开始 公元前475年 战国时期开始 公元前221年 秦统一六国 229年 三国鼎立局面形成 280年 西晋灭吴，统一全国 420年 东晋灭亡，南朝开始 439年 北魏统一北方 589年 南北朝结束，隋统一全国 【答案】（1）官渡之战赤壁之战；以少胜多。 ①战术运用。这两场战役中，兵力少的一方战术运用得当，准备充分；兵力多的一方出现战术失误，轻率出战，对战争形势没有很好掌控。②主帅表现。这两场战役中，兵力少的一方，主帅能够谨慎、沉着应对战争；兵力多的一方，主帅骄傲自大，轻视对手。 （2）商鞅变法：①内容：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；建立户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗；废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。②影响：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 孝文帝改革：①内容：官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。②影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 （3）示例：观点：分裂中孕育着统一。 春秋争霸、战国争雄，秦先后灭掉六国，完成统一大业。结束了长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。东汉末年军阀割据混战，形成三国鼎立的局面，西晋灭吴统一全国。西晋的短暂统一，结束了三国分裂割据的局面。东晋初年，南北政权对峙，历经战乱，各民族交往交流交融，为隋统一全国奠定了基础。 由此可见，统一始终是历史发展的主流。（其他参考：观点二：统一是历史的必然选择。观点三：统一是历史的主流。观点不正确或没有做答不得分，论述不足依次酌情赋分。） 【解析】 【小问1详解】 战役：“曹操采取声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战术，偷袭袁军的后勤供应营地，烧毁其全部军粮”→曹操对阵袁绍的官渡之战。 “周瑜采纳部下黄盖的建议实施诈降计策和火攻战术……曹操带着败兵北撤”→孙刘联军打败曹操的赤壁之战。 共同特点：官渡之战和赤壁之战都是东汉末年的军阀割据混战；都以少胜多，弱势一方击败了实力更强的对手。 主要因素：“曹操采取声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战术，偷袭袁军的后勤供应营地，烧毁其全部军粮”“周瑜采纳部下黄盖的建议实施诈降计策和火攻战术”→官渡之战中，曹操取胜；赤壁之战孙刘联军取胜，是因为战胜者战术运用得当，主帅谨慎，沉着应对战争。战败者战术失败，轻率出战，主帅骄傲自大，轻视对手。 【小问2详解】 改革：“商鞅舌战守旧群臣”→商鞅变法。商鞅舌战群儒为变法扫清思想阻碍，变法推行废井田、鼓励耕织、奖励军功等措施，使秦国国力大幅增强，军队战斗力提升，让秦国从落后的诸侯国一跃成为最强盛的诸侯国，为后来秦统一六国奠定了坚实基础，推动社会向封建制度转型。 “孝文帝像”→北魏孝文帝改革。孝文帝推行汉化改革，要求鲜卑人说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚，极大促进了北方的民族交融，也增强了北魏的实力，推动北方社会经济和文化发展，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 【小问3详解】 结合材料春秋争霸，战国争雄，经历数百年的分裂战乱，最终秦朝结束分裂局面，建立我国历史上第一个统一的多民族封建国家；东汉末年军阀割据混战，经历三国鼎立的分裂对峙，西晋实现短暂统一，东晋南朝和北朝长期并立的分裂阶段，最终隋朝再次完成全国统一。由此可见，即便历史上存在较长时间的分裂割据，各民族的交流融合、各地联系的不断加强，最终都会推动历史走向统一，统一始终是中国历史发展的主流方向；可以提炼出观点为“分裂中孕育着统一”或“统一始终是历史的必然选择”或“统一是历史的主流”。围绕观点，结合事件的时间、内容、影响等角度进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $