第2章 声音与环境 上分攻略-【实验班】 2026-2027学年八年级上册物理提优训练（沪粤版·新教材）

第二章 声音与环境 知识梳理导图 声音的 声音是由物体振动产生的 产生 声音的传播需要介质，声音可以 在气体、液体、固体中传播，真 声音的 空不能传播声音 产生与 声音以声波的形式传播 传播 声音的 声音与音乐 声音传播的距离和传播 传播 所用时间之比叫做声速定义 让声音为 声音与建筑 人类服务 介质的种类 超声与次声 介质的温度 影响声速的因素」声速 15℃时空气中声速约为 声音与 340m/s 环境 噪声的概念，噪声 声音的高低叫做音调定义 的来源 决定音调高低的因素是声源振动的频率， 音调 噪声的等级和危害 噪声的危 频率越高，音调就越高 害和控制 消声 声音的强弱叫做响度定义 响度 声音的 噪声的控制吸声 振幅、到声源的距离影响响度的因素 特性 隔声 分贝强弱的单位 音色是由发声体的材料、结构及发声 方式等因素决定的 音色 重难疑点解法 分上分点1声音的产生与传播 归纳总结 一些看不见、摸不着的物理现象，不好直接认 例1如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发 识它，可根据它们表现出来的看得见、摸得着的现象 声的音叉，乒乓球会多次被弹开.这个实验是用来探 来间接认识它们，这种研究方法叫做转换法.本题中 究( ) 音叉的振动非常小，肉眼不容易观察到，用细线悬挂 A,声音能否在真空中传播 的乒乓球与振动的音叉接触时，振动的音叉击打乒乓 B.声音产生的原因 球，使乒乓球被明显弹开，这一现象将音叉的微小振动 C.音调是否与频率有关 放大，转换为可以直接观察的乒乓球的运动。 D.声音传播是否需要时间 名师启发(1)声音是由物体振动产生的. 例2(2025·四川巴中平昌县期中)关于声音的传 (2)声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体、固 播，下列说法正确的是(). 体中传播. A.声音能在真空中传播 6 第二章 B.声音在空气中的传播速度约为3×108m/s C.一般情况下，声音在固体中传播速度比液体中快 D.声音的传播不需要介质 名师启发声音的传播需要介质，真空不能传 声.声音的传播速度与介质种类和介质温度等因素有关. A. 说明书中尺寸单位是cm 型归纳总结 B.清洗眼镜时听到的声音是超声 声音在不同介质中的传播速度一般是不同的，通 C.清洗眼镜主要是利用声波能传递能量 常情况下，声音在固体中的传播速度最快，在气体中的 D.清洗眼镜主要利用了声波能传递信息 传播速度最慢，在液体中的传播速度介于二者之间. 名师启发声音可以传递能量，也可以传递信 息，根据题目所给具体事例进行判断。 分上分点2声音的特性 妙归纳总结 例3(2025·上海中考)2025年上海科技节主题 频率高于20000Hz的声波，称为超声波；频 率低于20Hz的声波，称为次声波.超声波和次声 曲《科创之城》，我们能分辨出不同乐器演奏同一首 波的辨析： 歌，是因为它们的( A.响度不同 B.音调不同 超声波的特点及应用 次声波的特点及应用 应用 C.音色不同 D.频率不同 特点 应用 特点 名师启发不同物体所发出声音的音色是不 超声雷达 同的，我们据此可以分辨不同的乐器发出的声音. (声呐)探 ①探测声 方法技巧 频率高、反 测鱼群、水 源的位置 声音的三个特性的辨析 射能力强、 下定位、倒 及其特性， 音调 响度 音色 方向性好 车雷达、超 如定位火 来源广、波 声音的 声音的大小 声波导盲 箭发射和 定义 声音的品质 长长，能绕 高低 (或强弱) 传递 仪等 监测核试 过障碍物 发声体的材 信息 验等； 影响 振幅或与声 超声诊断 传播，传 频率 料、结构及 ②预测自 因素 源的距离 (B超)、地 播距离远 发声方式等 然灾害，如 改变发声 穿透能 下资源勘 预测台风、 改变振幅的 改变发声体 改变 体的松紧、 力强 察、物质结 火山喷发 大小或与声 的材料、结 方法 长短、粗 构及性质 和地震等 源的距离 构等 细等 研究等 “闻其声而 举例 “尖锐刺耳” “震耳欲聋” 危害：会引起 知其人” 杀菌、去污 频率高、破 (如超声洁 人头痛、呕 ①音调和响度两者间没有必然的联系，音 调高的声音响度未必大；②不同的发声体 传递 碎能力强 牙)、医疗碎 携带能量，吐、呼吸困难 说明 破坏性等症状机器 发出的声音即使音调和响度都相同，音色 能量 石、焊接等 很大 设备破裂、飞 一般也不同 生理作 超声处理 机解体建筑 用强 种子 物遭到破坏 分上分点3声的利用 例4(2025·广东广州荔湾区期末)某款眼镜清洗 机如图所示，其产品规格如表所示，则( 公上分点4噪声的危害及控制 例5小明正在课堂上认真学习《声音的产生与 超声功率 15W 超声频率 40 kHz 传播》一课，下面各种声音属于噪声的是(). 173×82×41 外形 186×100×59 内槽尺寸 A.老师敲音叉发出的声音 (长×宽×高) 尺寸 (长×宽×高) B.小芳回答问题的声音 7 实验班提优训练物理八年级上HY C.隔壁班朗读课文的声音 例6(2025·福建厦门期末) D.老师讲课的声音 在跨学科实践课上，小海用双层 名师启发噪声的定义有两个：①从产生角度 玻璃制作了一个隔音房模型，如 定义，物体做无规则的振动而发出的声音是噪声； 图所示.下列减弱噪声的途径与 ②从环境保护角度定义，一切干扰人们正常的学习、 隔音房相同的是(). 休息和工作的声音，即对身心健康，特别是对听觉有 A.舰载机引导员戴耳罩 损害的声音都是噪声.根据噪声的两个定义，利用概 B.学校附近禁止汽车鸣笛 念辨析法可以判断正误. C.摩托车发动机装消声器 归纳总结 D.城市道路安装隔音屏障 噪声的来源 名师启发减弱噪声的途径：在声源处减 噪声来源 举例或说明 弱—消声或吸声；在传播过程中减弱—吸声或隔 暴风雪的声音、雷声、火山爆发的 声；在人耳处减弱—隔声， 自然界噪声 声音等 史归纳总结 主要是汽车、飞机、火车和轮船等 控制和减弱噪声的三种途径和三种措施： 交通工具在运行时发出的噪声； 交通噪声 在声 这些噪声的噪声源是流动的，干 源处 扰范围大 吸声 三 工业噪声 主要指工业生产中产生的噪声 控制和减弱 种 在人 种 主要指建筑施工现场进行挖掘、 消声 噪声的途径 施工噪声 措 海 耳处 打洞、搅拌、运输时产生的噪声 隔声 和措施 径 在传 主要指人们在交易、比赛、集会、 播过 生活噪声 娱乐等各种社会活动中产生的喧 程中 闹声以及各种家电的嘈杂声 易错易混辨析 )易错点1对发声体振动部位的理解错误 声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误；琴弦 例①为了陶冶学生的艺术情操，学校开展了 振动的幅度不同，声音的响度就会不同，故D错误. 答案B 丰富多彩的社团活动.如图所示是学生用古筝表演的 情景，其中说法正确的是( 辨析归纳 打击乐器是依靠乐器自身振动发声；弦乐器是{ 依靠弦的振动发声；管乐器是依靠乐器内的空气柱 振动发声；哺乳类动物是靠声带的振动发声；蝉是靠 腹部鸣膜振动发声；蜜蜂、苍蝇、蚊子等是靠飞行时 A.琴声是由手指振动产生的 翅膀振动发声 B.琴声是由琴弦振动产生的 C.琴声在真空中也能传播 巩固特训 D.琴弦的振幅不同，音调也不同 1.如图所示，把一个装有少量水的杯子放在桌面上， 解析一切声音都是由物体振动产生的，古筝 用一只手按住底座，将另一只手的手指润湿后沿 表演时，是琴弦的振动产生声音，故A错误，B正确； 着杯口边缘摩擦使其发出声音.下列关于水杯发 8 第二章 声的说法正确的是(). 3.(2025·广东汕尾期末)正字戏是汕尾市地方传统戏 剧，国家级非物质文化遗产之一，如图所示.正字 戏常用大鼓伴奏来衬托气氛.敲鼓时，用力越大， 鼓面振动的幅度越大，则鼓声( (第1题) A.响度越大 A.声音是由于杯中空气振动产生的；杯中水量越 B.音色越好 少，音调越低 C.音调越高 B.声音是由于杯中空气振动产生的；杯中水量越 D.音调越低 (第3题) 多，音调越低 )易错点3不能正确认识声音波形 C.声音是由于杯和水振动产生的；杯中水量越少， 例3如图所示是声音输入到示波器上时显示 音调越低 振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的是图 D.声音是由于杯和水振动产生的；杯中水量越多， ,响度相同的是图 ,最可能属于噪 音调越低 声的波形图是图 )易错点2对音调和响度的理解混淆 例2古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪匹 马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军 这个典故形容张飞的声音(). A.音调高 B.频率高 C.响度大 D.音色差 丙 解析“大喝”描述张飞说话时声带振动振幅 解析从波形图上可以看出，甲和乙在相同时 大，发出的声音的响度大， 间内振动频率是相同的，因此它们的音调相同；乙和 答案C 丙的振动幅度相同，因此它们的响度相同；丁的振动 辨析归纳 波形无规则，因此丁属于噪声的波形图. 音调的变化表现为声音粗细变化、语调抑扬顿 答案甲、乙乙、丙丁 挫、乐曲旋律高低起伏等，而响度变化则表现为声 辨析归纳--------- 音的大小、力度 看波形图比较音调的高低是通过观察波的频率， 即相同时间内波的个数来判断的.响度的大小是通 巩固特 过观察波的振动幅度来判断的.乐音是发声体有规 2.(2026·陕西西安期末)如图所示，用卡片在梳齿上轻 则振动发出的声音，而噪声是发声体无规则振动发 出的声音，反映在波形图上就是波的形状是否规则. 划两次，两次划的力度和快慢均不同，下列相关说 法正确的是( 巩固特训 4.(2025·北京通州区期末)甲、乙两物体发出的声音经 过同一个示波器显示的波形图如图所示.关于这 两个声音的对比，下列说法正确的是(). (第2题) A.力度越小，响度越大 B.力度越大，音调越高 C.划得越快，音调更高 D.划得越慢，响度越小 (第4题) 9 实验班提优训练物理八年级上HY A.甲发出的声音响度较大，音调较低 C.乙发出的声音响度较小，音调较低 B.甲发出的声音响度较小，音调较高 D.乙发出的声音响度较大，音调较高 素养考向提分 新考法 、 听到的声音就大些，这一实验现象表明金属丝传声效 例如图所示，喇叭上放了一些小纸屑（图 果比棉线好.(4)说话声引起棉线振动，棉线把这种振 甲)，两同学使用“土电话”通话（图乙）， 动由近及远地传到远方，如果用手捏住棉线的某一部 分，则棉线振动就会停止，发声也停止，也就听不到声 音了. 接录音机 或扩音机 答案(1)声音是由物体振动产生的转换法 输出插孔 (2)固体能够传声(3)金属丝传声效果比棉线好 (1)图甲中喇叭放音时，纸盆上的纸屑“翩翩起 (4)棉线振动停止，发声也停止 舞”，说明 ,用到的实 样反白 验方法是 1.(2025·福建厦门同安区期末节选)小杨安装了如图所 (2)图乙中用细棉线连接“土电话”并张紧细棉 示的装置来进行声音的有关实验， 线，能实现10m间的通话，这表明 (3)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果 改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些， 塑料 小球 抽 表明 9999992 发声体 口 (4)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的 A特殊装置 部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 (第1题) (1)实验中，小杨发现发声体发声时，塑料小球不 的点 (1)声音都是由物体振动产生的，喇叭的 断地跳动；当发声体停止发声时，塑料小球也停止 振动不易被观察，将喇叭的振动转换为纸屑的 了跳动.这一现象表明，声音是由物体 产生 振动，这种实验方法称为转换法.(2)声音的传 的.实验中，听到的发声体的声音是通过固体和 播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传 传入耳朵的， 播，真空不能传声.(3)用金属丝听到的声音大， (2)他让发声体持续发声，同时用抽气机不断往外 说明金属丝传声效果比棉线好.(4)在用“土电 抽气，听到的发声体声音 由此，他 话”时，用手捏住棉线的某一部分，棉线无法传 进一步推导得出，如果钟罩内是真空，则 递振动，听的一方将不能听到声音 (填“能”或“不能”)听见发声体的声音 解析(1)声音是由物体振动产生的，喇叭发出 (3)在抽气的过程中，他看到塑料小球跳动的剧烈 声音时，纸盆不断上下振动，因此纸盆上的纸屑能够 程度 (填“明显加剧”“明显变弱”或 “翩翩起舞”，将喇叭的振动转换为纸屑的振动，这种 “几乎不变”) 实验方法称为转换法.(2)他们用“土电话”能实现 跨学科 10m间的通话，这是声音通过细棉线向外传播的效 例2如图所示为某声速测量仪器的使用说明 果，表明固体能够传声.(3)相距同样远，讲话者以同 书和实验装置图，参考装置图并阅读使用说明书后回 样的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则 答问题. 10 第二章 使用说明书 样反白 1.实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器 2.(2025·广东佛山禅城区期末)在“制作隔音房间模型” 2.复位后用棒槌敲打铜铃，声音被甲、乙接收。 的跨学科实践中，小宇用鞋盒作为房间模型进行 3.液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差，单位为毫秒(s). 了以下探究. S (1)为了比较不同材料的隔声性能，小宇应选择 液晶显示屏 (填“音叉”或“手机”)充当房间中发声的 ■M囹 声源，并保证每次实验时声源发出声音的 铜铃 相同 (1)若把铜铃放在甲、乙的中点，即s1=s2,则液 (2)小宇在家里找到了以下材料：报纸、棉花、泡沫 晶显示屏的示数为 ms. 板、海绵、棉布.他分别用报纸和棉花放在鞋盒内 (2)如图所示，把铜铃放在甲、乙之间，已知s1= 侧做了如图所示的隔音盒.该制作的错误之处是 20cm,s2=60cm,液晶显示屏上显示1.25ms,则此 时声速约为 m/s. 报 (3)若一同学将铜铃放到甲的左边，并与甲、乙在一 条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值 (填“变大”“变小”或“不变”). 的点 花 (1)根据公式t=、比较声音到达两个采 (第2题) (3)他纠正错误后，选择了一个安静的房间，在模 集器的时间大小，然后根据时间差得出显示屏 型外1m处摆放分贝仪，每次实验测得的数据如 的示数.(2)根据公式t=三列式计算即可 表所示。 (3)将铜铃放到甲的左边时，声音到达两个采集 材料 报纸泡沫板棉花海绵棉布 器的距离之差始终等于这两个采集器间的距 分贝仪显示声 83 72 78 70 75 音的大小/dB 离，根据公式t=、可知，声音到达这两个采集 由实验数据可知，这些材料中隔声性能最好的是 器的时间差始终相等！ 由此可见，好的吸音材料具有 解析(1)把铜铃放在甲、乙的中点，即51=52时， 的特点. A,疏松多孔B.硬度较大C.柔韧性好 因为声音在空气中的传播速度相同，根据公式(=。 (4)在实际工程中，隔音房间除了考虑材料的消音 可知，t1=t2,即它们的时间差为零，故液晶显示屏的 和隔音效果外，需要考虑的因素还有 示数为0.(2)设声速为u,则可得等式0.6m0.2m .(写出一个即可) 新情境 1.25X10-3s,解得v=320m/s.（3)将铜铃放到甲的 例3小华自制了一把简易的吉他.如图所示， 左边时，声音到达两个采集器的距离之差始终等于这 在一个空木盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木盒 两个采集器间的距离，根据公式t=氵可知，声音到达 O处，另一端跟木柄上的旋钮相接.她上网查得音乐 中不同唱名“do、re、mi、fa、sol…”的频率关系与这把 这两个采集器的时间差始终相等，故液晶显示屏数值 吉他的弦长如表所示， 不变 0 答案(1)0(2)320(3)不变 大柄 六金 11 实验班提优训练物理八年级上HY 160 (1)敲击金属管时，声音是由金属管 弦长/cm 60 48 45 40 3 生的 (2)根据表中编号1、2的数据，可得：金属管发出 频率/Hz e 2a 声音的频率与其 有关。 唱名 do mi fa sol (3)若想探究金属管发出声音的频率与其长度的 (1)木盒的作用是为了放大声音的 关系，应选择编号2和编号 的数据. 们根据声音的 判断演奏的乐器为吉他. (4)若要发出音调更高的声音，应选用直径更 (2)弦发声的音调高低与振动频率的关系 、长度更 的金属管 是 4.(2025·广东珠海金湾区期末)小明的一只头戴式耳机 (3)请你根据表中数据推断弦的振动频率f与弦 外罩坏了，想制作一个防噪声的耳罩，他准备通过 长L的关系式 比较聚酯棉和海绵材料的隔音性能，来选择一种较好 的材料作为耳罩的填充物，为此他做了如下实验， 色点暖)木盒起共鸣箱的作用，增大声音的内 手 度，使声音更加洪亮；音色与发声体的材料和结 构有关.(2)音调跟频率有关，频率越高，音调越 支架 支架 高.(3)通过表格数据分析频率和弦长之间的关 (第4题) 系，弦越长，频率越低，看两者之间是否存在反 (1)为了准确测试隔音效果，在隔音盒的设计上除 比关系 了保证大小相同，还应使两种材料具有相同的 解析(1)木盒能增大声音的响度，使声音比较 (填“厚度”或“密度”) 洪亮；人们根据声音的音色判断演奏的乐器为吉他. (2)小明在安静的环境下，将一个播放70dB声音的 (2)由表格数据知，按从左到右的顺序，频率越来越 音箱先后置于两种隔音盒中，将聚酯棉和海绵分 高，音调越来越高.(3)频率和弦长的乘积为60a,是 别填入其中，如图所示，将手机放在离隔音盒不同 个定值，因此频率和弦长成反比，所以频率∫与弦长 距离的位置测量接收的声音，得出数据如表所示. L的关系式为fL=60a. 测试距离/m 1 2 3 答案(1)响度音色(2)频率越高，音调越 采用聚酯棉隔音后在 高(3)fL=60a 50.6 45.2 41.3 监测点的声音强度/dB 举反目 采用海绵隔音后在监 56.1 51.7 48.4 3.(2025·福建厦门期末)如图所示的金属管 测点的声音强度/dB 风铃在微风吹过时会发出悦耳的声音. 根据表格中的数据进行比较，得出 材料 小海想探究金属管发出声音的频率与其 的隔音性能更强；小明还发现距离音箱越远，监测 长度、直径的关系.他选取了材料与管壁 到的声音强度越 厚度相同的3根金属管，将它们用细线 (3)本探究实验中多次测量的目的是 悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频（第3题） (4)小明认为不使用手机也可以进行探究，让人边 率，数据如表所示。 听声音边后退，直至听不到音箱发出的声音为止， 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 比较两次距隔音盒的距离，从而判断隔音性能.这 1 20 1.5 2131 种方案用到的实验方法是 (填“转换法” 或“等效替代法”). 2 20 2.0 1685 (5)妈妈在客厅看电视时，小明在书房戴上制作好 30 2.0 1284 的防噪声耳罩写作业，这是在 减弱噪声. 12答案( 第一章走进物理世界 例15.85[解析]由图可知，中华虎凤蝶的标本双 翅展开时的宽度是5.85cm. 例2B[解析]秒表小表盘的分度值是0.5min, 指针在5min和6min之间，偏过中线，说明大表盘 应该超过30s;大表盘的分度值是0.1s,而大表盘指 针在37.5s,因此秒表读数为5min37.5s=5× 60s+37.5s=337.5s.故选B. 例3C[解析]误差就是在正确测量的情况下，测 量值与真实值之间存在的差异，因此误差不是错误， 也不是由于没有遵守操作规则而引起的，故A、D错 误；误差是不能避免的，只能尽量减小，使用精密仪 器测量也不能避免误差，故B错误，C正确， 例4D[解析]测量地图上路线的长度时，应该用 一根无弹性的棉线和路线重合来测量，故A不符合 题意；100页同样的纸实际上是50张纸，因此一张纸 的厚度等于100页纸的厚度除以50，故B不符合题 意；测量一个圆锥体的高，应该用配合法，即需要用 刻度尺和三角板组合起来进行测量，一把刻度尺不 能测量出来，故C不符合题意；自行车车轮的周长可 以测出，要测量自行车行驶的路程，应该用滚轮法， 即先记下车轮转过的圈数N,再乘以车轮的周长C, 故D符合题意.故选D. 例51002506010[解析]由图可知，该量 筒的最大测量值是100mL,分度值是2mL.放入物 体前，水面对应的刻度值为50L;放入物体后，水面 对应的刻度值为60mL,物体的体积为V=60mL 50mL=10mL=10cm3. 例6A[解析]“小明认为它可能与物体的颜色有 关”，是对物体吸收太阳辐射热本领不同原因的初步 判断，所以属于猜想与假设.故选A. 机固特训 1.A[解析]一张A4纸的厚度约为0.1mm= 104m,单原子层二维金属“纸”的厚度仅为A4 纸厚度的白万分之一，即为0”10m=01m ♪40 SD详解 故A正确。 2.C[解析]24.55cm与其他数据相差较大，是错 误的，应去掉为减小长度测量的误差，通常采用 的方法是多次测量求平均值，结果保留小数位与 其他测量数据保持一致，故铅笔的长度L= 24.93cm+24.95cm+24.92cm≈24.93cm.故 3 选C. 3.D[解析]先后顺序如下：①取一圆规，将它的两 个支脚张开o.3cm;④用圆规在图中将所要测量 的道路分段，每段长度为0.3cm;③数出道路被 分成的段数n;②计算图中道路的长度，为n× 0.3cm.故D正确， 举反9 1.10(2)D:-D 2n (3)A、C [解析](1)正确测量一张墙纸的方法：找一个圆柱 形玻璃杯，把纸紧密地缠绕在圆柱形玻璃杯上，数 出圈数为n圈，用刻度尺测出圆柱形玻璃杯的外 直径为D1,用刻度尺测出缠绕墙纸后圆环的外直 径为D2,所以没有必要的步骤为①.(2)用圆环的 外直径D2减去圆柱形玻璃杯的外直径D1,再除 去2n就是墙纸的厚度，所以墙纸的厚度的表达式 为h-D,D.(3)在测量原理和方法一样的情 2n 况下，误差是由于测量者的人为客观原因及测量 工具本身的准确程度引起的，例如：墙纸自身可能 >误差与错误不同，酷误可以避免，误差无法 消除 厚度不够均匀，会导致误差的产生，故A符合题 意；读数时由于粗心，小数点记错位置，属于测量 错误，故B不符合题意；读数时估读的偏大或偏 小，会导致误差的产生，故C符合题意.故选A、C 第二章声音与环境 例①B[解析]用悬挂着的乒乓球接触正在发声 的音叉时，观察到乒乓球被弹起，说明了正在发声的 音叉在振动，即发声体在振动.这个实验是用来探究 声音产生的原因的 例2C[解析]声音的传播需要介质，声音不能在 真空中传播.声音在不同的介质中传播的速度不同， 一般情况下，声音在固体中传播得最快，在液体中次 之，在气体中最慢；声音在15℃的空气中传播速度为 340m/s.故C正确，A、B、D错误. 例3C[解析]音色反映了声音的品质与特色，不 同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同， 我们能分辨出不同乐器演奏同一首歌，是因为声音 的音色不同.故选C. 例4C[解析]说明书中尺寸单位是mm,故A错 误；超声不在人的听觉频率范围内，故B错误；超声 波可以清洗眼镜，说明声波可以传递能量，故C正 确，D错误.故选C. 例5C[解析]学习《声音的产生与传播》一课时， 老师敲音叉发出的声音是学习的需要，不属于噪声， 故A不符合题意；小芳回答问题的声音属于上课的 正常环节，不属于噪声，故B不符合题意；隔壁班朗 读课文的声音影响了小明所在班级正常的学习，故 属于噪声，故C符合题意；课堂上老师的讲课声是向 学生传授知识，不是噪声，故D不符合题意.故选C 例6D[解析]隔音房上安装双层玻璃，阻止声音 的传播，属于在传播过程中减弱噪声.舰载机引导员 戴耳罩，防止声音进入耳朵，是在人耳处减弱噪声， 故A错误；学校附近禁止汽车鸣笛，是阻止声音的产 生，是在声源处减弱噪声，故B错误；摩托车发动机 装消声器，是在声源处减弱噪声，故C错误；城市道 路安装隔音屏障，阻止声音的传播，是在传播过程中 减弱噪声，故D正确.故选D. 巩固特 1.D[解析]由图可知，当用润湿的手指沿着杯口 边缘摩擦时，杯子和水一同振动，水量越多时，杯 子和水振动得越慢，振动的频率越低，因此可以得 出，杯中的水量越多，音调越低，水量越少，音调越 高.故D符合题意 2.C[解析]划得快慢决定了音调，力度大小决定了 响度.用卡片在梳齿上划时，力度的大小决定了卡 片振动的振幅，力度越小，卡片振动的振幅越小， 声音的响度就越小，故A、B错误；划得越快，卡片 在单位时间内振动的次数越多，即振动频率越高， 所以音调更高，故C正确；划得越慢，卡片振动频 率越低，音调越低，与响度大小无直接关系， 故D错误. 3.A[解析]因为声音的响度与振幅有关，所以鼓 面振动的幅度越大，响度就会越大.故选A. 4.C[解析]频率表示物体振动的快慢，物体振动得 越快，频率越高，观察图形，相同时间内，甲物体的 振动频率高，所以音调高.振幅是指振动物体离开 平衡位置的最大距离，它决定了声音的响度，甲物 体的振幅大，声音的响度大.故C正确. 举反三 1.(1)振动空气(2)逐渐减小不能(3)几乎 不变[解析](1)实验中，小杨发现发声体发声 时，塑料小球不断地跳动，当发声体停止发声时， 塑料小球也停止了跳动.这一现象表明，声音是由 物体振动产生的.实验中，听到的发声体的声音是 通过固体和空气传入耳朵的.(2)他让发声体持续 发声，同时用抽气机不断往外抽气，听到的发声体 声音逐渐减小.由此，他进一步推导得出，如果钟 罩内是真空，则不能听见发声体的声音.(3)发声 体的振动引起了塑料小球的振动，在抽气的过程 中，发声体在持续地振动，因此他看到塑料小球跳 动的剧烈程度几乎不变、 声音的产生与传播介质的密度变化无关 2.(1)手机响度(2)没有控制隔音盒的厚度相同 (3)海绵A(4)材料的空间占有率 [解析](1)为了比较不同材料的隔声性能，应保证 每次实验时声源发出声音的响度相同，同时为了 方便实验操作，应选择手机充当房间中发声的声 源.(2)小宇在家里找到了以下材料：报纸、棉花、 泡沫板、海绵、棉布.他分别用报纸和棉花放在鞋 盒内侧做了如题图所示的隔音盒.该制作的错误 之处是没有控制隔音盒的厚度相同.(3)由表中数 据可知，用海绵做隔声材料时，听到声音的响度最 小，因此，海绵的隔声性能最好；海绵具有疏松多 41 孔的性质，故选A.(4)在实际工程中，隔音房间除 了考虑材料的消音和隔音效果外，需要考虑的因 素还有材料的空间占有率， 3.(1)振动(2)直径(3)3(4)小短 [解析](I)敲击金属管时，声音是由金属管振动产 生的.(2)根据表中编号1、2的数据可知，金属管 的长度相同，直径不同，振动的频率不同，可得：金 属管发出声音的频率与直径有关.(3)若想探究金 属管发出声音的频率与长度的关系，应控制金属 管的直径不变，改变金属管的长度，故应选择编号 2和编号3的数据.(4)若要发出音调更高的声 音，应选用直径更小、长度更短的金属管 4.(1)厚度(2)聚酯棉小(3)寻找普遍规律 (4)转换法(5)人耳处 [解析](1)根据控制变量法思想，为测试不同材料 的隔音效果，还应使两种材料具有相同的厚度 (2)利用数据进行比较，当距离相等时，手机监测 到的声音强度小，说明材料的隔音效果好，所以聚 酯棉材料的隔音性能更强；距离音箱越远，监测到 的声音强度越小.(3)本探究实验中多次测量的目 的是寻找普遍规律.(4)用距离隔音盒的远近来判 断隔音性能，运用的是转换法.(5)小明在书房戴 上制作好的防噪声耳罩写作业，这是在人耳处减 弱噪声. 第三章光和眼睛 例1C[解析]筷子“弯折”是由于光的折射形成 的，故A不符合题意；楼台倒影是由于光的反射所成 的虚像，故B不符合题意；萌娃变“蛙”是由于光的直 线传播形成的物体的影子，故C符合题意；雨后彩虹 是光的色散现象，本质上属于光的折射，故D不符合 题意.故选C. 例2D[解析]粗糙的纸板上便于发生漫反射，可 以显示出光传播的路径，故A错误；当入射光线远离 法线时，入射角增大，则反射角也增大，故B错误；反 射光线、入射光线、法线在同一平面内，若纸板ENF 未竖直放置，只有入射光线在纸板上，反射光线没有 在纸板上，但反射光线仍然存在，故C错误；让一束 ，42 光沿FO射入，观察反射光线是否沿OE射出，这样 可以探究光路是否可逆，故D正确.故选D. 例3如图所示 7777 例4C[解析]实验时，为了区分蜡烛A的像和蜡 烛B,蜡烛A点燃，蜡烛B不点燃，故A错误；当蜡 烛A远离玻璃板时，它的像的大小不变，故B错误； 选择两支完全相同的蜡烛，是为了方便比较像与物 的大小关系，故C正确；因为玻璃板是透明的，能在 观察到蜡烛A像的同时，还可以透过玻璃板清楚地 看到放在玻璃板后面的蜡烛B,便于确定像的位置 和大小，而平面镜不透明，无法确定像的位置和大 小，故D错误.故选C 例5B[解析]根据光的反射定律，反射光线与入 射光线关于法线对称，过入射点O作垂直于界面的 垂线即为法线，如图所示.根据反射光线与入射光线 分居法线两侧，反射角等于入射角，折射光线与入射 光线分居法线两侧，光由空气斜射入其他透明介质 时，折射角小于入射角可知，BO为人射光线，OA为 反射光线，OC为折射光线，则∠AOM是反射光线与 界面的夹角，不是入射角，∠BON是入射光线与界 面的夹角，不是反射角，故A、C错误，B正确.根据光 的折射现象中光路是可逆的可知，光若沿CO入射， 将沿OB射出，但反射光线与入射光线在界面的同 侧，故D错误.故选B. B/空气 玻璃 例6C[解析]“水晶饼”中部鼓起，即中间厚、边 缘薄，是凸透镜，对光有会聚作用，所以可以利用太 阳光生火.故选C.