第1课 昆虫 学历案-2026-2027学年科学三年级上册青岛版

该小学科学学历案围绕“昆虫”主题，核心学习任务包括观察蚂蚁等昆虫外部形态，归纳昆虫共同特征，判断动物是否属于昆虫，学习预防蚊虫叮咬措施及制作昆虫模型，提供放大镜、观察盒等工具与课本阅读作为学习支架。 资料以探究实践为特色，通过观察蚂蚁并归纳头胸腹、触角、三对足的共同特征培养科学思维，小组用橡皮泥制作模型提升实践能力，结合蚊虫防护渗透态度责任，教师引导学生自主观察汇报，突出学生主体地位与科学探究过程。

课题名称 1.昆虫 课时 授课时间 课标要求 认识常见的动物类型——昆虫; 知道昆虫的共同特征。 学习目标 1、运用感官和选择恰当的工具，观察并描述蚂蚁等昆虫的外部形态特征。 2、依据观察到的动物特征，运用归纳、概括的方法，分析总结昆虫的共同特征。 3、运用分析、推理的方法，判断某些动物是否属于昆虫。 4、了解预防蚊虫叮咬的措施。 5、尝试制作昆虫模型;树立关爱大自然、保护动物的意识。 评价任务 评价任务一： 观察蚂蚁，认真阅读课本2-3页内容，思考完成以下问题： 1.观察蚂蚁，说出蚂蚁的身体结构。（指向目标1,2） 2.想一想哪些动物能与蚂蚁归为一类。（指向目标3） 3.归纳昆虫的共同特征。（指向目标1,2） 评价任务二： 认真阅读课本4-5页内容，思考完成以下问题： 怎样预防蚊虫叮咬？（指向目标4） 被蚊虫叮咬了应该怎么办？（指向目标4、5） 资源与建议 1、 背景分析：本单元是在一二年级所学过的《形形色色的动物》和《动物的反应》的基础上继续进行的 二、学习流程：学生观察蝴蝶蚂蚁蝗虫等昆虫猜想他们有什么共同特征，什么是昆虫？—学生说出蚂蚁的身体分为哪几个部分？每部分长着什么。—试着自己总结昆虫的共同特征什么是昆虫。—学生小组合作制作昆虫模型。 三、学习重点： 能自己总结出昆虫的共同特征，并能判断是否是昆虫。 学习难点： 能自己总结出昆虫的共同特征。 4、 所需条件： 橡皮泥，牙签，蚂蚁，昆虫观察盒，课件 板书设计 1、昆虫 昆虫的共同特征 ①身体分为头、胸、腹三部分; ②头部有一对触角; ③胸部有三对足。 学 习 过 程 一、创设情境，提出问题 猜谜语，导入新课。 课件出示谜语:身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。) 明确学习内容，板书课题。 二、探究发现，形成知识 （一）学生汇报自己课前搜集到的有关蚂蚁的知识。 1、学生汇报，师生交流，教师适时评价。 2、教师提供观察工具，玻璃培养皿和放大镜。 介绍放大镜使用方法：使用的时候要用手握住放大镜的手柄，调整至合适大小为止，不能用手直接去触摸放大镜的镜片。教师交待观察中需要注意的问题。(课件出示:蚂蚁的身体可以分为几部分?每部分是什么?各有什么特点?把观察到的身体特点记录在观察表里，也可以画下来。 （2） 探究昆虫的共同特征 1、 明确学习任务一： 观察蚂蚁，认真阅读课本2-3页内容，思考完成以下问题： 1.观察蚂蚁，说出蚂蚁的身体结构。（指向目标1、2） 2.想一想哪些动物能与蚂蚁归为一类。（指向目标3） 3.归纳昆虫的共同特征。（指向目标1、2） 评价标准（最高） ①答案清晰条理，归纳正确。 ②语言流畅，声音洪亮。 2、小组观察 师:每个小组选3只蚂蚁，分工合作。学生分小组观察，师巡视指导 3、汇报交流。 学生汇报的可以是共性的，也可以是某一只特有的) 师课件展示:蚂蚁的身体结构图。 归纳总结： 蚂蚁的身体分为三部分，这是头部，这是胸部，这是腹部。 头部有一对触角胸部有三对足。 学 习 过 程 4、再次观察。 汇报总结：蚂蚁的共同特征。 5、介绍蚂蚁基本资料（课件出示蚂蚁基本资料，蚂蚁洞穴图片，蚂蚁的种类等）。 师：我们知道了蚂蚁身体的共同特征，那么，你还知道哪些小动物的身体结构和蚂蚁类似呢？ （生讨论） 6、根据学生说的师点课件展示：蝴蝶、蝎子、蜘蛛、青蛙、蜜蜂、蝗虫图片，把这些和蚂蚁身体结构相似的动物我们把它归为一类。 7、师生共同总结昆虫的共同特征：身体分为头、胸、腹三部分;头部有一对触角;胸部有三对足。 （三）探究遇到蚊虫叮咬怎么办? 1、明确学习任务二： 认真阅读课本4-5页内容，思考完成以下问题： 1、 怎样预防蚊虫叮咬？（指向目标4） 2、 被蚊虫叮咬了应该怎么办？（指向目标4、5） 评价标准（最高） ①答案清晰条理，归纳正确。 ②语言流畅，声音洪亮。 2.思考:蚊子是昆虫吗?为什么? （引导学生根据昆虫的共同特征进行判断）。 3.夏秋季节,人们常受到蚊虫叮咬的困扰,应该怎样去预防? 4.引导学生结合教科书和生活经验讨论、交流,了解更多的防护措施。 被蚊虫叮咬了怎么办? 5.教师通过资料卡提醒、指导学生根据不同的症状合理用药,做好自我防护 三、归纳梳理、课堂小结 思考：通过本节课的学习，你有哪些收获？ 当 堂 检 测 一、判断下列说法是否正确,对的画"√",错的画“×"。 （1） 昆虫都有一对翅膀,都能在空中飞行。( ) （2） 蚂蚁的数量很多,我们捉一些来探究，之后可以随意扔掉。( ) 二、选择正确答案的序号填在括号里。 下列动物中,和蚂蚁属于同一类的是 ( )。 A.蝴蝶 B.蚯蚓 C.蜈蚣 ③在观察昆虫的时候,下列做法中不正确的是( )。 A.把昆虫放在带有放大镜的观察盒里观察 B.把昆虫抓在手里仔细观察 C.有顺序地观察并做好记录 作 业 内 容 一、观察校园里的动物,说一说哪些动物属于昆虫。 1、找一找属于昆虫的动物。 2、将观察的昆虫的名称、特点及发现地点记录在活动手册中。 二、用橡皮泥、牙签等材料制作自己喜欢的昆虫模型。 三、拓展练习 昆虫是世界上最繁盛的动物，已发现100多万种。虫媒花需要昆虫才能传播扩粉。蜻蜓会捕食苍蝇、蚊子及多种农林牧业害虫。“蜻蜓点水”是蜻蜓正在将卵产在水中。 自然情况下，桃花一般靠 传粉；“蜻蜓点水”是蜻蜓在 。 学 后 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $