1.3运动的快慢-第1课时 速度 课件2026-2027学年人教版(新教材)物理八年级上册

该初中物理课件聚焦“运动的快慢”，系统涵盖比较物体运动快慢的方法、速度的定义及简单计算等核心知识点，通过体育比赛中观众与裁判比较快慢的实例导入，以控制变量法梳理比较方法，再用比值定义法构建速度概念，形成从现象到规律的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与生活实践，通过控制变量法分析比较运动快慢的两种方法，用比值定义法深化速度理解，结合交通标志、“玉兔二号”月球车等实例培养科学推理与社会责任。采用典例精讲与分层练习，学生能夯实物理观念，教师可高效开展教学。

第一章 机械运动 第3节 运动的快慢 第1课时 速度 1 知识点1 比较物体运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法#1 2 方法 说明 图示 相同的 路程比 较时间 通过相同的路程,谁用的时间少, 谁就快；谁用的时间多,谁就慢。 （体育比赛中，裁判比较快慢的 方法） . . . . 方法 说明 图示 相同的 时间比 较路程 经过相同的时间,谁通过的路程 长,谁就快；谁通过的路程短,谁 就慢。（观看比赛时，观众比较 快慢的方法） 续表 . . . . 4 2.若路程、时间都不相同：则转化为比较相同时间内通过 的路程。 科学思维：控制变量法的应用。比较物体运动的快慢运用 了控制变量法，即控制时间相同，比较路程大小；或控制路程 相同，比较时间长短。 5 知识点2 速度 的理解 1.定义：把路程与时间之比叫作速度。 2.公式：。变形公式：、 。 3.物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。在数值 上，等于物体在单位时间内通过的路程。 科学思维：比值定义法的应用。速度是路程和时间这两个 物理量的比值来定义的，这种用两个物理量的比值来定义第三 个物理量的方法叫作比值定义法，它是物理学常用的一种方法。 . . . . . . . . . . . . 6 知识点3 速度的单位、换算及估测 1.单位：在国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号是 ，或 。 2.在交通运输中，速度的单位也常用千米每小时，符号是 或。这两个单位的关系是 。 . . . . 7 3.一些物体运动的速度 ①蜗牛爬行的速度约为 ；②人正常步行的 速度约为；③人骑自行车的速度约为 ；④高速公 路上的小轿车的速度约为 ；⑤磁悬浮列车的速度可达 ；⑥地球同步卫星的速度约为 。 . . 8 4.与速度有关的交通标志 （1）速度表：图甲中的汽车速度表，它上面的单位是 ，当指针指在哪个位置时，说明此时的速度是多少 。 如图甲所示，汽车的速度是 。“136 018”是指这辆车总 共通过的路程为 。#1.3.1 9 甲 乙 丙 （2）限速标志与里程标记：在不同的道路或不同的路段， 有很多限速的标志牌。如图乙为限速标志，其速度数值的单位 是 ，表示机动车在该道路上行驶，速度不得超过 。 图丙是公路上的里程标记牌，表示从此标志牌到北 海的路程为 。 10 知识点4 速度的简单计算 使用公式 需要注意下列问题 （1）速度公式中、、 三个物理量，必须是同一物体在 同一运动过程中的速度、路程、时间。 （2）运用速度的定义式和变形式进行计算时，要注意单 位的对应关系：“”和“”搭配组合成单位“”，“”和“ ” 搭配组合成单位“ ”。 （3）将已知条件代入公式时，既要代入数值，又要代入 单位。 11 知识点1 比较物体运动的快慢 典例1 如图是学校运动会上，短跑比赛的情景，运动员有的运 动得快，有的运动得慢。 12 （1）比较物体运动快慢有两种方法：第一 种是在相同的______内，比较物体经过的 路程；第二种是在物体运动相同路程的情 况下，比较它们所用的时间，所用时间 ____的物体运动得快。图中用的是第____ 种方法比较运动员的快慢。 时间 少 一 （2）小聪同学的跑成绩为，小明同学的 跑成绩 为 ，请问谁跑得更快？答：______同学跑得更快。 小明 13 解题分析：两种方法来比较物体运动的快慢。①相同时间比较 路程，路程长的运动快；②相同路程比较时间，时间短的运动 快。比较物体运动快慢需要同时考虑路程和时间这两个物理量， 引入了单位时间内通过的路程，即速度来表示物体运动的快慢。 14 典例2 如图是运动员在男子百米飞人大战中 以9秒95的成绩夺冠的情景。我们通常说“运 动员比你跑得快”，这句话可以理解为( ) B A.通过相同的路程，运动员比你用的时间长 B.通过相同的路程，运动员比你用的时间短 C.在相同的时间内，运动员通过的路程比你的短 D.运动员运动的速度比你运动的速度小 15 解题分析：我们通常说“运动员比你跑得快”，意思是通过相同 的路程，运动员比你用的时间短。 16 【方法规律】“三法”判断物体运动的快慢 方法1：路程一定，比较时间，时间越短，运动越快。 方法2：时间一定，比较路程，路程越长，运动越快。 方法3：比较速度的大小，即运用公式 求出速度。 17 知识点2 速度 的理解 典例3 由我国自主研发的“二航长青”号打桩船正式起航。某次 航行时，在内运动距离 ，它的路程与时间之比为____ ，它的速度为____ ，它的物理意义是____________ ______________。 25 25 每小时运动 的路程为 解题分析：物理学中，通过的路程与时间之比叫作速度。速度 的计算公式是 。 18 典例4 下列关于速度的说法，正确的是( ) D A.物体运动的路程越长，它的速度越大 B.物体运动的时间越长，它的速度越小 C.速度大的物体通过的路程一定比速度小的物体通过的路程多 D.物体在单位时间内通过的路程越小，速度越小 解题分析：速度的大小是由路程与时间的比值决定的。 19 知识点3 速度的单位、换算及估测 典例5 速度的国际单位：米/秒，记作：_____；常用单位：千 米/时，记作：______。 换算关系：____ 。 （1）____；（2）___ ； （3）____；（4）______ 。 3.6 18 3 20 194.4 解题分析：根据速度单位间的换算关系 分析 答题。 20 【深化理解】和 的换算过程： 。 21 典例6 甲物体的速度是，乙物体的速度是 ，丙 物体内通过的路程是 。通过比较可知( ) B A.甲物体运动得最快 B.乙物体运动得最快 C.丙物体运动得最快 D.三个物体运动得一样快 解题分析：要比较三个物体的速度大小，需要把速度都统一成 相同的单位，然后进行比较。 22 典例7 人正常步行的速度约为1.1_____；高速列车运行的速度 可达300______。（均选填“”或“ ”） 解题分析：人正常步行1秒钟约行走2步，约为 ，速度约 为 。 高速列车1小时行驶的路程约为 ，运行的速度约 。 23 知识点4 速度的简单计算 典例8 如图所示，“玉兔二号”月球车在月球表面 匀速行驶了，用时 ，则在此过程中 月球车行驶的速度为_____ 。 0.18 解题分析：根据速度公式 求出月球车行驶 的速度，并且注意单位换算。 24 典例9 小明骑自行车通过的大桥用时 。求： （1）小明骑车的速度； 解题分析：知道小明通过大桥的路程和时间，根据 求出 小明骑车的速度； 答：小明骑车的速度为 ； 解：小明骑车的速度 ； 25 （2）小明以这个速度骑行 需要的时间； 解题分析：根据的导出式求出骑行 的路程需要的 时间； 【答案】小明以这个速度骑行 的路程需要的时间为 ； 【解析】根据可得，骑行 的路程需要的时间 ; 26 （3）小明以这个速度骑行 通过的路程。 【解题区域】 解题分析：根据的导出式求出骑行 通过的路程。 【答案】小明以这个速度骑行通过的路程为 。 【解析】根据可得，骑行 通过的路程 。 27 一、基础知识 分点练 知识点1 比较物体运动的快慢 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 【主题情景】体育活动中的物理之美 初二学生小海是一位体育爱好者，擅长篮球、排球、足球等运 动。平时他不仅酷爱运动，还喜欢摄影，下面几幅是他在生活 中拍摄的部分图片，请完成第1题。 图1 图2 图3 图4 . . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 1.科学推理 请根据下图中小海与小聪的对话回答问题。 小聪是通过____________________________ 比较物体运动快 慢的；小海是通过________________________ 比较物体运动 快慢的。 相同时间比较经过路程的长短 相同路程比较时间的长短 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 知识点2 速度 的理解 2.由速度 公式可知( ) D A.速度与路程成正比 B.速度随路程和时间的变化而变化 C.速度与时间成反比 D.物体单位时间内通过的路程越短，速度越小 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 3.科学思维 描述物体运动快慢有两个常用的物理量，分别是 “速度”和“配速 ”。已知蜗牛爬行的速度约为 ，则蜗牛爬行时的配速为_____ 。 625 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 知识点3 速度的单位、换算及估测 4.物理与生活 公路旁经常会看到如图所示的 限速“ ”的标志牌，若一辆汽车在该 路段行驶，速度为 。下列换算及判断 是否超速的说法正确的是( ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 A. ，没有超速 B. ，超速了 C. ，没有超速 D. ，没有超速 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 34 5.以下速度最快的是( ) D A.打喷嚏时气流速度约 B.台风苏拉的瞬时风速为 C.猎豹每分钟跑 D.地震时纵波速度为 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 35 知识点4 速度的简单计算 6.科学思维 周末，小明一家自驾汽车到某景点游玩，导航软 件给出了“距离短”“收费少”“车道少”三种方案，如图1所示。 图1 图2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 36 （1）若选择“距离短”方案，则汽车的速度是多少？ （结果保留一位小数） 解：若选择“距离短”方案，则汽车的平均速度 答：若选择“距离短”方案，则汽车的平均速度是 ； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 37 （2）若选择“车道少”方案，汽车保持以图2所示的速度行驶， 求全程实际所需时间。 解：图2所示的速度为 ，选择“车道少”方案，路程为 ，全程实际所需时间 答：若选择“车道少”方案，汽车保持以图2所示的速度行驶， 全程实际所需时间为 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 38 二、能力提升 综合练 7.坚持锻炼可以让人健康快乐。保持匀速直线步行的小明和爸 爸通过的路程之比为时，所用时间之比是 ，则小明和爸 爸步行的速度之比是( ) D A. B. C. D. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 39 8.传统文化 为了传递官府文书与军情消息，我国古代建立了 邮驿制度。遇到重大紧急军情时，会启用“八百里加急”传递文 书，指一昼夜行约800里 。下列所列速度与“八 百里加急”的速度最接近的是( ) C A.中学生正常步行的速度 B.汽车在高速公路上正常行驶的速度 C.人骑自行车的正常速度 D.磁悬浮列车平稳运行时的正常速度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 40 9.新考法·软件装置 如表为小明用某手机软件记录的跑步数据， 分析数据可知：他本次跑步速度为____ ，通过的路程为___ 。 总步数：步 步频：步/分钟 速度：千米/小时 消耗：大卡 3 000 150 9 124 2.5 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 41 10.科学思维 如图所示，“昆明号”驱逐舰 （舷号172），是我国研制的 型导弹驱逐 舰。在某次演习中，“昆明号”驱逐舰以 的速度追击前面同一直线上正以 的速度逃跑的敌舰。两 者相距时，“昆明号”驱逐舰发射一枚鱼雷，经过 ， 舰长通过望远镜看到鱼雷击中敌舰产生的火花，同时发现敌舰 正在下沉。（不考虑光传播的时间）求： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 42 （1）从发射鱼雷到击中敌舰，“昆明号”驱逐舰航行的路程； 解：从发射鱼雷到击中敌舰，“昆明号”驱逐舰航行的时间 由 得，“昆明号”驱逐舰航行的路程为 答：“昆明号”驱逐舰航行的路程为 ； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 43 （2）鱼雷的速度。 解：发射鱼雷到击中敌舰，敌舰行驶的距离为 当击中敌舰时，鱼雷飞行的距离为 鱼雷的速度为 答：鱼雷的速度为 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 44 三、素养拔高 拓展练 11.科学思维 “蜻蜓点水”是常见的自然现象，蜻 蜓点水后水面上会出现波纹。某同学在研究蜻 蜓运动的过程中，获得一张蜻蜓点水的俯视图 片，已知水波的传播和蜻蜓的飞行都是匀速运动（不考虑蜻蜓 每次点水所用的时间），水波的传播速度为 ,小圈直径 为,大圈直径为 ,则： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 45 （1）蜻蜓当时是向____（选填“左”或“右”）飞行的。 （2）蜻蜓的飞行速度 ________。 右 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 46 $