习作专题03·续写故事 讲义 -2026-2027学年语文三年级上册统编版

本讲义聚焦统编版小学语文三年级上册“续写故事”习作专题，系统梳理从知识要素（承接原文人物、时间、地点，不另起炉灶）到能力要素（根据开头和插图合理推想，写200-300字，做到人物一致、情节连贯、有细节）再到素养要素（体贴他人、珍惜友谊）的学习脉络，提供方法指导、写作四步法、易错提醒、范文赏析、素材积累及习作模板等学习支架。 该资料特色在于分层专项练习（基础达标、能力提升、素养创新）与多版本范文（温馨、趣味、动人版）结合，通过“想清后来呢”“写活高潮瞬间”等教学方法，培养学生语言运用（细节描写）和思维能力（逻辑推想），课中辅助教师高效授课，课后助力学生利用素材库和模板查漏补缺，提升续写水平。

▶▶▶ 统编版 · 小学语文三年级（上册） 习作专题 · 第03单元 续写故事 第四单元 · 故事接龙 接住人物的脚步，把故事讲圆满 2026 — 2027 学年 ｜ 故事剧场 ▶ 01 习作要素 ● 知识要素 明白“续写”要接着上文的人物、时间、地点往下写，不另起炉灶、不换主角；抓住图片与开头提示，把故事补完整。 ● 能力要素 能根据开头和插图，合理推想后续，写200-300字，做到人物一致、情节连贯、有细节。 ● 素养要素 在补全故事中学会体贴他人、珍惜友谊，体会“意料之外、情理之中”的表达乐趣。 ▶ 02 方法指导 1 方法一 · 接着上文写 操作要点：保留原有人物与场景，不换主角，从“同学们决定……”自然接下去。 同学们决定在教室给李晓明办生日会，大家悄悄准备起来，连班长都当起了“总指挥”。 2 方法二 · 想清“后来呢” 操作要点：围绕核心事件推想发展，写清人物的动作、语言、神态，让画面活起来。 晓明推开教室门，灯突然亮了，三十个声音齐喊“生日快乐！”，他手里的书包“啪”地掉在地上。 3 方法三 · 结尾要圆满 操作要点：让故事有个温暖或有趣的收尾，呼应开头，给人余味。 晓明眼圈红了，小声说：“这是我过得最难忘的一次生日。” ◆ 写作思路四步走（照着做就能成文） 1 第一步 · 读懂开头和图 看清有几个人、在哪里、正在做什么，把人物名字和场景抄在草稿上，中途不许换人。 2 第二步 · 推想「后来呢」 围绕核心事件想：他们会怎么准备？会不会出小意外？惊喜什么时候揭开？ 3 第三步 · 写活高潮瞬间 用动作、语言、神态放慢镜头：灯亮的一刹那，他的表情、大家喊出的那句话。 4 第四步 · 圆满收尾 用一句温暖或有趣的话收住，最好呼应开头，让读者觉得「就该这样」。 ◆ 易错提醒（这些坑千万别踩） 易错点 ✗ 常见错误写法 ✓ 正确改进写法 中途换主角 李晓明没来，于是小红和小刚去公园玩了。 同学们商量好，要在教室给李晓明一个生日惊喜。 只写结果 大家给他过了生日，他很感动。 灯「啪」地亮了，三十个声音齐喊「生日快乐」，他手里的书包掉在了地上。 性格前后不一 平时最爱捣蛋的小强，忽然一言不发地坐着。 连平时最调皮的小强，都偷偷搬来了大蛋糕。 结尾断掉 后来他们就回家了。 他小声说：「这是我过得最难忘的一次生日。」教室里暖暖的。 ▶ 03 范文赏析 ▶ 范文一 · 温馨版 续写《李晓明的生日》 下课了，同学们聚在一起，悄悄商量给李晓明过生日。小红折了纸灯笼，小刚画了贺卡，连平时最调皮的小强都搬来了大蛋糕，大家都想给他一个惊喜。 生日那天，李晓明刚推开门，灯“啪”地亮了。“生日快乐！”三十个声音一起喊。蛋糕上插着八根蜡烛，映得他脸红红的，像熟透的苹果。 李晓明愣住了，眼圈一下子红了，他小声说：“谢谢你们，这是我最好的一次生日。”教室里暖暖的，连窗外的风都温柔了。 名师赏析：紧接图片情节，用动作、语言、神态把“惊喜时刻”写具体，结尾自然温暖，人物前后一致，是标准续写范作。 ▶ 范文二 · 趣味版 续写《李晓明的生日》 同学们把教室布置成“秘密基地”。小强负责放风，一见晓明来了就学猫叫。大家憋着笑，差点被发现了。 晓明进来看到满墙气球，嘴巴张成了“O”形。小刚不小心踩到彩带摔个屁股蹲，全班笑成一团，连晓明都乐得直不起腰。 就在笑声里，晓明吹灭蜡烛，许下“永远和大家在一起”的愿望。这生日，闹哄哄却甜津津。 名师赏析：加入“放风学猫叫”“踩彩带”的幽默细节，情节妙趣横生，续写富有童真，人物语气贴合三年级口吻。 ▶ 范文三 · 动人版 续写《李晓明的生日》 晓明爸妈在外地打工，本来以为没人记得他的生日。可那天，班主任也来了，端着一碗热腾腾的长寿面，说：“老师替爸妈陪你过。” 大家围着他唱生日歌，晓明小声说：“我不在孤单了。”窗外的夕阳，把每个人的影子拉得长长的，映在雪白的墙上。 这一刻，教室比家还暖。他悄悄把愿望写进了日记本。 名师赏析：紧扣“父母不在身边”的伏笔，用长寿面、夕阳等意象烘托情感，结尾含蓄动人，续写有深度。 ▶ 04 素材积累 ● 词语宝盒（按主题分类，挑进你的习作） ▎准备类 悄悄、布置、商量、惊喜、彩带、灯笼、贺卡、搬来 ▎表情动作类 愣住、红着眼圈、张成O形、憋笑、鼓掌、掉下、许愿 ▎心情类 感动、温暖、难忘、害羞、开心、甜滋滋 ▎好词 悄悄地、齐刷刷、红扑扑、笑眯眯、热乎乎、闹哄哄 ▎场景类 推开门、灯亮了、围过来、唱起歌、许心愿 ▎结尾类 最难忘、比家还暖、甜津津、不在孤单、永远在一起 ● 万能句式（开头、过渡、结尾直接套用） （二）开头金句·承接式 同学们商量好后，立刻行动起来。 （二）开头金句·场景式 生日那天，教室被装扮得________。 （二）开头金句·铺垫式 谁也不知道，一场惊喜正在悄悄酝酿。 （三）结尾金句·温暖式 这真是晓明最________的生日。 （三）结尾金句·点题式 他终于明白，________。 （三）结尾金句·回味式 那天的笑声，至今还在教室里回荡。 （四）过渡金句·推进 就在这时，________。 （四）过渡金句·转折 谁知，意外发生了________。 （四）过渡金句·揭晓 当灯亮起的刹那，________。 ● 好句库（选一句抄进你的作文，立刻加分） 佳句01 灯“啪”地亮了，三十张笑脸像花朵一样朝他绽开。 佳句02 晓明张大的嘴巴，仿佛能塞下一个鸡蛋。 佳句03 夕阳把影子拉得老长，却把心焐得滚烫。 佳句04 小强学猫叫时捂着嘴，肩膀一抖一抖，憋得眼泪都出来了。 佳句05 那碗长寿面冒着热气，模糊了晓明红红的眼圈。 ▶ 05 专项练习 ▶ 基础达标层　　难度 ★★☆☆☆ 1. 续写要（ ）：① 换一批新人物 ② 接着原文人物和情节写 ③ 随便编。 2. 判断题（对的打√，错的打×）： （1）续写可以完全不顾前面的内容。（ ） （2）续写结尾最好能呼应开头、温暖圆满。（ ） 3. 补写：同学们决定________________，给李晓明一个________。 ▶ 能力提升层　　难度 ★★★★☆ 根据“李晓明走进教室，灯突然亮了”这句话，写80-120字描写他的反应和同学们的动作、神态。 ▶ 素养创新层　　难度 ★★★★★ 把《李晓明的生日》续写完整，200-300字。要求：① 接住图片人物与情节；② 写清经过与结尾；③ 结尾温暖或有趣；④ 人物前后一致。 ▶ 06 习作模板 ▶ 模板一 · 温馨续写 ｜ 适用于：把生日会写得暖暖的 【准备】 同学们商量好给晓明一个惊喜。________________（谁负责什么：折灯笼、画贺卡、搬蛋糕）。 【高潮】 晓明推开门的一瞬间，灯亮了。三十个声音一起喊：“____________”。晓明______________（神态：愣住/张着嘴/红了眼圈）。 【结尾】 他小声说：“________________”。教室里的空气都甜丝丝的。 佳句示例 示例：灯“啪”地亮了，三十张笑脸像花朵一样朝他绽开。 推荐选词 准备：悄悄、彩带、贺卡、藏起来；惊喜：张成O形、眼睛亮了、紧紧抱住；感受：暖暖的、最难忘。 ▶ 模板二 · 趣味续写 ｜ 适用于：写得闹哄哄却好笑 【布置】 教室被大家变成了“秘密基地”。小强负责放风，________________（有趣的小细节）。 【插曲】 谁知，晓明一推门，________________（搞笑意外：彩带缠脚、水气球砸到、蜡烛喷了奶油）。 【结尾】 全班笑成一团，晓明也笑得________________。这生日，闹哄哄却甜津津。 佳句示例 示例：小强学猫叫时捂着嘴，肩膀一抖一抖，憋得眼泪都出来了。 推荐选词 搞笑：踩到彩带、滑了一跤、奶油糊脸、笑得直不起腰；气氛：闹哄哄、齐刷刷、甜滋滋。 ▶ 模板三 · 动人续写 ｜ 适用于：突出晓明爸妈不在身边 【伏笔】 晓明一个人坐在座位上，________________（没人记得他生日的细节）。 【转折】 可当门推开，老师端着长寿面走进来，________________（谁也来了）。 【结尾】 晓明把愿望写进日记本：________________。这一刻，教室比家还暖。 佳句示例 示例：夕阳把每个人的影子拉得长长的，映在雪白的墙上，也映在晓明心里。 推荐选词 温暖：长长寿面、端过来、紧紧握住；情感：不在孤单、有家、长大一岁、永远在一起。 ▶ 07 答案与精析 ▶ 基础达标层 · 答案与精析 【答案】1. ②。2.（1）×，续写须承接原文；（2）√。3. 示例：同学们决定在教室办生日会，给李晓明一个惊喜。 【精析】考查续写“人物情节一致、首尾呼应”的基本原则。 ▶ 能力提升层 · 答案与精析 【答案】参考示例：晓明愣在原地，眼睛一下子亮了。同学们齐刷刷举起礼物，小红喊：“许愿吧！”小刚把蛋糕端到他面前，烛光跳啊跳，映得他脸红红的，嘴角忍不住往上扬。 【精析】片段抓住神态、动作、语言，把惊喜瞬间写活，衔接自然。 ▶ 素养创新层 · 答案与精析 【答案】• 合格：接住人物，情节完整。 • 良好：经过具体，有细节。 • 优秀：人物一致，描写生动，结尾温暖有共鸣。 【精析】评价核心“承接+连贯+圆满”。建议对照图片互评，衔接自然、情感真实的为优秀。 ◆ 习作评分标准（自评 / 互评都能用） 等级 参考分 评分要点 自评/互评 优秀 27—30分 人物、场景与原文完全一致；经过有波澜、有细节；高潮处有动作语言神态；结尾温暖圆满、呼应开头。 良好 23—26分 承接自然，情节完整，有一两处细节描写。 合格 18—22分 接住原文人物，把事情写清楚。 待提高 18分以下 换了人物、另起故事，或只有两三句概括。 ▶ 动笔实践 · 我的习作空间 ▶ 拿起笔，运用本单元学到的方法，完成一篇属于自己的习作吧！下面的书写格留给你自由发挥。 统编版小学语文三年级上册 · 第04单元 故事接龙 · 习作《续写故事》 ｜ 故事剧场 学科网（北京）股份有限公司 $