精品解析：河北省衡水市某校2025-2026学年九年级上学期第三次月考语文试卷

2025-2026学年上学期九年级第三次月考语文试卷 (满分: 120分 时间: 120分钟) 第一部分(1-2题14分) 学校举行“体育旅游 河北魅力”语文实践活动，请你参与。 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 河北冰雪旅游告别乏味的“过去式”，冰雪赛事、冰雪温泉、冰雪休闲等丰富业态让冰雪旅游变得多姿多彩，冰雪经济成为河北经济发展的新亮点和经济增长的新引擎（A.qíng B.jíng）。 2025年1月7日，2024～2025赛季全国单板滑雪坡面（zhàng ài）技巧及自由式滑雪大跳台青少年锦标赛在河北崇礼雪如意滑雪场落幕，滑雪少年的精彩表现吸引了不少同龄人及游客前来观赛。冬奥效应（A.yīng B.yìng）持续放大，冰雪赛事成为激发崇礼冰雪经济发展的动能之一。 跟着赛事去旅行，（shì fàng）消费新活力，冰雪赛事带来的“流量”转化成为文旅“留量”。在河北承德，2024～2025赛季全国花样滑冰锦标赛等赛事的举办，让不少运动员及游客邂逅了一场别样的冰雪奇缘。河北承德自启动2024～2025年度冰雪温泉旅游季以来，围绕“嬉冰雪、沐温泉、赏花灯、品民俗、看赛事”五大板块，推出了40项冬季旅游。 （1）选择文段中加点字的正确读音。（填序号） 擎___________ 应___________ （2）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（zhàng ài）___________ ②（shì fàng）___________ （3）根据下图，推测文段中“落幕”的“幕”字意思是___________。（填序号） （4）用四字词语分别替换文段中画波浪线的词语。 多姿多彩___________ 别样___________ （5）文段中画横线句子有一处语病，请写出修改意见。 【答案】（1） ①. A ②. B （2） ①. 障碍 ②. 释放 （3）② （4） ①. 丰富多彩 ②. 与众不同 （5）在“冬季旅游”后加上“活动”。 【解析】 【小问1详解】 注意“擎”“应”的读音。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 “落幕”原指演出结束后落下幕布，在文中指赛事结束，所以“幕”取“演戏或放映电影、幻灯时挂着的大块的布、绸、丝绒等”的本义，即②。 【小问4详解】 “多姿多彩”形容形态、样式丰富多样，同义四字词语可写丰富多彩（也可写五花八门、形形色色）； “别样”意思是不一样的、与众不同的，同义四字词语可写与众不同（也可写别具一格、独具特色）。 【小问5详解】 “推出”后面缺少宾语，“冬季旅游”不能作为“推出”的对象，应在“冬季旅游”后加上“活动”或“项目”。 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 ①2025年3月30日晚，雄安体育中心正式投入运营，其建筑设计最显著的特征是对中国传统美学符号的创造性转化。②三座主体建筑——体育场、体育馆、游泳馆通过方圆几何的意象组合，形成“侧看成山、俯瞰落印”的视觉效果，宛若三枚钤刻于城市画卷的“山水印章”。③当“天圆地方”的设计理念遇上BIM（建筑信息模型）技术，当钢铁构件承载东方意境，建筑便不仅是一个功能载体，而成为“乡愁”与“未来”的链接。 （1）文段第③句存在关联词搭配错误，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 将“而”改为“反而” B. 将“而”改为“还” C. 将“不仅”改为“虽然” D. 将“而”改为“就” （2）请分析文段第②句中比喻的表达效果。 【答案】（1）B （2）把雄安体育中心的三座主体建筑比作三枚钤刻于城市画卷的“山水印章”，生动形象地描绘出建筑外形特点及其与城市画卷的关系，体现建筑设计对传统美学符号的创造性转化，增添文化韵味，增强语言感染力。 【解析】 【小问1详解】 “不仅是一个功能载体，而成为‘乡愁’与‘未来’的链接”，句中使用了关联词“不仅”，“不仅”属于递进关系关联词，固定搭配为“不仅……还……”，表示语意更进一步。原句后半句用“而”搭配，属于关联词搭配不当。 A.“反而”表转折、反向递进，不符合此处正向递进语义； B.“还”和前文“不仅”构成标准递进句式“不仅……还……”，前一层说建筑实用功能，后一层升华到文化精神价值，逻辑通顺； C.把“不仅”改成“虽然”，“虽然”是转折关联词，和后文无法搭配，破坏句子结构； D.“就”承接条件，不能和“不仅”构成递进关系。 【小问2详解】 第②句本体是雄安体育中心三座主体建筑，喻体是三枚钤盖在城市画卷上的“山水印章”，运用了比喻的修辞手法。 首先，从外形上看，精准呼应前文“方圆几何的意象组合”“侧看成山、俯瞰落印”的视觉形态，生动形象地描摹出三座建筑错落有致、方圆相合的独特外观，让抽象的建筑造型变得直观可感；其次，从内涵上解读，“印章”自带中国传统文化属性，紧扣文段开头“中国传统美学符号的创造性转化”核心主旨，把现代建筑设计和中式山水文化、篆刻印章美学绑定，既凸显了建筑承载东方古典美学的设计巧思，也点明雄安建筑融合传统古韵与现代城市建设的设计内核，语言典雅，富有画面感与文化底蕴。 第二部分（3-19题56分） 一、古诗文阅读（共24分） （一） 默写。（共6分） 3. 学校组织“跟着课本去旅行”活动，下面是小冀同学写的推介词，请补充完整。 跟着课本去旅行，读懂一篇文章，品味一处风景。西北边陲，“千嶂里，①____________”（《渔家傲•秋思》范仲淹），雄浑苍凉，无限壮美：北固楼上，眺望神州，“悠悠。②____________”（《南乡子•登京口北固亭有怀》辛弃疾），大江澎湃，令人神往；在零丁洋，读“③____________？④____________”（《过零丁洋》文天祥）诗句，感受诗人视死如归的英雄气概；在齐鲁大地，忆长勺之战，让我们懂得“一鼓作气，⑤________，⑥________”（《曹刿论战》）的道理。风景因故事而有了情感，旅行因文学而有了灵魂。 【答案】 ①. 长烟落日孤城闭 ②. 不尽长江滚滚流 ③. 人生自古谁无死 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 再而衰 ⑥. 三而竭 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“孤、滚、汗、竭”等字词容易写错。 （二） 阅读。（共18分） 4. 学完辛弃疾的诗词后，小冀同学查找了一些资料并辑录了一些名句。请阅读下面文字，回答问题。 资料夹 资料一： 辛弃疾，字幼安，齐之历城人。弃疾雅①善长短句悲壮激烈有《稼轩集》行世。 （节选自《宋史•辛弃疾传》） 注：①〔雅〕平素，向来。 资料二： [甲] 臣闻事未至而预图，则处之常有余；事既至而后计，则应之常不足。 [乙] 粤辛巳岁，亮①南寇，中原之民，屯聚烽起。臣尝鸠②众二千，隶耿京③，为掌书记，与图恢复。 （节选自《辛弃疾集编年笺注卷三•美芹十论》） 注：①〔亮〕指金国皇帝完颜亮。②〔鸠〕聚集，收集。③〔耿京〕南京抗金义军首领。 资料三： [甲] 稼轩帅淮①时，同甫②家甚贫。访稼轩于治所，相与谈天下事。酒酣，稼轩言南北之利害，南之可以并北者如此。北之可以并南者如此。 （节选自《养疴漫笔》） 注：①〔帅淮〕指辛弃疾出任滁州知州。②〔同甫〕指陈亮，字同父（甫），南宋思想家、文学家。 [乙] 陈同父自东阳来过余，留十日。与之同游鹧湖。既别之明日，余意中殊①恋恋，复欲追路。至鹭鸶林②，则雪深泥滑，不得前矣。 （节选自《宋词鉴赏辞典》） 注：①〔殊〕很，非常。②〔鹭鸶林〕地名，古驿道所经之地。 名句辑录： [甲] 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 （《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） [乙] 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 （《南乡子•登京口北固亭有怀》） [丙] 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！ （《丑奴儿•书博山道中壁》） [丁] 此生自断天休问，独倚危楼。独倚危楼，不信人间别有愁。 （《丑奴儿•此生自断天休问》） （注：两首《丑奴儿》均作于闲居江西上饶时期） （1）解释下列句子中加着重号的词语。 ①事既至 _______ ②屯聚蜂起 _______ ③酒酣__________ ④既别之明日________ （2）下列对资料一中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 弃疾雅善/长短句悲壮激烈/有《稼轩集》行世 B. 弃疾雅善长短句/悲壮激烈/有《稼轩集》行世 C. 弃疾雅善长短/句悲壮激烈/有《稼轩集》行世 D. 弃疾雅善长短句/悲壮激烈有/《稼轩集》行世 （3）把下列句子翻译成现代汉语。 ①臣闻事未至而预图，则处之常有余。 ②访稼轩于治所，相与谈天下事。 （4）请概括资料三•乙的主要内容。 （5）“名句辑录”中甲、乙两诗的抒情方式有何相同之处？请试作分析。 （6）小冀想将“名句辑录”汇编成册，取名为《赤子情爱国心》，有同学认为两首《丑奴儿》都写的是他对人生的愁思，未见其“爱国之心”，因此取此名不合适。请谈谈你的看法。 【答案】（1） ①. 已经 ②. 聚集 ③. 尽兴地喝酒 ④. 第二天 （2）B （3）①我听说事情没发生时就先做好准备，那么处理起来常常会很优裕。 ②（陈亮）到辛弃疾管辖的地方拜访他，同他一起谈论天下大事。 （4）示例：陈亮从东阳来拜访辛弃疾，两人一同游鹧湖。分别后，辛弃疾因思念陈亮欲去追赶，终因雪深路滑未能成行。 （5）示例：两首词都用了直接抒情的方式，[甲]词通过想象沙场点兵的场景抒发了杀敌报国的豪情壮志；[乙]词借对孙权的雄才大略的赞美，含蓄地表达了自己渴望收复中原，统一祖国的愿望。 （6）示例一：我认为合适。虽然两首《丑奴儿》写的是个人愁绪，但结合写作背景来看，这种愁正是辛弃疾报国无门、壮志难酬的愁，因此取名《赤子情爱国心》是合适的。 示例二：我认为不合适。两首《丑奴儿》抒发的是个人愁绪，并没有表达出他的爱国之情，因此取名《赤子情爱国心》并不合适。 【解析】 【导语】这篇文章整体以辛弃疾的生平和作品为切入点，通过引用宋史记载及其诗词名句，展示他作为南宋词人的独特风采。文章分多个部分：一是介绍辛弃疾的历史背景和个人特点，二是引用其作品和名句，突出其文采与豪情。结合资料并列出名句，既体现辛弃疾的爱国激情，也揭示个人情感的复杂性。整体结构清晰，有助于读者全面理解辛弃疾的文学价值与历史意义。 【4题详解】 本题考查文言实词含义的理解。 ①句意为：事情已经发生了。既：已经。 ②句意为：聚集起来起义。屯：聚集。 ③句意为：酒喝得尽兴了。酣：尽兴地喝酒。 ④句意为：分别后的第二天。明日：第二天。 【5题详解】 本题考查文言文断句。 句意：辛弃疾向来擅长写词，词风悲壮激烈，有《稼轩集》流传于世。 “弃疾雅善长短句”，是一个语意完整的主谓宾句子，中间不断开，故在“句”后断句； “悲壮激烈”，并列短语，用来形容词作风格，中间不断开，在“烈”后断句； 故画线句子断句为：弃疾雅善长短句/悲壮激烈/有《稼轩集》行世。 故选B。 【6题详解】 本题考查文言文句子翻译。 ①闻，听说；至，发生；预图，事先做好准备。 ②访，拜访；相与，一起；谈，谈论。 【7题详解】 本题考查文章内容的概括。 结合资料三[乙]“陈同父自东阳来过余，留十日”可知，陈亮从东阳来拜访辛弃疾，两个人一起游玩了十天； 结合资料三[乙]“既别之明日，余意中殊恋恋，复欲追路。至鹭鸶林，则雪深泥滑，不得前矣”可知，陈亮离开后，辛弃疾非常想念他，想要去把他追回来，但是因为下大雪而没有追上。 【8题详解】 本题考查诗歌的抒情方式。 [甲]诗“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描绘了将士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。“沙场秋点兵”写正当“秋高马壮”的时候，将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的“点兵”出征，预示了战无不胜的前景。 [乙]诗“天下英雄谁敌手？曹刘”意思是说天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。作者运用典故，把孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来颂扬，其所以如此用笔，实借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。作者在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐断东南”，形势与南宋极似。作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。 由此可知，两首词都用了直接抒情的方式，表达了作者渴望建功立业的雄心壮志。 【9题详解】 本题考查探究能力。 此题答案不唯一，可回答赞同小冀的看法，也可回答不赞同小冀的看法。 认为取名《赤子情爱国心》合适，可以作如下分析： 结合创作背景理解情感本质：辛弃疾一生致力于抗金复国，却壮志难酬，闲居江西上饶时期看似远离政治军事斗争，但他内心从未放下对国家命运的牵挂。 剖析词中愁思根源：两首《丑奴儿》虽表面写的是个人人生的愁思，但深入探究，这种愁思的根源是其爱国理想无法实现。如《丑奴儿·书博山道中壁》中“而今识尽愁滋味”，这“愁”并非简单的个人情感，而是包含着对国家沦陷、壮志难伸的悲愤；《丑奴儿·此生自断天休问》里“不信人间别有愁”，此愁同样是在国家命运多舛背景下，个人抱负无法施展的深沉痛苦。所以愁思中蕴含着对国家深深的热爱与忧虑，本质上是爱国情怀的曲折体现。 认为取名不合适，可以作如下分析： 从词的直观表达分析：两首《丑奴儿》从字面和直接表述上，确实主要围绕个人对人生愁思的描写，没有像[甲]“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”直接描绘战斗场景展现报国之志，也不像[乙]“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”借古讽今表达对国家局势的关注那样，直接体现爱国内容。 强调直观感受与主题契合度：仅从这两首词的直观呈现来看，“对人生的愁思”这一主题更为突出，与“赤子情爱国心”的主题直接关联性不明显，读者较难从文本表面直接感受到强烈的爱国情感表达，所以认为取名《赤子情爱国心》不太合适。 示例一：我认为合适。 辛弃疾一生以恢复中原为志，却壮志难酬，闲居江西上饶。两首《丑奴儿》虽表面写个人愁思，但联系其生平，他的愁并非简单的个人情绪。其内心深处始终牵挂国家命运，闲居时无法施展抱负，这种愁绪正是爱国情怀无法实现的体现。像“此生自断天休问，独倚危楼。独倚危楼，不信人间别有愁”，蕴含着壮志未酬、对国家前途命运担忧的深沉情感。所以汇编册取名《赤子情爱国心》是合适的，能体现辛弃疾词中潜藏的爱国精神。 示例二：我认为不合适。 从两首《丑奴儿》的文本内容来看，确实主要围绕个人对愁滋味的体会和表达。“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”更多展现的是历经沧桑后的复杂心境，未直接涉及爱国相关内容。“此生自断天休问，独倚危楼。独倚危楼，不信人间别有愁”也侧重于个人的孤独与愁闷。与[甲][乙]中直接体现爱国情怀的名句相比，两首《丑奴儿》在“爱国之心”的表达上不够直接和明显，难以让读者从这些词句中直接感受到赤子情与爱国心，因此取名《赤子情爱国心》不太合适。 【点睛】参考译文： 资料一： 辛弃疾，字幼安，是齐地历城人。辛弃疾向来擅长写词，词风悲壮激烈，有《稼轩集》流传于世。 资料二： [甲] 我听说事情未发生之前就预先谋划，那么处理起来常常有余力；事情已经发生之后再来谋划，那么应对起来常常不足。 [乙] 在辛巳年，完颜亮南侵，中原的百姓，纷纷聚集起来反抗。我曾经聚集了两千人，隶属于耿京，担任掌书记，共同谋划恢复中原的大业。 资料三： [甲] 辛弃疾出任滁州知州时，陈亮家里非常贫困。他到辛弃疾的治所拜访，两人一起谈论天下大事。酒喝得尽兴时，辛弃疾谈论南北之间的利害关系，南方可以兼并北方的情况是这样，北方可以兼并南方的情况也是这样。 [乙] 陈同父从东阳来拜访我，停留了十天。我和他一起游览鹧湖。分别后的第二天，我心里非常想念他，又想追他回来。到了鹭鸶林，因为雪深泥滑，无法前行。 名句辑录： [甲] 在辽阔的沙场上，将士们分享着烤肉，五十支琴弦奏响了塞外的乐曲，秋天里整队点兵。 [乙] 天下的英雄谁能匹敌？曹操和刘备。生儿子应当像孙权那样有谋略。 [丙] 如今尝遍了忧愁的滋味，想说却又停止。想说却又停止，只感叹天气凉爽，真是一个好秋天！ [丁] 这一生自己决定命运，不必再问上天，独自倚靠在高楼之上。独自倚靠在高楼之上，不相信人间还有别的忧愁。 二、现代文阅读（共25分）谢有系 （一） （共8分） 5. 学校开展“非遗进校园”主题活动，小冀同学搜集了“让非遗焕发时代光彩”的相关资料，请你帮他解决下列问题。 让非遗焕发时代光彩 ①非物质文化遗产凝结着人们的集体记忆、经验智慧、共同情感。加强非遗传承保护，为我们留下一个了解历史、回望过去的窗口，更为砥砺前行提供精神动力。 ②非遗保护传承，关键在人。非遗保护传承是一项相对冷门的事业，非遗传承人用行动完成“热爱可抵万难”的书写。白手起家，挖掘、整理散落民间的蒙医传统疗术，乌兰首创正规的蒙医五疗科，让蒙医药息及更多人；4岁开始习武，一心推广峨眉武术历史文化，马赵凌云让更多人看到中华武术的魅力；整理对比历代40多个《秋鸿》谱本，重新组织节拍、勾勒音乐情绪，杨致俭让已成绝响的古谱焕发新生……一个个故事，为“热爱”写下生动注脚，也揭示了他们何以穿越寂寥时光、跨过重重难关，让非遗重放光芒。 ③非遗保护传承离不开自发自觉，也需要长效机制的保障。中央财政投入资金用于支持国家级非遗代表性项目保护传承、国家级非遗代表性传承人开展传承活动等工作；文化和旅游部与教育部等部门共同实施非遗传承人研修培训计划：非遗活动进校园、非遗知识进教材、非遗传承人上讲台等活动在青少年心中播撒下兴趣的种子……一系列举措为有志于传承非遗技艺的人增底气、强信心，激发青少年传承保护非遗的热情，厚植了人才沃土。 ④以创新联结非遗文化与现代生活的纽带，让非遗拥有更加鲜活、持久的生命力。越剧《新龙门客栈》创新表演形式，沉浸式环境、新编角色、线上直播等探索，成功圆粉年轻人。老戏曲觅得新知音，正是因为找到了与现代生活的连接点。创新“打开方式”，让非遗走进生活，融入生活，增强非遗保护传承工作“造血”能力。 ⑤如今，许多非遗项目彰显出蓬勃的生命力，构成一幅多彩非遗图卷。面向未来，以时代活力激发传统魅力，定能让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩，为强国建设、民族复兴注入强大精神力量。 （选自《人民日报》2024年12月9日，有删改） （1）如何让非遗焕发时代光彩？请阅读文章并概括回答。 （2）小冀同学搜集到了下面的文字，你认为和文中的哪段观点一致？请简述理由。 与现代时尚相结合，一名手工艺人穿着自己制作的苗族传统服饰走上英国伦敦的T台；打破既定框架，景德镇的手作陶瓷吸引年轻人成群结队来“扫货”。 （3）本次主题活动需要一则宣传语，请你至少使用一种修辞手法进行拟写。 【答案】（1）①创新表演形式。②找到与现代生活的连接点，与现代时尚相结合。③走进生活、融入生活，增强“造血”能力。 （2）小冀同学搜集到的文字与文中第④段的观点一致。因为这两段都强调了非遗文化与现代生活的结合，以及创新在非遗传承中的重要性。 （3）示例一：非遗进校园，明珠永璀璨。示例二：传承非遗文化，点燃智慧之光；走进校园课堂，共筑民族梦想。 【解析】 【导语】《让非遗焕发时代光彩》这篇文章通过多个角度阐述了非物质文化遗产的重要性及其保护、传承的方法。文章从非遗的历史价值和文化意义入手，强调保护与传承非遗的关键在于人。通过具体实例，展示了非遗传承人如何克服困难，传承和发扬非遗文化。文章还提到国家政策支持的作用及创新对非遗发展的助力，最终以呼吁时代力量激发传统文化、推动民族复兴作结，构思严谨，内容充实，论述有力。 【小问1详解】 本题考查理解概括文中内容。 结合第④段“越剧《新龙门客栈》创新表演形式，沉浸式环境、新编角色、线上直播等探索，成功圈粉年轻人，演出一票难求”可得：创新表演形式。 结合第④段“老戏曲觅得新知音，正是因为找到了与现代生活的连接点。与现代时尚相结合，一名手工艺人穿着自己制作的苗族传统服饰走上英国伦敦的T台；打破既定框架，景德镇的手作陶瓷吸引年轻人成群结队来‘扫货’”可得：找到与现代生活的连接点，与现代时尚相结合。 结合第④段“走进生活、融入生活，有利于增强非遗保护传承工作造血，能力”可得：走进生活、融入生活，增强“造血”能力。 【小问2详解】 本题考查论据的运用。 小冀同学搜集到的文字描述了两件与现代时尚或年轻群体相结合的非遗文化传承案例。第一件是一名手工艺人穿着自己制作的苗族传统服饰走上国际T台，这体现了非遗文化与现代时尚的融合；第二件是景德镇的手作陶瓷打破既定框架，吸引了年轻人的关注和喜爱，这也反映了非遗文化在创新中焕发新生，与现代生活紧密相连。 文中第①段强调非遗文化的重要性及其作为了解历史和提供精神动力窗口的作用。第②段论述非遗保护传承的关键在于人，通过非遗传承人的热爱和坚持来传承非遗。第③段阐述非遗保护传承需要长效机制的保障，包括财政投入、部门合作和非遗活动进校园等措施。第④段提出以创新为纽带，让非遗与现代生活相连，增强非遗的“造血”能力。对比小冀同学搜集的文字和文中的观点，可以看出这些文字与第④段的观点最为一致。因为第④段正是强调以创新联结非遗文化与现代生活的纽带，让非遗拥有更加鲜活、持久的生命力，而小冀同学搜集的文字正是两个非遗与现代生活（时尚、年轻群体）相结合的生动例子。 【小问3详解】 本题考查拟写宣传标语。 宣传语需要简洁明了，富有吸引力，能够迅速传达活动的主题和目的。本次活动的主题是“非遗进校园”，目的是让更多的人了解和传承非物质文化遗产。因此，在拟写宣传语时，可以围绕这一主题，运用修辞手法来增强语言的感染力和吸引力。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、对偶等。在这里，我们可以选择比喻或排比等修辞手法来拟写宣传语。比如，可以将非遗比作一颗璀璨的明珠，或者将传承非遗比作一种崇高的使命等。同时，也可以运用排比的手法，将非遗的重要性、传承的意义等一一列举出来，形成强烈的语言节奏和气势。 示例：非遗似明珠，闪耀校园，照亮文化传承之路。 （二） （共17分） 6. 阅读下面文字，回答问题。 深巷里的老墙 ①在婺源农村小住几天。一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就央行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。 ②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。这样既节省材料又可保温，而且土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。 ③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就会显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳，山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》。 ④但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”，缘墙而走，无处不在，无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙，上面爬满了积年生的薛荔果，果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。我任选了一面墙，借手机上的识花软件，一个一个地认识这些从未谋面的花草。单听这些名字，就让你心里暖暖的。那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野：有名“窃衣”的，是隐身高手，它开着白色的小花，籽带蛾毛，总能偷偷粘在衣服上跟你回家。 ⑤你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？ ⑥有这样一堵老墙，原来曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构。只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土。唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形。楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。 ⑦我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。 ⑧我知道这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上。 ⑨在走回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子。为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头。而墙脚正绽放着一束灿烂的花。 ⑩我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？ （选自《人民日报》2021年9月4日第8版，有删改） （1）第①段中，作者为什么说“这墙就是一页读不完的书”，请结合全文回答。 （2）结合上下文，回答下列括号中的问题。 ①那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至黏附在光洁的墙面上。（请从修辞的角度赏析句子的表达效果） ②那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野。（请分析句子中加点词的表达效果） （3）第⑦段画波浪线的部分独句成段，请结合语境分析其作用。 （4）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以老墙为线索，串联起作者的回忆和感悟。使文章结构清晰，层次分明。 B. 文章开头对深巷老墙的描写，营造了一个古朴、宁静的氛围，奠定了感情基调。 C. 文章《花桥》一诗，与岳飞的《满江红》对比，表达了作者对岳飞命运的悲叹。 D. 作者选取“青瓦”“绿苔”“灿烂的花”等意象，让土墙也具有了独特的美感。 （5）文章的结尾处作者连用两个问号，蕴含了怎样的情感？请结合全文分析。 【答案】（1）①岁月在墙上留下的痕迹形成独特的艺术效果，像一幅值得细细品味的画，如同书中的精彩内容。②墙缝里生长着各种花草，展现出顽强的生命力，这种独特的生态景观也是墙“读不完”的原因之一。③老墙见证了村子的悠久历史和丰富文化，承载着许多故事和记忆，如同记录历史的书籍。④墙与人关系密切，保存着前人的情感，值得深入品味。 （2）①“栖身”一词把“绿色的生命”当作人来写，生动形象地描绘出各种花草在墙的缝隙、表面等地方生长的情景，表现出这些生命的顽强和无处不在，体现了作者对它们的喜爱和赞美之情。 ②“飞”“探”“回望”等词运用拟人手法，赋予紫云英人的动作和情感。“飞”字形象地写出紫云英生长在墙头的动态，仿佛是飞上去的；“探”生动地表现出紫云英花朵从叶间伸展出来的姿态，如同人在好奇地张望；“回望”则让紫云英有了情感，好像在怀念曾经生长的田野，表达了作者对紫云英的喜爱以及对乡村生活的怀念。 （3）内容方面，强调了老墙的景象如同岁月绘就的画作，突出了岁月在老墙上留下的沧桑痕迹，让读者更能感受到老墙的历史厚重感。结构方面，此句承接上文对老墙“已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上”等坍塌景象的描写，又引出下文对村子历史文化的叙述，强烈地抒发了作者对岁月流逝的感慨，以及对老墙所承载的历史文化的敬畏之情，使读者更能体会到作者对老墙的特殊情感。 （4）C （5）对历史文化密码的探寻与好奇；对老墙逐渐消失的惋惜与担忧；对乡村生活和传统文化的怀念与眷恋。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘婺源农村的老墙，展现了历史与自然交织的独特魅力。作者以生动的笔触，将岁月在墙上留下的斑驳痕迹与生命力无限的植物融为一体，赋予老墙以动态画卷的生命美感。文章以墙为线索，结合历史故事与自然景观，表达了对传统建筑之美和岁月悠长的深情礼赞。作者在深巷中寻觅墙上的“书”，象征探索历史与自然的深奥密码，讴歌传统与自然和谐共生的文化内涵。 【小问1详解】 本题考查对文章的理解和分析。 依据第③段中“岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就会显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳，山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》”可知，岁月对墙的雕琢，使其呈现出如精妙画作般的艺术效果，这些痕迹如同书中精彩内容，值得反复品味，所以说墙是读不完的书。 依据第④段提到“然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的‘蜘蛛侠’，缘墙而走，无处不在，无缝不生”可知，墙缝里生长的各种花草，展现出顽强的生命力，这种独特的生态景观为墙增添了丰富内涵，如同书中不断展开的新奇情节，成为墙“读不完”的原因之一。 依据第⑧段“我知道这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱”可知，老墙身处这样历史悠久、文化丰富的村子，它见证了村子的发展，承载着众多故事和记忆，恰似记录历史的书籍，蕴含无尽可供研读的内容。 依据第⑩段“我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸”可知，墙与人关系紧密，深巷里的老墙保存着前人的情感，这些情感如同书中深刻的思想情感，值得深入品味，故而墙是读不完的书。 【小问2详解】 本题考查词句赏析。 （1）此句运用了拟人的修辞手法，将“绿色的生命”（即各种花草）赋予了人的行为“栖身”。在文中，“砖缝里、墙皮间、红土中，甚至黏附在光洁的墙面上”描述了花草生长的不同位置，而“悄无声息地栖身”形象地描绘出这些花草在这些看似艰难的环境中生长的状态，就像人悄悄地在这些地方安身一样。这种描写生动地展现了这些生命的顽强，它们能在如此多样且有些苛刻的环境里扎根生长，同时也突出了它们无处不在的特点。作者通过这样的描写，传达出对这些顽强生长的花草的喜爱和赞美之情，使读者能更真切地感受到作者对墙头上生命景象的独特观察和深刻感悟。 （2）“飞”“探”“回望”这几个加点词运用了拟人手法，把紫云英当作人来写。“飞”字将紫云英生长在墙头的过程描绘得极具动态感，仿佛它不是自然生长上去，而是像鸟儿一样轻巧地“飞”到了墙头，给人一种灵动、活泼的感觉；“探”字则细腻地刻画出紫云英花朵从叶间慢慢伸展出来的姿态，仿佛是一个好奇的人小心翼翼地探出头来张望，生动地展现了花朵的姿态和生机；“回望”一词赋予了紫云英情感，让它仿佛有了记忆和情感，会怀念曾经生长的田野，这种情感的注入使紫云英这一形象更加鲜活。这些词语不仅生动地描绘出紫云英的生长姿态和所处环境，更通过赋予其人格化的动作和情感，表达了作者对紫云英的喜爱之情。同时，借紫云英“回望”田野，也寄托了作者对乡村生活的怀念，让读者能更深刻地感受到作者对乡村那种深厚而细腻的情感。 【小问3详解】 本题考查句段作用。 内容方面。 依据：前文第⑥段详细描述了老墙“已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构。只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土。唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形。楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血”的景象。这些描写展现出老墙历经岁月洗礼后的沧桑模样，而“如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月”这句话，将老墙的这种景象直接与“岁月”联系起来，把老墙比作岁月绘就的画作，强调了岁月在老墙上留下的痕迹，让读者能够深刻感受到老墙所承载的厚重历史，仿佛能从老墙的一砖一瓦、一塌一立中，看到岁月的流转与变迁。 结构方面。 承上：紧承第⑥段对老墙坍塌景象的描写，以“眼前的这幅画”指代上文所描绘的老墙画面，顺势给出“岁月”这一名字，使对老墙的描述自然过渡到对岁月主题的强调，衔接紧密。 启下：引出第⑧段“我知道这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士……岳飞曾在这一带驻军……”对村子历史文化的叙述。因为老墙是村子的一部分，老墙的沧桑与村子的悠久历史紧密相连，由对老墙的感慨自然引出对村子历史文化的介绍，使文章内容从对个体老墙的描写拓展到对整个村子历史文化的展现，层次更加丰富。同时，此句强烈地抒发了作者对岁月流逝的感慨，以及对老墙所承载的历史文化的敬畏之情。这种情感贯穿于上下文之间，让读者能更深刻地体会到作者对老墙的特殊情感，使文章的情感表达更加连贯且深沉。 【小问4详解】 本题考查内容分析。 C.结合第⑧段“我知道这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》”可知，文中引用岳飞《花桥》一诗，并非是与《满江红》作对比来表达对岳飞命运的悲叹。引用《花桥》主要是为了表明村子历史悠久，文化底蕴深厚，与老墙一起共同承载着当地的历史记忆，C 选项表述错误； 故选C。 【小问5详解】 本题考查主题情感。 依据第⑧段提到“我知道这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱”，以及前文对老墙历经岁月形成独特痕迹、承载各种生命等描述，都表明老墙及村子蕴含着丰富的历史文化。结尾处“谁解这老墙里的密码”，结合这些内容，体现出作者对老墙所承载的历史文化密码充满探寻与好奇之情，想深入了解老墙背后更多不为人知的故事和文化内涵。 依据第⑩段“可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙”，明确指出随着社会发展，老墙这类传统建筑形式逐渐被摒弃，仅存的深巷老墙显得尤为珍贵。作者连用两个问号，“谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？”，表达出对老墙逐渐消失的惋惜与担忧，担心老墙所承载的历史文化也随之消逝。 依据文中多处描绘了乡村老墙的独特景象，如墙缝中生长的各种花草，展现出乡村充满生机的生态景观；老墙见证的村子的历史文化，如进士、古碑、老樟树等，都体现出乡村深厚的文化底蕴。这些描写饱含着作者对乡村生活和传统文化的热爱。结尾的两个问号，“谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？”，以一种深沉的疑问，传达出作者对乡村生活和传统文化的怀念与眷恋，希望有人能像自己一样珍视和读懂这些乡村记忆与文化瑰宝。 三、整本书阅读（共7分） 7. 阅读下面材料，回答后面的问题。 两位豪杰，两口宝刀，接连而来，对插而起，用笔至此，奇险极矣。即欲不谓之非常，而英雄之色，千人万人，莫不共见，其又畴得而不谓之非常乎？又一个买刀，一个卖刀，分镳各骋，互不相犯，固也……今两刀接连，一字不犯，乃至譬如动泰西华，各自争奇。 （节选自《水浒传》金圣叹点评本） 这段话中，评点了两位豪杰，他们的经历中都有与宝刀有关的情节，但是最后也都落草梁山。 （1）其中买刀的是A _______，卖刀的是B _______。 （2）B卖刀时，发生了什么事，改变了他的命运？ 【答案】（1） ①. 示例：林冲 ②. 杨志 （2）示例：因杀死泼皮牛二；杨志投案自首，被发配大名府。 【解析】 【详解】（1）本题考查名著人物。 联系“即欲不谓之非常，而英雄之色，千人万人，莫不共见，其又畴得而不谓之非常乎？又一个买刀，一个卖刀，分镳各骋，互不相犯，固也……今两刀接连，一字不犯，乃至譬如动泰西华，各自争奇”可知，《水浒传》中有两位豪杰的经历中都有与宝刀相关的情节，林冲是花一千贯买了高俅的宝刀，从而被高俅设计带刀误入白虎堂，导致一系列变故最终落草；而杨志是因为穷困潦倒要卖祖传宝刀，期间遭遇牛二纠缠，杀了牛二后命运急转直下，又因丢失生辰纲，彻底没了出路只能落草。故买刀的是林冲，卖刀的是杨志。 （2）本题考查名著人物和情节。 联系《水浒传》相关内容可知，杨志因失陷花石纲丢官，穷困卖刀；杨志卖刀时，遇到泼皮牛二纠缠刁难。牛二要求杨志演示宝刀的“三宝”，杨志演示了砍铜剁铁刀口不卷、吹毛得过之后，牛二非要杨志演示“杀人不见血”并纠缠不休，杨志忍无可忍杀了牛二。之后杨志被发配大名府，又因丢失生辰纲，无法复命，最终被迫落草。故在卖刀过程中与泼皮牛二发生冲突，最终杀死牛二；杨志投案自首，被发配大名府。 8. 阅读下面的文字，围绕“情义”这一主题，写下自己的感想，不少于70字。 材料一： 于是我立即照自己的想法滔滔不绝地倾诉了我遭受的虐待和心中的怨恨。我一激动，话就尖酸刻薄起来，我心里怎么想就怎么说，毫无克制，语气也不婉转。海伦耐心地听我说完。…… “怎么？”我不耐烦地问道，“难道里德太太还算不上是个狠心的坏女人吗？” “当然，她对你不好……要是你尽力去忘掉她对你的严厉，忘掉由这引起的激愤情绪，那你不是会过得更快活一些吗？我总觉得，生命太短促了，不该把它花在怀恨和记仇上。……” （选自《简•爱》） 材料二： 武松道：“我却不是说嘴，凭着我胸中本事，平生只要打天下硬汉，不明道德的人。既是恁地说了，如今却在这里做甚么？……”施恩道：“兄长少坐。待家尊出来相见了，当行即行，未敢造次。” （选自《水浒传》第二十九回施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神） 过得数日，施恩再备了酒肉，做了几件衣裳，再决康节级维持，相引将来牢里，”请众人吃酒，买求看觑武松，叫他更换了些衣服，吃了酒食。出入情熟，一连数日，施恩来了大牢里三次。 ……“今日听得哥哥断配恩州，特有两件绵衣，送与哥哥路上穿着。煮得两只熟鹅在此，请哥哥吃了两块去。” （选自《水浒传》第三十回施恩三入死囚牢 武松大闹飞云浦） 【答案】示例：“情义”是人与人之间真挚而深厚的情感纽带。在《简•爱》中，海伦对简•爱的劝慰，体现了她的善良与宽容，这种对朋友的情义是温暖人心的，让简•爱能从仇恨的情绪中走出来，看到生命的美好，懂得放下仇恨去珍惜生活。而《水浒传》中，施恩对武松的敬重与关怀，又是另一种情义。他不仅好酒好肉招待武松，还为其准备衣物，在武松落难时多次探望，这种情义是基于对武松武艺和人品的认可与仰慕，也为后来武松为施恩出头醉打蒋门神埋下了伏笔。情义，有时如涓涓细流，滋润人心；有时又如熊熊烈火，激发人的勇气与力量，它让人与人之间的关系更加紧密，让世界多了一份温暖与美好。 【解析】 【详解】本题考查名著人物和名著情节。 题目要求围绕“情义”这一主题，结合所给材料写下自己的感想，不少于70字。答案中先阐述了“情义”的含义，接着分别分析了《简•爱》中海伦对简•爱的情义，以及《水浒传》中施恩对武松的情义，最后总结了情义的作用和意义，既紧扣材料，又符合字数要求，且条理清晰地表达了对“情义”这一主题的理解和感悟。 材料一：《简•爱》里简•爱向海伦诉苦，海伦劝她别记仇，这体现海伦对简•爱的情义，是朋友间的暖心关怀，想让简•爱开心，展现海伦的善良。 材料二：《水浒传》中施恩敬重武松，好酒好菜招待，还送衣物探望，这情义因武松本事而起，也有真心，为武松帮他打蒋门神做铺垫，是江湖兄弟情。先讲情义是人与人的纽带，再分别说材料里的情义，最后说情义让人关系紧密、世界美好，简单明了又有条理。 示例：“情义”在不同故事里有着不同体现。海伦劝简·爱放下怨恨，以宽容之心对待里德太太，这是对人性善良情义的坚守。施恩敬重武松，多次周到照顾，武松也愿为其出力，这是江湖中惺惺相惜的情义。情义或是宽容，或是帮扶，它温暖人心，让生活更美好 ，也让世界充满爱与希望，值得我们珍视并传承。 第三部分（20题 50分） 9. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在成功演出《天下第一楼》后，兴辽中学话剧社召开经验总结会。宁宁说：“台上精彩的表演，来自台下的深研剧本和精心排练。”文文说：“你说得有道理，但今天面对突发状况时，你的发挥也成就了演出的精彩。” 要求：①自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不得套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥内容积极健康，表达真情实感。 【答案】例文： 台上一分钟，功夫在“双向” 《天下第一楼》的演出成功，让宁宁和文文的对话有了具象的注脚———台上的精彩从不是单一变量的结果。深研剧本是根基，临场发挥是枝叶，二者如同飞鸟的双翼，缺一便难越山海。 台下的积淀是所有精彩的起点。就像《天下第一楼》里的演员，若不反复揣摩卢孟实的傲骨与无奈，不把每句台词的语气、每个动作的幅度刻进肌肉记忆，台上的表演便会沦为空洞的模仿。程派传人张火丁为演好《锁麟囊》，曾对着镜子练水袖三个月，只为“朱楼找球”那三十秒的身段能兼具柔美与苍凉。这种“台下十年功”的深耕，是艺术创作的坐标系，让所有表达都有了精准的落点。没有对剧本的通透理解，没有千百次排练形成的肌肉记忆，所谓“精彩”不过是空中楼阁。 但舞台从不是复刻排练室的机器。当意外突至，临场的应变能力便成了化险为夷的关键。话剧《雷雨》某次演出时，侍萍的道具手帕不慎掉落，饰演者没有慌乱，反而顺势弯腰捡拾，口中加了句“这旧物件总怕丢，就像人一样”，既贴合人物心境，又让剧情更添真实感。这种“即兴创作”并非凭空而来，而是建立在对角色的深度共情之上————就像《天下第一楼》的演员，若对人物关系了如指掌，即便灯光突然暗了半秒，也能借着台词的顿挫自然过渡。临场发挥不是脱离轨道的任性，而是以积淀为圆心的灵活转动。 台下积淀与临场发挥，本质上是“守”与“变”的共生。深研剧本是守住艺术的内核，让表达有不变的根基；临场发挥是在坚守内核的前提下应变，让表达有鲜活的姿态。就像书法中的“中锋用笔”是根基， “侧锋取势”是变化，唯有二者结合，才能写出既有筋骨又有灵气的作品。若只重排练不重应变，演出会像按程序运行的机器人，失了灵气；若只靠临场忽视积淀，表演便成了无源之水，难有力量。 《天下第一楼》的成功启示我们：所有值得称道的成果，都是“台下功夫”与“台上智慧”的共舞。无论是舞台表演，还是人生赛场，先沉下心打好基础，再以灵活之心应对变化，方能在既定的轨道上，走出属于自己的精彩。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文为材料作文，核心审题要点是兼顾双重内涵、辩证立意。材料中宁宁的观点指向长期积淀、深耕打磨，舞台精彩源于深耕剧本、反复排练的日积月累，是基础与根基；文文的观点指向临场应变、即兴突破，突发状况下的从容发挥，是出彩的关键。立意切忌片面单一，只谈努力或只谈临场发挥皆为偏题，最佳立意是二者结合：深耕积累为底气，临场应变为锋芒，二者相辅相成，方能成就圆满与精彩。同时需紧扣积极向上的基调，聚焦成长、奋斗、磨砺、变通等正向主题。 二、选材构思。 行文可根据文体选择不同构思思路，核心围绕“积累打底+应变出彩”的核心逻辑展开。若写议论文，开篇可结合话剧演出材料引出中心论点：真正的成功，离不开日积月累的打磨与关键时刻的灵活变通。主体部分设置两层分论点，其一论述深耕积累是成功的根基，踏实沉淀、精益求精，才能筑牢实力底气；其二论述临场应变是成功的升华，从容应对变数、灵活突破困境，方能解锁意外精彩。文末总结升华，联系学习、成长、团队实践等场景，升华主旨。若写记叙文，可选取校园实践、文体活动、竞赛比拼等亲身经历的素材。以自身参与表演、比赛为例，先铺垫日常反复练习、打磨细节的积累过程，再记叙过程中遇到的突发状况，通过自己的临场调整、从容应对完成突破，最后感悟积累与应变的辩证关系。行文注重细节描写，贴合真情实感。整体结构清晰，层层递进，紧扣材料核心，贴合字数与内容要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期九年级第三次月考语文试卷 (满分: 120分 时间: 120分钟) 第一部分(1-2题14分) 学校举行“体育旅游 河北魅力”语文实践活动，请你参与。 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 河北冰雪旅游告别乏味的“过去式”，冰雪赛事、冰雪温泉、冰雪休闲等丰富业态让冰雪旅游变得多姿多彩，冰雪经济成为河北经济发展的新亮点和经济增长的新引擎（A.qíng B.jíng）。 2025年1月7日，2024～2025赛季全国单板滑雪坡面（zhàng ài）技巧及自由式滑雪大跳台青少年锦标赛在河北崇礼雪如意滑雪场落幕，滑雪少年的精彩表现吸引了不少同龄人及游客前来观赛。冬奥效应（A.yīng B.yìng）持续放大，冰雪赛事成为激发崇礼冰雪经济发展的动能之一。 跟着赛事去旅行，（shì fàng）消费新活力，冰雪赛事带来的“流量”转化成为文旅“留量”。在河北承德，2024～2025赛季全国花样滑冰锦标赛等赛事的举办，让不少运动员及游客邂逅了一场别样的冰雪奇缘。河北承德自启动2024～2025年度冰雪温泉旅游季以来，围绕“嬉冰雪、沐温泉、赏花灯、品民俗、看赛事”五大板块，推出了40项冬季旅游。 （1）选择文段中加点字的正确读音。（填序号） 擎___________ 应___________ （2）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（zhàng ài）___________ ②（shì fàng）___________ （3）根据下图，推测文段中“落幕”的“幕”字意思是___________。（填序号） （4）用四字词语分别替换文段中画波浪线的词语。 多姿多彩___________ 别样___________ （5）文段中画横线句子有一处语病，请写出修改意见。 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 ①2025年3月30日晚，雄安体育中心正式投入运营，其建筑设计最显著的特征是对中国传统美学符号的创造性转化。②三座主体建筑——体育场、体育馆、游泳馆通过方圆几何的意象组合，形成“侧看成山、俯瞰落印”的视觉效果，宛若三枚钤刻于城市画卷的“山水印章”。③当“天圆地方”的设计理念遇上BIM（建筑信息模型）技术，当钢铁构件承载东方意境，建筑便不仅是一个功能载体，而成为“乡愁”与“未来”的链接。 （1）文段第③句存在关联词搭配错误，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 将“而”改为“反而” B. 将“而”改为“还” C. 将“不仅”改为“虽然” D. 将“而”改为“就” （2）请分析文段第②句中比喻的表达效果。 第二部分（3-19题56分） 一、古诗文阅读（共24分） （一） 默写。（共6分） 3. 学校组织“跟着课本去旅行”活动，下面是小冀同学写的推介词，请补充完整。 跟着课本去旅行，读懂一篇文章，品味一处风景。西北边陲，“千嶂里，①____________”（《渔家傲•秋思》范仲淹），雄浑苍凉，无限壮美：北固楼上，眺望神州，“悠悠。②____________”（《南乡子•登京口北固亭有怀》辛弃疾），大江澎湃，令人神往；在零丁洋，读“③____________？④____________”（《过零丁洋》文天祥）诗句，感受诗人视死如归的英雄气概；在齐鲁大地，忆长勺之战，让我们懂得“一鼓作气，⑤________，⑥________”（《曹刿论战》）的道理。风景因故事而有了情感，旅行因文学而有了灵魂。 （二） 阅读。（共18分） 4. 学完辛弃疾的诗词后，小冀同学查找了一些资料并辑录了一些名句。请阅读下面文字，回答问题。 资料夹 资料一： 辛弃疾，字幼安，齐之历城人。弃疾雅①善长短句悲壮激烈有《稼轩集》行世。 （节选自《宋史•辛弃疾传》） 注：①〔雅〕平素，向来。 资料二： [甲] 臣闻事未至而预图，则处之常有余；事既至而后计，则应之常不足。 [乙] 粤辛巳岁，亮①南寇，中原之民，屯聚烽起。臣尝鸠②众二千，隶耿京③，为掌书记，与图恢复。 （节选自《辛弃疾集编年笺注卷三•美芹十论》） 注：①〔亮〕指金国皇帝完颜亮。②〔鸠〕聚集，收集。③〔耿京〕南京抗金义军首领。 资料三： [甲] 稼轩帅淮①时，同甫②家甚贫。访稼轩于治所，相与谈天下事。酒酣，稼轩言南北之利害，南之可以并北者如此。北之可以并南者如此。 （节选自《养疴漫笔》） 注：①〔帅淮〕指辛弃疾出任滁州知州。②〔同甫〕指陈亮，字同父（甫），南宋思想家、文学家。 [乙] 陈同父自东阳来过余，留十日。与之同游鹧湖。既别之明日，余意中殊①恋恋，复欲追路。至鹭鸶林②，则雪深泥滑，不得前矣。 （节选自《宋词鉴赏辞典》） 注：①〔殊〕很，非常。②〔鹭鸶林〕地名，古驿道所经之地。 名句辑录： [甲] 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 （《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） [乙] 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 （《南乡子•登京口北固亭有怀》） [丙] 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！ （《丑奴儿•书博山道中壁》） [丁] 此生自断天休问，独倚危楼。独倚危楼，不信人间别有愁。 （《丑奴儿•此生自断天休问》） （注：两首《丑奴儿》均作于闲居江西上饶时期） （1）解释下列句子中加着重号的词语。 ①事既至 _______ ②屯聚蜂起 _______ ③酒酣__________ ④既别之明日________ （2）下列对资料一中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 弃疾雅善/长短句悲壮激烈/有《稼轩集》行世 B. 弃疾雅善长短句/悲壮激烈/有《稼轩集》行世 C. 弃疾雅善长短/句悲壮激烈/有《稼轩集》行世 D. 弃疾雅善长短句/悲壮激烈有/《稼轩集》行世 （3）把下列句子翻译成现代汉语。 ①臣闻事未至而预图，则处之常有余。 ②访稼轩于治所，相与谈天下事。 （4）请概括资料三•乙的主要内容。 （5）“名句辑录”中甲、乙两诗的抒情方式有何相同之处？请试作分析。 （6）小冀想将“名句辑录”汇编成册，取名为《赤子情爱国心》，有同学认为两首《丑奴儿》都写的是他对人生的愁思，未见其“爱国之心”，因此取此名不合适。请谈谈你的看法。 二、现代文阅读（共25分）谢有系 （一） （共8分） 5. 学校开展“非遗进校园”主题活动，小冀同学搜集了“让非遗焕发时代光彩”的相关资料，请你帮他解决下列问题。 让非遗焕发时代光彩 ①非物质文化遗产凝结着人们的集体记忆、经验智慧、共同情感。加强非遗传承保护，为我们留下一个了解历史、回望过去的窗口，更为砥砺前行提供精神动力。 ②非遗保护传承，关键在人。非遗保护传承是一项相对冷门的事业，非遗传承人用行动完成“热爱可抵万难”的书写。白手起家，挖掘、整理散落民间的蒙医传统疗术，乌兰首创正规的蒙医五疗科，让蒙医药息及更多人；4岁开始习武，一心推广峨眉武术历史文化，马赵凌云让更多人看到中华武术的魅力；整理对比历代40多个《秋鸿》谱本，重新组织节拍、勾勒音乐情绪，杨致俭让已成绝响的古谱焕发新生……一个个故事，为“热爱”写下生动注脚，也揭示了他们何以穿越寂寥时光、跨过重重难关，让非遗重放光芒。 ③非遗保护传承离不开自发自觉，也需要长效机制的保障。中央财政投入资金用于支持国家级非遗代表性项目保护传承、国家级非遗代表性传承人开展传承活动等工作；文化和旅游部与教育部等部门共同实施非遗传承人研修培训计划：非遗活动进校园、非遗知识进教材、非遗传承人上讲台等活动在青少年心中播撒下兴趣的种子……一系列举措为有志于传承非遗技艺的人增底气、强信心，激发青少年传承保护非遗的热情，厚植了人才沃土。 ④以创新联结非遗文化与现代生活的纽带，让非遗拥有更加鲜活、持久的生命力。越剧《新龙门客栈》创新表演形式，沉浸式环境、新编角色、线上直播等探索，成功圆粉年轻人。老戏曲觅得新知音，正是因为找到了与现代生活的连接点。创新“打开方式”，让非遗走进生活，融入生活，增强非遗保护传承工作“造血”能力。 ⑤如今，许多非遗项目彰显出蓬勃的生命力，构成一幅多彩非遗图卷。面向未来，以时代活力激发传统魅力，定能让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩，为强国建设、民族复兴注入强大精神力量。 （选自《人民日报》2024年12月9日，有删改） （1）如何让非遗焕发时代光彩？请阅读文章并概括回答。 （2）小冀同学搜集到了下面的文字，你认为和文中的哪段观点一致？请简述理由。 与现代时尚相结合，一名手工艺人穿着自己制作的苗族传统服饰走上英国伦敦的T台；打破既定框架，景德镇的手作陶瓷吸引年轻人成群结队来“扫货”。 （3）本次主题活动需要一则宣传语，请你至少使用一种修辞手法进行拟写。 （二） （共17分） 6. 阅读下面文字，回答问题。 深巷里的老墙 ①在婺源农村小住几天。一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就央行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。 ②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。这样既节省材料又可保温，而且土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。 ③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就会显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳，山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》。 ④但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”，缘墙而走，无处不在，无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙，上面爬满了积年生的薛荔果，果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。我任选了一面墙，借手机上的识花软件，一个一个地认识这些从未谋面的花草。单听这些名字，就让你心里暖暖的。那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野：有名“窃衣”的，是隐身高手，它开着白色的小花，籽带蛾毛，总能偷偷粘在衣服上跟你回家。 ⑤你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？ ⑥有这样一堵老墙，原来曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构。只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土。唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形。楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。 ⑦我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。 ⑧我知道这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上。 ⑨在走回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子。为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头。而墙脚正绽放着一束灿烂的花。 ⑩我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？ （选自《人民日报》2021年9月4日第8版，有删改） （1）第①段中，作者为什么说“这墙就是一页读不完的书”，请结合全文回答。 （2）结合上下文，回答下列括号中的问题。 ①那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至黏附在光洁的墙面上。（请从修辞的角度赏析句子的表达效果） ②那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野。（请分析句子中加点词的表达效果） （3）第⑦段画波浪线的部分独句成段，请结合语境分析其作用。 （4）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以老墙为线索，串联起作者的回忆和感悟。使文章结构清晰，层次分明。 B. 文章开头对深巷老墙的描写，营造了一个古朴、宁静的氛围，奠定了感情基调。 C. 文章《花桥》一诗，与岳飞的《满江红》对比，表达了作者对岳飞命运的悲叹。 D. 作者选取“青瓦”“绿苔”“灿烂的花”等意象，让土墙也具有了独特的美感。 （5）文章的结尾处作者连用两个问号，蕴含了怎样的情感？请结合全文分析。 三、整本书阅读（共7分） 7. 阅读下面材料，回答后面的问题。 两位豪杰，两口宝刀，接连而来，对插而起，用笔至此，奇险极矣。即欲不谓之非常，而英雄之色，千人万人，莫不共见，其又畴得而不谓之非常乎？又一个买刀，一个卖刀，分镳各骋，互不相犯，固也……今两刀接连，一字不犯，乃至譬如动泰西华，各自争奇。 （节选自《水浒传》金圣叹点评本） 这段话中，评点了两位豪杰，他们的经历中都有与宝刀有关的情节，但是最后也都落草梁山。 （1）其中买刀的是A _______，卖刀的是B _______。 （2）B卖刀时，发生了什么事，改变了他的命运？ 8. 阅读下面的文字，围绕“情义”这一主题，写下自己的感想，不少于70字。 材料一： 于是我立即照自己的想法滔滔不绝地倾诉了我遭受的虐待和心中的怨恨。我一激动，话就尖酸刻薄起来，我心里怎么想就怎么说，毫无克制，语气也不婉转。海伦耐心地听我说完。…… “怎么？”我不耐烦地问道，“难道里德太太还算不上是个狠心的坏女人吗？” “当然，她对你不好……要是你尽力去忘掉她对你的严厉，忘掉由这引起的激愤情绪，那你不是会过得更快活一些吗？我总觉得，生命太短促了，不该把它花在怀恨和记仇上。……” （选自《简•爱》） 材料二： 武松道：“我却不是说嘴，凭着我胸中本事，平生只要打天下硬汉，不明道德的人。既是恁地说了，如今却在这里做甚么？……”施恩道：“兄长少坐。待家尊出来相见了，当行即行，未敢造次。” （选自《水浒传》第二十九回施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神） 过得数日，施恩再备了酒肉，做了几件衣裳，再决康节级维持，相引将来牢里，”请众人吃酒，买求看觑武松，叫他更换了些衣服，吃了酒食。出入情熟，一连数日，施恩来了大牢里三次。 ……“今日听得哥哥断配恩州，特有两件绵衣，送与哥哥路上穿着。煮得两只熟鹅在此，请哥哥吃了两块去。” （选自《水浒传》第三十回施恩三入死囚牢 武松大闹飞云浦） 第三部分（20题 50分） 9. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在成功演出《天下第一楼》后，兴辽中学话剧社召开经验总结会。宁宁说：“台上精彩的表演，来自台下的深研剧本和精心排练。”文文说：“你说得有道理，但今天面对突发状况时，你的发挥也成就了演出的精彩。” 要求：①自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不得套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥内容积极健康，表达真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $