第2章 空气与水资源 提优测评卷-【实验班】 2026-2027学年九年级上册化学提优训练（沪教版·新教材）

第2章提优测评卷 答案P9 时间：60分钟 总分：100分 第I卷（选择题共45分） 一、选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分，每小题只有1个选项符合题意） 1.(2026·盐城东台期末)下列劳动或生产过程中，发生化学变化的是()。 A.裁剪窗花 B.雕刻木雕 C.烧制瓷器 D.工业制取氧气 郑 2.(2026·四川巴中实验中学期中)杭州亚运会火炬“薪火”首次采用“零碳甲醇”作为火炬燃料，最大限 度减少碳排放，真正体现杭州亚运会“绿色、智能、节俭、文明”的办赛理念。下列有关甲醇性 那 质的描述，属于化学性质的是( )。 A是一种无色、透明的液体 B.有酒精气味 C.容易被点燃 D.容易在水中和有机溶剂中溶解 3.下列反应中属于分解反应的是( )。 A.氧化钙十水→氢氧化钙 B,碳酸钙高退氧化钙十二氧化碳 C.氢氧化钠十盐酸一→氯化钠十水 D.铁十硫酸铜—→硫酸亚铁十铜 阅读下列材料，完成下列小题。 过氧化氢易溶于水，其水溶液俗称双氧水，对金属有一定的腐蚀性。通常情况下，双氧水会 缓慢分解成水和氧气，在光照条件或加入二氧化锰等物质会加快其分解速率。在实验室中，常 用双氧水中加二氧化锰催化剂的方法来制取氧气。 4.下列容器中，最适合盛放双氧水的是( )。 A.棕色广口瓶 B.无色细口瓶 C.棕色细口瓶 D.金属容器 5.在双氧水制取氧气实验中，一定不需用到的仪器是()。 A.酒精灯 B.水槽 C.集气瓶 D.锥形瓶 6.下列有关催化剂的叙述正确的是( )。 A.加入二氧化锰不能使双氧水分解出来的氧气总质量增加 B.二氧化锰是所有反应的催化剂 C.催化剂能改变化学反应速率，所有反应都需要催化剂 D.要使双氧水分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生 7.下列对实验现象的描述不正确的是()。 A.蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 B.品红在热水中比在冷水中扩散得快 C.20mL酒精和20mL水混合后，总体积小于40mL D.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 7 8.在“绿色氧化剂”过氧化氢(H2O2)溶液中加入二氧化锰后，常温下即可迅速产生大量的氧气， 同时生成水。下列关于此法制氧气的说法，错误的是()。 ①二氧化锰是反应物②二氧化锰是催化剂③此法制氧气的优点主要是无需加热，且反应 速率快④此法制氧气并不比用高锰酸钾制氧气好 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 9.新情境中国水周宜传主题2025年3月22日至28日是第三十八届“中国水周”，活动的宣传主题 为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。下列有关水的说法正确的是()。 A.地球上可利用的淡水资源是有限的 B.为防止水体污染，应禁止使用农药和化肥 C.生活污水可以任意排放 D.运河水经过沉降、过滤、吸附后可除去水中的所有杂质 10.下列对化学实验现象的分析不正确的是()。 A.制取O2时，始终收集不到O2—装置漏气 B.用过氧化氢制氧气，收集到的氧气不纯—没有加二氧化锰 C.用高锰酸钾制取氧气，水槽中水变红—试管口没有放棉花 D.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂一集气瓶底部没有铺细沙 11.下列变化过程中不属于缓慢氧化的是()。 A.呼吸作用 B.蜡烛燃烧 C.铁的生锈 D.米饭变馊 12.(2026·徐州沛县期中)为比较二氧化锰和氧化铜的催化效果，用图1装置进行实验，倾斜锥形瓶 使过氧化氢溶液和催化剂接触，瓶内压强随时间的变化情况如图2所示。下列说法错误的 是()。 4压强/kPa b 二氧化锰 压强 传感器 10mL5% 氧化铜 过氧化氢 1g二氧化锰( 溶液 1g氧化铜 0 时间/s 图1 图2 A.二氧化锰的催化效果比氧化铜好 B.最终两瓶中产生氧气的质量不同 C.化学反应速率与催化剂的种类有关 D.对比ac或bd均可比较催化剂的催化效果 13.如图是某同学电解水的装置。下列说法不正确的是()。 正极，，，负极 户 A.M、N两导管口处收集的气体体积之比是1：2 石墨棒一 石墨棒 B.水中可加入少量氢氧化钠以增强导电性 C.N处收集的气体，可以供给呼吸 D.该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的 14.净化水的方法有①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌、⑤活性炭吸附，要将混有 泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为()。 A.①②③④⑤ B.②①⑤④ C.①③④⑤ D.①②④⑤ 8 5.现有两包等质量的氯酸钾固体，向a中加入一定量的高锰酸钾后，将二者分别在酒精灯上加 热来制氧气，当完全反应后，能正确表示a、b两管中放出氧气的量（纵坐标）与加热时间（横 坐标)的关系的图像是()。 第Ⅱ卷（非选择题共55分） 二、非选择题（本题包括8小题，共55分） 6.(3分)氮气、氢气、水蒸气、氧气、二氧化硫五种气体中，选择适当物质填在横线处： (1)食品包装袋中防腐的气体是 (2)会使松脆的饼干变软的是 (3)具有刺激性气味的是 7.(6分)目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图。 (1)直饮水机中起到杀菌消毒作用的是步骤 直饮水 (填序号)。 内 含活性炭 ③ 电 (2)直饮水机中，超滤膜的净水原理和化学基本实 ①炭罐 超滤 照 灯射 热 开水 验操作中的 相似。 水 器 (3)在天然水净化时为了促进悬浮杂质的沉降，常 粒 在水中加入 (填物质名称)。 热交换器内管降温 温开水 (4)直饮水机使用方便，只要将它与自来水管网对接，截留清除水中的有害物质（如细菌等）， 便得到直饮水，上述的直饮水属于 (填“混合物”或“纯净物”)。 (5)你打算用量筒和胶头滴管量取80L水做实验，如果在读数时你俯视刻度，则你实际量 取的水 (填“大于”“小于”或“等于”)80mL。 (6)水是一种重要的自然资源，节约用水，人人有责。请你提出一条节约用水的合理化建议： 8.(5分)据图回答下列问题： 木炭 硫 铁丝 镁条 a.硫的燃烧 b.木炭的燃烧 c.铁丝的燃烧 d镁条的燃烧 (1)进行硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底要留一定量水的作用是 (2)进行完木炭在氧气中燃烧的实验后，立即向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，可观察 到 (3)做铁丝燃烧实验前要将铁丝缠绕在火柴梗上，其作用是 ,写出该反应 的文字表达式： 第2章提优测评卷 (4)在进行镁条燃烧实验前要先打磨镁条的目的是 19.(9分)小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实 验：把此液体编号为A,加热液体A,发现有气体B产生。在A中加入黑色粉末C,稍微振 荡，在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D,而C的质量在反应 前后没有改变。她把B收集起来，将带火星的木条伸人盛有B的集气瓶中，木条复燃。她把 黄色粉末E点燃后放入盛有B的集气瓶中，E剧烈燃烧，生成一种无色、有刺激性气味的气体F。 (1)根据小雪的实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质，写出各物质的名称或化学符号。 A ,B ,C ,D ,E ,F (2)在横线上写出题中所发生反应的文字表达式，并从反应物和生成物种类的角度看它们各 属于什么类型的反应，把反应类型写在括号内。 ① ( ② ( ) ③ ( )。 20.(5分)空气是由多种成分组成的混合物，用图1所示装置探究空气中氧气的含量，测得实验 过程中压强随时间的变化关系如图2所示。 T压强/kPa 压强 00 b 传感器中 10 d e 40 红磷」 水 时间/min 图1 图2 (1)红磷燃烧的文字表达式为 (2)图2中，c点对应的实验操作是 (3)为探究实验后集气瓶内剩余气体的性质，小明将燃着的木条伸入集气瓶中，观察到木条 熄灭，得出剩余气体的化学性质为 (4)bc段压强降低的原因是 (5)实验测定结果大于的原因可能是 (写一点)。 21.(4分)某化学兴趣小组查阅资料得知，镁可在氮气中燃烧生成氮化镁(Mg3N2),他们设计了 如下方案进行验证。 步骤1：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等组装成如 铜丝 图所示的装置。另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根 镁条。 多镁条 步骤2：引燃燃烧匙中的足量红磷，塞好橡皮塞。待充分冷却后，观察到广口 瓶内水面上升的体积约占瓶内原水面上方空间的5左右。 步骤3：向水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃 实验班提优训练化学九年级上SHY 10 烧，发出红光，放出热量。待冷却至室温后广口瓶内水位继续上升。 (1)步骤2的目的是 (2)在步骤3“待冷却至室温后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内压强 (填“大于” “小于”或“等于”)外界气压。 (3)根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧的文字表达式： 22.(13分)实验室常用如图所示装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。 带小 孔的 隔板 (1)写出编号所指仪器的名称：① ;③ (2)如图所示装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列 横线上：① ;② 上述装置改进后，请继续回答下列问题。 (3)小雨在实验室中用氯酸钾和另一种固体制备并收集一瓶较纯净的氧气，他选择上述装置 中的 (填字母，下同)和 进行组装，当看到 时，说明氧气已收集满，此反应的文字表达式： 小晴在实验室中选用装置C作为氧气的发生装置，写出反应的符号表达 式： 小晴在实验时发现反应速率太快，可改进的措施有 (写一点)，小雨和小晴在实验中都用到了一种相同的固体药 品，它在两个反应中起 作用。 (4)有一名同学欲用装置G排空气法收集氧气，验证此装置已收集满氧气的方法为 (5)实验室可用锌粒和稀硫酸（无色液体）反应制氢气，氢气难溶于水，是最轻的气体，可用装 置B和 (填字母，从A~F中选取)进行组装收集一瓶气体，选择装置B的优点 是 23.(10分)(2026·山东德州平原联考节选)某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。 【任务一】认识催化剂 称量0.2g二氧化锰，取5mL浓度为5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图1所示实验。 带火星 二氧 的木条 化锰 受过氧化 过滤固体烘干称量重复实验②③ ⑤⑥ ⑦ 氢溶液 ① ② 3 图1 (1)试管①中的现象为 ,对比试管①③实验现象，说明 11 (2)步骤⑥称量固体的质量为 ,步骤⑦产生大量气泡，带火星的木条复燃，说明二氧 化锰为该反应的催化剂。 【任务二】定量探究催化剂的效果 为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如 图2所示，收集40mL气体测得数据如下表。 分液漏斗 活塞 中 注射器 图2 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的种类和质量 待测数据 1 20 a 2 20 淀粉0.5g 3 20 二氧化锰0.5g (3)实验前检查装置气密性的方法为 (4)实验1的目的是 (5)上述实验“待测数据”测的是 ;实验证明二氧化 锰的催化效果较好，则b (填“<”“>”或“=”)c。 【任务三】数字化实验探究催化剂的效果 分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉，按图3装置进行实验， 瓶内压强的变化如图4所示。 压强 0.5g二氧化锰 传感器 20mL5% 0.5g 采集信息 0.5g淀粉 过氧化氢 催化剂形成图像 溶液 时间/s 图3 图4 (6)根据图4可得出实验结论为 (7)在温度一定的情况下，氧气的体积分数等于氧气的压强分数。上述实验过程中虽然化学 反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，请从催化剂的角度解释原因： 【任务四】催化剂的用途 (8)催化剂对工业发展有重要意义，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是 (填字母)。 a.拉瓦锡 b.门捷列夫 c.徐寿 d.闵恩泽 12加快氧气生成的速率，C错误；(2)氧气能使带火星的木条 复然，则验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是将带火星 的木条放在a口处，若木条复燃，则为氧气；(3)图1反应仓 中“O2通道”相当于图2装置中的c导管；(4)除需考虑反 应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素，还需要考 虑药品的成本、原料是否安全等；根据图3的装置可知，C 瓶的作用相当于图2中的过滤仓；(5)氧气不易溶于水，则 氧气能从图3瓶C中逸出。 2.(1)增加氧气流中水蒸气含量（合理即可）(2)当过碳酸 钠质量相同、二氧化锰质量相同时，温度越高，收集相同体 积的氧气所用的时间越短，反应速率越快 [解析](1)氧气不易溶于水，为了使人体吸入的氧气有湿 度，则加湿仓的作用是洗气，增加氧气流中水蒸气含量。 (2)实验①③中过碳酸钠的质量、二氧化锰的质量相同，温 度不同，对比实验①③的数据发现，当过碳酸钠质量相同、 二氧化锰质量相同时，温度越高，收集相同体积的氧气 所用的时间越短，反应速率越快。 跨学科实践活动2 自制净水器 1.B 2D[解析]喷泉水与空气的接触面积比自来水与空气的接 触面积大，故喷泉水中溶解氧含量高，自来水中溶解氧含 量低，故a为喷泉水，b为自来水，A不符合题意；溶解氧一 般指溶解于水中的氧气，氧气的含量影响溶解氧的含量， 一般来说，氧气的含量越多，溶解氧的含量越大，B不符合 题意：气体的溶解度受温度、压强等影响，故自然界里河水 中溶解氧的含量会随温度等改变而发生改变，C不符合题 意；不同的管材对水质的影响不同，可能会影响自来水输 送中溶解氧的含量，D符合题意。 3.(1)使水中悬浮颗粒发生凝聚使之沉降(2)石英砂活 性炭(3)ECA(4)普通生活用水蒸馏(5)吸附水中 的颜色和异味(6)取样，加热蒸发，若有杂质残留则不是 纯净物(7)化学钙、镁化合物 竞赛思维空间 1.B[解析]纳米铁粉在空气中燃烧，放出大量热，锥形瓶中 的水可防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，水也可用一层细沙 代替，A正确；纳米铁粉也是铁，铁粉燃烧时，火星四射，放 出大量热，生成黑色固体，B错误；纳米铁粉稍加热即可剧 烈燃烧，激光手电的作用是为反应提供能量，从而点燃锥 形瓶内的铁粉，C正确；纳米铁粉在空气中燃烧，放出大量 热，使装置内气体膨胀，一段时间后，消耗氧气，装置内气 体减少，会观察到气球先膨张后变小，气球可用于平衡压 强，D正确 2B[解析]用弹簧夹夹住橡胶管时气体排不出去，球形干 答案6D详解今 燥管中的气体压强变大，从而使稀盐酸从干燥管中排出并 与大理石分离，反应停止；松开弹簧夹时，稀盐酸进入干燥 管，并和烧杯中的液面相平，同时与大理石接触，发生化学 反应，A不符合题意：固体放在锥形瓶中，酸可以从小试管 中溢出，接触固体发生反应，当关闭弹簧夹时，锥形瓶聚集 的气压作用在酸液液面上，但酸和固体不能分离，反应不 能立即停止，B符合题意；该装置将固体放于铜网内，铜网 放入液体，反应生成气体，将铜网拉出，固液分离，反应停 止，C不符合题意；大理石放于隔板上，通过长颈漏斗添加 液体至多孔隔板以上，反应发生，夹上弹簧夹，液体被压入 长颈漏斗，固液分离，反应停止，D不符合题意。 第2章提优测评卷 1.C2.C3.B4.C5.A 6.A[解析]催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质 量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，A正确；二 氧化锰不是所有反应的催化剂，B错误；并不是所有的化学 反应都需要催化剂，如加热高锰酸钾制取氧气，C错误；不 使用二氧化锰，过氧化氢也能分解生成氧气，只是分解速 率较慢，D错误。 7.A8.D9.A 10.B[解析]制取O2时，始终收集不到O2,可能是因为装 置漏气，A正确；用过氧化氢制氧气，收集到的氧气不纯， 可能原因是反应刚开始。就开给收集气体< 与没有加二氧化锰无关，B错误；用高锰酸钾制取氧气，水 槽中水变红，可能是因为试管口没有放棉花，导致加热时 高锰酸钾粉末进人水槽使水变红，C正确；细铁丝在氧气 中燃烧时，为防止熔融生成物溅落下来使瓶底炸裂，集气 瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，D正确。 11.B12.B 3.C[解析]由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可 知，M端与电源正极相连，生成的气体为氧气，N端与电 源负极相连，生成的气体为氢气，则M、N两导管口处收 集的气体体积之比是1：2，A正确；纯水几乎不导电，水 中可加入少量氢氧化钠以增强导电性，B正确；N处与电 源的负极相连，收集的气体体积多，是氢气，氢气不能供 给呼吸，C错误；电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别 是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元 素组成的，D正确。 14.B[解析]将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水， 加明矾吸附沉降是聚集水中的小颗粒泥尘以加速沉降； 沉降产生的不溶性固体杂质可以通过过滤除去；活性炭 有吸附性，可以吸附水中的颜色和异味等；投药消毒杀菌 可以除去细菌等微生物；故要将混有泥沙的天然水净化 成生活用的自来水，所选用的方法按净化过程排序是② 加明矾吸附沉降→①过滤→⑤活性炭吸附→④消毒杀 9◆ 实验班提优训练化学九年级上SHY 菌。生活中的自来水一般不用蒸馏。故选B。 5.D[解析]氯酸钾和高锰酸钾制氧气均需加热到一定温 度，反应才能发生，不会刚开始加热就产生氧气，A、B错 误；等质量的两包氯酸钾加热完全分解产生的氧气的量 是相等的，但由于a中加入了一定量的高锰酸钾，一方面， 高锰酸钾加热分解产生氧气，使a中氧气的质量增加，另 一方面，高锰酸钾加热分解产生二氧化锰，二氧化锰可 以催化氯酸钾的分解，加快氧气产生的速率，C错误、D 正确。 16.(1)氮气(2)水蒸气(3)二氧化硫 17.(1)③(2)过滤(3)明矾(4)混合物(5)小于 (6)用洗脸水浇花等（合理即可） 18.(1)吸收产物二氧化硫，减少空气污染(2)澄清石灰水 变浑浊(3)引燃铁丝铁十氧气点燃四氧化三铁 (4)除去镁条表面的氧化物 19.(1)过氧化氢（或H202)氧气（或O2)二氧化锰（或 MnO2)水（或HO)硫（或S)二氧化硫（或SO2) (2)①过氧化氢加热水十氧气分解反应 ②过氧化氢二三氧化锰水十氧气分解反应 ③硫十氧气点整二氧化硫化合反应 20.(1)红磷十氧气点燃五氧化二鳞(2)打开弹簧夹 (3)不能燃烧且不支持燃烧(4)随着红磷的燃烧，氧气 的含量降低，装置内的压强减小，且随着反应的结束，温 度降低，压强减小(5)点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶 过慢或红磷燃烧过程中弹簧夹没有夹紧（合理即可） 21.(1)除去广口瓶内空气中的氧气(2)小于 (3)镁十氧气点s氧化镁镁十氮气点楼氨化镁 22.(1)铁架台长颈漏斗(2)A中试管口应略向下倾斜 E中导管应伸到接近集气瓶底部(3)AF集气瓶口 有气泡均匀向外骨出氯酸钾热道氯化钾十氧气 ,M血0H,0+O,将长颈漏斗换成分液漏斗 H2O 催化(4)将带火星的木条放在b导管口处，若木条复 燃，说明氧气已收集满(5)D(或F)可以得到平稳的 气流 23.(1)产生少量气泡，带火星的木条不复燃二氧化锰能加 快过氧化氢的分解(2)0.2g(3)连接装置，关闭分液 漏斗活塞，推拉注射器活塞，松手后注射器活塞回到原 处，说明装置不漏气(4)对比实验(5)收集40mL气 体所需时间>(6)化学反应速率与催化剂的种类有 关(7)催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物 的质量(8)d 10 思路得过氧化氢在催化剂催化作用下分解生成水和 氧气，氧气能使带火星的木条复燃。催化剂能够改变反应 速率，反应前后质量和化学性质都不变，不同的催化剂，催 化效果不同。 [解析](I)常温下过氧化氢的分解速率很慢，故试管①中 的现象：有少量气泡产生，带火星的木条不复燃；试管① 中未加入二氧化锰，带火星的木条不复燃，试管③中加人 了二氧化锰，带火星的木条复燃，说明二氧化锰能加快过 氧化氢的分解；(2)结论为二氧化锰是该反应的催化剂， 催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后其质量和化 学性质不变，故步骤⑥称量固体的质量仍为0.2g;(3)实 验前检查装置气密性的方法：连接装置，关闭分液漏斗活 塞，推拉注射器活塞，松手后注射器活塞回到原处，说明 装置不漏气；(4)实验1中未加入催化剂，则目的是对比 实验；（⑤）由题干信息可知，上述实验中“待测数据”是指 收集40mL气体所需时间；实验证明二氧化锰的催化效 果较好，则相同条件下，使用二氧化锰作催化剂时，收集 40mL气体所需时间更短，则b>c;(6)由图4可知，对比 两条曲线，生成相同气体体积需要的时间不同，相同时间 内生成气体体积不同，说明相同条件下，催化剂不同，化 学反应速率不同，则可得出结论：化学反应速率与催化剂 的种类有关：(7)催化剂只能改变化学反应速率，不能改 变生成物的质量，故上述实验过程中虽然化学反应速率 不同，但反应物相同，完全反应后生成物质量相同，两个 装置内压强相同；(8)拉瓦锡用定量的方法测定了空气的 成分，得出空气由氨气和氧气组成，a不符合题意；门捷列 夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，b不符合题 意；徐寿参与翻译《化学鉴原》并编写了多部化学著作， ℃不符合题意；闵恩泽在石油化工催化剂研究方面作出突 出贡献，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础，d符合 题意。 第3章 物质构成的奥秘 第1节 构成物质的微观粒子 第1课时分子和原子 1.D[解析]水通电分解生成氢气和氧气，在此过程中，水分 子分解为氢原子和氧原子，每两个氢原子结合为一个氢分 子，每两个氧原子结合为一个氧分子，说明化学变化中分 子可以再分，A不符合题意；1滴水中含有大约1.7× 101个水分子，说明分子的质量和体积都很小，B不符合题 意；水和酒精各50mL,混合后体积小于100mL,是因为分 子之间存在间隔，C不符合题意；变瘪的乒乓球放入热水中 能鼓起来，是因为温度升高，分子间的间隔变大，但分子的