11.2化学与可持续发展（第1课时）教学设计--2025-2026学年九年级化学人教版下册

该初中化学教学设计聚焦化学与可持续发展中的能源主题，涵盖化石燃料的不可再生性、新能源种类及化学在能源转化中的作用。课堂导入通过生活能源图片提问，关联第七单元旧知，搭建“旧知-新知”学习支架，引导学生从宏观视角深化能源认识。 该资料以新课标核心素养为导向，通过甲烷燃烧实验、新能源分组讨论等学科特色活动，培养化学观念（能源转化）、科学思维（综合分析能源选择）和科学态度与责任（可持续发展意识）。分层作业对接中考，助力学生巩固知识，提升教师教学效率。

第十一单元 课题2 化学与可持续发展（第1课时） 课标要求 《义务教育化学课程标准（2022年版）》指出：“理解化学在能源转化中的作用。了解化石燃料的不可再生性，知道新能源的种类和开发利用。认识化学在实现人与自然和谐相处、促进社会可持续发展中的地位和作用。”本课时要求学生理解化学在能源转化中的作用，认识化石燃料的不可再生性和新能源的种类。 教材分析 2024版新教材将原“有机合成材料”等内容整合为“化学与可持续发展”。本课时聚焦化学与能源，包括化石燃料（煤、石油、天然气）的利用和新能源（氢能、太阳能、风能等）的开发。教材引导学生从“化学—技术—社会”的关联视角认识能源问题，强调化学在能源转化和可持续发展中的重要作用。 学情分析 学生在第七单元已学习了化石燃料的相关知识，对能源问题有一定了解。本课时在此基础上进一步拓展到新能源和可持续发展，引导学生从更宏观的视角认识能源问题。学生对新能源（如氢能、太阳能）有较高的兴趣，但对能源转化的化学原理缺乏深入理解。 教学目标 1. 了解化石燃料的不可再生性，知道煤、石油、天然气的主要成分和用途。 2. 知道常见新能源的种类（氢能、太阳能、风能、地热能等）及其优点。 3. 认识化学在能源转化和可持续发展中的重要作用。 教学重、难点 重点：化石燃料的利用和新能源的种类。 难点：化学在能源转化中的作用；能源选择的多因素综合考量。 核心素养 化学观念：认识化学在能源转化中的核心作用。科学态度与责任：认识化石燃料的有限性，树立合理利用能源和可持续发展的意识。科学思维：通过分析不同能源的优缺点，培养综合分析和决策能力。 教学环节 教学活动 二次备课（问题链） 环节一 情境导入 【教师】展示家庭燃气灶、汽车加油、风力发电、太阳能电池板等图片，提问：“这些图片中涉及哪些能源？它们有什么不同？” 【学生】观察图片，讨论并回答，引出化学与能源的主题。 ①基础巩固：生活中常见的能源有哪些？ ②能力迁移：化石燃料和新能源有什么区别？ ③中考对接：能源的分类与判断。 环节二 化石燃料 【教师】回顾三大化石燃料：煤（复杂混合物，主要含C）、石油（多种烃类混合物）、天然气（主要成分CH₄）。强调化石燃料的不可再生性。 演示甲烷燃烧实验：CH₄ + 2O₂ 点燃 CO₂ + 2H₂O 。 【学生】观察实验，书写化学方程式，讨论化石燃料的有限性。 ①基础巩固：三大化石燃料分别是什么？ ②能力迁移：为什么化石燃料是不可再生能源？ ③中考对接：化石燃料的识别与判断。 环节三 新能源 【教师】介绍常见新能源的种类：氢能（最清洁，燃烧产物只有水）、太阳能、风能、地热能、核能等。分析新能源的优点（可再生、污染小）和开发前景。强调选择能源应综合考虑资源、经济、技术和环境等多方面因素。 【学生】分组讨论“为什么说氢气是最清洁的燃料”，列举新能源的优点和面临的挑战。 ①基础巩固：常见的新能源有哪些？ ②能力迁移：氢气作为燃料有哪些优点和缺点？ ③中考对接：新能源的判断与评价。 环节四 化学与能源转化 【教师】讲解化学在能源转化中的重要作用：①化石燃料的燃烧将化学能转化为热能；②燃料电池将化学能直接转化为电能；③光合作用将太阳能转化为化学能。强调化学是实现能源转化和利用的关键学科。 【学生】讨论化学在新能源开发中的贡献。 ①基础巩固：化学能可以转化为哪些形式的能量？ ②能力迁移：化学在能源转化中扮演了什么角色？ ③中考对接：化学与能源转化的综合题。 环节五 总结 【教师】总结化石燃料的特点、新能源的种类和化学在能源转化中的作用。 【学生】完成能源分类表格，撰写“节约能源倡议书”。 ①基础巩固：化石燃料和新能源的主要区别。 ②能力迁移：从化学视角看能源问题的解决途径。 ③中考对接：能源与可持续发展综合题。 课堂总结 化学与能源 ├─ 化石燃料（不可再生） │ 煤（复杂混合物，含C） │ 石油（多种烃类混合物） │ 天然气（CH₄）：CH₄ + 2O₂ 点燃 CO₂ + 2H₂O ├─ 新能源（可再生） │ 氢能（最清洁）、太阳能、风能、地热能、核能 └─ 化学在能源转化中的作用 板书设计 课题2 化学与可持续发展（第1课时） 一、化石燃料（不可再生） 二、新能源（可再生） 三、化学与能源转化 教学反思 本课时在第七单元的基础上进一步拓展能源知识，学生对化石燃料的不可再生性已有一定了解，对新能源的兴趣浓厚。教学中应注重引导学生从化学视角分析能源问题，认识化学在能源转化和可持续发展中的重要作用。选择能源需综合考虑多方面因素，这一思路有助于培养学生的综合决策能力。 分层作业 · ①基础巩固：三大化石燃料分别是什么？它们属于可再生还是不可再生能源？ · ②能力迁移：为什么说氢气是最清洁的燃料？目前推广使用氢能的主要困难是什么？【近3年中考：新能源的判断与评价为常考内容】 · ③中考真题对接：（2024模拟）下列能源中，属于可再生能源的是（　） A. 煤　B. 石油　C. 天然气　D. 太阳能 【近3年中考：能源的分类为必考内容】 2 学科网（北京）股份有限公司 $