4.11 五四运动 课件 2026-2027学年统编版八年级历史上册

该初中历史课件聚焦新民主主义革命兴起，系统呈现新文化运动的背景、内容及影响，五四运动的爆发、阶段发展、性质意义与五四精神，通过问题链（如“新在何处”“谁掀起运动”）和时间轴（1840-1919-1949）串联思想解放到革命转折，搭建学习支架。 其亮点在于以史料实证（引用《晨报》报道、《北京学界全体宣言》等原始文献）和时空观念（阶段对比表格、关键事件时间线）为核心，结合任务驱动与问题链设计（如“学生为何成先锋”“工人为何成主力”），助力学生形成历史思维，教师可提升教学效率，同时通过五四精神培养家国情怀。

1.“新民主主义革命”的起止时间？ 2.新文化运动的“新”在何处？ 3.新民主主义革命开端的是？ 第四单元 新民主主义革命的兴起 1919—1949年 新青年、新思想、新面貌 五四运动 有一本杂志、一所大学、一群优秀的知识分子掀起了一场伟大的运动？ 【概念理解】新民主主义革命 新民主主义革命是从1919年五四运动开始的，是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。它的目标是无产阶级(通过中国共产党)牢牢掌握革命领导权，彻底完成革命的任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。1949年中华人民共和国的成立标志着我国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的开始。 1840年 1919年 1949年 鸦片战争 五四运动 新中国成立 旧民主主义革命 新民主主义革命 三只兔子白又白，硬把北大闹起来 课标要求：了解新文化运动的主要内容，知道新文化运动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。了解五四运动的史事，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端，感悟五四精神。 第11课 五四运动 新文化运动 民主 与 科学 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，并发表《敬告青年》 自主先学完成 陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅 《新青年》和 北京大学 向谁学？学什么？ 背景 开始标志 代表人物 口号（旗帜） 影响 阵地 意义、性质、局限性 袁世凯在天坛祭天 孔子之道，万古常新，与天无极……本大总统躬膺重任，早做夜思，恢复孔教，立国之根本。 辛亥革命后的巨大希望，同民国初年中国社会的黑暗产生了巨大的落差。巨大的落差就产生了巨大的浪潮，于是就有了新文化运动。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 （1）民初政局混乱，袁世凯企图复辟帝制，掀起尊孔复古的逆流； （2）民众思想愚昧。 鲁迅《药》 手绘图“人血馒头” 一、新文化运动 1.历史背景 “辛亥革命以后，袁世凯要复辟帝制，使中国先进的知识分子认识到我们中国多数国民口里虽然不反对共和，脑子里实在是装满了帝制时代的旧思想，如今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷净不可。” ——陈独秀 国之所以不昌，在于民智未开也.……改造中国，首先要改造中国人的思想，提高中国人的素质；要想光复中华昔日之辉煌，首当其冲的，要造就一代新人。 —— 陈独秀 （3）先进知识分子的反思：启发民智，培养独立人格，扫除封建旧文化，进行思想文化的革新运动。 一、新文化运动 1.历史背景 开始标志 代表人物 主要阵地 《新青年》和北京大学 陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊、蔡元培等 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改名《新青年》，新文化运动由此发端。 吾国之维新也，共和也，帝制也，而国民若观对岸之火，熟视而无所用心，国人思想倘未有根本之觉悟,直无非难执政之理由。欲使共和名副其实，必须改变人的思想。 ——陈独秀 思想文化革新 一、新文化运动 2.概况 提倡民主，反对专制； 提倡科学，反对迷信； 提倡新道德，反对旧道德； 提倡新文学，反对旧文学。 新文化运动 思想革命 文学革命 3.主要内容 袁世凯专制独裁、复辟帝制 鼓吹尊孔复古，思想腐朽 民国初期社会问题： 提倡民主 要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。 ——陈独秀《本志罪案之答辩书》 提倡科学 Democracy (德先生) Science (赛先生) ★民主：指西方的资产阶级民主政治。 ★科学：指近代自然科学法则和科学精神。也包括从西方传入的社会科学理论。 思想革命 1.面对北洋军阀的反动 材料一：“在新文化运动的推动下，一批受过新思想熏陶的青年男女，开始反对包办婚姻，主张婚姻自主；恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚。社会上出现了许多抗婚、逃婚、离婚等现象。婚礼也由中式开始效仿西方的新式婚礼。” —《上海妇女志》 材料二：聚集在《新青年》周围的知识分子的重要性是很难估价的。他们的著作铸成了一代年轻学生的信仰和态度。1919年五四运动期间，深受新文化运动影响的北大青年们最早走上街头，游行示威…1919年五四运动后，这些学生是政治上的主力军，并成为现代中国革命的领导者。 —美国学者莫里斯 材料三：（新文化运动）是在新的历史条件下又一次思想解放的潮流，它促使人们更迫切追求救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件。 ——摘编自李侃《中国近代史》 ②为随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用； ③为马克思主义在中国的传播创造了条件。 新文化运动是我国历史上一次空前的思想解放运动。 ①动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起了一 股思想解放的潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗 礼 4.影响 洋务运动 新文化运动 辛亥革命 戊戌变法 自强求富 君主立宪 民主共和 民主科学 中国早期现代化的初步探索的过程 技术 制度 思想 特点：由学习西方先进技术到学习制度再到学习思想文化，由浅入深，由表及里的过程。 小结 巴黎和会的外交事件 对巴黎和会的极高期望和“弱国无外交”的残酷现实，打碎了中国民众特别是青年学生和知识分子对西方文明的迷信，列强对华的极端不公正和巨大的心理落差，使广大青年知识分子的热情像火山一样地爆发出来。 “即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。” 顾维钧 取消帝国主义在华特权 废除“二十一条” 收回青岛主权 德国在山东特权 全部转让给日本 巴黎和会，中国外交失败 1919.5.4 五四运动爆发 导火索！ 二、五四运动的爆发 任务1：研读材料，概述五四运动爆发的背景。 当巴黎和会外交失败的消息传回国内，北京晨报上写到“胶州 时间 中心 主力 斗争方式 口号 要求 结果 1919年5月4日 北京 学生 集会、游行、罢课 严惩卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥 北洋政府出动军警镇压、逮捕 “外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “取消二十一条”“拒绝在和约上签字” 北京学生示威游行 为什么学生成为先锋？ 新文化运动及马克思主义的传播，促进青年知识分子觉醒，为五四运动奠定思想基础。 任务2：梳理五四运动第一阶段爆发的相关概况，并完成表格。 （性质：反帝反封建） 昨日星期天……至天安门，见有大队学生，个个手持白旗，颁布传单，群众环集如堵，天安门至中华门沿路，几为学生团体占满。 ——1919年5月5日《晨报》 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道： 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 国亡了！ 同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》（1919年5月4日） 口号 外争主权，内除国贼 誓死力争，还我青岛 取消二十一条 拒绝在合约上签字 1.面对北洋军阀的反动 天安门集会 东交民巷 请愿 被阻于东交民巷西口的3000多名青年，在烈日下整整晒了两个小时，眼睁睁看着东交民巷的巡捕就是不准队伍通过。青年们的热血沸腾，但是摆在眼前的，却是一个铁一般的冷酷事实：使馆界，不准队伍通过！为什么我们自己的国土，不准我们的队伍通过？使馆界！什么是使馆界？是我们的耻辱！ ——丁晓平《五四运动画传》 陆宗舆 章宗祥 曹汝霖 签订二十一条 时的外交次长 签订二十一条 时的驻日公使 驻日 全权公使 1.面对北洋军阀的反动 5月5日，以蔡元培为首的校长团斡旋，被捕学生返校，学生复课。 6月3日、4日出动更多的学生进行宣传活动，先后有800多名学生遭到逮捕。 6月5日，上海工人开始大规模罢工。全国22个省150多个城市都有不同程度的反映。 5月9日，政府迁怒于蔡元培，蔡辞职出走。 5月13日，北京各大专校长递交辞呈。 上海学生罢课 上海商界罢市 上海工人罢工 忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市！ —上海商人罢市标语 国事如此，无心整容，请君不必光顾。 ——上海理发馆贴出的广告 6月5日之后，五四运动的中心和主力有没有变化？ 任务3：梳理五四运动第二阶段爆发的相关概况。 时间 中心 主力 斗争形式 结果 第一阶段（爆发） 第二阶段（扩大） 1919.5.4 北京 学生 罢课游行示威 被镇压逮捕 1919.6.5 上海 工人 释放学生、拒签条约、罢免卖国贼 罢课 罢工、罢市 北洋军阀被迫释放被捕的学生 免去三个卖国贼的职务 中国代表拒绝在对德和约上签字 五四运动的直接目标得以实现 ②罢免曹、陆、章职务 ③拒绝在巴黎和约上签字 五四运动的直接目标得到了实现， 这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 ①释放被捕学生 拒 罢 释 思考：为什么五四运动不是彻底的胜利？ 对内：没有推翻北洋军阀的统治，没有改变中国的社会性质。 对外：没有赶走帝国主义。 “学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。……工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”——1919年6月《上海学联告同胞书》 时间 中心 主力 斗争方式 影响 1919年6月5日 上海 上海工人罢工 为什么工人成为主力？ 民族工业发展，工人阶级力量不断壮大觉醒，为五四运动奠定阶级基础 工人阶级成为五四运动主力，运动的中 心由北京转移到上海 任务3：梳理五四运动第二阶段爆发的相关概况，并完成表格。 学生（先锋）→工人（主力） 学生罢课、工人罢工、商人罢市 工人阶级对运动的发展和最终胜利起到了决定性作用，表明中国工人阶级开始登上政治舞台。 山东问题后续 山东问题最终在华盛顿会议上得到解决。1922年中日签署条约，1923年完成青岛主权交接，山东主权正式回归中国。 外争主权，内除国贼！ 国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》 此次运动的影响力深入社会底层，连乞丐、小偷、歌女都参加罢工。 ——(美)周策纵《五四运动史》 我们醒觉了！ 天下者我们的天下。 国家者我们的国家。 社会者我们的社会。 我们不说，谁说？ 我们不干，谁干？ 五四运动实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。 任务4：研读材料，概述五四运动的性质。   介绍马克思主义 西方习俗礼仪 国事要闻 文章数量(篇) 36 5 30 1917～1921年《新青年》杂志的主题统计 材料一： 材料二：由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。 ①促进了马克思主义的传播 新的革命思想 促进了马克思主义同中国工人相结合。 ②标志着中国工人阶级登上历史舞台， 新的革命力量 任务5：研读材料，概述五四运动的意义。 材料三：五四运动时期虽然还没有中国共产党，但是已经有了大批的赞成俄国革命的具有初步共产主义思想（马克思主义）的知识分子。……五四运动是在思想上和干部上准备了1921年党的成立…… —毛泽东《新民主主义论》 毛泽东 周恩来 蔡和森 瞿秋白 任务5：研读材料，概述五四运动的意义。 ③为中国共产党的成立做了思想上和干部上的准备 材料4：很少有哪场历史事件，像1919年的“五四”运动那样，将历史如此清晰明澈地划为两个时代，它既是一个崭新时代的开端，也是一个没落时代的终局。 —《五四100年》 1840 1919 1949 鸦片战争 五四运动 新中国成立 旧民主主义革命 新民主主义革命 转折点 指导思想：三民主义 领导阶级：资产阶级 革命方向：资本主义 新指导思想： 新领导阶级： 新革命方向： 马克思主义 无产阶级 社会主义 不彻底地反帝反封建 彻底地反帝反封建 半殖民地半封建社会 ④中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 任务5：研读材料，概述五四运动的意义。 材料三：五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。 ——习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话 ⑤孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。 任务6：研读材料并结合教材，归纳五四运动的精神。 材料：有学者认为“近代中国社会的发展轨迹像一个U字形，开始是下降，降到谷底，然后上升，升出一片光明。” ……五四运动后上升力量压倒沉沦，中国社会逐渐上升。沉沦与上升，中国社会走出了一条U字型路线，终于凤凰涅槃。——张海鹏《中国近代史》 思考2：结合材料和所学知识谈谈你对“五四运动后上升力量”的理解？ 新的指导思想 新的领导阶级 广泛群众基础 伟大转折：旧民主主义革命——新民主主义革命 思想启蒙：促进新文化、新知识的传播 爱国救亡：激发人们爱国热情和救亡意识 社会革命：马克思主义传播并与工人运动相结合 为中国共产党成立做思想干部上准备 全面觉醒 新的革命文化 拓展探究 Lavf58.20.100 $