3.1.1 种子的萌发 练习题—2025-2026学年人教版生物七年级下册

**基本信息** 初中生物人教版七年级下册“种子的萌发”同步练，以“基础选择+综合解答”分层设计，通过概念辨析→实验分析→探究实践的路径巩固知识，渗透生命观念、科学思维与探究实践素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|种子萌发环境条件、结构及发育等单一知识点|选择题1-5直接考查核心概念，如“萌发必需条件”“胚根最先突破种皮”| |理解应用|实验变量分析、图表信息解读|选择题6-10结合示意图（如幼苗结构）、数据表格（发芽率对比），培养科学思维| |综合探究|跨情境实验设计与结论推导|解答题14-15通过对照实验设计（甲丁组变量空气），强化探究实践能力，呼应新授课教学目标|

初中生物人教版七年级下册 3.1.1种子的萌发——练习题 姓名：_____________学号：_____________班级：_____________ 一、单项选择题 1. 下列条件中，不属于种子萌发必需环境条件的是（ ） A．适宜温度 B．充足阳光 C．适量水分 D．充足空气 2. 某同学在阳台上种植了几盆番茄，他观察到番茄种子萌发时最先突破种皮的结构是（ ） A．胚芽 B．胚根 C．子叶 D．胚轴 3. 二十四节气蕴含传统农耕智慧，农谚有“立春拣种，谷雨下种”的说法，拣种即挑选适宜播种的优质种子。下列种子不适宜用来播种的是（ ） A．饱满的种子 B．胚被动物咬坏的种子 C．胚结构完整的种子 D．已度过休眠期的种子 4. 在“探究种子萌发的环境条件”实验中，某同学将种子分为甲、乙两组，甲组给予适宜的温度、水分和空气，乙组只给予适宜的温度和水分，结果甲组萌发，乙组不萌发。该实验说明种子萌发需要（ ） A．适宜的温度 B．一定的水分 C．充足的空气 D．完整且有活力的胚 5. 小晋测定了蚕豆种子在有光和无光条件下的发芽率，结果如下表所示。下列说法错误的是（ ） A．这组实验不需要挑选种子 B．这组实验除光照外，其他条件需相同且适宜 C．探究的问题是“光对蚕豆种子萌发有影响吗？” D．分析数据可得出结论“蚕豆种子萌发和光照的关系不大” 6. 通过观察小晋绘制了如下蚕豆种子剖面和幼苗的结构示意图，下列叙述正确的是（ ） A．种子的结构②发育成⑥ B．蚕豆种子不包括种皮 C．⑦由种子的结构④发育而来 D．蚕豆种子萌发过程中，①胚乳提供营养物质 7. 某生物兴趣小组进行了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验，其实验记录如表所示。 下列说法错误的是（ ） A．A组是对照组，BCD组都是实验组 B．各组种子的大小、生命力等应该一致，符合对照实验单一变量原则 C．A装置有2粒种子没有萌发，可能的原因是种子没有度过休眠期 D．A和D组形成对照，其变量是水分 8. 如图表示菜豆种子萌发长成幼苗的过程，下列叙述正确的是（ ） A．菜豆种子必须在土壤中才能萌发 B．①是由胚根发育而来的，胚乳为其提供营养 C．②是叶，由菜豆种子的胚芽发育而来 D．菜豆种子萌发时最先突破种皮的结构是胚轴 9. 亮亮绘制了自然状态下绿豆种子自萌发开始两周内幼苗鲜重和干重(去除水分后剩余部分质量)的变化曲线，如图所示。下列相关说法正确的是（ ） A．ab段质量增加是由于幼苗光合作用合成了有机物 B．曲线Ⅰ代表的是幼苗干重，曲线Ⅱ代表的是幼苗鲜重 C．ad段质量下降是由于种子萌发消耗了有机物 D．发豆芽时，豆芽重量远高于所用种子重量，可以用 de段来解释 10. 图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中的质量变化示意图，其中X为鲜重（包含水分）变化曲线，Y为有机物质量变化曲线。下列叙述正确的是（　　） A．图甲中，种子吸水萌发，其中H是由子叶发育而来的 B．图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴 C．图乙中，X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水 D．图乙中，Y曲线的de段，质量减少的主要原因是进行呼吸作用水分大量散失 二、解答题 11. 《诗经》中“中原有菽（shū），庶民采之”提到的“菽”就是大豆。如图甲、乙分别表示大豆种子结构示意图和萌发过程示意图。请据图回答∶ (1)将大豆种子与玉米种子相比，两者在结构上的区别是_____。 A．大豆种子子叶2片，无胚乳；玉米种子子叶1片，有胚乳 B．大豆种子子叶2片，有胚乳；玉米种子子叶1片，无胚乳 C．大豆种子子叶1片，有胚乳；玉米种子子叶2片，无胚乳 D．大豆种子子叶1片，无胚乳；玉米种子子叶2片，有胚乳 (2)用大豆做出来的豆浆富含蛋白质，这种营养物质储存在图甲中[ ]_____中，若滴加碘液后出现的现象是_____（填变蓝或不变蓝），则其中含有淀粉。 (3)胚是植物的幼体，由_____（填序号）构成，据图乙分析，种子萌发时最先突破种皮的是图甲中的_____（填序号）。 12. 如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图。请据图回答问题。 (1)菜豆种子和玉米种子基本结构的相同点是都有种皮和______。 (2)菜豆种子的营养物质储存在[　　]______中。 (3)图B是玉米种子基本结构模式图，序号⑨的结构名称是______。 (4)在播种玉米的时候，要放在湿润的土壤中，是因为种子的萌发需要______。 13. 观察解剖小麦种子，探究萌发条件。图甲是小麦种子，图乙是小麦种子的纵切面结构示意图，图丙是水培的小麦苗。请回答下列问题： (1)图甲中，观察种子外形可判断小麦应属于___________（填“单子叶”或“双子叶”）植物。 (2)图乙中，小麦种子储存营养物质的主要结构是[ ]___________，该物质的主要成分是________；种子萌发时，最先突破种皮的结构是[ ]_____________。 (3)农民在播种前常将土地翻耕，这样做的目的是给种子萌发提供__________。“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”说明__________是影响种子萌发的重要外界条件之一。 (4)小麦种子萌发后，在15天以内收获小麦植株未成熟的嫩芽被称为小麦草。《本草纲目》记载“小麦苗捣烂绞汁日饮之，解渴，退胸膈热，利小肠”。将小麦种子放进图丙培育容器中均匀地铺平，再用纱布将整个容器严密地盖起来，放在温暖的地方。网格盘有利于种子获得____________，提高发芽率。 14. 某生物兴趣小组的同学为了探究种子萌发的外界条件，设计了如下实验：取40粒大小相同、饱满的大豆种子，分成4等份，分别放入甲、乙、丙、丁四个培养皿中，按下表进行处理，然后置于相同且适宜的环境中培养，观察种子的萌发情况。 请根据实验回答下列问题： (1)甲和乙作为一组对照实验，变量是________，探究的问题是________________________________？ (2)乙和丙作为一组对照实验，变量是________，探究的问题是________________________________？ (3)乙和丁作为一组对照实验，变量是________，探究的问题是________________________________？ (4)预期的实验结果是：只有________组的种子能够萌发。 (5)根据实验结果，可得出的结论是：种子萌发需要的外界条件是________、________和________。 15. 下图为探究菜豆种子萌发需要的外界条件的实验装置。请仔细阅读图并回答下列问题： (1)探究温度对种子萌发的影响，应选择________两个编号的种子进行对照。 (2)如果由①和②作为一组对照实验，该对照实验的变量是________。种子萌发时，所需要的营养物质来自胚中的________。 (3)该实验严重的不足之处是每组只有一粒种子，会因为________因素的影响导致实验结论错误。 (4)种子萌发除必需的外界条件外，自身还需满足____________且不在休眠期的条件中。菜豆种子萌发在农业生产上，播种前要测定种子的发芽率，只有发芽率大于95%时才适用于农田播种。如果某农户测定1次绿豆种子的发芽率为90%，为了增大收益不减产，他应该采取的科学做法是再重复测定几次，取________作为测定结果。 答案 1. B 2. B 3. B 4. C 5. A 6. C 7. D 8. C 9. C 10. C 11. (1) A (2) ④子叶 变蓝 (3) ①②③④ ③ 12. (1) 胚 (2)④子叶 (3) 胚芽 (4) 一定的水分 13. (1) 单子叶 (2) a 胚乳 淀粉 e 胚根 (3) 充足的空气 适宜的温度 (4) 充足的空气 14. (1) 水分 种子的萌发需要一定的水分吗 (2) 温度 种子的萌发需要适宜的温度吗 (3) 空气 种子的萌发需要充足的空气吗 (4) 乙 (5) 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 15. (1)②⑤ (2) 水 子叶 (3) 偶然 (4) 胚完整有活力 平均值 学科网（北京）股份有限公司 $