精品解析：2026年山东省青岛莱西市中考一模语文试题

2026年初中学业水平考试一模检测语文试题 （考试时间：120分钟；满分：120分） 说明： 1.本试题共三道大题，含23道小题。1—6小题为“积累及运用”；7—22小题为“阅读”；23小题为“写作”。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。 一、积累及运用（16分） 2026年，教育部将进一步实施新一轮学生心理健康促进行动。班级开展“我健康·我快乐”综合性学习活动，请你参加并完成下面的语文实践任务。 【活动一】演讲比赛话健康 班级组织演讲比赛，这是小莱同学的演讲稿，请你帮她补充完善。 生命的旅途，恰似四季更叠，既有春光明媚的温柔，也会有寒风凛冽的挑战，但无论风雨如何肆虐，健康始终如影随形，伴我走过春的明艳、夏的炽热、秋的金黄、冬的凛冽。让我在岁月的褶皱中，依然能笑对晨曦，拥抱生活。 健康是灵魂栖息的温暖港湾，是春日里破土而出的嫩芽，__________，__________，是冬日里坚韧挺立的枯枝。它不单是身体的强健，更是心灵的澄澈，是眼中有光，心中有爱，脚下有路的从容，当健康成为生命的底色，成长便如诗文行云流水，自然流淌出生命的华章。 …… 记住，锻炼不是一气呵成的事情，而是需要持之以恒的毅力，每天哪怕只是抽出半小时进行锻炼，长期积累下来，身体会给我们带来意想不到的回报。 1. 文稿中加点字的读音，不正确的一项是（ ） A. 明媚（mèi） B. 炽（zhì）热 C. 褶（zhě）皱 D. 栖（qī）息 2. 文稿中画横线的词语，书写不正确的一项是（ ） A. 更叠 B. 晨曦 C. 澄澈 D. 锻炼 3. 文稿中画波浪线的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 如影随形 B. 行云流水 C. 一气呵成 D. 持之以恒 4. 在文稿横线处，仿写两个句子，使上下文衔接自然。 【答案】1. B 2. A 3. C 4. 是夏日里肆意绽放的花朵，是秋日里枝头累累的果实 【解析】 【1题详解】 B.炽（chì）热。 【2题详解】 A.更迭。 【3题详解】 A.如影随形：好像影子跟着形体，形容关系紧密。文中指健康一直陪伴我们，使用恰当； B.行云流水：形容诗文、文字自然流畅。句中用来比喻成长过程顺畅自然，使用恰当； C.一气呵成：形容文章、工作不间断，一下子完成。不能用来形容锻炼，锻炼重在长期坚持，不是一次性做完，成语使用不当； D.持之以恒：长久坚持下去，和后文锻炼要长期坚持相契合，使用恰当。 【4题详解】 按照春、夏、秋、冬四季顺序，句式要对应四季，前面是春日嫩芽，后面是冬日枯枝，中间补写夏天、秋天的意象，选取富有生命力的景物，句式保持“是+季节+里+四字短语+的+两字名词”，贴合“健康充满生机力量”的主题。 示例：是夏日里迎风生长的茂树，是秋日里挂满枝头的硕果 【活动二】主题班会辩健康 5. 班级里开展“关注心理健康，阳光伴我成长”主题班会，下面是同学们的发言，其中有语病的一项是（ ） A. 爱自己，这是爱的起点，我们要珍视自己的优点和缺点，接纳自己的生命和健康，懂得自我保护，建立自信和自尊。 B. 我们要树立正确的竞争思维，多去发现和欣赏他人的闪光点，同时看到自身的成长点，在取长补短中，实现自身的发展与成长。 C. 由于很多孩子在家长的过度呵护中长大，缺少直面挫折的机会，由此容易引发心理健康问题。 D. 作为学生，必须多参加一些集体活动，这样能培养兴趣爱好，逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质。 【答案】C 【解析】 【详解】C.成分残缺，滥用介词“由于”，导致句子主语残缺，可删去“由于”。 【活动三】诗词大赛赋健康 6. 班级要举行诗词朗诵比赛，小西同学想用诗文来阐释对心理健康的理解，请帮他完成表格里的内容。 健康内涵 诗文名句 句子出处 豁达乐观 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？___________。 苏轼《定风波》 平和宁静 ___________，而无车马喧。 陶渊明《饮酒》 坚定自信 长风破浪会有时，___________。 李白《行路难》 得失无惧 不以物喜，___________。 范仲淹《岳阳楼记》 热爱进取 ___________，谁家新燕啄春泥。 白居易《钱塘湖春行》 直面困难 当余之从师也，___________。 宋濂《送东阳马生序》 【答案】 ①. 一蓑烟雨任平生 ②. 结庐在人境 ③. 直挂云帆济沧海 ④. 不以己悲 ⑤. 几处早莺争暖树 ⑥. 负箧曳屣行深山巨谷中 【解析】 【详解】注意“蓑”“庐”“沧”“箧”“屣”等字词的写法。 二、阅读（54分） （一）名著阅读（7分） 7. 班级举行名著阅读交流会，下面是同学们的阅读心得，其中表述不正确的一项是（ ） A. 阅读散文要体会作者对人物的情感变化。《朝花夕拾》中，作者对范爱农和阿长就经历了从讨厌到追念的情感变化。 B. 阅读诗歌要善于把握意象。艾青在《我爱这土地》中以“土地”自喻，用“土地”“河流”“风”“黎明”等意象，表达了诗人对祖国的深情。 C. 阅读科普作品要体会作品的语言特点。《昆虫记》中法布尔用通俗易懂、生动有趣的语言和散文化的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态和生活习性。 D. 阅读小说要串联人物主要事件。《水浒传》中武松的主要事件先后有：景阳冈打虎、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭。从中我们可以看到武松一步步被逼上梁山的过程。 【答案】B 【解析】 【详解】B.《我爱这土地》的自喻对象不是“土地”，而是诗里的“鸟”：诗人将自己化身为一只饱受磨难、依然用尽全力歌唱的鸟，即便死后也要将身躯融入土地。而“土地”这个意象本身，象征着饱经苦难的祖国大地，并非作者的自喻。 8. 小语读完《骆驼祥子》和《简·爱》后，写下了这样的话：“苦难是筛选，而不是摧毁。谁能承受，谁就拥有未来。”请你结合《骆驼祥子》中的祥子和《简·爱》中的简·爱这两个人物，谈谈你对这句话的理解。 【答案】祥子生在旧社会，为买车经历三起三落，历尽了无数的苦难。在苦难面前，他最终选择向社会屈服，成为“个人主义的末路鬼”，最终被旧社会摧毁并吞噬；简·爱是一个贫困孤女，她经历了盖茨海德府十年的屈辱，又经历了洛伍德学校苦难生活的磨砺，她不向苦难低头，勇敢抗争，最终赢得了理想的生活，收获了爱情，拥有了美好的未来。 【解析】 【详解】这句话的内涵：苦难是一场考验，它筛选出不同的人；有的人被苦难击垮沉沦，有的人坚守本心、扛住磨难，从而掌握自己的未来。 祥子最初勤劳上进，一心想拥有一辆属于自己的车。但是买车三起三落，虎妞之死、小福子自尽，一连串的苦难不断打击他。他没有扛住命运的重压，放弃了理想，沦为麻木潦倒的行尸走肉，被苦难“筛选”倒下，失去了未来。简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，受尽舅妈虐待；在洛伍德学校饱尝饥饿、寒冷与屈辱；爱情路上也经历重重波折。但苦难没有磨灭她，她始终坚守自尊独立、追求平等的信念，勇敢承受所有磨难，最终收获真挚的爱情与独立的人生，拥有了自己的未来。 两个人的经历印证了这句话。苦难是筛选器，真正打败人的不是苦难本身，而是放弃的心；唯有坚守本心、直面承受苦难，方能拥有属于自己的未来。 （二）诗歌阅读（7分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “新晴原野旷，极目无氛垢”两句描写出山村雨后初晴，空气清新，视野开阔，原野一望无际的特点。 B. 《新晴野望》这首诗清新雅致，诗人写景由近及远，再由远而近，由景及人，层次分明。 C. “柳暗花明又一村”和“白水明田外”两句中的“明”字意思不同。前者是“明艳”的意思，后者是“明亮”的意思。 D. “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中“莫笑”二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”字表达了农家款待客人尽其所有的盛情。 10. 请比较这两首诗在内容和表达情感上的相同之处。 【答案】9. B 10. 内容上：两首诗都描写了美丽的自然环境和充满生活气息的田园生活。 情感上：两首诗都表现出诗人对自然山水的热爱和对田园生活的向往，以及对淳朴乡土人情与农家生活的赞美之情。 【解析】 【导语】两首诗皆落笔乡野风光与农家生活。王维借雨后开阔原野、田间农人勾勒清新明丽的乡村画卷；陆游游览山村，绘山水佳景，叙乡民待客、春社民俗。二者景中含情，在质朴鲜活的乡村图景里，流露出对田园风光的喜爱，对淳朴乡土人情的由衷赞美。 【9题详解】 B.《新晴野望》开篇“新晴原野旷”是远望广阔原野；“郭门临渡头，村树连溪口”将视线收回，落到城郭、村落；“白水明田外，碧峰出山后”再次望向远方青山，并非“由近及远，再由远而近”，选项表述有误。 【10题详解】 内容层面：《新晴野望》里“白水明田外，碧峰出山后”勾勒出雨后清新秀丽的乡野风光，“农月无闲人，倾家事南亩”描绘农户田间辛勤劳作的生活画面；《游山西村》以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写出山村优美迷人的景色，又借农家待客、春社民俗展现热闹淳朴的乡村日常。两首诗作都刻画了秀美的山村自然风光，也展现出充满烟火气息的乡村生活图景。 情感层面：王维沉醉雨后田园美景，欣赏农忙景象；陆游喜爱山村风光，被乡民的热情淳朴打动。两位诗人都流露出对山水自然风光的喜爱，发自内心赞美淳朴的乡村人情，字里行间饱含着对于闲适自在的田园生活的向往之情。 （三）文言文阅读（13分） 【甲】 周孝子名芳容，其父游楚，客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母临终抚芳容叹曰：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉（ ）！”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容乃自奋曰：“天下岂有无父之人（ ）！”乃焚香告家庙曰：“此去不父骨，誓不归（ ）。” 投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留。芳容乃曰：“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正，当告以故。”未几里正①至，闻言色动，邀医至。终至归州，获父骸。芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁。 （选自《世说新语》，有删改） 【乙】 有龟寿者，事继母以孝。母爱所生子，而短龟寿于其父伊佐前。伊佐欲死龟寿。仆匿龟寿于家，往谏伊佐，伊佐谓事已露，不可杀，乃逐龟寿。龟寿既被放，欲自尽，又恐张母恶。值天雨雹，病不支，僵卧于路。巡官见之，问其故，龟寿不欲扬父母之恶，饰词告之。 初，巡官闻孝子龟寿被放，意不平。至是见言语支吾，疑即龟寿。赐衣食令去，密访得其状。乃传集村人系伊佐妻至数其罪而监之。将告于王，龟寿愿以身代。巡官不忍伤孝子心，召伊佐夫妇面谕之。妇感悟，卒为母子如初。 （选自沈复《闲情记趣》，有删改） 【注释】①里正：古代地方官名。 11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） 选项 词语 探究 理解 A 芳容泣而志之 根据语境推敲词义 记住 B 吾病虽剧 联想词语：矛盾加剧 严重 C 而短龟寿于其父伊佐前 查阅字典：①与“长”相对②缺陷③说别人坏话 ③说别人坏话 D 召伊佐夫妇面谕之 联系课内：寡人谕矣（《唐雎不辱使命》） 明白 A. A B. B C. C D. D 12. 甲段中依次填入文言虚词，正确的一项是（ ） A. 乎、哉、矣 B. 乎、矣、哉 C. 矣、哉、乎 D. 矣、乎、哉 13. 下列对乙段中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 乃传/集村人系伊佐/妻至数其罪而监之 B. 乃传集村人/系伊佐妻/至数其罪而监之 C. 乃传集村人/系伊佐妻至/数其罪而监之 D. 乃传集村/人系伊佐妻/至数其罪而监之 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）且吾有大事未了，为吾招里正，当告以故。 （2）妇感悟，卒为母子如初。 15. 芳容和龟寿都是孝子，请结合文段说说他们的孝行都表现在什么地方？ 【答案】11. D 12. A 13. C 14. （1）况且我还有一件大事没有完成，请替我叫来里正，我要把原因告诉他。（2）继母被感动，幡然醒悟，最终母子两人和好如初。 15. 芳容历尽苦难找寻父亲的尸骸，负骨归乡埋葬；龟寿不忍宣扬父母的缺点，对巡官说了假话；他不忍心让继母受到监狱之苦，愿意以身替代。 【解析】 【导语】这两则古代孝行故事，塑造了两种不同底色的孝子形象。周芳容意志刚烈，为寻父骨不畏路途艰险、病痛折磨，以决绝行动践行归葬先父的孝义；龟寿则品性仁厚，遭继母构陷被驱逐，仍刻意隐瞒家人过错，顾全家庭伦理。一刚一柔互为映照，没有空洞说教，借人物境遇展现传统孝道的多重内涵。文本情节曲折，冲突鲜明，于叙事中流露古人重亲情、顾家门的价值观念。 【11题详解】 D.乙文“召伊佐夫妇面谕之”句意为：传唤伊佐夫妇当面告诫他们。“面谕”的“谕”是动词，意思是告诫、劝导，不是“明白”。 【12题详解】 第一空：“九泉”是处所名词，句子“使我瞑目九泉（ ）”是祖父母临终的祈愿感叹句，句末需要语气助词抒发感叹。选项中“乎”作为句末语气助词，可译为“啊、呢”，即“使我瞑目九泉乎”（让我能够在九泉之下瞑目啊）。 第二空：“天下岂有无父之人（ ）”是反问句，“岂”表反问，需要搭配反问语气词强化诘问语气。选项中“哉”作为句末反问语气词，可译为“呢、吗”，即“天下岂有无父之人哉”（天下哪里会有没有父亲的人呢）。 第三空：这是一句决绝的发誓陈述句，句末需要语气词来加重决断的陈述语气。选项对应中“矣”作为句末语气词，表已然、决断，即“此去不父骨，誓不归矣”（这一趟拿不到父亲的遗骨，发誓绝不回来）。 【13题详解】 句意：于是召集全村的人，把伊佐的妻子押过来，数落她的罪状之后就把她关押起来。 “乃传集村人”是发起的行动，与后面处置对象的内容断开；“系伊佐妻至”是押解人到现场，“数其罪而监之”是数落罪行并关押，两件先后发生的动作，依次断开。 【14题详解】 注意下列重点字词： （1）且：况且；了：完成；为：替；招：叫来；故：原因。 （2）感悟：被感动而醒悟；卒：最终；如初：像当初一样。 【15题详解】 根据“芳容泣而志之……此去不父骨，誓不归矣”可知，周芳容铭记长辈嘱托，立下誓言，不顾路途之中病痛磨难，执意远赴他乡寻找父亲遗骨，历经艰险也要将父亲骸骨带回故土安葬，以此尽对先父的孝心。 根据“不愿扬其母之恶……愿以身代母”可知，龟寿遭遇继母恶意构陷，即便自身蒙受委屈，也不愿向外人揭发继母的过错；面对官府处置，他还甘愿自己受罚，希望可以代替继母承受牢狱的苦楚，以包容隐忍的方式维系家庭伦理，践行孝道。 【点睛】参考译文： 【甲】周孝子名叫芳容，他的父亲游历楚地，死在归州的官舍里。芳容十四岁时，祖父母临终抚摸着芳容叹息说：“但愿你能成为寻回亲人遗骨的孝子，让我们能在九泉之下瞑目啊！”芳容哭泣着记下这件事，从此就有了背负父亲遗骨回乡安葬的念头。芳容于是自我勉励说：“天下哪有没有父亲的人呢！”于是到家庙焚香祷告说：“这一趟如果不能取回父亲的遗骨，发誓就不回家。” （他）投奔寄居在旅店，头晕眼花，浑身燥热像火烧一样。第二天，病重不能起身。旅店主人看见芳容病重的样子，害怕不敢收留他。芳容就说：“我的病虽然很重，内心却十分清楚，用药医治就可以痊愈。况且我还有一件大事没有完成，请替我叫来里正，我要把原因告诉他。”没多久里正赶来，听了他的话神色动容，请来了医生。（芳容）最终到达归州，找到了父亲的遗骨。芳容背着父亲的遗骨登上船，半个多月终于回到家乡。把父亲安葬在祖先坟墓的旁边。 【乙】有个叫龟寿的人，侍奉继母十分孝顺。继母偏爱自己亲生的儿子，就在父亲伊佐面前说龟寿的坏话。伊佐想要杀掉龟寿。仆人把龟寿藏在自己家中，前去规劝伊佐，伊佐认为事情已经败露，不能再杀龟寿，就把龟寿驱逐出去。龟寿被驱逐之后，想要自杀，又担心宣扬出继母的恶行。恰逢天下冰雹，龟寿病重支撑不住，僵倒躺在路上。巡官见到他，询问其中缘故，龟寿不想张扬父母的过错，就用假话搪塞回答巡官。 当初，巡官听说孝子龟寿被驱逐，心中愤愤不平。这时见龟寿说话含糊躲闪，怀疑他就是龟寿。巡官赐给他衣服食物让他离开，暗中查访弄清了全部实情。于是召集村里百姓，拘捕伊佐的妻子，列举她的罪状，把她关押起来。巡官准备向王爷禀报这件事，龟寿情愿用自己的性命替继母受罚。巡官不愿伤害孝子的心意，叫来伊佐夫妇当面劝导训诫他们。继母被感动，幡然醒悟，最终母子两人和好如初。 （四）现代文阅读Ⅰ（10分） 【材料一】 ①2月1日起，《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）正式施行。《条例》的出台，对深入推进全民阅读，增强全民族思想道德素质和科学文化素养、提高全社会文明程度具有重要意义。 ②我国全民阅读促进工作初见成效，但也要看到挑战。几组数据值得关注。一是全民阅读率不高。调查发现，2024年，我国成年国民图书阅读率为59.9%，比上年仅增长0.1个百分点。二是人均纸质图书的阅读量不多。2024年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.79本，比上年仅增加0.04本。三是看书时间不长。2024年我国成年国民人均每天阅读纸质图书24.41分钟，远低于使用电子产品的时间。四是读者选书难。2024年我国新版图书22.8万种，重印图书32.2万种，图书浩如烟海，读者挑选适合自己的图书并不容易。这些挑战都指向全民阅读的关键问题：如何做到爱读书、读好书、善读书？ ③全民阅读，关键在“读”。《条例》提出，“形成全社会爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。这既是推进全民阅读的目标方向，也是检验全民阅读成效的重要标准。一方面要加强阅读服务和阅读保障，完善阅读设施，改善阅读条件；另一方面，更要关注阅读的主体“读者”，了解他们读不读、读什么、怎么读。 ④加强阅读引领，激励人们爱读书。当前，不读书或读书少，一般不是时间问题，也不是无书可读，主要是读书的动力不足。如何增强阅读动力、激发阅读兴趣，中国自古以来就有好的做法，那就是讲好读书故事、树立读书榜样，比如悬梁刺股、凿壁偷光、牛角挂书、手不释卷等。我们既要讲好古代勤学苦读的故事，又要讲好新时代读书成才的故事，让读书真正成为一种生活方式和精神追求。 ⑤加强阅读推荐，倡导人们读好书。《条例》提出，“倡导公民多读经典、提升精神境界”“做好党的创新理论、哲学社会科学、文学艺术、科学技术等方面优秀出版物推介工作，引导公民阅读优质内容”。在茫茫书海之中，为读者遴选和推荐好书，尤为重要。我们要加大优秀出版物的推荐力度，满足不同读者群体多样化阅读需求，向大众推荐更多思想精深、艺术精湛、制作精良的优秀出版物。要提升推荐出版物的权威性和影响力，将服务读者阅读和引领读者阅读结合起来，建立和完善优秀出版物推荐机制。 ⑥加强阅读指导，引导人们善读书。《条例》提出，“针对少年儿童的心智发展水平、认知理解能力推广阶梯阅读，开展与其阅读特点和规律相适应的阅读指导活动。”工欲善其事，必先利其器。要读出成效，就要善于学习和掌握读书的方法。要重点关注少年儿童的阅读指导，探索建立中国少年儿童阶梯阅读体系，大力倡导和开展家庭阅读、亲子阅读活动，在培养阅读兴趣中助力少年儿童掌握阅读方法，收获阅读成效。 （摘编自《人民日报》2026年2月2日） 【材料二】 ①如果不读书，可能连短视频、公众号的“梗”都接不住。比如，电影《长安三万里》热映后，“轻舟已过万重山”成为短视频热门文案。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这两句既是写景，又是比兴，写的是李白历尽艰险重履康庄的畅快。理解不到这层含义的话，仅仅用来形容交通工具速度之快，意思上就差了一些。 ②又如，网上一句爆火的文案“满地都是六便士，他却抬头看到了月亮”。如果没读过毛姆的《月亮与六便士》，就很难理解这句话想表达的意思：“月亮”指的是精神追求，“六便士”指的是物质财富，我们为了让自己和家人过上更好的生活而努力，但也别忘了心中的热爱和理想。 ③爱读书的人，会用最贴切的文字、最恰当的方式表达心中所想；而不爱学习的人，则难免语言贫乏，词不达意，甚至有时会闹出笑话。比如，初春时，常有网友发梨花盛开的照片，并配文“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但细读岑参的《白雪歌送武判官归京》就会知道，这两句写的是“胡天八月即飞雪”的景象，并非实写梨花，也不是形容冬末初春。 ④还有网友在短视频平台用“人生如逆旅，我亦是行人”来形容自己即使身处逆境也不放弃的决心。但用这两句话形容逆境是不合适的。这两句词出自苏轼的《临江仙·送钱穆父》，其中，“逆旅”并不是“逆行的旅程”，而是“客栈”“旅馆”的意思。这两句词说的是，我们存在的世界就如同一个“逆旅”，而我们每个人都如“行人”，似“过客”，展现了旷达的人生胸怀。 （《不读书，连“梗”都接不住》李娜） 【材料三】 ①我的读书方法是，第一遍按正常速度读，每分钟300字，读的时候随手做标记，记录感想，重要内容则抄在读书笔记上。有的书需要读第二遍，多数时候只看做过标记的部分就可以，这样可以兼顾读书的速度和效率。 ②读书要先确定自己的角色。我把读书角色分为四种：编辑角色、审阅者角色、“学生”角色、普通读者角色。读书要谨防角色错位。“学生”角色因强烈的求知需求而产生，因此以“学生”角色读书，应该保持谦虚心态，尽量多地吸收书中的知识，学习作者的智慧。 ③读书时间要靠“挤”。我的读书时间主要在“路上”挤。平时上下班，地铁运行一个小时，全部用来读书，公休时间是读书的黄金时间，除去必要的休息、锻炼、外出等，一个周末至少有10个小时可以读书。 ④记笔记是个好办法。记笔记可以帮助理解、促进记忆，是最笨也是最好的读书方法，能有效克服“书到用时方恨少”的窘境。记读书笔记也是记录自己读书时的理解和感悟。每个人读书时都会产生灵感，这些灵感稍纵即逝，记下来就能为今后所用，没记下来往往就再也找不回来了。 ⑤多读书也要勤练笔。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”读写不分家，只要读得够多，会写是水到渠成的。绝大多数能写出好文章的人，必是读书多的人。勤练笔，是巩固读书效果最扎实的方法。 （选自科学出版社《读书是一件需要下“笨功夫”的事》刘俊来） 16. 下列对【材料一】的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第二段运用了列数字和作比较的说明方法，准确有力地说明了我国全民阅读在近两年取得的巨大成效。 B. 第四段中画线句中四个有关读书的成语分别与苏秦、匡衡、李密、吕蒙有关。 C. 我国全民阅读近几年存在着阅读率不高、阅读量不多且增长极其缓慢的问题。 D. 作者认为促进全民阅读，要在增强阅读动力、遴选推荐好书以及加强读书方法的指导等方面下功夫。 17. 下列对【材料二】中引用诗文的理解，不正确的一项是（ ） A. “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”借景抒情，以船行之快，侧面烘托李白被流放后，突然得到朝廷赦免时的畅快与喜悦的感情。 B. “满地都是六便士，他却抬头看到了月亮”的意思是，即使生活中有很大的不如意，我们也应保持对心中的热爱和理想的追求。 C. “文案”一词，在《现代汉语词典》中有这两种解释：①旧时指官署中的公文、书信等；②现多指企业的事务性文字，也指做这种工作的人员。而文中加点的“文案”是个网络词，是指在短时间内迅速走红，被大量传播并引发共鸣的文本内容。 D. “人生如逆旅，我亦是行人”中“逆旅”是“客栈”“旅馆”的意思。我们可以从《送东阳马生序》中“寓逆旅，主人日再食”中找到佐证。 18. 2026年4月23日为“世界读书日”。小悦同学针对班级同学在名著阅读中存在的困惑，做了专项调查，并制作了“初中生名著阅读困惑调查统计表”。（见下图） 请你针对同学们存在的四种困惑，结合【材料三】提出合理化建议。 读书困惑 合理建议 记不住 （1）____________ 效率低 （2）____________ 没时间 （3）____________ 不知法 （4）____________ 【答案】16. A 17. B 18. ①. 把重要内容抄在读书笔记上，记录自己读书时的理解和感悟。 ②. 注意读书方法，第一遍按正常速度读并做好笔记，第二遍多看作过标记的部分。 ③. 挤时间读，利用双休日读。 ④. 以“学生”角色读书，保持谦虚心态，学习作者智慧。勤练笔，巩固读书成果。 【解析】 【导语】材料一以《全民阅读促进条例》为核心，用详实数据点出当下阅读痛点，清晰梳理出爱读书、读好书、善读书的推进路径，兼具权威性与指导性；材料二以网络“用梗”的鲜活案例，把读书的实用价值讲得通俗生动，拉近了阅读和普通读者的距离；材料三分享的个人实操读书方法接地气、可复制，三篇文本层层递进，把抽象的“阅读推广”落到了可感知的日常细节里。 【16题详解】 A.根据材料一第②段“我国全民阅读促进工作初见成效，但也要看到挑战。几组数据值得关注。一是全民阅读率不高……四是读者选书难”可知，第②段列举一系列数据，是为了说明我国全民阅读存在诸多挑战与不足，并非“巨大成效”，选项理解错误。 【17题详解】 B.根据材料二第②段“‘月亮’指的是精神追求，‘六便士’指的是物质财富，我们为了让自己和家人过上更好的生活而努力，但也别忘了心中的热爱和理想”可知，这句话意在告诫人们不要只顾追逐物质财富，不能遗忘精神理想。材料并没有提及“生活中有很大的不如意”，选项凭空增加原文不存在的“生活不如意 这一条件，曲解句意。 【18题详解】 （1）根据材料三第④段“记笔记是个好办法。记笔记可以帮助理解、促进记忆，是最笨也是最好的读书方法……记读书笔记也是记录自己读书时的理解和感悟”可知，做读书笔记，摘抄重要内容，记录阅读感悟，可以帮助记忆名著内容，解决读了记不住的困惑。 （2）根据材料三第①段可知，第一遍正常阅读做标记，第二遍只读标记部分，兼顾速度与效率，解决读书效率低的问题。 （3）根据材料三第③段可知，读书时间需要主动去挤，可以利用碎片时间、周末双休日进行阅读，解决没有时间读的困惑。 （4）根据材料三第②段“以‘学生’角色读书，应该保持谦虚心态，尽量多地吸收书中的知识，学习作者的智慧”，以及第⑤段可知，阅读摆正读书角色，以学生姿态读书，同时勤练笔，掌握读书方法，巩固阅读效果，解决不知道阅读方法的困惑。 （五）现代文阅读Ⅱ（17分） 一畦韭香 张宏宇 ①惊蛰过后的首场细雨，我蹲坐在老宅后院，那片郁郁葱葱的韭菜地旁。新割的韭菜茬口渗出鲜嫩的青绿汁液，像谁打翻了一盏碧玉酒盅。母亲常说，韭菜是穷人家的灵芝，刀下留情三寸，半月之余，新芽又现。 ②江南的韭叶细长如柳，北地的韭菜宽厚似剑。老宅墙根的这畦却生得奇特，叶片边缘泛着紫晕，那是爷爷自东北远道带回的种子。春分时掐尖，白露时收籽，奶奶巧手以草木灰拌鸡粪为肥，让这来自异乡的根脉，在我居住的苏北土地上愈发根深蒂固。 ③在我的家乡，韭菜是最为接地气的食材。春日里，母亲总会到后院采摘一把鲜嫩的韭菜，那嫩绿的叶尖还挂着泥土的芬芳。她将韭菜细细切碎，和着鸡蛋调成馅，包进擀得薄薄的面皮里，煎至两面金黄。刚出锅的韭菜盒子，外皮酥脆，内里鲜嫩，咬上一口，韭菜的清香瞬间在唇齿间绽放，成为童年记忆中最难忘的味道。 ④记得儿时腊月二十九，灶王像前的竹筛上，总是铺满了翠绿的韭菜。母亲将韭菜切得细碎如星辰点点，与土猪肉馅完美融合。面剂子在擀面杖下飞旋成月，沸水锅中浮起一个个白玉般的饺子。氤氲的热气中，父亲往我碗里夹第五个饺子：“多吃些，长得比韭菜还快。”案板上的韭菜根还带着晶莹的晨露，在煤油灯的映照下闪烁着微光。父亲将最后一个韭菜饺子夹给我，胡须上还沾着饺皮：“慢些吃，地窖里还藏着春韭呢。”他说的春韭，被精心腌制在陶瓮里，用粗盐封存着，等来年开坛之时，咸鲜之中仍锁着3月的清新之气。 ⑤每逢春天，邻居们都会慷慨地分享自家种的韭菜，你家包饺子，我家烙饼，整个村子都弥漫着韭菜的香气。这种朴实的分享，让清贫的日子充满了温情。 ⑥长大后，我离开了家乡，置身于城市的钢筋水泥之中。韭菜，成了我与故乡之间那条割不断的纽带。每当在超市遇见韭菜，总会不由自主地想起母亲在厨房里忙碌的身影。她常说，韭菜要现割现吃，才能锁住那份鲜香。如今想来，这不仅仅是对食材的挑剔，更是对生活的一种态度与追求。 ⑦韭菜的滋味，便是乡愁的滋味。它不似辣椒那般热烈奔放，也不似苦瓜那般清苦涩口，却拥有着独特的辛香，让人回味无穷。这种味道，早已深深地烙印在我的记忆之中，成为我生命中不可或缺的一部分。在这个快节奏的时代里，或许我们都需要这样一份朴实无华的慰藉，让我们在繁忙的生活中偶尔停下脚步，细细品味生活的真谛与美好。 ⑧那份乡愁，是永远也割不断的。离乡那年，母亲往我的行囊中塞了一个粗布包。当飞机穿越云层之时，我打开它，竟是晒干的韭菜花。那些细碎的白点在他乡的窗棂上渐渐苏醒，遇水便舒展成故园的月光与回忆。 ⑨如今，我在后院开辟了一小块地方，学着母亲当年的模样，用竹刀轻轻掠过青翠的韭菜茎，包饺子给女儿品尝，她忽然抬头说道：“爸爸，这个味道我好像在梦里有过。” ⑩今年春天，韭菜又长新绿，在陶盆里又窜出新芽，紫晕愈深，恍若老宅墙头那抹未褪的晚霞。 （选自《人民日报·海外版》2023年03月14日） 19. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段“韭菜是穷人家的灵芝”这句话中，“穷人家”一词说明韭菜的平凡与普通；“灵芝”运用比喻的修辞方法，形象地表现出韭菜收割后，又会快速长出的神奇和能滋养人的特点。 B. 文章谋篇布局很有特点，全文没有按照时间先后来组织材料，而是完全打破了时间和空间的限制，体现出散文“形散神聚”的特点。 C. 文章在叙事上注意详略得当，其中“腊月二十九一家人包饺子吃饺子的事件”记叙得最详细，这样安排有助于突出文章的主题。 D. 文章第⑦段运用了衬托的写作手法，突出了韭菜不同于辣椒和苦瓜的味道，表现出作者对韭菜的喜爱。 20. 文章围绕着“韭菜”记叙了哪四件事，请简要概括。 21. 根据提示，赏析文中画横线句子。 （1）氤氲的热气中，父亲往我碗里夹第五个饺子：“多吃些，长得比韭菜还快。”（人物描写角度） （2）今年春天，韭菜又长新绿，在陶盆里又窜出新芽，紫晕愈深，恍若老宅墙头那抹未褪的晚霞。（修辞角度） 22. 文中第⑦段画波浪线句“这种味道，早已深深地烙印在我的记忆之中，成为我生命中不可或缺的一部分”应如何理解。 【答案】19. B 20. ①爷爷从东北带回韭菜种子，奶奶细心照料，老宅后院长出一畦韭菜。 ②儿时，母亲采摘韭菜，做韭菜盒子、包韭菜饺子给“我”吃，还腌制春韭。③春日里邻里之间慷慨分享自家种的韭菜，平凡日子满是温情。④离乡时母亲给“我”装晒干的韭菜花；如今“我”种下韭菜，包饺子给女儿品尝。 21. （1）运用人物的动作和语言描写，描写出父亲往我碗里夹饺子的情景，表现出父亲对我的关爱和期待，饱含着浓浓的亲情。（2）运用比喻，将韭菜新芽边缘的紫晕比作老宅墙头未褪的晚霞，形象生动地描写出春韭生长的状态和颜色。表现出韭菜生命力的旺盛，抒发了我对故乡和故乡亲人的思念之情。 22. “味道”有多重含义，既指韭菜的味道，又指浓浓的乡愁、美好的亲情和美好的乡情等多种情感。韭菜的味道以及它所承载的思乡怀亲以及对过往生活的怀恋，已深深地影响了我，让我终生难忘，并一直滋养我的生命。抒发了作者对故乡的思念、对亲情的追忆、对美好往事的追忆等多种情感，深化了文章主题。 【解析】 【导语】《一畦韭香》以寻常韭菜为情感锚点，串起祖孙三代的生活细碎与邻里温情，以小物牵系厚重乡愁。文字清浅鲜活，将味觉记忆与故园眷恋相融，从苏北老宅的畦间韭香延伸至异乡与新居的传承，淡而有味，把平凡食材里的烟火暖意与精神归依写得动人。 【19题详解】 B.全文并没有“完全打破时间和空间的限制”，整体是以清晰的时间线串联内容的：从惊蛰后老宅后院的韭菜地起笔（第①段），依次回忆了爷爷带回韭种（第②段）、儿时在家乡吃母亲做的韭菜美食（第③④段）、邻里分享韭菜的过往（第⑤段），再叙长大后离乡（第⑥段）、如今自己种韭菜给女儿品尝的当下（第⑨段），并非完全打破时间顺序、毫无时间线索的组织方式，该选项表述不符合文本实际谋篇逻辑。 【20题详解】 逐段梳理文章情节，第①、②段，交代老宅后院这畦韭菜的来历，是爷爷从东北带回的种子，奶奶精心施肥培育。第③段，春日母亲采摘韭菜，做韭菜盒子给“我”吃。第④段，儿时腊月二十九，母亲用韭菜包猪肉饺子，还有腌制春韭留存。第⑤段，春天邻里之间互相分享自家种的韭菜。第⑧段，“我”离开家乡，母亲把晒干的韭菜花塞进我的行囊，韭菜寄托我的乡愁。第⑨段，长大后的“我”，自己种下韭菜，包饺子给女儿品尝。梳理完毕，挑选最完整、独立的四件大事：①爷爷带回韭菜种子，奶奶用心培育，老宅后院长出一畦特别的韭菜。②儿时，母亲用韭菜做韭菜盒子、包韭菜饺子，给“我”品尝，还腌制春韭。③每到春天，邻里互相分享自家的韭菜，村子里满是温情。④长大后离乡，母亲给“我”装晒干的韭菜花；如今“我”自己种韭菜，包饺子给女儿吃。 【21题详解】 （1）往我碗里夹”属于动作描写；“多吃些，长得比韭菜还快”是父亲说的话，属于语言描写，运用动作描写和语言描写，写出了热气之中父亲给“我”夹饺子、叮嘱“我”多吃点的情景。父亲用韭菜生长来祝愿我快快长大，话语朴实风趣，生动表现出父亲对“我”的疼爱与美好的期盼，把朴实又厚重的父爱融入包饺子的日常场景里，也进一步强化了韭菜和童年亲情记忆深度绑定的关联。 （2）运用比喻的修辞手法，将韭菜叶片边缘的紫晕比作老宅墙头未褪的晚霞，生动形象地写出了韭菜新芽紫晕浓郁、色彩美丽的样子，表现出韭菜生命力的旺盛；由眼前的韭菜联想到故乡老宅，寄托了作者挥之不去的乡愁，饱含着对故乡深深的怀念。 【22题详解】 表层含义：结合第⑦段第一、二句分析，“这种味道”指韭菜独有的辛香味道。韭菜的味道深深留在了我的记忆里，难以忘记。 深层含义：韭菜不只是一种食材，这味道承载了许许多多的回忆：童年时母亲做的韭菜盒子（第③段）、韭菜饺子（第④段），邻里之间淳朴温暖的乡情（第⑤段），家乡生活的点点滴滴。所以“韭菜的味道”早已和亲情、乡情、童年的温暖记忆深度绑定，成为了故乡生活的“味觉载体”。它已经融入“我”的生命，是作者心中一份珍贵的精神慰藉，寄托着作者对故乡、亲情、旧日时光深深的眷恋与怀念，深化了文章主题。 三、写作（50分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 阳光是苏轼历尽风雨后“山头斜照却相迎”的豁达；阳光是曹操品尝胜果后“日月之行，若出其中”的豪迈；阳光是王安石力排众议时“闻说鸡鸣见日升”的自信；阳光是王维四处碰壁时“长河落日圆”的释然…… 积极开朗的心态如同阳光，能够过滤掉生活中的阴霾，能够过滤掉烦恼等负面情绪，照亮内心，带来温暖与希望。 请以“阳光是最好的滤镜”为题，写一篇不少于600字的文章，要求：文体自选，诗歌、戏剧除外；文中不得出现真实的校名和人名；不得抄袭本试卷内容。 【答案】例文： 阳光是最好的滤镜 手机滤镜可以修饰照片，磨平瑕疵、提亮色彩，让普通的画面变得温柔好看。但我渐渐明白，世间最动人、最真实的滤镜，从不在软件之中，而在人心。积极向阳的心态，才是人生最好的滤镜。 生活从不会永远一帆风顺，难免有失意的阴霾、坎坷的风雨。曾经的我，总容易被负面情绪困住。一次月考失利，鲜红的分数让我瞬间低落，连日闷闷不乐；练习许久的特长比赛遗憾落选，我便陷入自我怀疑，觉得所有努力都毫无意义。那时的我，习惯盯着缺憾不放，把挫折无限放大，让阴霾遮住了眼底的光亮。 偶然品读古人诗词，我慢慢读懂了心境的力量。苏轼半生颠沛、屡遭贬谪，却仍能笑对风雨，迎来“山头斜照却相迎”的豁达；王维仕途受阻、四处碰壁，依旧守住本心，看见“长河落日圆”的壮阔。他们身处逆境，却从未被苦难裹挟，只因心中常怀阳光，以从容释然过滤掉人生的失意与困顿。 我开始学着调整自己的心态。考试失利后，我不再沉溺沮丧，而是静下心梳理错题，查漏补缺，把挫折变成进步的阶梯；比赛落选后，我不再自我否定，而是正视不足，默默打磨技艺。我渐渐懂得，烦恼与阴霾皆是生活常态，而阳光的心态，就是过滤一切负面情绪的最好滤镜。 心态向阳，万物皆暖。同样的生活，悲观者看见风雨坎坷，向阳者看见成长与希望。不必抱怨境遇不公，不必纠结一时得失，真正改变生活的，从来不是外界的境遇，而是内心的状态。 岁月漫长，世事纷繁。愿我们常怀赤诚与乐观，以阳光为滤镜，过滤浮躁与阴霾，接纳不完美的生活，在平凡的日子里，看见温柔、收获成长、奔赴光亮。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目中的“阳光”并非自然阳光，而是一种抽象的精神，指代豁达的心态、坚定的自信、从容的释然、积极的热爱等正向精神品质，是面对困境、挫折、失意时的内心力量。“滤镜”是喻体，本义是过滤杂质、优化画面的工具，此处比喻心灵的净化与修饰作用，代表过滤生活阴霾、消解负面情绪、淡化人生缺憾的能力。题目的核心逻辑在于，外界生活本就有缺憾与风雨，没有完美的境遇，而积极的心态是治愈生活、美化生活的根本力量。写作需紧扣“阳光心态过滤负面、照亮生活”的核心关系。立意需聚焦心态与生活的辩证关联，核心立意可概括为：心怀积极阳光，便能淡化人生失意、消解生活烦恼，以澄澈心境看见生活的温暖与希望。可细化为：以豁达为阳光，过滤人生风雨；以自信为阳光，驱散自我内耗；以释然为阳光，接纳生活不完美等正向角度，传递乐观向上的人生态度。 二、选材构思。 选材需贴合生活实际、真实细腻、贴合主题，围绕“负面困境+阳光心态+自我蜕变”的逻辑选取素材。可选取校园、生活、成长中的常见场景：学习失利后的自我调整、人际交往中的矛盾释怀、追梦路上的挫折坚守、面对平凡生活的心态转变等。也可结合材料中古人的心境，融合古今心境共鸣，让素材更有层次。构思上，开头简洁铺垫生活中的阴霾与困境，描写自身低落、焦虑、失意的负面状态，点明生活本有缺憾，引出“心态即阳光，亦是最好的滤镜”的核心观点，开篇点题。中间为文章核心部分，详细刻画困境中的心理变化，先细致书写迷茫、低落的状态，再写自我调适、摆正心态的过程，着重展现“阳光心态”如何过滤负面情绪、化解眼前困境，用具体细节体现心境的转变，诠释“滤镜”的作用，将抽象的心态具象化。结尾总结升华，点明真正的美好从不是生活一帆风顺，而是心怀阳光，以积极心境接纳一切境遇，呼应标题与开头，升华成长感悟，传递正向的人生追求，让主题深刻且有温度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学业水平考试一模检测语文试题 （考试时间：120分钟；满分：120分） 说明： 1.本试题共三道大题，含23道小题。1—6小题为“积累及运用”；7—22小题为“阅读”；23小题为“写作”。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。 一、积累及运用（16分） 2026年，教育部将进一步实施新一轮学生心理健康促进行动。班级开展“我健康·我快乐”综合性学习活动，请你参加并完成下面的语文实践任务。 【活动一】演讲比赛话健康 班级组织演讲比赛，这是小莱同学的演讲稿，请你帮她补充完善。 生命的旅途，恰似四季更叠，既有春光明媚的温柔，也会有寒风凛冽的挑战，但无论风雨如何肆虐，健康始终如影随形，伴我走过春的明艳、夏的炽热、秋的金黄、冬的凛冽。让我在岁月的褶皱中，依然能笑对晨曦，拥抱生活。 健康是灵魂栖息的温暖港湾，是春日里破土而出的嫩芽，__________，__________，是冬日里坚韧挺立的枯枝。它不单是身体的强健，更是心灵的澄澈，是眼中有光，心中有爱，脚下有路的从容，当健康成为生命的底色，成长便如诗文行云流水，自然流淌出生命的华章。 …… 记住，锻炼不是一气呵成的事情，而是需要持之以恒的毅力，每天哪怕只是抽出半小时进行锻炼，长期积累下来，身体会给我们带来意想不到的回报。 1. 文稿中加点字的读音，不正确的一项是（ ） A. 明媚（mèi） B. 炽（zhì）热 C. 褶（zhě）皱 D. 栖（qī）息 2. 文稿中画横线的词语，书写不正确的一项是（ ） A. 更叠 B. 晨曦 C. 澄澈 D. 锻炼 3. 文稿中画波浪线的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 如影随形 B. 行云流水 C. 一气呵成 D. 持之以恒 4. 在文稿横线处，仿写两个句子，使上下文衔接自然。 【活动二】主题班会辩健康 5. 班级里开展“关注心理健康，阳光伴我成长”主题班会，下面是同学们的发言，其中有语病的一项是（ ） A. 爱自己，这是爱的起点，我们要珍视自己的优点和缺点，接纳自己的生命和健康，懂得自我保护，建立自信和自尊。 B. 我们要树立正确的竞争思维，多去发现和欣赏他人的闪光点，同时看到自身的成长点，在取长补短中，实现自身的发展与成长。 C. 由于很多孩子在家长的过度呵护中长大，缺少直面挫折的机会，由此容易引发心理健康问题。 D. 作为学生，必须多参加一些集体活动，这样能培养兴趣爱好，逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质。 【活动三】诗词大赛赋健康 6. 班级要举行诗词朗诵比赛，小西同学想用诗文来阐释对心理健康的理解，请帮他完成表格里的内容。 健康内涵 诗文名句 句子出处 豁达乐观 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？___________。 苏轼《定风波》 平和宁静 ___________，而无车马喧。 陶渊明《饮酒》 坚定自信 长风破浪会有时，___________。 李白《行路难》 得失无惧 不以物喜，___________。 范仲淹《岳阳楼记》 热爱进取 ___________，谁家新燕啄春泥。 白居易《钱塘湖春行》 直面困难 当余之从师也，___________。 宋濂《送东阳马生序》 二、阅读（54分） （一）名著阅读（7分） 7. 班级举行名著阅读交流会，下面是同学们的阅读心得，其中表述不正确的一项是（ ） A. 阅读散文要体会作者对人物的情感变化。《朝花夕拾》中，作者对范爱农和阿长就经历了从讨厌到追念的情感变化。 B. 阅读诗歌要善于把握意象。艾青在《我爱这土地》中以“土地”自喻，用“土地”“河流”“风”“黎明”等意象，表达了诗人对祖国的深情。 C. 阅读科普作品要体会作品的语言特点。《昆虫记》中法布尔用通俗易懂、生动有趣的语言和散文化的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态和生活习性。 D. 阅读小说要串联人物主要事件。《水浒传》中武松的主要事件先后有：景阳冈打虎、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭。从中我们可以看到武松一步步被逼上梁山的过程。 8. 小语读完《骆驼祥子》和《简·爱》后，写下了这样的话：“苦难是筛选，而不是摧毁。谁能承受，谁就拥有未来。”请你结合《骆驼祥子》中的祥子和《简·爱》中的简·爱这两个人物，谈谈你对这句话的理解。 （二）诗歌阅读（7分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “新晴原野旷，极目无氛垢”两句描写出山村雨后初晴，空气清新，视野开阔，原野一望无际的特点。 B. 《新晴野望》这首诗清新雅致，诗人写景由近及远，再由远而近，由景及人，层次分明。 C. “柳暗花明又一村”和“白水明田外”两句中的“明”字意思不同。前者是“明艳”的意思，后者是“明亮”的意思。 D. “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中“莫笑”二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”字表达了农家款待客人尽其所有的盛情。 10. 请比较这两首诗在内容和表达情感上的相同之处。 （三）文言文阅读（13分） 【甲】 周孝子名芳容，其父游楚，客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母临终抚芳容叹曰：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉（ ）！”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容乃自奋曰：“天下岂有无父之人（ ）！”乃焚香告家庙曰：“此去不父骨，誓不归（ ）。” 投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留。芳容乃曰：“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正，当告以故。”未几里正①至，闻言色动，邀医至。终至归州，获父骸。芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁。 （选自《世说新语》，有删改） 【乙】 有龟寿者，事继母以孝。母爱所生子，而短龟寿于其父伊佐前。伊佐欲死龟寿。仆匿龟寿于家，往谏伊佐，伊佐谓事已露，不可杀，乃逐龟寿。龟寿既被放，欲自尽，又恐张母恶。值天雨雹，病不支，僵卧于路。巡官见之，问其故，龟寿不欲扬父母之恶，饰词告之。 初，巡官闻孝子龟寿被放，意不平。至是见言语支吾，疑即龟寿。赐衣食令去，密访得其状。乃传集村人系伊佐妻至数其罪而监之。将告于王，龟寿愿以身代。巡官不忍伤孝子心，召伊佐夫妇面谕之。妇感悟，卒为母子如初。 （选自沈复《闲情记趣》，有删改） 【注释】①里正：古代地方官名。 11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） 选项 词语 探究 理解 A 芳容泣而志之 根据语境推敲词义 记住 B 吾病虽剧 联想词语：矛盾加剧 严重 C 而短龟寿于其父伊佐前 查阅字典：①与“长”相对②缺陷③说别人坏话 ③说别人坏话 D 召伊佐夫妇面谕之 联系课内：寡人谕矣（《唐雎不辱使命》） 明白 A. A B. B C. C D. D 12. 甲段中依次填入文言虚词，正确的一项是（ ） A. 乎、哉、矣 B. 乎、矣、哉 C. 矣、哉、乎 D. 矣、乎、哉 13. 下列对乙段中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 乃传/集村人系伊佐/妻至数其罪而监之 B. 乃传集村人/系伊佐妻/至数其罪而监之 C. 乃传集村人/系伊佐妻至/数其罪而监之 D. 乃传集村/人系伊佐妻/至数其罪而监之 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）且吾有大事未了，为吾招里正，当告以故。 （2）妇感悟，卒为母子如初。 15. 芳容和龟寿都是孝子，请结合文段说说他们的孝行都表现在什么地方？ （四）现代文阅读Ⅰ（10分） 【材料一】 ①2月1日起，《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）正式施行。《条例》的出台，对深入推进全民阅读，增强全民族思想道德素质和科学文化素养、提高全社会文明程度具有重要意义。 ②我国全民阅读促进工作初见成效，但也要看到挑战。几组数据值得关注。一是全民阅读率不高。调查发现，2024年，我国成年国民图书阅读率为59.9%，比上年仅增长0.1个百分点。二是人均纸质图书的阅读量不多。2024年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.79本，比上年仅增加0.04本。三是看书时间不长。2024年我国成年国民人均每天阅读纸质图书24.41分钟，远低于使用电子产品的时间。四是读者选书难。2024年我国新版图书22.8万种，重印图书32.2万种，图书浩如烟海，读者挑选适合自己的图书并不容易。这些挑战都指向全民阅读的关键问题：如何做到爱读书、读好书、善读书？ ③全民阅读，关键在“读”。《条例》提出，“形成全社会爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。这既是推进全民阅读的目标方向，也是检验全民阅读成效的重要标准。一方面要加强阅读服务和阅读保障，完善阅读设施，改善阅读条件；另一方面，更要关注阅读的主体“读者”，了解他们读不读、读什么、怎么读。 ④加强阅读引领，激励人们爱读书。当前，不读书或读书少，一般不是时间问题，也不是无书可读，主要是读书的动力不足。如何增强阅读动力、激发阅读兴趣，中国自古以来就有好的做法，那就是讲好读书故事、树立读书榜样，比如悬梁刺股、凿壁偷光、牛角挂书、手不释卷等。我们既要讲好古代勤学苦读的故事，又要讲好新时代读书成才的故事，让读书真正成为一种生活方式和精神追求。 ⑤加强阅读推荐，倡导人们读好书。《条例》提出，“倡导公民多读经典、提升精神境界”“做好党的创新理论、哲学社会科学、文学艺术、科学技术等方面优秀出版物推介工作，引导公民阅读优质内容”。在茫茫书海之中，为读者遴选和推荐好书，尤为重要。我们要加大优秀出版物的推荐力度，满足不同读者群体多样化阅读需求，向大众推荐更多思想精深、艺术精湛、制作精良的优秀出版物。要提升推荐出版物的权威性和影响力，将服务读者阅读和引领读者阅读结合起来，建立和完善优秀出版物推荐机制。 ⑥加强阅读指导，引导人们善读书。《条例》提出，“针对少年儿童的心智发展水平、认知理解能力推广阶梯阅读，开展与其阅读特点和规律相适应的阅读指导活动。”工欲善其事，必先利其器。要读出成效，就要善于学习和掌握读书的方法。要重点关注少年儿童的阅读指导，探索建立中国少年儿童阶梯阅读体系，大力倡导和开展家庭阅读、亲子阅读活动，在培养阅读兴趣中助力少年儿童掌握阅读方法，收获阅读成效。 （摘编自《人民日报》2026年2月2日） 【材料二】 ①如果不读书，可能连短视频、公众号的“梗”都接不住。比如，电影《长安三万里》热映后，“轻舟已过万重山”成为短视频热门文案。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这两句既是写景，又是比兴，写的是李白历尽艰险重履康庄的畅快。理解不到这层含义的话，仅仅用来形容交通工具速度之快，意思上就差了一些。 ②又如，网上一句爆火的文案“满地都是六便士，他却抬头看到了月亮”。如果没读过毛姆的《月亮与六便士》，就很难理解这句话想表达的意思：“月亮”指的是精神追求，“六便士”指的是物质财富，我们为了让自己和家人过上更好的生活而努力，但也别忘了心中的热爱和理想。 ③爱读书的人，会用最贴切的文字、最恰当的方式表达心中所想；而不爱学习的人，则难免语言贫乏，词不达意，甚至有时会闹出笑话。比如，初春时，常有网友发梨花盛开的照片，并配文“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但细读岑参的《白雪歌送武判官归京》就会知道，这两句写的是“胡天八月即飞雪”的景象，并非实写梨花，也不是形容冬末初春。 ④还有网友在短视频平台用“人生如逆旅，我亦是行人”来形容自己即使身处逆境也不放弃的决心。但用这两句话形容逆境是不合适的。这两句词出自苏轼的《临江仙·送钱穆父》，其中，“逆旅”并不是“逆行的旅程”，而是“客栈”“旅馆”的意思。这两句词说的是，我们存在的世界就如同一个“逆旅”，而我们每个人都如“行人”，似“过客”，展现了旷达的人生胸怀。 （《不读书，连“梗”都接不住》李娜） 【材料三】 ①我的读书方法是，第一遍按正常速度读，每分钟300字，读的时候随手做标记，记录感想，重要内容则抄在读书笔记上。有的书需要读第二遍，多数时候只看做过标记的部分就可以，这样可以兼顾读书的速度和效率。 ②读书要先确定自己的角色。我把读书角色分为四种：编辑角色、审阅者角色、“学生”角色、普通读者角色。读书要谨防角色错位。“学生”角色因强烈的求知需求而产生，因此以“学生”角色读书，应该保持谦虚心态，尽量多地吸收书中的知识，学习作者的智慧。 ③读书时间要靠“挤”。我的读书时间主要在“路上”挤。平时上下班，地铁运行一个小时，全部用来读书，公休时间是读书的黄金时间，除去必要的休息、锻炼、外出等，一个周末至少有10个小时可以读书。 ④记笔记是个好办法。记笔记可以帮助理解、促进记忆，是最笨也是最好的读书方法，能有效克服“书到用时方恨少”的窘境。记读书笔记也是记录自己读书时的理解和感悟。每个人读书时都会产生灵感，这些灵感稍纵即逝，记下来就能为今后所用，没记下来往往就再也找不回来了。 ⑤多读书也要勤练笔。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”读写不分家，只要读得够多，会写是水到渠成的。绝大多数能写出好文章的人，必是读书多的人。勤练笔，是巩固读书效果最扎实的方法。 （选自科学出版社《读书是一件需要下“笨功夫”的事》刘俊来） 16. 下列对【材料一】的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第二段运用了列数字和作比较的说明方法，准确有力地说明了我国全民阅读在近两年取得的巨大成效。 B. 第四段中画线句中四个有关读书的成语分别与苏秦、匡衡、李密、吕蒙有关。 C. 我国全民阅读近几年存在着阅读率不高、阅读量不多且增长极其缓慢的问题。 D. 作者认为促进全民阅读，要在增强阅读动力、遴选推荐好书以及加强读书方法的指导等方面下功夫。 17. 下列对【材料二】中引用诗文的理解，不正确的一项是（ ） A. “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”借景抒情，以船行之快，侧面烘托李白被流放后，突然得到朝廷赦免时的畅快与喜悦的感情。 B. “满地都是六便士，他却抬头看到了月亮”的意思是，即使生活中有很大的不如意，我们也应保持对心中的热爱和理想的追求。 C. “文案”一词，在《现代汉语词典》中有这两种解释：①旧时指官署中的公文、书信等；②现多指企业的事务性文字，也指做这种工作的人员。而文中加点的“文案”是个网络词，是指在短时间内迅速走红，被大量传播并引发共鸣的文本内容。 D. “人生如逆旅，我亦是行人”中“逆旅”是“客栈”“旅馆”的意思。我们可以从《送东阳马生序》中“寓逆旅，主人日再食”中找到佐证。 18. 2026年4月23日为“世界读书日”。小悦同学针对班级同学在名著阅读中存在的困惑，做了专项调查，并制作了“初中生名著阅读困惑调查统计表”。（见下图） 请你针对同学们存在的四种困惑，结合【材料三】提出合理化建议。 读书困惑 合理建议 记不住 （1）____________ 效率低 （2）____________ 没时间 （3）____________ 不知法 （4）____________ （五）现代文阅读Ⅱ（17分） 一畦韭香 张宏宇 ①惊蛰过后的首场细雨，我蹲坐在老宅后院，那片郁郁葱葱的韭菜地旁。新割的韭菜茬口渗出鲜嫩的青绿汁液，像谁打翻了一盏碧玉酒盅。母亲常说，韭菜是穷人家的灵芝，刀下留情三寸，半月之余，新芽又现。 ②江南的韭叶细长如柳，北地的韭菜宽厚似剑。老宅墙根的这畦却生得奇特，叶片边缘泛着紫晕，那是爷爷自东北远道带回的种子。春分时掐尖，白露时收籽，奶奶巧手以草木灰拌鸡粪为肥，让这来自异乡的根脉，在我居住的苏北土地上愈发根深蒂固。 ③在我的家乡，韭菜是最为接地气的食材。春日里，母亲总会到后院采摘一把鲜嫩的韭菜，那嫩绿的叶尖还挂着泥土的芬芳。她将韭菜细细切碎，和着鸡蛋调成馅，包进擀得薄薄的面皮里，煎至两面金黄。刚出锅的韭菜盒子，外皮酥脆，内里鲜嫩，咬上一口，韭菜的清香瞬间在唇齿间绽放，成为童年记忆中最难忘的味道。 ④记得儿时腊月二十九，灶王像前的竹筛上，总是铺满了翠绿的韭菜。母亲将韭菜切得细碎如星辰点点，与土猪肉馅完美融合。面剂子在擀面杖下飞旋成月，沸水锅中浮起一个个白玉般的饺子。氤氲的热气中，父亲往我碗里夹第五个饺子：“多吃些，长得比韭菜还快。”案板上的韭菜根还带着晶莹的晨露，在煤油灯的映照下闪烁着微光。父亲将最后一个韭菜饺子夹给我，胡须上还沾着饺皮：“慢些吃，地窖里还藏着春韭呢。”他说的春韭，被精心腌制在陶瓮里，用粗盐封存着，等来年开坛之时，咸鲜之中仍锁着3月的清新之气。 ⑤每逢春天，邻居们都会慷慨地分享自家种的韭菜，你家包饺子，我家烙饼，整个村子都弥漫着韭菜的香气。这种朴实的分享，让清贫的日子充满了温情。 ⑥长大后，我离开了家乡，置身于城市的钢筋水泥之中。韭菜，成了我与故乡之间那条割不断的纽带。每当在超市遇见韭菜，总会不由自主地想起母亲在厨房里忙碌的身影。她常说，韭菜要现割现吃，才能锁住那份鲜香。如今想来，这不仅仅是对食材的挑剔，更是对生活的一种态度与追求。 ⑦韭菜的滋味，便是乡愁的滋味。它不似辣椒那般热烈奔放，也不似苦瓜那般清苦涩口，却拥有着独特的辛香，让人回味无穷。这种味道，早已深深地烙印在我的记忆之中，成为我生命中不可或缺的一部分。在这个快节奏的时代里，或许我们都需要这样一份朴实无华的慰藉，让我们在繁忙的生活中偶尔停下脚步，细细品味生活的真谛与美好。 ⑧那份乡愁，是永远也割不断的。离乡那年，母亲往我的行囊中塞了一个粗布包。当飞机穿越云层之时，我打开它，竟是晒干的韭菜花。那些细碎的白点在他乡的窗棂上渐渐苏醒，遇水便舒展成故园的月光与回忆。 ⑨如今，我在后院开辟了一小块地方，学着母亲当年的模样，用竹刀轻轻掠过青翠的韭菜茎，包饺子给女儿品尝，她忽然抬头说道：“爸爸，这个味道我好像在梦里有过。” ⑩今年春天，韭菜又长新绿，在陶盆里又窜出新芽，紫晕愈深，恍若老宅墙头那抹未褪的晚霞。 （选自《人民日报·海外版》2023年03月14日） 19. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段“韭菜是穷人家的灵芝”这句话中，“穷人家”一词说明韭菜的平凡与普通；“灵芝”运用比喻的修辞方法，形象地表现出韭菜收割后，又会快速长出的神奇和能滋养人的特点。 B. 文章谋篇布局很有特点，全文没有按照时间先后来组织材料，而是完全打破了时间和空间的限制，体现出散文“形散神聚”的特点。 C. 文章在叙事上注意详略得当，其中“腊月二十九一家人包饺子吃饺子的事件”记叙得最详细，这样安排有助于突出文章的主题。 D. 文章第⑦段运用了衬托的写作手法，突出了韭菜不同于辣椒和苦瓜的味道，表现出作者对韭菜的喜爱。 20. 文章围绕着“韭菜”记叙了哪四件事，请简要概括。 21. 根据提示，赏析文中画横线句子。 （1）氤氲的热气中，父亲往我碗里夹第五个饺子：“多吃些，长得比韭菜还快。”（人物描写角度） （2）今年春天，韭菜又长新绿，在陶盆里又窜出新芽，紫晕愈深，恍若老宅墙头那抹未褪的晚霞。（修辞角度） 22. 文中第⑦段画波浪线句“这种味道，早已深深地烙印在我的记忆之中，成为我生命中不可或缺的一部分”应如何理解。 三、写作（50分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 阳光是苏轼历尽风雨后“山头斜照却相迎”的豁达；阳光是曹操品尝胜果后“日月之行，若出其中”的豪迈；阳光是王安石力排众议时“闻说鸡鸣见日升”的自信；阳光是王维四处碰壁时“长河落日圆”的释然…… 积极开朗的心态如同阳光，能够过滤掉生活中的阴霾，能够过滤掉烦恼等负面情绪，照亮内心，带来温暖与希望。 请以“阳光是最好的滤镜”为题，写一篇不少于600字的文章，要求：文体自选，诗歌、戏剧除外；文中不得出现真实的校名和人名；不得抄袭本试卷内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $