第4讲 记叙文阅读2：开头短、结尾短、中间段落的作用-培优专题知识讲义（师生版） 2026-2027学年统编版语文八年级上册

本初中语文讲义聚焦记叙文阅读中段落作用分析核心知识点，系统梳理开头、结尾、中间段的设问方式，从结构（如照应题目、承上启下）和内容（如渲染氛围、点明主旨）两个维度构建作用分析框架，结合《花脸》等阅读实例形成“理论讲解+实战应用”的学习支架。 该资料特色在于融合知识梳理与经典文本阅读，通过《花脸》中京剧文化元素渗透文化自信，引导学生从结构与内容双维度分析段落作用以提升思维能力。课中助力教师系统授课，课后学生可借实例练习巩固知识，查漏补缺，强化语言运用与审美创造能力。

第四讲 记叙文阅读（二） 开头/结尾/中间段落的作用 【学生版】 记叙文阅读的段落作用分析是中考语文的重要的考点。回答这一类问题时，可以从段落的“________”出发，以________、________两个维度展开，进行作答。 一、开头段的作用 （一）开头段落的设问方式 文章开头语段有何作用？请结合全文简要分析。 作者开篇描写……内容/环境，有什么用意？ 文章第一段在结构和内容上有什么好处？ 作者为什么从……写起？ （二）开头段的作用 【结构】 ①照应题目 ②总领全文 ③引出下文\为下文……铺垫\推动情节发展 ④首尾呼应 【内容】 ①写出……内容 ②点明……人物形象 ③渲染……氛围\奠定……感情基调 ④设置悬念，吸引读者阅读兴趣 ⑤表达了……主旨\情感 ⑥运用了倒叙\欲扬先抑的手法 二、结尾段的作用 （一）结尾段落的设问方式 文章最后一段有什么作用/妙处？ 作者为什么要在结尾写……？ 结尾段在结构、内容、主旨上有什么作用？ 文章结尾意蕴深远，请分析其对全文有何意义？ （二）结尾段的作用 【结构】 ①照应题目 ②总结全文 ③前后呼应\首尾呼应 【内容】 ①写出……内容 ②点明……人物形象 ③渲染……氛围\奠定……感情基调 ④引发读者思考 ⑤表达了……主旨\情感 ⑥运用了倒叙\欲扬先抑的手法 三、中间段的作用 （一）中间段落的设问方式 第×段在文中有什么作用？请从内容和结构的角度进行分析。 作者为什么在第×段写了……的内容？ 文中第×段能否删去？请结合文章内容说明理由。 （二）中间段的作用 【结构】 ①承上启下的过渡作用。 ②承接上文……内容， ③引出下文，为下文……做铺垫，推动情节发展。 【内容】 ①本段写出……内容 ②点明……人物形象 ③渲染……氛围\奠定……感情基调 ④表达了……主旨\情感 25-26八年级上·广东湛江·阶段检测 花脸 郑俊甫 ①鬼子铁蹄踏进窑镇时，四爷正在庆乙楼唱戏，唱的是《捉放曹》。四爷唱花脸，扮年轻气盛的曹操，水白脸，哇呀呀一嗓子，声似洪钟。 ②四爷打小喜欢看戏，男孩都喜欢武生，四爷不。四爷喜欢花脸：曹操呀，李逵呀，还有关云长，等等。有一回，庆乙楼的花脸卸罢妆，见四爷还跷着脚趴在戏台边，痴愣愣地看，一时兴起，便给四爷画了张脸谱。一片红忠，一片水白，四爷一连几天舍不得洗。后来，四爷凭着一股子痴劲儿进了戏班，成了庆乙楼当家花脸，方圆百里无人不知。 ③鬼子进窑镇，消停没几天，一位少佐就带着翻译进了庆乙楼。少佐也喜欢京戏，尤喜花脸，还能哼上几句。听说四爷花脸唱得好，他就寻上了门，不光想听，还想学几句，最好能登台表演。 ④四爷自然是拒绝的。 ⑤少佐却很有耐心：聊了几次花脸，碰了几次壁，少佐便换了话题，开始聊四爷的家庭，先是四爷父母的寿辰，继而是家居摆设，甚至于孩子念的学堂，熟悉得像在聊自己。 ⑥四爷的心开始打鼓，身上冷汗直冒。四爷说：“想学什么？” ⑦少佐顿时眉开眼笑，说：“花脸吧。”四爷说：“想唱哪出？”少佐转了转眼珠，两只手比画着说：“过五关斩六将的关羽。”四爷想了想，摇了摇头：“关羽费嗓子，你初入门，唱不了。”少佐愣了一下：“你看我能唱哪出？”四爷说：“《捉放曹》吧。你可以试试曹操，那时候曹操春秋正盛，与你年龄相合。” ⑧少佐侧过脸，盯着翻译。翻译立马解释：“曹操，三国时的英雄，很厉害的。”少佐微笑着点点头，就唱这个吧。 ⑨四爷教得认真，少佐学得也认真。一个月后，少佐能完整唱上一段了，就提出想上舞台。四爷想了想，点了头。 ⑩那天观众很多，坐满整个戏楼。观众是四爷花钱雇来的。四爷知道大家在想什么。好多人嘴上不说，心里肯定早都骂上娘了。可戏园子不能空呀，别看少佐在四爷面前一副谦恭样儿，四爷明白，每个谦恭的细胞下都藏着利刃。 ⑪那天的戏唱得很热闹，该有掌声的地方、不该有掌声的地方，都有掌声。观众的脸上洋溢着兴奋，散场时都冲四爷伸大拇指。 ⑫少佐很开心，他学着窑镇人的样子，冲四爷一拱手，鞠了一躬。打那天起，少佐不再光顾庆乙楼，他又拿起了枪。 ⑬不再到庆乙楼的，还有四爷。据说，少佐的那场戏唱罢，就再也没人在窑镇见过四爷。 ⑭窑镇的上空起了一阵风，席卷了窑镇的角角落落。少佐问了懂戏的人，才知道那不是空穴来风，是嘲弄是羞辱，是诅咒。少佐派了很多人去寻四爷的下落，可是，四爷连同他的家人，再也寻不着了。 ⑮日本人投降后，四爷成了窑镇的传说。就连街头说书的，也拿他的故事作保留节目：您瞧瞧，担着汉奸的名声，教鬼子唱戏，最后却成了英雄。为啥？《捉放曹》里，那是青年曹操，脸谱该高位勾画，眉毛和眼部线条直且淡，以显其年轻气盛。可四爷呢，给少佐画的是《阳平关》里的曹操，眉毛和眼部线条粗、着色重，面部皱纹也多。怎么个意思？《阳平关》里的曹操可是暮年，不光仗打得一败涂地，阳寿也只余不到三年。 ⑯这个四爷呀。啧啧。 （选自《百花园》，有删改） 1．阅读全文，围绕四爷与少佐交锋的经过，将下面的示意图补充完整。（4分） 少佐想跟四爷学唱“花脸”，四爷拒绝→①_________________________________________→少佐想唱关羽，四爷劝其唱曹操→②__________________________________________→ 少佐明白了真相，搜寻四爷下落，四爷不知所终 2．赏析文中第⑩段画线句有怎样的表达效果。（4分） 可戏园子不能空呀，别看少佐在四爷面前一副谦恭样儿，四爷明白，每个谦恭的细胞下都藏着利刃。（从修辞角度） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3．小说以说书人讲四爷的故事为结尾，有什么作用？请结合文章简要作答。（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4．有人说：“好的小说，于无声处听惊雷。”本文是如何体现的？请从情节、人物形象、主题三方面简要分析。（6分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 25-26八年级上·四川成都·期中 钓鱼的医生 汪曾祺 ①这个医生几乎每天钓鱼。 ②你大概没有见过这样钓鱼的。 ③他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。他的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。刮刮鳞洗净了，就手放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。到听见女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。 ④这位老兄姓王，字淡人。他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字。古人的一句“人淡如菊”造就了一个好名字。 ⑤王淡人的家很好认。大门总是开着的，通道里挂了好几块大匾。匾上写的是“功同良相”、“济世救人”、“仁心仁术”、“术绍岐黄”、“杏林春暖”、“妙手回春”……医生家的匾都是这一套，这是亲友或者病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都已经发暗。 ⑥到王淡人的时候，就不大兴送匾了。送给王淡人的只有一块，匾很新，漆得乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。 ⑦进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢这副对子。自从他种了瓢菜，他的一些穷朋友来喝酒的时候，除了吃王淡人自己钓的鱼，还能尝到这种清苦清苦的菜蔬了。 ⑧城里外科医生不多，——不知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，因此，王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子。这些小病症，是不好意思多收钱的，而且本地规矩，熟人看病，都得要等“三节算账”，——端午、中秋、过年。忘倒不会忘的，多少可就“各凭良心”了。有的送来一些华而不实的礼物：扇子、月饼、莲蓬、天竺果子、腊梅花。乡下来人看病，一般倒是当时付酬，但常常不是现钞，或是二十个鸡蛋、或一升芝麻、或半布袋鹌鹑！遇有实在困难，王淡人不但诊费免收，连药钱也白送了。 ⑨有人说：王淡人很傻。 ⑩王淡人是有点傻，去年、今年，他就办了两件傻事。 ⑪去年闹大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，大街上成了大河。大河里流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和高岗子上挨饿；还有许多人生病；上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结实的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事！ ⑫水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。拿一条命换一块匾，这就是一件傻事。 ⑬另一件傻事是给汪炳治“搭背”。汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔，后来吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，他还抽鸦片！他一天夜里觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。 ⑭王淡人一看，这是个“搭背”。说：“你不用走了！” ⑮王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片，——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。 ⑯有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。” ⑰王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人：“你给汪炳用掉的麝香、冰片，值多少钱？”王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。” ⑱王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。 （有删改） 1．通读全文，说说文中主人公王淡人做了哪些“傻事”？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2．请从描写的角度赏析下面语句。 有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。” ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3．主人公王淡人是个医生，文章开头却写他钓鱼，有何作用？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4．第⑤⑥段写到王淡人家的匾，有何用意？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5．阅读全文，结合具体事件说说王淡人是怎样的人？请写出至少两个方面的特点和分析。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 25-26八年级·山东德州·期末 黄河走了那么远的路 高昌 ①世界上有会流动的土地吗？有会生长的土地吗？当然有啦，到山东东营就能见到。 ②我在东营黄河入海口的岸边漫步，身边是连天的芦苇。九月的风从远方吹来，带着水汽和柽柳花特有的清新。 ③我见过青海三江源的黄河，清冽如雪山融化的醇醪；见过隆务黄河大桥下碧玉一样的静水，美得就像一个沉醉的梦；见过包头河段开凌时冰排相撞的壮阔；见过三门峡黄河的温顺清秀；见过桃花峪黄河中下游分界线的激荡飞扬，但眼前这条河，它走了5464公里，终于停下来，要在这里歇歇脚了。 ④站在这片会生长的土地上，最先感受到的，便是那股热腾腾、活泼泼的生命活力。你看那漫野的青碧，层层叠叠的，何尝肯停下来静上一刻？清风一起，便漾开了，摇成一片片青绿的旗帜。本地的诗友教我辨认芦与荻：芦苇的穗子沉沉地垂着，像沉思的诗人；荻花可就活泼多了，散开几绺细密的穗子，绒绒的，恰如少女头顶软软的小辫子。芦苇的茎是空心的，一掐即断；荻的茎呢，是实心的，韧得很。 ⑤沿着木栈道往深处走，这用樟子松木铺就的栈道，曲折迂回地伸向黄河三角洲的腹地。脚踩在木板上，发出咚咚的回响。栈道下边是引出来的黄河水，已经过滤化，十分清澈。我正闷头贪看那群探头探脑的小刀鱼，忽然脚下一滑，整个人向前扑去。慌乱中伸手想抓住什么，膝盖却已不轻不重地撞上了木板。 ⑥友人赶忙来扶。我摆摆手，索性在栈道上坐下，揉着发疼的膝盖笑说：“是黄河让我倾倒啊。”其实不是玩笑，在这片正在生长的土地面前，谁能不心生敬畏、不想要顶礼膜拜？有意外，也有缘分。如此亲密接触，连淡淡的疼痛，都成了美好的回忆。 ⑦栈道边，河岸上，开满小花的柽柳随处可见。或疏疏地三两株立在水边，影影绰绰的；或密匝匝地连成一片，在风里晃摇着，漾开一团团粉红的霞。昨天台风才过，雨也下透了，柽柳花开得格外热闹。路上还时见枝条轻柔的馒头柳，果然就像一个个绿色的小馒头，顶着蘑菇头站立在湿地中间，萌萌的，憨憨的，非常可爱。而一丛丛野大豆也摇动着纤细的青枝，殷勤地擎出来一串串扁圆的荚果。罗布麻则高举着淡紫的花朵，争先恐后地赶来迎接，让我的心里也开出一片绚丽。 ⑧随后乘船行黄河。水面呈扇面形，已是愈发开阔了。我觉出，这里的河水，仿佛并非在流淌，而是浑然一体地、沉沉地结伴向前推涌。俨然一个行过万里长路的旅人，沉默着，隐忍着，只是笃定地、一寸一寸地，挪向那片苍茫的大海。渐渐地，前方出现了一条线。线的那边是碧蓝，线的这边是浑黄。不用说，这就是河海分界线。果然名不虚传，黄河水与渤海水就这样相拥相迎却又相撞相击，形成壮观的、巨长的黄蓝波纹。 ⑨回到码头，检点诗囊里拥挤的诗情，静静站在平整的滩涂上，欣赏长河落日。黄河在夕阳下变得更加金黄，就像流动的金潮，缓缓涌向远方。旷、奇、新、野，这景象让我想起“黄河入海口”地标石碑背面的那首诗：“东观沧海共天长，西望九曲擎夕阳。两水蓝黄白云伴，千秋惠泽大无疆。”诗不算工整，第二句的平仄似乎还有些问题。可在这般景象面前，什么样的诗句不显得苍白呢？ ⑩“看，东方白鹳！”友人指着远处惊呼。东方白鹳是吉祥鸟，展开翅膀有两米左右，飞起来身姿煞是好看。顺着友人手指的方向用望远镜遥望，还看到水泥电线杆顶端的喇叭形巢穴里，一对白鹳正在梳理羽毛。友人说，这是保护区特意为它们搭建的人工巢。开始它们喜欢在电线塔上筑巢，电力部门怕它们触电，就给电杆、电塔都加了防护平台。现在它们年年都回来，居然还能准确找到去年的故巢。 ⑪这话让我心头一暖。黄河故道少有高大乔木，白鹳只好在光秃秃的电线杆上筑巢。几乎每根电线杆上都有一个鹳巢，有的是它们自己搭建的，有的则是人帮它们搭建的——那些擎着“大巢”的电线杆，成为湿地保护区的一道独特风景。 ⑫黄昏更浓了，身边响起各种虫鸣和鸟叫。除了悠闲的白鹳、野鸭、黑嘴鸥，还有成对的鸳鸯、灵动的勺嘴鹬、优雅的卷羽鹈鹕，以及其他许多不知名的飞鸟，它们翩然起落，在天地间留下自在而迷人的倩影。“这儿就像一座鸟类的国际机场，每年有600万只候鸟在这里‘转机’。”友人笑道。 ⑬黄河走了那么远的路，终于“奔流到海”，缓缓停下跋涉的脚步。身边躺着的是安恬的土地，正悄声细语地诉说着关于沧海和桑田的种种神秘细节。 ⑭明天，当太阳继续升起，新的土地也会继续向着大海前进。而芦荻与柽柳，仍将继续披着绿梦，谦卑地婆娑摇曳，白鹳和黑嘴鸥，也将继续倔强地把蔚蓝色的想象，驮向更远的远方…… ⑮这就是黄河入海口，能够亲眼看见土地生长的地方。在这里，每一个日子都是生动的，蓬勃的，壮丽的。 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（     ） A．文章开头以设问引发读者思考，自然引出写作对象——山东东营黄河入海口的“会生长的土地”，开篇新颖有吸引力。 B．第⑤段写作者在栈道滑倒的细节，并非闲笔，既丰富了游历经历，又为下文抒发对黄河入海口的敬畏之情做铺垫。 C．第⑨段作者认为石碑上的诗“不算工整”“平仄有问题”，意在表明自然之景的壮美远非文字所能描绘，并非否定诗句。 D．文章以时间为主要线索，从白天漫步到黄昏赏景，依次描绘所见之景，时间线清晰，景物描写随时间推进层层展开。 2．下列对文中词句的赏析，有误的一项是（     ） A．第③段“清冽如雪山融化的醇醪”“碧玉一样的静水”，运用比喻，生动写出不同河段黄河水的独特风貌，语言典雅。 B．第⑦段“漾开一团团粉红的霞”，将柽柳花比作霞，既写出花色之艳，又写出花簇之繁，凸显柽柳花的绚烂多姿。 C．第⑧段“一寸一寸地，挪向那片苍茫的大海”中“挪”字，写出黄河水流速之慢，暗含作者对黄河入海前迟滞的惋惜。 D．第⑫段“这儿就像一座鸟类的国际机场”，运用比喻，形象写出黄河入海口成为候鸟迁徙中转站的特点，生动有趣。 3．按要求赏析文中画线句子。 1）清风一起，便漾开了，摇成一片片青绿的旗帜。（从修辞手法角度） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2）而一丛丛野大豆也摇动着纤细的青枝，殷勤地擎出来一串串扁圆的荚果。（从炼字角度） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4．文中第⑩段写“人类为东方白鹳搭建人工巢、电力部门加装防护平台”的细节，在全文中有何作用？请从内容和主题两个角度分析。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5．本文以“黄河走了那么远的路”为题，有读者认为若换成“黄河入海口”更直白，你更认同哪个标题？请结合全文说说理由。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四讲 记叙文阅读（二） 开头/结尾/中间段落的作用 【教师版】 记叙文阅读的段落作用分析是中考语文的重要的考点。回答这一类问题时，可以从段落的“位置”出发，以内容、结构两个维度展开，进行作答。 一、开头段的作用 （一）开头段落的设问方式 文章开头语段有何作用？请结合全文简要分析。 作者开篇描写……内容/环境，有什么用意？ 文章第一段在结构和内容上有什么好处？ 作者为什么从……写起？ （二）开头段的作用 【结构】 ①照应题目 ②总领全文 ③引出下文\为下文……铺垫\推动情节发展 ④首尾呼应 【内容】 ①写出……内容 ②点明……人物形象 ③渲染……氛围\奠定……感情基调 ④设置悬念，吸引读者阅读兴趣 ⑤表达了……主旨\情感 ⑥运用了倒叙\欲扬先抑的手法 二、结尾段的作用 （一）结尾段落的设问方式 文章最后一段有什么作用/妙处？ 作者为什么要在结尾写……？ 结尾段在结构、内容、主旨上有什么作用？ 文章结尾意蕴深远，请分析其对全文有何意义？ （二）结尾段的作用 【结构】 ①照应题目 ②总结全文 ③前后呼应\首尾呼应 【内容】 ①写出……内容 ②点明……人物形象 ③渲染……氛围\奠定……感情基调 ④引发读者思考 ⑤表达了……主旨\情感 ⑥运用了倒叙\欲扬先抑的手法 三、中间段的作用 （一）中间段落的设问方式 第×段在文中有什么作用？请从内容和结构的角度进行分析。 作者为什么在第×段写了……的内容？ 文中第×段能否删去？请结合文章内容说明理由。 （二）中间段的作用 【结构】 ①承上启下的过渡作用。 ②承接上文……内容， ③引出下文，为下文……做铺垫，推动情节发展。 【内容】 ①本段写出……内容 ②点明……人物形象 ③渲染……氛围\奠定……感情基调 ④表达了……主旨\情感 25-26八年级上·广东湛江·阶段检测 花脸 郑俊甫 ①鬼子铁蹄踏进窑镇时，四爷正在庆乙楼唱戏，唱的是《捉放曹》。四爷唱花脸，扮年轻气盛的曹操，水白脸，哇呀呀一嗓子，声似洪钟。 ②四爷打小喜欢看戏，男孩都喜欢武生，四爷不。四爷喜欢花脸：曹操呀，李逵呀，还有关云长，等等。有一回，庆乙楼的花脸卸罢妆，见四爷还跷着脚趴在戏台边，痴愣愣地看，一时兴起，便给四爷画了张脸谱。一片红忠，一片水白，四爷一连几天舍不得洗。后来，四爷凭着一股子痴劲儿进了戏班，成了庆乙楼当家花脸，方圆百里无人不知。 ③鬼子进窑镇，消停没几天，一位少佐就带着翻译进了庆乙楼。少佐也喜欢京戏，尤喜花脸，还能哼上几句。听说四爷花脸唱得好，他就寻上了门，不光想听，还想学几句，最好能登台表演。 ④四爷自然是拒绝的。 ⑤少佐却很有耐心：聊了几次花脸，碰了几次壁，少佐便换了话题，开始聊四爷的家庭，先是四爷父母的寿辰，继而是家居摆设，甚至于孩子念的学堂，熟悉得像在聊自己。 ⑥四爷的心开始打鼓，身上冷汗直冒。四爷说：“想学什么？” ⑦少佐顿时眉开眼笑，说：“花脸吧。”四爷说：“想唱哪出？”少佐转了转眼珠，两只手比画着说：“过五关斩六将的关羽。”四爷想了想，摇了摇头：“关羽费嗓子，你初入门，唱不了。”少佐愣了一下：“你看我能唱哪出？”四爷说：“《捉放曹》吧。你可以试试曹操，那时候曹操春秋正盛，与你年龄相合。” ⑧少佐侧过脸，盯着翻译。翻译立马解释：“曹操，三国时的英雄，很厉害的。”少佐微笑着点点头，就唱这个吧。 ⑨四爷教得认真，少佐学得也认真。一个月后，少佐能完整唱上一段了，就提出想上舞台。四爷想了想，点了头。 ⑩那天观众很多，坐满整个戏楼。观众是四爷花钱雇来的。四爷知道大家在想什么。好多人嘴上不说，心里肯定早都骂上娘了。可戏园子不能空呀，别看少佐在四爷面前一副谦恭样儿，四爷明白，每个谦恭的细胞下都藏着利刃。 ⑪那天的戏唱得很热闹，该有掌声的地方、不该有掌声的地方，都有掌声。观众的脸上洋溢着兴奋，散场时都冲四爷伸大拇指。 ⑫少佐很开心，他学着窑镇人的样子，冲四爷一拱手，鞠了一躬。打那天起，少佐不再光顾庆乙楼，他又拿起了枪。 ⑬不再到庆乙楼的，还有四爷。据说，少佐的那场戏唱罢，就再也没人在窑镇见过四爷。 ⑭窑镇的上空起了一阵风，席卷了窑镇的角角落落。少佐问了懂戏的人，才知道那不是空穴来风，是嘲弄是羞辱，是诅咒。少佐派了很多人去寻四爷的下落，可是，四爷连同他的家人，再也寻不着了。 ⑮日本人投降后，四爷成了窑镇的传说。就连街头说书的，也拿他的故事作保留节目：您瞧瞧，担着汉奸的名声，教鬼子唱戏，最后却成了英雄。为啥？《捉放曹》里，那是青年曹操，脸谱该高位勾画，眉毛和眼部线条直且淡，以显其年轻气盛。可四爷呢，给少佐画的是《阳平关》里的曹操，眉毛和眼部线条粗、着色重，面部皱纹也多。怎么个意思？《阳平关》里的曹操可是暮年，不光仗打得一败涂地，阳寿也只余不到三年。 ⑯这个四爷呀。啧啧。 （选自《百花园》，有删改） 1．阅读全文，围绕四爷与少佐交锋的经过，将下面的示意图补充完整。（4分） 少佐想跟四爷学唱“花脸”，四爷拒绝→①_________________________________________→少佐想唱关羽，四爷劝其唱曹操→②__________________________________________→ 少佐明白了真相，搜寻四爷下落，四爷不知所终 2．赏析文中第⑩段画线句有怎样的表达效果。（4分） 可戏园子不能空呀，别看少佐在四爷面前一副谦恭样儿，四爷明白，每个谦恭的细胞下都藏着利刃。（从修辞角度） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3．小说以说书人讲四爷的故事为结尾，有什么作用？请结合文章简要作答。（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4．有人说：“好的小说，于无声处听惊雷。”本文是如何体现的？请从情节、人物形象、主题三方面简要分析。（6分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ [小题1] 少佐以四爷家庭情况相逼，四爷无奈答应 四爷教少佐唱《捉放曹》，实则用《阳平关》曹操脸谱羞辱少佐 [小题2]运用比喻与对比，以“利刃”喻少佐的恶意，揭露其虚伪暴力；将“谦恭样儿”与“藏利刃”对比，突出其狡诈。凸显四爷的清醒，体现其处境危险与隐忍无奈。 [小题3]1丰富了故事内容，揭示了四爷教少佐唱戏背后的真相，2使四爷的形象更加丰满立体，突出了四爷的行为对窑镇人的影响，3表达了对四爷的赞美之情，同时增强了故事的传奇色彩，4引发读者的兴趣和思考。 [小题4]情节：教戏登台的平静是“无声”，暗藏嘲弄的反抗是”惊雷”； 人物：表面顺从是“无声”，内心坚韧机智是“惊雷”； 主题：低调反抗是“无声”，蕴含的民族风骨是“惊雷” 25-26八年级上·四川成都·期中 钓鱼的医生 汪曾祺 ①这个医生几乎每天钓鱼。 ②你大概没有见过这样钓鱼的。 ③他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。他的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。刮刮鳞洗净了，就手放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。到听见女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。 ④这位老兄姓王，字淡人。他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字。古人的一句“人淡如菊”造就了一个好名字。 ⑤王淡人的家很好认。大门总是开着的，通道里挂了好几块大匾。匾上写的是“功同良相”、“济世救人”、“仁心仁术”、“术绍岐黄”、“杏林春暖”、“妙手回春”……医生家的匾都是这一套，这是亲友或者病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都已经发暗。 ⑥到王淡人的时候，就不大兴送匾了。送给王淡人的只有一块，匾很新，漆得乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。 ⑦进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢这副对子。自从他种了瓢菜，他的一些穷朋友来喝酒的时候，除了吃王淡人自己钓的鱼，还能尝到这种清苦清苦的菜蔬了。 ⑧城里外科医生不多，——不知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，因此，王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子。这些小病症，是不好意思多收钱的，而且本地规矩，熟人看病，都得要等“三节算账”，——端午、中秋、过年。忘倒不会忘的，多少可就“各凭良心”了。有的送来一些华而不实的礼物：扇子、月饼、莲蓬、天竺果子、腊梅花。乡下来人看病，一般倒是当时付酬，但常常不是现钞，或是二十个鸡蛋、或一升芝麻、或半布袋鹌鹑！遇有实在困难，王淡人不但诊费免收，连药钱也白送了。 ⑨有人说：王淡人很傻。 ⑩王淡人是有点傻，去年、今年，他就办了两件傻事。 ⑪去年闹大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，大街上成了大河。大河里流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和高岗子上挨饿；还有许多人生病；上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结实的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事！ ⑫水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。拿一条命换一块匾，这就是一件傻事。 ⑬另一件傻事是给汪炳治“搭背”。汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔，后来吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，他还抽鸦片！他一天夜里觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。 ⑭王淡人一看，这是个“搭背”。说：“你不用走了！” ⑮王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片，——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。 ⑯有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。” ⑰王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人：“你给汪炳用掉的麝香、冰片，值多少钱？”王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。” ⑱王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。 （有删改） 1．通读全文，说说文中主人公王淡人做了哪些“傻事”？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2．请从描写的角度赏析下面语句。 有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。” ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3．主人公王淡人是个医生，文章开头却写他钓鱼，有何作用？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4．第⑤⑥段写到王淡人家的匾，有何用意？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5．阅读全文，结合具体事件说说王淡人是怎样的人？请写出至少两个方面的特点和分析。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ [小题1]（1）涨大水时，不顾自身安危去救人；（2）花大力气免费医治汪炳的难症。 [小题2]语言描写，通过王淡人朴实的回答“我不给他治，他会死的呀”，展现他将救人视为天职的纯粹医德；“有点不解”的神态描写，更凸显其善良本真，反衬世俗的功利观念。 [小题3]①照应（紧扣）题目；一个医生几乎每天钓鱼，设置了悬念，激发了阅读兴趣；②写王淡人的“钓鱼”，展现了他自得其乐、闲适恬然的生活状态，表现了他洒脱不拘的性格；③王淡人钓鱼时的闲散，与后面的“急公好义”的美德，形成对照，突出了他的独特个性，丰富了人物形象。 [小题4]①交代相关背景，说明王淡人家世代行医，暗示他医术高超；②描述送给王淡人的那块匾，那是他“急公好义”的证明，突出他热心助人，见义勇为的形象特点；③为下文叙述这块匾的由来埋下伏笔。 [小题5]①医术精湛，医德高尚，经常免收诊费甚至白送药钱；②善良淳朴，乐于助人，急公好义，涨大水时，不顾自身安危去救人；③洒脱淡泊，甘于清贫，富有生活情趣，不看重财物，喜欢钓鱼种菜。 25-26八年级·山东德州·期末 黄河走了那么远的路 高昌 ①世界上有会流动的土地吗？有会生长的土地吗？当然有啦，到山东东营就能见到。 ②我在东营黄河入海口的岸边漫步，身边是连天的芦苇。九月的风从远方吹来，带着水汽和柽柳花特有的清新。 ③我见过青海三江源的黄河，清冽如雪山融化的醇醪；见过隆务黄河大桥下碧玉一样的静水，美得就像一个沉醉的梦；见过包头河段开凌时冰排相撞的壮阔；见过三门峡黄河的温顺清秀；见过桃花峪黄河中下游分界线的激荡飞扬，但眼前这条河，它走了5464公里，终于停下来，要在这里歇歇脚了。 ④站在这片会生长的土地上，最先感受到的，便是那股热腾腾、活泼泼的生命活力。你看那漫野的青碧，层层叠叠的，何尝肯停下来静上一刻？清风一起，便漾开了，摇成一片片青绿的旗帜。本地的诗友教我辨认芦与荻：芦苇的穗子沉沉地垂着，像沉思的诗人；荻花可就活泼多了，散开几绺细密的穗子，绒绒的，恰如少女头顶软软的小辫子。芦苇的茎是空心的，一掐即断；荻的茎呢，是实心的，韧得很。 ⑤沿着木栈道往深处走，这用樟子松木铺就的栈道，曲折迂回地伸向黄河三角洲的腹地。脚踩在木板上，发出咚咚的回响。栈道下边是引出来的黄河水，已经过滤化，十分清澈。我正闷头贪看那群探头探脑的小刀鱼，忽然脚下一滑，整个人向前扑去。慌乱中伸手想抓住什么，膝盖却已不轻不重地撞上了木板。 ⑥友人赶忙来扶。我摆摆手，索性在栈道上坐下，揉着发疼的膝盖笑说：“是黄河让我倾倒啊。”其实不是玩笑，在这片正在生长的土地面前，谁能不心生敬畏、不想要顶礼膜拜？有意外，也有缘分。如此亲密接触，连淡淡的疼痛，都成了美好的回忆。 ⑦栈道边，河岸上，开满小花的柽柳随处可见。或疏疏地三两株立在水边，影影绰绰的；或密匝匝地连成一片，在风里晃摇着，漾开一团团粉红的霞。昨天台风才过，雨也下透了，柽柳花开得格外热闹。路上还时见枝条轻柔的馒头柳，果然就像一个个绿色的小馒头，顶着蘑菇头站立在湿地中间，萌萌的，憨憨的，非常可爱。而一丛丛野大豆也摇动着纤细的青枝，殷勤地擎出来一串串扁圆的荚果。罗布麻则高举着淡紫的花朵，争先恐后地赶来迎接，让我的心里也开出一片绚丽。 ⑧随后乘船行黄河。水面呈扇面形，已是愈发开阔了。我觉出，这里的河水，仿佛并非在流淌，而是浑然一体地、沉沉地结伴向前推涌。俨然一个行过万里长路的旅人，沉默着，隐忍着，只是笃定地、一寸一寸地，挪向那片苍茫的大海。渐渐地，前方出现了一条线。线的那边是碧蓝，线的这边是浑黄。不用说，这就是河海分界线。果然名不虚传，黄河水与渤海水就这样相拥相迎却又相撞相击，形成壮观的、巨长的黄蓝波纹。 ⑨回到码头，检点诗囊里拥挤的诗情，静静站在平整的滩涂上，欣赏长河落日。黄河在夕阳下变得更加金黄，就像流动的金潮，缓缓涌向远方。旷、奇、新、野，这景象让我想起“黄河入海口”地标石碑背面的那首诗：“东观沧海共天长，西望九曲擎夕阳。两水蓝黄白云伴，千秋惠泽大无疆。”诗不算工整，第二句的平仄似乎还有些问题。可在这般景象面前，什么样的诗句不显得苍白呢？ ⑩“看，东方白鹳！”友人指着远处惊呼。东方白鹳是吉祥鸟，展开翅膀有两米左右，飞起来身姿煞是好看。顺着友人手指的方向用望远镜遥望，还看到水泥电线杆顶端的喇叭形巢穴里，一对白鹳正在梳理羽毛。友人说，这是保护区特意为它们搭建的人工巢。开始它们喜欢在电线塔上筑巢，电力部门怕它们触电，就给电杆、电塔都加了防护平台。现在它们年年都回来，居然还能准确找到去年的故巢。 ⑪这话让我心头一暖。黄河故道少有高大乔木，白鹳只好在光秃秃的电线杆上筑巢。几乎每根电线杆上都有一个鹳巢，有的是它们自己搭建的，有的则是人帮它们搭建的——那些擎着“大巢”的电线杆，成为湿地保护区的一道独特风景。 ⑫黄昏更浓了，身边响起各种虫鸣和鸟叫。除了悠闲的白鹳、野鸭、黑嘴鸥，还有成对的鸳鸯、灵动的勺嘴鹬、优雅的卷羽鹈鹕，以及其他许多不知名的飞鸟，它们翩然起落，在天地间留下自在而迷人的倩影。“这儿就像一座鸟类的国际机场，每年有600万只候鸟在这里‘转机’。”友人笑道。 ⑬黄河走了那么远的路，终于“奔流到海”，缓缓停下跋涉的脚步。身边躺着的是安恬的土地，正悄声细语地诉说着关于沧海和桑田的种种神秘细节。 ⑭明天，当太阳继续升起，新的土地也会继续向着大海前进。而芦荻与柽柳，仍将继续披着绿梦，谦卑地婆娑摇曳，白鹳和黑嘴鸥，也将继续倔强地把蔚蓝色的想象，驮向更远的远方…… ⑮这就是黄河入海口，能够亲眼看见土地生长的地方。在这里，每一个日子都是生动的，蓬勃的，壮丽的。 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（     ） A．文章开头以设问引发读者思考，自然引出写作对象——山东东营黄河入海口的“会生长的土地”，开篇新颖有吸引力。 B．第⑤段写作者在栈道滑倒的细节，并非闲笔，既丰富了游历经历，又为下文抒发对黄河入海口的敬畏之情做铺垫。 C．第⑨段作者认为石碑上的诗“不算工整”“平仄有问题”，意在表明自然之景的壮美远非文字所能描绘，并非否定诗句。 D．文章以时间为主要线索，从白天漫步到黄昏赏景，依次描绘所见之景，时间线清晰，景物描写随时间推进层层展开。 2．下列对文中词句的赏析，有误的一项是（     ） A．第③段“清冽如雪山融化的醇醪”“碧玉一样的静水”，运用比喻，生动写出不同河段黄河水的独特风貌，语言典雅。 B．第⑦段“漾开一团团粉红的霞”，将柽柳花比作霞，既写出花色之艳，又写出花簇之繁，凸显柽柳花的绚烂多姿。 C．第⑧段“一寸一寸地，挪向那片苍茫的大海”中“挪”字，写出黄河水流速之慢，暗含作者对黄河入海前迟滞的惋惜。 D．第⑫段“这儿就像一座鸟类的国际机场”，运用比喻，形象写出黄河入海口成为候鸟迁徙中转站的特点，生动有趣。 3．按要求赏析文中画线句子。 1）清风一起，便漾开了，摇成一片片青绿的旗帜。（从修辞手法角度） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2）而一丛丛野大豆也摇动着纤细的青枝，殷勤地擎出来一串串扁圆的荚果。（从炼字角度） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4．文中第⑩段写“人类为东方白鹳搭建人工巢、电力部门加装防护平台”的细节，在全文中有何作用？请从内容和主题两个角度分析。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5．本文以“黄河走了那么远的路”为题，有读者认为若换成“黄河入海口”更直白，你更认同哪个标题？请结合全文说说理由。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ [小题1]D.根据第②段可知，我在东营黄河入海口的岸边漫步，身边是连天的芦苇；根据第⑤段可知，沿着木栈道往深处走，这用樟子松木铺就的栈道，曲折迂回地伸向黄河三角洲的腹地；根据第⑧段可知，随后乘船行黄河；根据第⑨段可知，回到码头，检点诗囊里拥挤的诗情，静静站在平整的滩涂上，欣赏长河落日。全文按照“岸边→栈道深处→乘船河面一码头滩涂”的游览地点变换推进景物描写，以空间游踪为核心主线，属于移步换景写法。 文中时间仅为次要辅助背景，没有完整清晰的时间推进脉络，全文只在第⑨段和第1段两处简单提及“落日”“黄昏更浓了”，只是游览途中偶然出现的时间点，全文没有从清晨、正午、下午、黄昏完整顺承的时间流程，景物描写不是跟着时间先后层层展开。选项说“以时间为主要线索”“景物描写随时间推进层层展开”，颠倒了主次，文章空间游踪才是主线，时间只是点缀。 [小题2]C.根据第⑧段"俨然一个行过万里长路的旅人，沉默着，隐忍着，只是笃定地、一寸一寸地，挪向那片苍茫的大海”可知，“挪”不是写水流缓慢、表达惋惜。黄河跋涉五千多公里，历经千山万水才抵达大海，“挪”字拟人，写出黄河历经长途跋涉后的厚重沉稳、从容坚定，饱含对黄河的敬畏与赞美，并无”迟滞的惋惜”，选项情感理解完全错误。 [小题3]（1）运用比喻的修辞手法，将随风摇曳的青碧草木比作青绿的旗帜，生动形象写出草木的繁茂与动态之美，凸显黄河入海口土地的蓬勃生机。 （2）"擎”意为高高托举，”擎”字将野大豆人格化，写出它仿佛主动热忱地捧出果实，生动写出野大豆结出英果、奋力舒展的姿态，表现出野大豆蓬勃饱满的生命力，表达了作者对这片土地丰收生机的赞美之情。 [小题4]内容角度：补充交代黄河入海口的生态环境特点，写出人类对自然的守护，让入海口的景象不仅有自然之美，更有人文之暖，丰富了文章的内容； 主题角度：从“自然的生机”延伸到“人与自然的和谐”，既凸显了黄河入海口生态环境的良好，又深化了文章"赞美自然、歌颂和谐共生”的 主题，让文章的立意更深刻。 [小题5]更认同原标题“黄河走了那么远的路”， ①拟人手法，赋予黄河人的坚韧，富有文学美感，直白标题平淡无文采； ②暗含黄河五千多公里跋涉的历程，奠定敬佩赞美的情感基调； ③设置悬念，吸引读者阅读； ④全文多次呼应黄河万里奔流，标题与行文紧密贴合。 1 学科网（北京）股份有限公司 $