第36讲 资产阶级革命与资本主义制度的确立 导学案--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习学案系统覆盖资产阶级革命与资本主义制度确立专题，按“革命与制度确立—制度扩展—代议制比较”逻辑整合纲要与选必内容，通过问题链（如英美德法政体比较）、任务单（如改革背景影响梳理）引导学生自主构建知识网络，体现考点梳理的系统性和层次性。 亮点在于诊断性自测与分层任务设计，开篇课标解读明确考向，课后24道选择+1道非选择真题演练覆盖高频考点，【比较】表格培养历史解释素养，时空定位强化时空观念，帮助学生自主诊断薄弱点，教师可通过学情反馈精准指导，提升备考实效。

第36讲 资产阶级革命与资本主义制度的确立 【课标解读】 考试范围 必修《中外历史纲要（下）》 选择性必修1、2 考点梳理 （1）1861年俄国农奴制改革概况及影响。 （2）美国内战概况及影响。 （3）意大利、德意志的统一。 （4）日本明治维新的背景、内容及影响。 （1）英国议会改革的成果。 （2）西方的文官制度。 （3）近代西方基层治理、社会保障制度、医学成就。 考向分解 （1）考查重点：美国南北战争；德国君主立宪制的建立；明治维新；文官制度 （2）考查方式：多使用文献资料及学术成果创设情境。 （3）考查标准：学业质量水平第1-4级。 （4）主要题型：选择题，偶有非选择题。属于高频考点。 【时空定位】 【知识解读】 1.【1832年议会改革】1832年英国以重新分配议席和更改选举资格为主要内容的议会改革。改革内容有：（1）重新分配议席，取消许多已经衰败的选区，减少一些选区的议席，人口增加的选区议席增多，新兴工业城市取得较多议席；（2）更改选举资格，降低选民的财产和身份要求，扩大选民范围，大大增加选民人数，工业资产阶级和富农得到选举权。1832年议会改革使工业资产阶级首次进入议会，是英国向资产阶级民主政治迈出的重要一步。 2.【《谷物法》】1815年英国议会制定的限制谷物进口的法律。为了维护土地贵族的利益，1815年英国议会通过了《谷物法》，规定只有在小麦价格涨到每夸特80先令时方可进口，并提高进口税率，以确保土地贵族的收益。该法维持并保护了英国国内高昂谷价，但极大损害了劳动人民的利益。工业资产阶级因受到谷物出口国提高关税及限制工业品进口的报复性制裁，经济上也蒙受损失。他们以贸易自由为口号，组成了“反谷物法同盟”，迫使国会在1846年宣布废除《谷物法》。 3.【文官制度改革】19世纪中叶英国政府为提高效率而进行的行政制度改革。1855年英国政府对文官制度进行了初步改革，要求在任命文官时要从被推荐的候选人中进行考试后录用，而且只限于以往充任低级职务的年轻人。1870年6月，以枢密院名义颁布了关于文官制度改革的命令，规定对文官的录用实行公开竞争考试办法，择优录取；定期考核，按能力和政绩大小予以升降奖惩；文官常任，不与执政党共进退。文官制度改革，提高了政府官员的素质，保证了一定的效率；而且他们一般任期较长，不随内阁更迭而更换，有利于政策的连续性和政局的稳定。 4.【西进运动】美国建国初期向西部大规模移民拓殖扩张的运动。1763年，英国政府颁布了禁止移民越过阿巴拉契亚山脉以西的法令。美国独立革命废除了这一规定，美国开始向西移民。1848年，加利福尼亚发现金矿，对西部的开发是一个巨大推动。至19世纪90年代，西进运动结束。西进运动使美国领土范围从大西洋沿岸扩展到太平洋沿岸。 5.【容克】普鲁士贵族地主阶级。容克拥有大量土地和庄园，利用农奴的劳役。德意志1848年革命后，容克的庄园逐渐转变为资本主义性质的农场，大部分容克开始资产阶级化，但仍保留许多封建残余。容克长期垄断军政要职，政治上坚持极端保守主义，支持君主制度和军国主义，经济上要求对农业实行保护主义政策。在德意志帝国和魏玛共和国期间成为重大的政治力量。第二次世界大战后，容克阶级被消灭。 6.【普法战争】法国和普鲁士进行的欧洲争霸战争。1870年7月，战争以法国军队的进攻为开始。9月，双方在色当进行会战，法国军队惨败，拿破仑三世率领10万法军投降，法兰西第二帝国崩溃。1871年1月18日，普鲁士国王威廉一世在法国凡尔赛宫加冕为德意志皇帝。1871年5月，双方签订《法兰克福条约》。普法战争使德意志最终实现统一，但也埋下了第一次世界大战的祸根。 【主干知识】 一、英、法、美资产阶级革命和资本主义制度（经济、政治）的确立 （纲要下52—55页） 1、英国资产阶级革命和资本主义制度的确立 英国 英国资产阶级革命 一、资产阶级革命1640—1688 1、背景： ①经济（根本）：封建专制统治严重阻碍了资本主义 的发展。②政治：议会（资产阶级和新贵族）与专制王权的斗争。 2、过程： ①开始：1640年，议会重新召开，英国爆发革命。 ②内战：查理一世挑起两次内战，议会获胜，处死国王。 ③共和国：1649年，查理一世推上断头台，英国成立共和国 ④军事独裁：1653年，克伦威尔实行军事独裁 ⑤王朝复辟：1660年，查理二世复辟斯图亚特王朝，继承者詹姆士二世倒逆而行 ⑥结束：1688年，光荣革命，革命成果获得巩固。实质：是英国 资产阶级和新贵族同封建势力的妥协。 废詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉三世入主英国，史称“光荣革命” 3、成果：“光荣革命”后，英国 君主立宪 逐步形成。 【拓展】分析1640—1688年英国政治转型的原因及特点？ 1、原因：历史上的民主传统；资本主义的发展；英国殖民扩张扩大；英国资产阶级的力量壮大；文艺复兴和宗教改革的影响；“光荣革命”爆发。 2、特点：资产阶级和新贵族同封建势力相互妥协；过程曲折，但总体向好；不流血的宫廷政变；利用法律手段。 资本主义政治制度确立 政体：君主立宪 制（国王世袭） 1、确立标志：1689年，英国议会通过《权利法案》扩大议会权力，限制王权（国王仍然拥有行政权） 2、巩固：1701议会通过《王位继承法》，进一步限制王权。规定国王不得为天主教徒，也不能和天主教徒结婚。 3、发展：18世纪20年代，责任内阁制开始形成，掌握行政权，国王处于“统而不治”、虚君。（纲要下54页） 4、完善：19世纪三次议会改革 ，工业资产阶级、工人阶级、成年男性相继获得选举权（民主范围逐渐扩大）（选必三12页） 【总结】英国政体的特点 ①国王：名义上的 国家元首，处于“统而不治”的地位。 ②议会：国家权力中心，是国家最高立法机关和权力机关。 ③内阁：掌握 行政权 ，实行集体负责制，受议会监督，对议会负责； ④首相：行政首脑，由下院大选中获胜的多数党领袖担任，全体内阁成员对首相负责，并与首相在政治上共进退。 【补充】英国议会改革(选必1·第2课) 1、背景： ①19世纪前期，英国完成工业革命，工业资产阶级和工人阶级成为重要的社会力量。②选区划分和选举制度存在弊端，人民群众要求改革。 2、成果 ①1832年：重新分配议员名额并修改选民资格，中等阶级（工业资产阶级）大体获得选举权。 ②1867年：降低选民财产资格，工人阶级大多得到选举权。 ③1884—1885年：基本实现成年男性的普选权。 2、美国资产阶级革命和资本主义制度的确立 美国 美国资产阶级革命 一、独立战争1775—1783 1、背景 ①经济（根因）：英国的殖民统治严重阻碍了北美 资本主义发展 ②政治：英国对北美殖民地的 限制和剥削 ，激起了北美人民的强烈不满。 ③思想：启蒙思想的影响。美利坚民族意识的增强； ④导火线：1773年波士顿倾茶事件 2、 过程： ①1775年4月，莱克星顿的枪声，美国独立战争开始。 ②1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，阐述了人民主权思想，宣告独立，美国诞生。 ③1777年的萨拉托加战役使美军从战略防御逐渐转入战略进攻 ④1781年，以华盛顿为总司令的大陆军打败英国军队。 ⑤ 1783年，英国承认美国独立。 3、性质：既是一场 民族独立运动，又是一场资产阶级革命。 4、影响： ①国内：推翻了英国的殖民统治，美国赢得国家独立，促进北美资本主义经济发展。 ②国际：促进了欧洲国家的资产阶级革命，为拉丁美洲的独立战争提供了先河。 资本主义 政治制度 确立 政体：民主共和制（总统共和制） 确立标志：1787年宪法 的颁布 1、宪法内容（特点）： ①联邦制原则：美国是联邦制国家，联邦政府拥有最高权力,各州政府有一定自治权 。（中央集权与地方分权相结合） ②三权分立原则：总统掌握行政权，国会掌握立法权，最高法院掌握司法权，三者彼此制衡，防止专制出现。 ③人民主权原则：总统和议会议员都由 选举 产生。 2、评价 ①进步性：是第一部比较完整的 资产阶级成文宪法。 ②局限性：承认奴隶制存在，留下种族歧视的烙印。不承认妇女、黑人、印第安人的选举权被剥夺。（违背了的人民主权原则） 3、法国资产阶级革命和资本主义制度的确立 法国 法国资产阶级革命 一、法国大革命 1789—1794 1、背景： ①经济（根因）：法国封建专制统治和等级制度严重阻碍了资本主义的发展 ②政治：资产阶级 要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚 ③思想： 启蒙运动 对民众产生深刻影响； ④外部原因：受美国独立战争的影响（1775—1781）。 2、过程： ①开始标志：1789年7月14日， 巴黎民众 攻占巴士底狱（法国国庆日） ②8月颁布《人权宣言》：明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则——否定的是封建等级制度。 ③1791年，议会制定宪法，确立了 新制度 的基本框架。 ④大革命结束：1794年热月政变，政变后建立督政府（1794—1799），代表资产阶级的利益 3、拿破仑执政时期：1799—1815（维护了大革命所确立的资本主义经济制度） ①执政府时期（1799-1804 年）：1799年拿破仑发动军事政变，建立军事独裁 统治。 ②法兰西第一帝国时期（1804-1815）： A.1804年，拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国；率领法军入侵一些欧洲国家。 B.1804年颁布《法国民法典》成为许多国家编纂民法典的蓝本。 C.1815年，在欧洲各国的联合进攻下（反法联盟），拿破仑帝国覆灭 4、法国大革命影响： ①对国内：法国大革命结束了法国君主专制制度，促进了资本主义经济发展。 ②对世界：法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的 封建制度 ，革命的原则随着 拿破仑的军队 传播到欧洲各地。 资本主义 政治制度 确立 政体：共和政体（议会共和制） 1.过程：①1792年，法国建立第一共和国。②1870年，法国建立第三共和国。③1875年，通过新宪法，经过数年动荡，法国确立了共和制。(选必1·第2课) 2、确立标志：1875年 法兰西第三共和国宪法 3、实质：是保皇派和共和派相妥协的结果，是君主派和共和派妥协的产物。 4、特点：（了解不掌握） ①行政权：由总统和内阁掌握；②立法权：由参、众两院行使，总统与参、众两院议员共同创制法律。③总统由议会选举产生，对议会负责；总统经参议院同意有权解散众议院。④总统和参议院有很大权力，又相互制约，但总统权力受制于议会。 【比较】英、美、法资产阶级革命 (1)相同点： ①爆发的原因相同，都是因为资本主义经济有了很大发展，而封建专制统治或殖民统治阻碍了资本主义的发展，导致矛盾激化引发革命。 ②领导阶级和主力相同，都是资产阶级领导，主力是人民群众。 ③革命的任务相同，都要求推翻封建统治或殖民统治，确立资产阶级的统治地位。为资本主义发展开辟道路。 ④进程和结果大致相同，即革命中充满了斗争和曲折，但最终确立了资产阶级的统治地位，为资本主义的发展开辟了道路。 (2)不同点： 英国资产阶级革命确立了君主立宪制；法国大革命规模最大，斗争最激烈，确立了资产阶级共和制；美国资产阶级革命同时也是民族独立战争。 二、资本主义制度的扩展（19世纪60、70年代）（纲要下55—56页） （一）俄国、美国、意大利 俄国的农奴制改革 美国的内战（南北战争） 意大利的统一 时间 1861 1861—1865 1870 背景 ①根因：农奴制阻碍了资本主义的发展 ②阶级矛盾尖锐，农奴暴动不断，俄国沙皇政府面临着空前的危机； ③克里米亚战争失败，暴露农奴制弊端 美国独立后，经济获得发展，但南北双方在 关税 、西部领土建州等问题上矛盾重重。 焦点：奴隶制 的存废问题上斗争 19世纪中期，意大利处于分裂状态 方式 自上而下的 资产阶级 性质改革 美国第二次资产阶级革命 革命和反侵略战争 过程 或 内容 ①废除农奴制改革：农奴 获得人身自由，可通过 赎买 获得土地。 ②其他改革：实行地方自治和地方选举、实施统一的司法制度、进行教育改革、实行义务兵役；采取各种措施刺激 工业 发展。 ① 1861年，内战爆发。 ②林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，赢得民众支持，最终击败南方分裂势力。 ③ 1865年，击败南方分裂势力，内战结束。 ①1861年建立意大利王国，实行君主立宪制。 ② 1870年实现了国家统一。 政体 沙皇专制 共和政体 君主立宪 影响 ①积极：促进了俄国资本主义的发展。 （提供自由劳动力、市场、资金） ②局限：没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。 （1917二月革命推翻封建沙皇专制） ①积极：维护了美国的 国家统一 ，基本解决了农民的土地问题，又在法律上承认了 黑人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础。 ②局限：黑人仍备受歧视（种族歧视问题长期存在，违背人民主权原则） 1870年，实现国家统一。 实行君主立宪制 （二）德意志、日本 德意志的统一 日本的明治维新 时间 1864—1871 1868 背景 ①19世纪中期，德意志处于分裂状态阻碍资本主义经济的发展。 ②普鲁士强大的军事力量（俾斯麦、铁血政策）。 ③普鲁士国王威廉一世起用 俾斯麦为宰相。 ①19世纪中期，日本面临沦为半殖民地的 民族危机 。 ②1868年幕府统治被推翻（倒幕运动），天皇掌握实权。 方式 武力统一（三次王朝战争） 自上而下的资产阶级性质的改革 过程 或 内容 ①1864-1871年，发动三次王朝战争，先后击败丹麦、奥地利和法国。②1871 年，德意志帝国成立。颁布《德意志帝国宪法》实行 君主立宪 制 特点：皇帝掌握实权，专制色彩浓厚。 ①加强中央集权 ，废除封建等级制度。 ②推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策。 ③仿效西方国家制定宪法，1889颁布《大日本帝国宪法》实行君主立宪制，宪法肯定 天皇 神圣不可侵犯和统揽一切的地位，议会、内阁、军部相互牵制，成为天皇权力代行机构。 政体 君主立宪 君主立宪 影响 1、德意志政体特点（局限）： 民主立宪是虚、君主专制是实，君权至高无上； 带有浓厚的专制主义、军国主义色彩。 2、影响：①积极：促进资本主义发展，向资本主义社会的过渡。②消极：但由于通过自上而下的王朝战争实现的，在政治上、经济上保留着封建残余和军国主义色彩。 ①进步性：使日本摆脱了民族危机，实现了富国强兵。迅速走上发展资本主义的道路，开始跻身资本主义强国之列。 ②局限性：保留了大量 封建势力 ，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成为 军国主义 的社会基础。日本很快开始对外侵略扩张。 三、资本主义制度： 资本主义 经济制度 ①背景：资产阶级革命的成功。 ②内容：劳动力成为商品，以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础； ③实质是 资本剥削雇佣劳动力 的制度。（纲要下p53页） 资本主义 政治制度 ①确立方式：资产阶级革命（英国、法国、美国）、改革（俄国、日本），再以立法形式确立政治体制 ②建立的背景：A经济：旧政治制度严重阻碍资本主义经济的发展； B政治：资产阶级力量壮大，要求获得政治权利。 C思想：欧洲文艺复兴运动和启蒙运动的影响。 ③政体形式：君主立宪（英、德、日、意）、民主共和（美、法）； ④政党制度：资本主义国家大多形成两党制或多党制（英美两党制、法国多党制）；代表资产阶级 不同利益集团的政党，通过定期选举轮流执政。 ⑤评价： A.积极性：适应了资本主义发展的需要，部分实现了文艺复兴和启蒙运动的理想。否定了封建专制制度，推动民主政治的发展。缓和矛盾、稳定社会秩序。 B.局限性：英国妇女长期没有选举权，美国宪法一度承认了黑人奴隶制的合法地位。(选必1·第2课)；主要维护资产阶级利益，民主具有阶级性、种族局限性。 评价资本主义制度 1、积极性：①经济：在资本主义制度下，生产力得到快速发展，促进资本主义经济的发展。 ②政治：否定了封建专制制度，推动民主政治的发展； 2、局限性：①资本主义制度仍是一种 剥削制度。资本主义列强大肆推行 殖民扩张 政策，把亚非拉广大地区变成殖民地或半殖民地，进行压榨和掠夺。②民主范围有限，只是资产阶级的民主。 四、西方资产阶级代议制的统一性和多样性 1、概念：资产阶级代议制，由选举产生的代表民意的机关来行使国家权力的制度。它是一种间接民主的形式，通常以议会作为代表民意的机关。 2、统一性： ①一个核心：代议制民主 ②两种政体：君主立宪制、民主共和制 ③三项原则：民主化、制度化、法律化 3、多样性： 英国：议会制君主立宪制（国家权力中心在议会） 美国：总统共和制（国家权力中心在总统） 法国：议会制共和制（国家权力中心在议会） 德国：二元制君主立宪制（国家权力中心在皇帝） 4、多样性原因：各国国情（包括历史文化传统）不同；各国资本主义发展程度不同；各国走上资本主义道路不同。 【比较】英、美、法三国的政体 比较项 英国 美国 法国 政体 君主立宪制 总统制共和制 议会制共和制 确定标志 1689《权利法案》 1787年《联邦宪法》 1875《法兰西第三共和国宪法》 行政权 内阁、首相 总统 总统、内阁 立法权 议会 国会 议会 权力中心 议会 总统 议会 国家元首 国王：世袭、终身 “统而不治”无实权 总统：选举，4年，可连选两届有实权 总统：选举，7年，可连选连任，有实权 政府首脑 首相 总统 内阁总理 特点 君主虚位、议会至上 三权分立、制约平衡 参议院、总统相互牵制 相同点 ①都是资本主义政体； ②都是资本主义发展的产物；③都是以法律形式确立的政体 ④都实行权力制衡的原则；⑤都实行政党制度。 认识 不同国家政治制度具有独特性，各国应选择符合国情的模式尊重历史和传统不断完善。 【知识拓展】 1、14-18 世纪的欧洲社会转型 经济 商业革命”和“价格革命”打击了封建旧贵族势力,推动了资本主义经济的迅速发展。 早期殖民扩张为西欧提供了资本原始积累，推动了经济的转型。 政治 随着代议制的确立，法治取代人治、公民取代臣民成为时代潮流，推动了政治转型。 文化 在文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，三大思想解放运动的推动下，近代自然科学诞生并发展，科学思维逐渐兴起，推动了人类社会的进步。 世界联系 相对隔绝的地区走出闭塞，各地的文明开始交汇融合，人类迈出了从分散到整体最为关键的一步。 2、近代西方民主政治确立过程中的三大平衡 过程：传统与创新平衡 ①英国：保留君主，发展中形成议会制，开创内阁制和政党政治。 ②美国：保留殖民时期的州自治制度和奴隶制度，形成联邦共和体制。 内涵:分权与集权平衡 ①美国：确立“三权分立”原则，国会、总统和最高法院以及国会规定设立的下级法院分别掌握立法权、 行政权和司法权。 ②法国：行使立法权的议会和行使行政权的总统相互制约 策略:斗争与妥协平衡 ①美国：地方与中央妥协形成了联邦制；资产阶级和种植园主妥协，保留了奴隶制度;大州与小州妥协，形成了独特的选民分配制度;社会精英与普通民众妥协，形成了参众两院制度。 ②法国：君主派和共和派妥协，通过了1875年法兰西第三共和国宪法。 ③英国：资产阶级和新贵族与封建势力妥协，形成了君主立宪制。 【关联选必】 近代西方基层治理与社会保障 项目 概况 法律与教化 法律制度基本特征：（1）国家权力结构上：坚持权力制衡、三权分立；（2）内容上：注重保护个人权利，包括生命权、自由权和财产权等；（3）司法实践：坚持程序公正和无罪推定。 教化：基督教的宗教伦理不仅强化了教会对人们的控制，也具有一定的社会教化功能。 基层治理 英国：1835年，颁布法律，规定自治市的政府和议会由当地选民选举产生，确立了近代自治市制度。 美国：基本保持了地方自治的传统，乡镇是最基本的地方自治单位，承担除司法之外的公共服务功能。 法国：形成了以自治市镇为基层单位的制度，市长和市议会都由普选产生。 社会保障 17世纪初，英国颁布了济贫法；此后欧洲各国建立济贫制度。 19世纪80年代，德国初步建立了社会保险制度，涉及疾病、工伤和养老方面。 医学成就 18世纪晚期，英国詹纳发明牛痘接种法，降低天花发病率； 19世纪，细胞与细菌学说发展迅速。法国巴斯德创立巴氏消毒法； 19世纪，将生理与临床结合，探索各种药物的功能和作用，创立实验药物学。 【课后练习】 一、选择题 1．（2025.6·浙江高考·15）有学者指出：“虽然拿破仑败亡之后，全欧洲曾经过了一度强烈的反动，但法国革命的精神却已深深的扎根于各国人民的心中，外面的压力，已是不能阻止它在暗地里的发芽展叶了。”下列项中，法国革命精神的“发芽展叶”不包括（　　） A．英国“光荣革命” B．俄国十二月党人起义 C．波兰民族解放斗争 D．普鲁士废除农奴制改革 2．（2025.1·浙江高考·14）17世纪90年代，英国议会根据《财政筹款特别法案》，批准成立英格兰银行。英王威廉三世与玛丽二世成为其股东。该行宗旨“促进广大公众的利益”，规定军费批文除需要议会通过，还需要国王印章。据此判断，此时英国实行（　　） A．民主共和制 B．君主立宪制 C．责任内阁制 D．等级君主制 3．（2025·安徽高考·13）北美独立运动期间，革命者以英国《大宪章》为依据，并为其注入自然权利、社会契约、人民主权等思想，加以新解释，使之成为抵制英国政策的政治话语和反抗英国议会权威的合法性依据。这反映了，当时（　　） A．大陆法系原则在北美地区得到运用 B．北美独立运动影响欧洲政治文化重构 C．北美革命者融汇多种思想谋求独立 D．议会权力至上的理念在北美深入人心 4．（2025·四川高考·14）从1800年开始，美国棉花生产每十年翻一番。到1840年，美国棉花已占全世界供应量的3/4。1850年，英国每七个工人中就有一个依靠美国棉花提供工作。由此可知，当时（　　） A．黑人奴隶贸易兴盛 B．美国南方种植园经济扩张 C．世界市场最终形成 D．美国正推行自由贸易政策 5．（2025·湖北高考·13）19世纪60年代，日本有学者提出“富国论”，后来成为“殖产兴业”政策的重要理论来源。他主张既吸收欧美炮舰、机械等现代科技，又承继中国尧舜三代的历史传统，不必区分“东洋道德”和“西洋艺术”。上述材料可以论证明治维新（　　） A．保留了大量传统文化因素 B．旨在推翻守旧的幕府统治 C．受东西方文明碰撞的影响 D．遵循“脱亚入欧”的战略 6．（2025·山东高考·14）1848年7月，普鲁士国民议会的资产阶级代表提出了关于废除封建义务的法案。马克思评论说，他们要无偿废除或通过赎买废除的那些封建义务，如“领主权”“饲养税”“徭役”等，“在我们听到过法国革命破坏了封建制度、听到过拿破仑法典的两只文明的耳朵听来”是多么荒谬绝伦。马克思意在揭示（　　） A．无产阶级革命的必然性 B．法国大革命对欧洲的意义 C．德国经济落后的根源 D．德国资产阶级革命的保守性 7．（2025·黑吉辽蒙高考·13）恩格斯指出：“直到17世纪末，俄国农民还没有受到什么压迫”，“随着彼得大帝的即位，俄国的对外贸易开始发展，它当时只能输出农产品。于是就引起了对农民的压榨”，“直到叶卡捷琳娜二世把这种压榨推进到极点”。据此判断，“把这种压榨推进到极点”指的是（　　） A．确立沙皇专制 B．垄断对外贸易 C．建立集体农庄 D．强化农奴制度 8．（2024·天津高考·12）在实行等级制度的西方社会中，存在着多种法律体系，贵族领主、城市新贵、城市市民、宗教人士和非宗教人士以及男人和女人的基本权利皆有区别。下列各项中，从法律制度上对此做出根本性否定的是（　　） A．《查士丁尼法典》 B．《权利法案》 C．英国的《大宪章》 D．《人权宣言》 9．（2024·江西高考·14）普法战争后，法国体操协会数量由1873年的9个增加到了1899年的809个，地方体操协会的名称有哨兵、尚武、传令兵、先锋等；在体操运动中开始编排集体演唱来推动活动进展。这表明法国的体操运动（　　） A．采取了军事管理方式 B．体现了爱国主义色彩 C．普及了公平竞争意识 D．推动了国防力量提升 10．（2024.6·浙江高考·13）有史书写道，“从南北战争开始起，最直接的问题乃是联邦能否获胜，然而更根本的问题却是：即使取胜，这一胜利能不能使美国国家重新振作起来。……强迫的过程能否产生自觉自愿的忠诚精神？而这种精神却是联邦的实质所在。虽然绝大多数公职人员不能或不愿理解这个问题。但是亚伯拉罕·林肯胸中对此却洞若观火”。文中“更根本的问题”是指（　　） A．维护国家的统一 B．捍卫资本主义私有制 C．废除黑人奴隶制 D．解决农民的土地问题 11．（2024·甘肃高考·14）意大利统一初期，各地政治认同意识薄弱。1889年，意大利国王携王后访问南部的那不勒斯，王后盛赞了一款与意大利国旗同色的红、白、绿三色披萨，曾经是那不勒斯贫民食品的披萨遂风靡全国，成为国民美食。王室试图利用披萨（　　） A．消弭贫富分化 B．强化国家认同 C．推广传统美食 D．凸显南部特色 12．（2024.1·浙江高考·11）下图为19世纪初的漫画，图中人物为法国的拿破仑和英国的代表人物约翰·布尔。对该图寓意解读最合理的是（　　） A．拿破仑帝国征服欧洲盛极一时 B．英国力阻拿破仑的扩张与称霸 C．资产阶级与封建贵族展开对决 D．英法两国联合用武力瓜分世界 13．（2023·江苏高考·14）1835年，美国废奴协会向南方社会精英寄出《奴隶之友》等刊物，南方蓄奴州要求立法禁止这些刊物进入南方，但该提案未能在国会通过，同时引发了全国性的政治辩论。在这一过程中，废奴团体从200个增加到527个。这表明美国（　　） A．南北矛盾更加尖锐 B．政党政治得到发展 C．废奴时机已经成熟 D．黑人民权运动兴起 14．（2023·福建高考·14）1857年，美国总统给日本的外交信函以“日本皇帝陛下”开头，美国驻日领事却将信函递交给了德川幕府。这表明当时的日本（　　） A．幕府权力日趋式微 B．天皇是名义上的最高统治者 C．外交政策转向亲美 D．中央集权政治体制逐渐瓦解 15．（2023·北京高考·13）美国《独立宣言》初稿中有一句话：“他（英王）侵犯了一个遥远民族的人民最神圣的生命权和自由权。他们被捕获，贩卖到另一个半球，乃至惨死途中。”这句话最终被删除，没有出现在定稿中。对此理解正确的是（　　） A．英国政府颁布法令，废除了奴隶贸易 B．《独立宣言》否定了天赋人权的观念 C．北美革命者对奴隶贸易问题存在分歧 D．北美黑人的公民权利得到了法律承认 16．（2023·广东高考·7）晚清洋务派创办各种新式企业；日本明治政府推行“殖产兴业”政策。二者的共同点是（　　） A．引进了资本主义的经济体制 B．以实现富国强兵为目的 C．主要采用官督商办经营方式 D．瓦解了封建统治的基础 17．（2023·湖南高考·15）19世纪后期以来，英国内阁的决策权日益增强，议会对政府的议案很难加以否决或修改。据统计，在1906年之前的20年内，议会只通过了九次针对政府议案的修正案。有人戏称，议会成了内阁的御用议事会。这一现象反映了（　　） A．内阁逐渐走向集权 B．内阁议会权限不明 C．政党政治渐趋成熟 D．议会体制受到损害 18．（2021·海南高考·15）18世纪后期，北美的咖啡消费量不断增加，而茶的消费量却在下降。在当地人的心目中，茶成为英国殖民压迫的象征。咖啡馆是革命者秘密集会的场所，喝咖啡成了爱国的表现。与这一历史现象联系最密切的是（　　） A．1787年制宪会议 B．英法七年战争 C．1812年英美战争 D．北美独立战争 19．（2022·湖北高考·14）1871年12月，岩仓具视率使团出访欧美。初到美国时，他的传统发式与和式礼服引来无数好奇的围观者，这刺激他剪掉发髷并订制西式礼服。1872年11月，岩仓具视拜见英国女王时已经是全身西式装扮。这一变化说明（　　） A．维新官员积极践行“文明开化” B．日本社会生活开始西化 C．社会习俗的转变引领改革浪潮 D．岩仓使团重视外交礼仪 20．（2022·广东高考·14）1871年《德意志帝国宪法》包含一些大多数国家的宪法均不涉及的内容。例如关税，商业，铁路，邮政和电报等，关于个人权利却只字未提。这反映了德国（　　） A．帝国结构的松散性 B．对外政策的扩张性 C．资本主义的保守性 D．君主制度的脆弱性 21．（2022.6·浙江高考·19）历史进程中的变革是诸多因素合力作用的结果。在美国制宪会议中，围绕代表权问题，州权主义者不愿屈从“大州支配”，以小州退出联邦同大国结盟相要挟；国家主义者也不甘示弱，宣布大州“不会在任何其他方案上结盟”，声称如果小州脱离联邦，就不惜以军事手段解决问题。双方最终在参众两院议席分配比例等问题上达成妥协。这一结果体现了（　　） A．“孤立主义”原则 B．《人民宪章》原则 C．“自由放任”原则 D．“制约与平衡”原则 22．（2022·湖南高考·13）美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。美国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等的原则，但在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权。这一现象根植于两国（　　） A．人民的自愿选择 B．各州（邦）实力不同 C．建国路径的差异 D．经济发展水平的差异 23．（2021·河北高考·13）在美国1787年制宪会议上，弗吉尼亚州的代表梅森主张国家的首都不应当设在任何一州的首府，如纽约、费城等；北方的康涅狄格州代表埃尔思沃斯反对由各州支付国会议员薪酬的决定。两人主张的共通之处是，通过宪法（　　） A．确立联邦政府的权威 B．防止外部势力威胁国家安全 C．保持各州的自治地位 D．调和南方与北方之间的矛盾 24．（2022·福建高考·11）1867年，政治学家沃尔特·巴奇霍特在论及英国政治体制时，总结国王在国事中扮演的角色是“接受咨询，给予支持，提出警告”。这反映了当时英国（　　） A．国王权力的加强 B．责任内阁制的出现 C．政党政治的发展 D．君主立宪制的完善 二、非选择题 25．（2025·黑吉辽蒙高考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 材料二 20世纪中叶以来，在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化。其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日；伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。 ——摘编自彼得·伯克《法国史学革命：年鉴学派，1929—2014》 （1）根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。（4分） （2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变化及其意义。（8分） 第36讲 测试试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B C B C D D D B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B A B C B C D A C 题号 21 22 23 24 答案 D C A D 1．【答案】A【解析】英国“光荣革命”发生于1688年，早于法国革命，不可能受法国革命精神影响，故A项错误，符合题意；俄国十二月党人起义于1825年，受法国大革命及拿破仑战争影响，追求自由民主，故B项正确，不符合题意；19世纪，波兰民族解放斗争致力于摆脱俄、普、奥统治，受法国革命精神激励，故C项正确，不符合题意；19世纪初普鲁士废除农奴制改革，部分源于法国革命精神推动，以提升普鲁士国力，故D项正确，不符合题意。 2．【答案】B【解析】从材料中可以看出，17世纪90年代的英国，议会拥有批准成立英格兰银行的权力，这说明议会拥有一定的立法权和财政权；同时，英王威廉三世与玛丽二世成为英格兰银行的股东，且军费批文需要国王印章，这说明国王仍享有一定的权力。这种情况符合君主立宪制的特点，即国王和议会共同分享权力，但议会的权力逐渐增大，国王的权力受到一定限制，故选B项；17世纪90年代至今，英国一直是君主制国家，从未实行过民主共和制，排除A项；责任内阁制是君主立宪制下的一种政府组织形式，责任内阁制是在18世纪中期逐渐形成的，此时尚未确立，排除C项；等级君主制是指君主与封建等级共同治理国家，而题干中的信息显示的是君主权力受到议会制约的情况，不符合等级君主制的特点，排除D项。 3．【答案】C【解析】北美革命者借鉴英国《大宪章》的传统框架，引入启蒙思想如自然权利（源自洛克）、社会契约（卢梭等）和人民主权，进行创新性诠释，以此构建反抗英国殖民统治的合法性，体现了融汇英国法律遗产与新兴启蒙理念以推动独立斗争，故选C项；大陆法系以成文法典为核心，北美殖民地继承英国普通法体系，排除A项；材料是欧洲思想对北美独立运动影响，非北美独立运动影响欧洲政治文化，排除B项；革命者抵制英国议会权威，主张“无代表不纳税”和自治，如波士顿倾茶事件，显示议会至上理念在北美遭挑战而非深入人心，排除D项。 4．【答案】B【解析】题干材料表明1800年起美国棉花生产每十年翻一番，1840年占全球供应量四分之三，1850年英国工人高度依赖美国棉花，这反映了美国南方以奴隶劳动为基础的种植园经济迅速扩张，以满足国际市场需求，故选B项；黑人奴隶贸易主要是16—19世纪初将非洲黑人贩卖到美洲，且题干主要围绕棉花生产，并非奴隶贸易，排除A项；世界市场最终形成于19世纪末20世纪初，且材料仅显示美国棉花主导供应，未证明全球市场整合完成，排除C项；美国当时实行保护主义政策，如1828年高关税法案，材料未涉及自由贸易，且史实上联邦政府推动关税壁垒，排除D项。（非官答） 5．【答案】C【解析】材料中提到主张吸收欧美现代科技，又承继中国历史传统，不必区分“东洋道德”和“西洋艺术”，这表明明治维新受到东西方文明碰撞影响，明治维新既要学习西方先进技术发展经济，又保留东方的文化等内容，故选C项；材料突出的是受东西方文明共同作用，仅说保留传统文化因素不全面，不能体现对西方科技的吸收，排除A项；1867年倒幕派推翻幕府统治，“殖产兴业”政策于1870年出台，时间不符，排除B项；“脱亚入欧”强调完全学习西方，摒弃东方文明，与材料保留中国历史传统不符，排除D项。 6．【官方答案】D【官方解析】“文明的耳朵”和“荒谬绝伦”等词汇反映了马克思对法国大革命的褒扬，对德国资产阶级及其反封建斗争的批判。法国资产阶级是革命的，法国大革命是革命的、彻底的，是世界资本主义的发展和人类文明的进步；相比而言，1848年德国资产阶级通过赎买等方式废除“徭役”等封建义务的行为已落后于时代的要求，德国资产阶级是相对软弱性的，德国资产阶级反封建斗争具有落后性和不彻底性，故选项D为正确答案。马克思的评论主要围绕1848年德国资产阶级的反封建斗争和法国大革命展开，且对法国大革命持肯定的态度，故选项A错误。马克思对1848年德国资产阶级反封建斗争的落后性进行了批判，但没有论及其与德国经济落后的关系，试题情境中也没有对德国经济发展状况的介绍，故选项B错误。试题情境的核心内容是马克思对1848年德国资产阶级关于废除封建义务法案的评论，法国大革命是马克思在表达自己观点时借助的一把尺子，试题情境中没有指向法国大革命与欧洲关系的相关信息，故选项C错误。 （非官答） 7．【答案】D【解析】18世纪叶卡捷琳娜二世统治时期，为了保证农业劳动力和贵族利益，进一步加强农奴制对农民进行压榨，“把这种压榨推进到极点”，故选D项；沙皇专制在伊凡四世1547年加冕时已确立，彼得大帝和叶卡捷琳娜二世时期均属此制度，但材料焦点是压榨而非制度确立，排除A项；彼得大帝发展对外贸易引发压榨，但叶卡捷琳娜二世并未垄断贸易，而是延续外贸政策同时加重压榨，排除B项；集体农庄是斯大林1930年代推行的苏联农业集体化措施，与叶卡捷琳娜二世18世纪统治无关，排除C项。（非官答） 8．【答案】D【解析】结合所学可知，在等级社会中“存在着多种法律体系”，不同阶层之间甚至男女之间的“基本权利皆有区别”，这就把“等级”“法律体系”和法律赋予的“基本权利”联系起来。“等级制度”是由多种法律体系维护的，每个“等级”的权利都由法律保障。“等级”不是法外之物，而是与不同的法律相结合的产物。把人或群体分为享有不同权利的等级，根本上体现的是在法律面前人与人之间的不平等。结合所学可知，18世纪法国资产阶级革命最终建立起共和制，极大地冲击了旧的等级制度。在此期间，法国议会颁布了纲领性文件《人权宣言》，明确提出了人权、自由平等、法治等原则，确立了近代资本主义社会的基本原则和价值观念是对等级制度做出的根本性否定，故选D项；《查士丁尼法典》是6世纪拜占庭帝国皇帝查士丁尼在位期间编撰的法律文献，肯定皇权的至高无上，维护封建统治秩序，排除A项；1688年英国“光荣革命”后，议会通过《权利法案》，确立了议会权力高于王权，但其未否定各等级之间的不平等性，排除B项；英国《大宪章》签署于13世纪，确立了法律至上和王权有限的原则，要体现的是封建各阶级内部权力的再分配，排除C项。 9．【官方答案】B【官方解析】材料中法国体操协会发展的时代背景为普法战争中法国的失利，体操协会名称具有很强的军事指向性，体操运动也出现集体演唱，可知爱国主义在其中发挥了很大作用，故B项正确。材料并未提到如何管理体操运动，仅提到名称具有军事化特征，故A项错误。材料中仅提及体操协会的名称及集体演唱活动情况，无法体现公平竞争意识及对国防力量的影响，故C、D两项错误。 10．【答案】A【解析】结合所学可知，美国南北战争的根本原因是奴隶制的存废问题，但这一冲突背后更深层次的是联邦的统一与分裂。林肯作为美国总统，深知维护国家统一的重要性。题目中的“更根本的问题”和“联邦的实质所在”都指向了国家的统一，A项与材料内容高度吻合，故选A项；虽然美国南北战争在一定程度上反映了资本主义与奴隶制经济的冲突，但捍卫资本主义私有制并非战争的直接或根本目的，B项与题目中的“更根本的问题”不符，排除B项；废除黑人奴隶制是南北战争的一个重要目标，但它更多是作为解决联邦统一问题的一个手段，而非根本问题本身，排除C项；美国南北战争中并未直接涉及农民的土地问题，D项与题目内容无直接关联，排除D项。 11．【答案】B【解析】据材料信息可知意大利统一初期，各地政治认同意识薄弱，后因王后的夸赞与意大利国旗同色的披萨成为国民美食，人们吃这种披萨的时候会想到意大利国旗，有利于加强人们对意大利的国家认同感，故选B项；材料强调为改变意大利各地政治认同意识薄弱的现状，王后做出的行为，未涉及当时意大利贫富分化问题的表述，排除A项；材料涉及的“披萨”曾是那不勒斯的食品，现在在意大利全国流行，但王室的目的是为国家政治服务，不是为了推广美食，排除C项；材料强调意大利统一初期各地政治认同意识薄弱，王室的目的是为国家政治服务，此时凸显南部特色并不能推动意大利各地政治认同加强，排除D项。 12．【答案】B【解析】据漫画可知，拿破仑横跨世界，象征拿破仑帝国的扩张，而英国人手执刀剑，企图阻止他，体现英国力阻拿破仑的扩张与称霸，故选B项；漫画中除了描绘拿破仑横跨世界，还描绘了手舞刀剑反对他的英国人，拿破仑帝国盛极一时不能完整概括漫画信息，排除A项；拿破仑建立的法兰西第一帝国是资产阶级性质的，英国当时也已经建立资本主义君主立宪制，资产阶级与封建贵族的对决的说法与史实不符，排除C项；19世纪初，英国联合欧洲大量其他国家结成反法联盟，对抗拿破仑，英法两国联合与史实不符，排除D项。 13．【官方答案】A【官方解析】在废奴运动发展史上，“邮件运动”是对内战前美国政治影响最大的事件之一。1831年1月1日，威廉·加里森创办《解放者报》，吹响了废奴运动的第一声号角。次年12月，阿瑟·塔潘、刘易斯·塔潘、詹姆斯·伯尼等北方州的废奴主义者在费城成立第一个全国性激进废奴组织——美国废奴协会，这标志着废奴运动在全国范围内有组织的兴起。美国废奴协会向南方寄出大量宣传废奴思想的出版物，开启了一场关于言论自由和出版自由的全国性政治辩论，在这一过程中，废奴团体成倍增加，这意味着南北双方在废奴问题上的矛盾进一步加剧，故选项A正确。此时距离1861年林肯废除奴隶制还有26年，“废奴时机已经成熟”的说法不符合史实，故选项C错误。美国的两党制度起源于18世纪90年代，而两党制度发展成为相对稳定的政党统治形式则要到19世纪30年代，故选项B错误。选项D“黑人民权运动”是指美国黑人在20世纪60年代兴起的以废除种族隔离制度和歧视政策为宗旨的民权运动，与材料内容不吻合，因此选项D也错误。 14．【官方答案】B【官方解析】12世纪起，日本开始实行天皇与幕府并行的双轨体制的统治模式。在这一体制下，以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，以将军为首的幕府则掌握了实权。结合试题情境信息，美国总统写给天皇的外交信函交给德川幕府，能够判断出幕府将军是当时日本实际上的掌权者，进而推断出天皇仅仅是名义上的最高统治者，故C选项为正确选项；幕府权力日趋式微所体现出的是日本幕府走向衰亡的事实，但是与题干所体现的时间不符，所以A选项错误；1853年，日本受美国威胁，被迫打开国门，日本对美国的外交政策是具有防御性的，因此日本外交转向亲美与当时的史实不符，所以B选项错误；中央集权政治体制日趋瓦解所出现的时间是在10世纪，与题干中的时间点不符，D选项可予以排除。 15．【答案】C【解析】据材料可知，《独立宣言》初稿中对英国在北美地区的奴隶贸易，进行了批判和抨击，但是最终没有出现在定稿中，说明美国独立战争时期，革命者对奴隶贸易问题没有形成统一的认识，存在分歧，故选C项；1807年，英国宣布废止奴隶贸易，而美国《独立宣言》颁布的时间是1776年，排除A项；《独立宣言》宣扬了“天赋人权”观念，而非否定 ，排除B项；1866年宪法修正案中，美国第一次承认黑人享有公民权，与材料时间不符，排除D项。 16．【答案】B【解析】结合所学知识，晚清洋务派通过创办军用工业增加国家的军事实力，创办民用工业增加国家的财力，以挽救封建统治危机，明治政府在“殖产兴业”的过程中，积极扶植民间资本，大力发展军事工业，二者都体现了富国强兵的共同目的，故选B项；洋务企业只是单纯引用了西方的生产技术，在企业管理上依然是封建衙门式，排除A项；洋务运动中的军事工业基本上都以官办为主，日本在“殖产兴业”的过程中，直接采用资本主义经营方式，排除C项；洋务运动的根本目的是为了维护封建统治，在主观目的上是为了进一步强化封建统治的基础，排除D项。 17．【答案】C【解析】据材料并结合所学可知，19世纪英国自由党和保守党争夺议会多数席位，胜出后成为执政党，党的领袖成为首相，首相、内阁大臣与大多数议员属同一党派，所以内阁的议案通过率高，少数以修正案的形式推出，故选C项；内阁掌握行政权，政府议案仍需议会通过或修正，不能仅从“有人戏称”得出内阁逐渐走向集权，排除A项；内阁是英国最高行政机构，议会掌握立法权，权限分明，排除B项；材料反映的是英国政治运行规则有所变化，英国议会仍然权力至上，排除D项。 18．【答案】D【解析】紧扣“18世纪后期”“茶成为英国殖民压迫的象征”“咖啡馆是革命者秘密集会的场所，喝咖啡成了爱国的表现”并结合纲要下册第9课所学可知，1773年，英国政府为倾销东印度公司的积存茶叶，给予东印度公司到北美殖民地销售积压茶叶的专利权，免缴高额的进口关税，只征收轻微的茶税。却明令禁止殖民地贩卖“私茶”，引起北美殖民地人民的更大不满，最终引发北美独立战争，故选D项；1787年制宪会议的召开，是由于邦联制使独立后的美国有名无实，排除A项；英法七年战争发生于1756——1763年，造成英国财政亏空，英国加大了对北美殖民地的压榨，与题干中的现象有联系，但不是“最密切”，排除B项；1812年英美战争也叫“第二次英美战争”，实际上是美国主动向英国宣战以向西扩张，与题干中的现象无关，排除C项。 19．【答案】A【解析】明治维新期间，岩仓具视出访欧美，由传统发式与和式礼服转变到全身西式装扮，这反映了维新官员学习西方文化、习俗，积极践行“文明开化”，故选A项；岩仓具视开始西化不等于日本社会生活开始西化，排除B项；明治维新改革促使社会习俗的转变，因果倒置，排除C项；此项是表象，而非实质，排除D项。 20．【答案】C【解析】材料“关于个人权利却只字未提”体现的是1871年《德意志帝国宪法》局限性，这也反映了其资产阶级代议制的不彻底性和资本主义的保守性，故选C项；1871年《德意志帝国宪法》确立了联邦制，以法律形式维护了德意志帝国的统一，并且材料没有体现德国的国家结构，无法不能得出帝国结构的松散性，排除A项；材料未涉及到德意志的对外政策，排除B项；1871年《德意志帝国宪法》确立了君主立宪制，但其专制主义色彩浓厚，君主个人权力强大，排除D项。 21．【答案】D【解析】美国制宪会议上大小州之间矛盾重重，但是最终在参众两院议席分配比例等问题上达成妥协，即参议院每州两名，众议院按照人口总数分配，分别照顾了小州和大州利益，体现了“制约与平衡”原则，故选D项；孤立主义指的是尽量避免对外国承担政治和军事义务的同盟关系的方式，来维护和扩展美国的利益，且侧重政治、军事和外交，而在经济和文化等方面并不限制与外界的交往联系，排除A项；人民宪章的核心内容是以普遍权为基础的议会民主化的问题，排除B项；自由放任主要是经济政策，强调国家不干预经济发展，排除C项。 22．【答案】C【解析】美国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等的原则，是基于美国是在各州联合斗争反抗英国殖民统治取得成功的条件下建立的，而在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权，则是基于德国统一和建立起德意志帝国是通过普鲁士领导自上而下的王朝战争实现的，当然普鲁士就拥有了与其他各邦国不同的地位和权力，所以上述两国的不同是根植于建国路径的不同，故选C项；美国1787年宪法与德意志帝国宪法都是当时占统治地位的阶级的意愿，而不是人民的意愿，所以上述现象不是人民的自愿选择，排除A项；各州（邦）实力是有不同，但是实力再弱也不愿意让渡自己的权力给其他的州（邦），所以B不符合题干要求，排除B项；美国和德意志帝国在颁布宪法时都处于本国工业资本主义发展的初期，所以不是经济发展水平的差异导致了题干中现象的不同，排除D项。 23．【答案】A【解析】据材料可知，国家的首都不能设立在任何一州的首府和反对由各州支付国会议员薪酬，其目的是防止各州对联邦的制约，以确立联邦政府的权威，故选A项；两人的主张防止内部势力威胁国家安全，而不是外部势力，排除B项；保持各州的自治地位与“国家的首都不应当……各州支付国会议员薪酬的决定”不符，排除C项；1787年宪法将黑人奴隶按五分之三来折合计算南方人口的总数，这就在一定程度上保护了南方大种植园主的利益，调和了南北之间的矛盾，与材料无关，排除D项。 24．【官方答案】D【官方解析】在世界近现代史上，英国君主立宪制的发展与完普是西方政治制度的重要内容。题干中“接受咨询，给予支持，提出警告”是对君主立制中“君主”作用的一个形象描述，考生以此分析情景内容与“君主立宪”相关，选项通过时间和内涵的变换，列出与“君主立宪”类似的政治概念作为干扰项。 从题干中给出的时间以及国王的角色“接受咨询，给予支持，提出警告”等提示，可以推知这一时期英国君主立宪制逐渐完善，故D项正确；A项明显错误，其误导点在“提出警告”一词，虽然国王可以对国事提出警告，但这一时期国王的权力已大大削弱，故排除A项；责任内阁制形成于18世纪中期，故B项错误；政党政治发展在19世纪有所发展，但与题干呈现的内容无关，故排除C项。 二、非选择题 25．【答案】（非官答） （1）特点：聚焦大革命核心问题的讨论和评价；侧重政治史研究；重视史料的收集和整理；研究成果丰厚。（4分） （2）变化：研究视角从侧重政治史向关注社会史等转变，关注普通民众；研究内容从大革命本身向与之相关的大众心态等领域拓展；研究方法借鉴年鉴学派等新史学的方法，注重跨学科；史料更加多元。（6分） 意义：有助于推动对大革命研究的深入；为史学研究提供方法借鉴。（2分） 【解析】 （1）据材料一“自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因……等重大历史问题”，可得聚焦大革命核心问题的讨论和评价；据材料一“尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价”，可得侧重政治史研究；据材料一“奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等”，可得重视史料的收集和整理；据材料一“法国大革命始终是学术界讨论的主题之一”、“米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声”，可得研究成果丰厚。 （2）第一小问变化，据材料二“奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日”，可得研究视角从侧重政治史向关注社会史等转变，关注普通民众；据材料二“伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命”，可得研究内容从大革命本身向与之相关的大众心态等领域拓展；据材料二“在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化”，可得研究方法借鉴年鉴学派等新史学的方法，注重跨学科；据材料二“夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化”、“麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众”，可得史料更加多元。第二小问意义，据材料二中关于法国大革命研究视角、研究内容、研究方法的变化以及史料的多元等并结合所学知识，可以从推动对法国大革命研究的深入、为史学研究提供方法借鉴等方面思考和作答，言之成理即可。 ( 第 1 页 ) 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