精品解析：广东深圳市罗湖区2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

2025-2026学年第二学期学业质量检测 九年级 语文 说明： 1.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并把条形码粘贴好， 2.全卷共10页，考试时间120分钟，满分120分， 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔把答案写在答题卡指定区域内，写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将答题卡交回。 【韧行万里】 为纪念红军长征胜利90周年，学校举办“薪火相传再出发”主题系列活动。以下是校广播台宣传稿件，请根据提示完成下面小题。 ①亲爱的老师们、同学们，中午好！这里是“校园之声”广播台。 ②九十多年前，一支队伍从瑞金出发。草鞋踏破万水千山，火把照亮漫漫长夜。二万五千里，“山重水复疑无路”；红旗漫卷处，“柳暗花明又一村”，每一程都是血与火的淬炼，每一步都是生与死的抉择。[A]这就是长征——人类历史的伟大奇迹，中华民族的精神脊梁。 ③[B]今天，我们站在长征胜利九十周年的历史节点上，拉开“薪火相传再出发”主题活动即将启幕， ④或许你会问：九十年前的故事，与今天的我何干？ ⑤请听答案—— ⑥教室里，你驱散困倦、高声诵读，那是“更喜岷山千里雪”的乐观；跑道上，你奋力奔驰、咬牙冲刺，那是“红军不怕远征难”的勇毅；难题前，你冥思苦想、与师友共破难关，那是“官兵一致同甘苦”的团结。 ⑦长征从未远去。它在每一次不自弃的坚持里，在每一份不服输的（①jué jiàng）中。 ⑧每一代人都有自己的长征路。于初三学子而言，中考在即，笔锋所至，即是阵地；书声所及，便是征程！九十年前，先辈以热血谱写壮丽诗篇；今日你我，当以笔墨书写青春荣光。薪火在手，再启征程，愿同学们循先辈之迹（②bēn fù）属于自己的长征路！ （播放音乐） 1. 根据拼音写出正确的汉字。 ①jué jiàng________ ②bēn fù________ 2. 以下说法正确的一项是（ ） A. “万水千山”“漫漫长夜”“战斗的意志”“坚定的信仰”四个短语类型相同。 B. 读画线句[A]时，“长征”一词要拉长语音，此处破折号表示声音的延续。 C. 对偶句“薪火在手，再启征程”句式工整，气势贯通，要读得铿锵有力。 D. 文段读完后，适合播放旋律恢弘、情感饱满的音乐，来营造热烈氛围、激发参与热情。 3. 画线句[B]有一处语病，请写出正确的句子。 4. 结合长征的情境，分析第②段中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的内涵及其体现的精神。 5. 活动后，小罗撰写了一则消息，请根据提示完成任务。 消 息 任 务 本报讯①4月20日至24日， ② ，我校开展了“薪火相传再出发”主题系列活动。 ②A 此次活动涵盖重走长征路、红色经典故事会、长征图片展、诗词书法展及主题演讲比赛五大板块。徒步活动中，同学们模拟长征路线闯关，体悟革命先辈的坚韧意志；演讲比赛上，同学们结合自身感悟，抒发新时代少年的担当；B 故事会、图片展带大家回望长征峥嵘岁月；书法展上，大家以笔墨传递红色情怀。 ③C 此次活动将长征精神融入校园文化，是我校推进“大思政课”建设的生动实践，激励师生在新征程上勇毅前行。 （1）在①处拟一个简洁醒目、重点突出的标题。 （2）导语要呈现关键信息，请你在②处补充介绍活动的目的，让导语更加完整。 （3）消息正文的结构常遵循重要性递减原则。请你将以下句子放入正文 处，最合适的位置是（ ）（选择题） “每一代人都有自己的长征路。”初三学子在活动后铿锵发声，“中考在即，笔锋所至便是阵地，书声所及便是征程！” 6. 在新华网等单位联合主办的“汉语盘点2025”活动中，“韧”被评为“年度字词”，请完成关于“韧”的古诗文默写。 （1）会当凌绝顶，________ 。（杜甫《望岳》） （2）________ ，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （3）不畏浮云遮望眼，________ 。（王安石《登飞来峰》） （4）________ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》） （5）人生自古谁无死？________ 。（文天祥《过零丁洋》） （6）俗子胸襟谁识我？________ 。（秋瑾《满江红•小住京华》） （7）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，________ ，________ ，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子》） （8）请写出古诗文中体现坚韧精神的两个连续语句：_________ ，________ 。（不得与本卷诗文重复） 7. 诗含“韧”之风骨，文蕴“韧”之气节。请从以下作品及人物中选其一，结合相关情节谈谈你对“韧”的理解。 《西游记》孙悟空 《红星照耀中国》毛泽东 《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金 8. 初读一本书，你往往先被情节、场景吸引；再读时，你会进一步品内涵、溯根源、悟人生、察世情。请从以下作品选其一，结合具体内容，谈谈你“初读”与“再读”时的不同感悟。 《朝花夕拾》《儒林外史》《简•爱》 【韧思高远】 9. 阅读文段，完成下列各题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子•逍遥游》） 【乙】 楚文王少时好猎。有人献一鹰。文王见之，爪距①利，殊绝常鹰。故文王猎于云梦，置网云布，烟烧张天。毛群羽族②，争噬竞搏；此鹰轩颈瞪目，无搏噬之志。王曰：“吾鹰所获以百数，汝鹰曾无奋意，将欺余邪？”献者曰：“若效于雉兔，臣岂敢献。”俄而，云际有一物翔，不辨其形。鹰遂竦翮③而升，矗若飞电。须臾，羽堕如雪，血下如雨。有大鸟坠地，度其两翅，广数十里。众莫能识。时有博物君子曰：“此大鹏雏也。”文王乃厚赏之。 （选自刘义庆《幽明录》卷二） 【注释】①距：禽类爪子后面突出像脚趾的部分。②毛群羽族：泛指其他所有飞禽走兽。③竦翮（hé）：振作翅膀。竦，耸立。翮，翅膀。 （1）解释加点字。 ①怒而飞 _________ ②置网云布 _________ （2）翻译句子。 ①是鸟也，海运则将徙于南冥。 ②汝鹰曾无奋意，将欺余邪？ （3）结合甲乙两文，说说文王为何“厚赏”献鹰人。 （4）甲文中，人们仰视天空难见天之本色；乙文中，楚文王曾误解神鹰。请结合两文分析“难见”和“误解”的原因，并谈谈你获得的启发。 【韧守初心】 10. 阅读以下材料，完成下列各题。 【材料一】 ①近期，深圳几则关于鸟儿的“温柔拒绝”刷屏。有市民提议在深圳湾公园“开放投喂海鸥”和“增设路灯”，公园管理方婉拒，因为人类投喂会导致鸟儿营养不良、肾脏受损，灯光会扰乱候鸟越冬栖息与迁徙节律；一名高中生因校园鸟鸣影响学习，致信校方请求拆除鸟巢，校长回信温情却坚定地拒绝，坦言学会与万物共存是成长必修课。 ②动物友好与人类舒适之间，该如何看待与取舍，引发了人们的思考。我们在追求自身生活与学习便利的同时，是否也应兼顾野生动物的生存习性与栖息规律？如何平衡眼前的便捷与长久的生态安全，值得每一个人认真思索。 ③从建设全国首条鸟类隔音墙，到在高楼玻璃幕墙上粘贴鸟类防撞贴纸；从出台《深圳经济特区生态环境保护条例》，到发布全国首个《鸟类友好城市规划与设计指引》……深圳不遗余力守护鸟类及各种野生生物。三次“温柔拒绝”，拒绝的是短视的便利，守护的是长远的生态平衡与生命尊严，体现了城市治理中难能可贵的定力与远见。 （摘编自《深圳特区报》2026年4月1日，有删改） 【材料二】 我国高度重视城市建设工作，2025年7月召开的中央城市工作会议为城市发展锚定了方向，强调“以建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市为目标，走出一条中国特色城市现代化新路子”。中国标准化研究院构建城市综合发展指数评估结果显示：我国城市高质量可持续发展呈现“头部引领、整体向好”的良好态势。北京、深圳、上海分别以85.1分、82.5分、81.4分位居综合排名前三。 （摘编自《南方》杂志公众号2025年10月15日） 【材料三】 （图片来源：1.《城市综合发展指数报告（2025年）》；2.《深圳市生态环境质量指数测评分析报告（2025年）》） 【材料四】 ①在当今城市发展过程中，不乏冠以“生态”之名的技术路径和工程措施的“伪自然——假生态”做法，成为“生态形式主义”的典型。“伪自然——假生态”表现形式多样：未遵循生态学规律去建绿造林，形成种类单一、结构简单的绿林地；未经生物安全评估就从国内外大量引进植物等等，这些做法并不能真正形成健康、安全的生态空间。 ②城市生态更新从规划设计到建设，再到管理和运营，应以尊重自然生态规律、倡行生物友善理念为指引，以珍视本土生物多样性的生态价值、恢复本土生物多样性为路径，以构建近自然的地标性生物群落为目标，全面建设城市的“近自然——真生态”。 （摘编自《科学》2023年第6期） 【材料五】 ①从立法到规划，从科技到管理，深圳正以一套环环相扣的举措，将生态意识植入城市肌理。 ②深圳市规划部门主动调整相关规划，将滨海大道北移260米，避开红树林核心区。科技力量也在默默守护这条候鸟迁徙之路。AI摄像头、无人机与传感器组成一体化监测网，实时识别鸟类动态；智能水闸系统则根据潮汐与候鸟需求，调控鱼塘水位，为远道而来的客人打造“五星级湿地驿站”。此外，围绕“世界湿地日”“爱鸟周”等节点，一系列科普活动走进社区与校园。市民诉求渠道畅通高效，有关野生动植物保护的相关事项，群众满意度持续保持100%。 （摘编自新华网2026年4月2日） （1）以下对材料的理解正确的一项是（ ） A. 深圳三次“温柔拒绝”，正是城市治理中守护生态平衡的体现。 B. 材料三图1数据显示，深圳在城市综合发展方面的优势是“韧性”，短板是“美丽”。 C. 根据材料三图2数据可知，2016—2024年深圳生态环境质量指数逐年递增。 D. 深圳市民诉求渠道畅通高效，群众满意度持续保持100%。 （2）请综合以上材料，运用作诠释、举例子的说明方法，简要介绍材料四中的“近自然—真生态”的生态理念。 （3）有人认为“‘动物友好’和‘人类舒适’是一致的”，你是否同意这个观点？请写一段议论性文字，表明立场，阐述观点。 要求：①有明确的观点；②论证时兼有摆事实与讲道理；③80字左右。 【韧蕴生机】 阅读文章，完成下面小题。 大地有耳 吴昌勇 ①乡下的老人认为，天地之间有一副好大的石磨，上扇是天，下扇是地，风推着磨转，把云朵磨成雨滴，把星辰磨成闪电，把山川河流磨得雷声轰鸣。 ②雷声是迎接雨水的礼炮，抑或是草木禾苗进入节气的闹铃。城里人听见雷声，第一反应是关闭门窗。乡下人则不然，雷声起，躲在屋檐下仰起脸迎雨，响雷从耳朵里滚过，从眼睛里滚过。心里藏着一个朴实的想法，雷声就是天空和大地之间的某种方言，是一封来自天空的雨情电报。 ③雷声轰鸣，在乡间和百姓一道竖起耳朵的，还有一种雨滴般大小的生灵——地耳。对于它们而言，雨水堪比乳汁。在一场大雨过后，这些大地的耳朵，装满雷声雨声，迅速铺满山冈，比根须、比枝叶、比花朵更准确地找到生长的方向。 ④打春后，地耳应该是首先睡醒的。它们柔小的身影像一只只翘起的耳朵，听雨水在阳光下奔跑，听落在地上的云彩被风卷起又铺开，听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身。地耳一动不动地趴着，巧妙地捂住身子下面的雨水和雷声，担心阳光下的蒸发会让它们生命的河床再次干涸。蜷缩的耳朵耐心地等待春雷响过，只要春雨浸湿地面，地耳星星点点的黛绿，如火把举起来，为早春增添一抹春色。 ⑤乡间也有人将地耳称作地衣，是雨水和雷声一针一线织起来的丝棉大氅，嫩滑如小蝌蚪刚刚脱去的胞衣，裹着一层水湿的皂沫，在阳光下泛着油光。起初是一簇，很快像雨滴牵着雨滴在田野上奔跑，洇出一大片，毯子一般从山头散开，铺满半面山。它们把生命的底色铺洒在山坡上，为天空倒映出一片成长的黛绿，它们要为绵延群山着一身暗纹的衣衫。 ⑥几个日头过后，地耳又蜷缩成豆大的黑点，和腐殖的泥土一个气色。鸟雀站在枝头，眼睁睁地看着地衣如潮水般缓缓退去，大地露出新鲜的皮肤，地耳再次还原成一粒种子。 ⑦地耳的耳朵一直醒着，只要雷声轰隆，它们像窝在草丛中的兔子，警惕地扑棱着耳朵，扇扫着身边的细微响动。它们将这种响动听给自己，也听给大地，听给草木根须，听给节气和每一粒泥土。有了这些大地的耳朵，一切神秘都变得释然和开怀。 ⑧进入梅雨期，地耳迎来一年之中的生长旺季。不温不凉的雨水和松软油汪的土地，让地耳的身子在发育中开始鼓胀，一双双肥硕的耳朵在风中打开。雨初歇，妇女和孩子就戴着草帽，迫不及待地走出家门，挎着竹篾筐子进山采收地耳。山坡上，一咕嘟一咕嘟的地耳如山花一样繁茂，五指并拢从根部完整拔起，不大会工夫就装了多半筐。嫩闪闪的地耳如泥鳅的背身黝黑光亮，水湿水湿的一朵一朵，透过光亮的耳膜，似乎能看见菌丝正在大口呼吸。这时，生长在构树和花栎树上的木耳也迎来采摘季。和木耳相比，地耳的身子骨更轻盈单薄。乡间人说，木耳是木头花，地耳是泥巴花，一样的花朵一样的血脉，都是产自大山的野味，都仿佛是风雨雷电托生的精灵。 ⑨在金秋时节，淘洗干净的地耳入厨后能吃出肉的质感和幸福。就着野蒜苗和山韭菜经火爆炒，出锅后冒着肉香，一只白瓷盘子端出云淡风轻的秋天，也端出山里人家热气腾腾的年景。地耳佐以姜末和葱白做馅料，包一案雪花饺子，煮肉般在锅里咕嘟三五分钟，饺子和锅里的水一起沸腾后生出云朵般的油花儿。出锅的地耳饺子，就着一碟加蒜泥的醋汤，满嘴土腥竟能腻住舌尖。厨房因为多了地耳，就这样多了一种滋味、一番情调。 ⑩这些年，地耳成了饭店里的一道野味。地耳炒鸡蛋，韭菜做辅料，一黄一绿一褐构成秋天的图案。地耳包子，成为一道充满诗情画意的小吃，城里人三两口就是一个，吃得满嘴生香，吃得心旷神怡。地耳当作海带打汤，瓦罐揭盖，几枚地耳、几根青菜、几滴香油、几段蒜苗，清亮的汤色里似乎倒映着蓝天白云，隐约能听见遥远的雷声，正从遥远的山冈上传来，天空越来越低，地耳竖起兔子般灵敏的耳朵，一动不动地等待着雨滴落下。汤勺舀起的不单是开胃的汤，也舀起一个生动的画面，舀起沉甸甸的季节。 ⑪地耳或许是雷声绽放的云彩，或许是雨水风干的种子，也或许是山川河流衣衫上的一枚枚暗扣，它们如花瓣一样散开的耳朵，深情地倾听高天大地的耳语心音，为万物祈祷风调雨顺。人世间，只要灵魂高贵有趣，只要彩虹挂满心空，就算耳畔雷声轰鸣，也有音符如雨滴跳跃。就像地耳。 （摘自《人民日报》2019年4月1日） 11. 请根据文章内容梳理行文脉络。 层次 时间 地耳状态 自然之耳 打春后 一动不动地趴着，等待春雨。 春雨后 一簇簇洇出，铺满半面山。 几个日头过后 ①_________ 梅雨期 身子开始鼓胀，打开肥硕的耳朵。 乡俗之耳 梅雨初歇 ②_________ ③_________ 进入厨房，让人吃出肉的质感和幸福。 这些年 成了饭店的一道野味。 精神之耳 现在 倾听高天大地的耳语心音，为万物祈祷风调雨顺。 12. 关于本文，以下说法不正确的一项是（ ） A. 标题“大地有耳”既指地耳这种植物，又象征地耳如大地的耳朵，倾听自然万物的声音。 B. 第⑦段画线句的意思是地耳作为自然媒介，使万物沟通更顺畅，消解了人与自然间的隔阂。 C. 在文章结尾补充“从此，城里人也开始种植地耳，享受自然之美”一句，更能深化主旨。 D. 本文语言清新质朴，自然灵动，多用比喻、拟人等修辞，富有画面感和乡土气息。 13. 文章第①-②段描写雷声的内容看似与“地耳”无关，请分析这两段在全文的作用。 14. 请赏析第⑤段画线句加点词语的表达效果。 起初是一簇，很快像雨滴牵着雨滴在田野上奔跑，洇出一大片，毯子一般从山头散开，铺满半面山。 15. 请说说文末画线句子的含义，并简述你从中获得的启示。 【物引成长】 16. 作文。 生活中有一扇扇门：或是一道难题、一份挑战，或是一次误解、一道隔阂，或是潜藏的自卑、莫测的焦虑，或是艺术的胜境、全新的天地……让我们以坚韧为匙，勇敢打开那扇门，拥抱豁然开朗的新世界。 请以“我打开了那扇门”为题，写一篇文章。 要求：（1）不得套作、抄袭；（2）不少于600字，不得出现真实的姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期学业质量检测 九年级 语文 说明： 1.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并把条形码粘贴好， 2.全卷共10页，考试时间120分钟，满分120分， 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔把答案写在答题卡指定区域内，写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将答题卡交回。 【韧行万里】 为纪念红军长征胜利90周年，学校举办“薪火相传再出发”主题系列活动。以下是校广播台宣传稿件，请根据提示完成下面小题。 ①亲爱的老师们、同学们，中午好！这里是“校园之声”广播台。 ②九十多年前，一支队伍从瑞金出发。草鞋踏破万水千山，火把照亮漫漫长夜。二万五千里，“山重水复疑无路”；红旗漫卷处，“柳暗花明又一村”，每一程都是血与火的淬炼，每一步都是生与死的抉择。[A]这就是长征——人类历史的伟大奇迹，中华民族的精神脊梁。 ③[B]今天，我们站在长征胜利九十周年的历史节点上，拉开“薪火相传再出发”主题活动即将启幕， ④或许你会问：九十年前的故事，与今天的我何干？ ⑤请听答案—— ⑥教室里，你驱散困倦、高声诵读，那是“更喜岷山千里雪”的乐观；跑道上，你奋力奔驰、咬牙冲刺，那是“红军不怕远征难”的勇毅；难题前，你冥思苦想、与师友共破难关，那是“官兵一致同甘苦”的团结。 ⑦长征从未远去。它在每一次不自弃的坚持里，在每一份不服输的（①jué jiàng）中。 ⑧每一代人都有自己的长征路。于初三学子而言，中考在即，笔锋所至，即是阵地；书声所及，便是征程！九十年前，先辈以热血谱写壮丽诗篇；今日你我，当以笔墨书写青春荣光。薪火在手，再启征程，愿同学们循先辈之迹（②bēn fù）属于自己的长征路！ （播放音乐） 1. 根据拼音写出正确的汉字。 ①jué jiàng________ ②bēn fù________ 2. 以下说法正确的一项是（ ） A. “万水千山”“漫漫长夜”“战斗的意志”“坚定的信仰”四个短语类型相同。 B. 读画线句[A]时，“长征”一词要拉长语音，此处破折号表示声音的延续。 C. 对偶句“薪火在手，再启征程”句式工整，气势贯通，要读得铿锵有力。 D. 文段读完后，适合播放旋律恢弘、情感饱满的音乐，来营造热烈氛围、激发参与热情。 3. 画线句[B]有一处语病，请写出正确的句子。 4. 结合长征的情境，分析第②段中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的内涵及其体现的精神。 5. 活动后，小罗撰写了一则消息，请根据提示完成任务。 消 息 任 务 本报讯①4月20日至24日， ② ，我校开展了“薪火相传再出发”主题系列活动。 ②A 此次活动涵盖重走长征路、红色经典故事会、长征图片展、诗词书法展及主题演讲比赛五大板块。徒步活动中，同学们模拟长征路线闯关，体悟革命先辈的坚韧意志；演讲比赛上，同学们结合自身感悟，抒发新时代少年的担当；B 故事会、图片展带大家回望长征峥嵘岁月；书法展上，大家以笔墨传递红色情怀。 ③C 此次活动将长征精神融入校园文化，是我校推进“大思政课”建设的生动实践，激励师生在新征程上勇毅前行。 （1）在①处拟一个简洁醒目、重点突出的标题。 （2）导语要呈现关键信息，请你在②处补充介绍活动的目的，让导语更加完整。 （3）消息正文的结构常遵循重要性递减原则。请你将以下句子放入正文 处，最合适的位置是（ ）（选择题） “每一代人都有自己的长征路。”初三学子在活动后铿锵发声，“中考在即，笔锋所至便是阵地，书声所及便是征程！” 【答案】1. ①. 倔强 ②. 奔赴 2. D 3. 示例1：今天，我们站在长征胜利九十周年的历史节点上，拉开“薪火相传再出发”主题活动的帷幕。 示例2：今天，我们站在长征胜利九十周年的历史节点上，“薪火相传再出发”主题活动即将启幕。 4. 示例1：在国民党多次围剿之下，红军的处境恰似“山重水复疑无路”，危难重重；而最终通过长征实现了战略转移，保存了实力，又似“柳暗花明又一村”；这里体现出红军坚韧不拔、百折不挠的乐观主义、革命主义精神。（写到一个关于“精神”的关键词即可） 示例2：红军在长征途中爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，“山重水复疑无路”指长征历程之艰辛；战士们最终战胜了重重困难，“柳暗花明又一村”指最终迎来了胜利。这里体现出红军坚韧不拔、百折不挠的乐观主义、革命主义精神。（写到一个关于“精神”的关键词即可） 5. （1）示例1：薪火传长征，少年启新程 示例2：我校开展纪念红军长征胜利90周年活动 （2）示例1：为了纪念红军长征胜利90周年， 示例2：为了纪念革命先烈、弘扬长征精神， （3）C 【解析】 【1题详解】 注意“倔”“赴”的写法。 【2题详解】 A.“万水千山”是并列短语；“漫漫长夜、战斗的意志、坚定的信仰”都是偏正短语，四个短语类型不相同； B.[A]句破折号作用是解释说明，解释长征是什么，不是声音延续； C.“薪火在手，再启征程”中，“薪火”是名词，“在手”是介宾短语，“再启”是副词+动词，“征程”是名词，句式结构不对仗，不是规范对偶句。 【3题详解】 句式杂糅，可以修改为：今天，我们站在长征胜利九十周年的历史节点上，“薪火相传再出发”主题活动即将启幕。或改为：今天，我们站在长征胜利九十周年的历史节点上，拉开“薪火相传再出发”主题活动的帷幕。 【4题详解】 “山重水复疑无路”：山峦重叠、水流曲折，让人以为前面无路可走；“柳暗花明又一村”：转眼柳树成荫、繁花掩映，又出现新的天地与出路。长征路上红军历经雪山草地、饥寒交迫、敌人围追堵截，路途艰险、困境重重，多次陷入绝境，仿佛走投无路，对应诗句“山重水复疑无路”中的前路迷茫、绝境重重的意思。红军凭借坚定信念和顽强斗志，一次次冲破封锁、克服艰难险阻，绝处逢生、突破困境、迎来转机，开辟出新的前进道路，对应诗句“柳暗花明又一村”中的豁然开朗、重获希望的意思。诗句借景喻长征历程，体现了红军不畏艰险、坚韧不屈、乐观豁达、绝境奋进、永不言弃、心怀希望的伟大长征精神。 【5题详解】 （1）根据第①段“我校开展了‘薪火相传再出发’主题系列活动”可知，消息的主体是“我校”，具体事件是：开展“薪火相传再出发”主题系列活动，根据这些内容拟写标题即可。 示例：我校开展“薪火相传再出发”主题系列活动 （2）分析导语已有信息：导语已包含时间（4月20日至24日），主体（我校），事件（开展“薪火相传再出发”主题系列活动），缺少活动目的。从第②段“此次活动涵盖重走长征路……同学们模拟长征路线闯关，体悟革命先辈的坚韧意志”，第③段“此次活动将长征精神融入校园文化，是我校推进‘大思政课’建设的生动实践，激励师生在新征程上勇毅前行”可知，活动的目的是弘扬长征精神，推进“大思政课”建设，激励师生勇毅前行。将其补充到导语中，能让导语信息更完整。 示例：为传承长征精神，厚植红色情怀 （3）所给几句话强调了长征精神在不同时代的延续以及对初三学子的激励。 A.位于第②段开头，后面是介绍五大板块活动，插入这几句话会打断活动介绍的连贯性； B.前面写徒步、演讲，后面写故事会、图片展、书法展，插入发言会割裂活动板块的并列叙述； C.结尾总结评价。所给句子中“每一代人都有自己的长征路”与后文“激励师生在新征程上勇毅前行”紧密相连，进一步阐述了活动对师生的激励作用，放在此处最合适。 6. 在新华网等单位联合主办的“汉语盘点2025”活动中，“韧”被评为“年度字词”，请完成关于“韧”的古诗文默写。 （1）会当凌绝顶，________ 。（杜甫《望岳》） （2）________ ，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （3）不畏浮云遮望眼，________ 。（王安石《登飞来峰》） （4）________ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》） （5）人生自古谁无死？________ 。（文天祥《过零丁洋》） （6）俗子胸襟谁识我？________ 。（秋瑾《满江红•小住京华》） （7）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，________ ，________ ，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子》） （8）请写出古诗文中体现坚韧精神的两个连续语句：_________ ，________ 。（不得与本卷诗文重复） 【答案】 ①. 一览众山小 ②. 朔气传金柝 ③. 自缘身在最高层 ④. 会挽雕弓如满月 ⑤. 留取丹心照汗青 ⑥. 英雄末路当磨折 ⑦. 劳其筋骨 ⑧. 饿其体肤 ⑨. 示例：千磨万击还坚劲 ⑩. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】注意易错字词：览、朔、缘、雕、汗青。第8小题，写出两句体现坚韧精神的连续诗句即可，如：岂不罹凝寒，松柏有本性。 7. 诗含“韧”之风骨，文蕴“韧”之气节。请从以下作品及人物中选其一，结合相关情节谈谈你对“韧”的理解。 《西游记》孙悟空 《红星照耀中国》毛泽东 《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金 【答案】示例：我选《西游记》孙悟空。“韧”是历经磨难仍不改初心的坚守。孙悟空被压五行山五百年，护送唐僧取经时三打白骨精被逐、真假美猴王遭冤，却始终没有放弃取经的使命，一次次披荆斩棘、降妖除魔。他用行动诠释了“韧”：哪怕遭遇误解、挫折，也始终坚守信念、勇往直前，这正是“韧”的风骨所在。 【解析】 【详解】本题要求从三部名著人物中任选其一，结合原著具体情节解读“韧”的内涵。“韧”指坚韧不拔、逆境坚守、初心不改、百折不挠的精神气节。答题需紧扣人物典型磨难经历，分析人物如何直面困境、坚守本心，将具体情节与精神品质结合，做到有理有据、贴合主旨。 如选《西游记》孙悟空：孙悟空的“韧”体现在隐忍坚守与永不言弃。他前期桀骜不驯，被压五行山五百年，常年承受孤寂禁锢，却始终没有磨灭本心与斗志。踏上取经之路后，前路危机四伏，妖魔层出不穷，多次身陷险境、身受重创，却从未萌生退意。同时他多次遭受唐僧误解、被逐出师门，承受巨大委屈，却始终以取经大业为重，不计个人得失、坚守使命。在一次次磨难与委屈中坚守初心、砥砺前行，充分体现出坚韧不屈的精神气节。 如选《红星照耀中国》毛泽东：毛泽东的“韧”体现在屡败屡战、坚守信仰、逆境突围。早期革命探索屡屡受挫，面对失利他不消极、不放弃，及时调整革命策略，扎根基层积蓄力量。面对敌人的层层围剿、物资极度匮乏的艰苦环境，以及长征途中的极端险境，他始终保持清醒与坚定，沉着应对各类危机，带领革命队伍跨越重重难关。无论局势多么艰难复杂，他始终坚守革命理想，以极强的毅力与定力攻坚克难，彰显出极具厚度的坚韧气节。 如选《钢铁是怎样炼成的》保尔・柯察金：保尔的“韧”体现在对抗苦难、超越自我、终身坚守。他出身卑微，年少受尽生活磨难，却始终倔强向上。投身革命后，战场重伤、劳作病痛、身心透支，一次次将他推向绝境。即便身体彻底垮掉，瘫痪失明、彻底丧失行动能力，他依旧没有向命运低头，摒弃消极颓废的心态，转变奋斗方式，以笔墨续写理想。他的韧性，不是被动承受苦难，而是主动对抗命运、终身坚守信仰，在绝境中绽放生命价值。 示例一：我选择保尔・柯察金。“韧”是在绝境中永不低头的顽强意志。保尔历经战场负伤、瘫痪失明的重重打击，却没有被命运击垮，他以笔为武器，在病榻上完成了小说《暴风雨所诞生的》。他用一生诠释了“韧”的内涵：哪怕身处黑暗，依然向着光明不懈奋进，在磨难中淬炼出钢铁般的意志，这正是“韧”的风骨与气节的最好体现。 示例二：我选择孙悟空。取经路上途经火焰山，烈火阻路、寸步难行，孙悟空三借芭蕉扇，屡遭铁扇公主、牛魔王阻拦算计，数次失败受挫，但他始终没有放弃，用尽智谋周旋到底，最终借得宝扇灭火通关，体现了迎难而上、百折不挠的“韧”。 示例三：我选择毛泽东。毛泽东在领导中国革命的过程中，经历过无数次的挫折与围剿，在长征的极端艰险环境下，依然带领红军突破重重封锁、爬雪山过草地，在缺衣少食、敌强我弱的困境里，始终坚定革命理想，从未动摇。他以顽强的意志和不懈的奋斗，带领中国革命走出困境，这正是“韧”的风骨与气节的生动体现。 8. 初读一本书，你往往先被情节、场景吸引；再读时，你会进一步品内涵、溯根源、悟人生、察世情。请从以下作品选其一，结合具体内容，谈谈你“初读”与“再读”时的不同感悟。 《朝花夕拾》《儒林外史》《简•爱》 【答案】示例一：初读《儒林外史》，醉心于范进中举、严监生点灯等滑稽场景，笑看士林百态；再读，却从讽刺中窥见整个制度对人性的绞杀，笑声背后尽是苍凉。 示例二：初读《简•爱》，追随简•爱的成长与爱情，为“灵魂平等”的宣言动容；再读，更见她每一次反抗都是对独立人格的塑造，那声“我穷，我不好看”背后，是女性自我价值的彻底觉醒。 【解析】 【详解】从所给作品选其一，结合具体内容，谈谈自己“初读”与“再读”时的不同感悟，言之有理即可。 《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。初读时，我们关注情节、故事主线，简•爱从孤女成长、来到桑菲尔德庄园、与罗切斯特相遇相爱，跌宕的成长故事和动人的爱情线是我们最先关注的内容，当简•爱说出“我们的灵魂是平等的”时，我们为“灵魂平等”的宣言动容；跳出爱情故事，我们看到简•爱的一生贯穿不断反抗：反抗舅母的虐待、反抗洛伍德学校的压迫、拒绝依附权贵、在爱情中拒绝卑微妥协，她的每一次抗争，都不是一时意气，而是坚守人格独立；“我穷，我不好看”这句话，不只是抒发情绪，更是女性挣脱依附思想、认可自我价值的宣言，是女性独立与自我价值的彻底觉醒。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。范进多年科考落榜，一朝中举喜极发疯，乡邻、岳父胡屠户前后态度反差巨大，情节夸张滑稽；严监生临终前伸着两根指头不肯断气，只因灯盏里点了两根灯草，怕费油；初读时只觉这样的场景滑稽可笑；再读时，跳出故事本身，挖掘背后的社会根源，范进发疯、众人趋炎附势，不是单纯的闹剧，是科举把读书人一生捆绑，让世人唯功名是举；严监生的吝啬、一众儒生追名逐利，都是科举制度扭曲人性、固化世俗观念的体现，可从讽刺中窥见整个制度对人性的绞杀，笑声背后尽是苍凉。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录于鲁迅创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。初读时，我们聚焦书中趣味往事、童年情节，如百草园玩乐、迎神赛会、无常、阿长买《山海经》等，感受温馨、有趣的回忆，停留在故事画面；再读时，深挖文字背后怀念、感伤、批判、温情，体会作者对亲友的追忆、对封建陋习、旧教育的反思，读懂散文的温情笔触下，是对旧礼教的冷峻审视与对“人”的深切呼唤，每段回忆皆是投向时代的匕首。 示例：初读《朝花夕拾》，被百草园的童趣、无常鬼的诙谐吸引，如看一幅幅故乡风俗画；再读，方觉温情笔触下，是对旧礼教的冷峻审视与对“人”的深切呼唤，每段回忆皆是投向时代的匕首。 【韧思高远】 9. 阅读文段，完成下列各题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子•逍遥游》） 【乙】 楚文王少时好猎。有人献一鹰。文王见之，爪距①利，殊绝常鹰。故文王猎于云梦，置网云布，烟烧张天。毛群羽族②，争噬竞搏；此鹰轩颈瞪目，无搏噬之志。王曰：“吾鹰所获以百数，汝鹰曾无奋意，将欺余邪？”献者曰：“若效于雉兔，臣岂敢献。”俄而，云际有一物翔，不辨其形。鹰遂竦翮③而升，矗若飞电。须臾，羽堕如雪，血下如雨。有大鸟坠地，度其两翅，广数十里。众莫能识。时有博物君子曰：“此大鹏雏也。”文王乃厚赏之。 （选自刘义庆《幽明录》卷二） 【注释】①距：禽类爪子后面突出像脚趾的部分。②毛群羽族：泛指其他所有飞禽走兽。③竦翮（hé）：振作翅膀。竦，耸立。翮，翅膀。 （1）解释加点字。 ①怒而飞 _________ ②置网云布 _________ （2）翻译句子。 ①是鸟也，海运则将徙于南冥。 ②汝鹰曾无奋意，将欺余邪？ （3）结合甲乙两文，说说文王为何“厚赏”献鹰人。 （4）甲文中，人们仰视天空难见天之本色；乙文中，楚文王曾误解神鹰。请结合两文分析“难见”和“误解”的原因，并谈谈你获得的启发。 【答案】（1） ①. 奋起，这里指鼓起翅膀 ②. 像云一样 （2）①这只鸟，海水运动的时候就要迁徙到南海去了。 ②你的鹰竟然没有搏击的意思，是欺骗我吗？ （3）文王“厚赏”献鹰人，是因为献鹰人进献的鹰与众不同。这只鹰爪距锋利，与常鹰不同，且不屑于捕捉雉兔等小猎物，而是志在捕捉大鹏雏这样庞大的猎物，展现了非凡的志向和能力，让文王见识到了鹰的奇特性，所以文王厚赏献鹰人。 （4）原因：“难见”天之本色是因为人们受到自身认知和视野的局限，无法直接观察到天空的真实面貌。而“误解”神鹰是因为文王以常规的打猎标准来衡量这只鹰，没有看到鹰的真正潜力和志向，只看到了它在捕捉小猎物时的无动于衷。 启发：在认识事物时，要突破自身的局限，拓宽视野，以更全面，深入的视角去观察和理解；同时，不能以常规的标准去评判事物，要尊重事物的独特性和多样性，避免因主观偏见而产生误解。 【解析】 【导语】这组阅读以“大鹏”为核心勾连两篇，选文巧具匠心。甲文节选自《庄子·逍遥游》，以雄奇想象塑造大鹏形象，寄寓庄子追求逍遥的哲思；乙文取六朝志怪小品，借大鹏雏的故事生出误会波折，叙事鲜活。两篇对照，既有思想深度，又富叙事趣味。 【小问1详解】 ①句意：它奋力振翅飞翔时。怒：奋起，这里指鼓起翅膀。 ②句意：布设的罗网像云层一样密布。云：像云一样。 【小问2详解】 注意重点词语解释。 ①是：这；海运：海水运动；徙：迁移；南冥：南海。 ②汝：你；曾：加强语气，可译为“竟然”；奋意：搏击的意思；余：我。 【小问3详解】 猎鹰用实力打破了“平庸”的假象：在【乙】文中，楚文王最初对这只鹰是失望甚至愤怒的。当其他鹰都在“争噬竞搏”时，这只鹰却“轩颈瞪目，无搏噬之志”，但当真正的对手出现时，它“竦翮而升，矗若飞电”，瞬间完成了绝杀。猎鹰用实际行动证明了自己绝非捕捉凡物的庸才，消除了楚文王认为被“欺骗”的误解。 猎鹰击杀了传说中的神物“大鹏之雏”，带来了巨大的震撼：【乙】文中描述坠落的巨鸟“度其两翅，广数十里”，众人都不认识。直到“博物君子”指出：“此大鹏雏也”。结合【甲】文内容可知，大鹏是“不知其几千里也”“其翼若垂天之云”的宇宙级神鸟，代表着宏大与超凡。这只献上的鹰能够猎杀连众人都无法识别的“大鹏幼鸟”，其实力之强悍得到了最极致的印证。楚文王得到的不仅是一只鹰，而是一件能降伏神话生物的绝世“宝物”，这种巨大的惊喜是他厚赏的直接原因。 楚文王的厚赏是对献鹰人眼光和诚实的肯定：献鹰人深知这只鹰“爪距利，殊绝常鹰”，它的志向根本不在普通的“毛群羽族”身上。他没有为了讨好楚文王而献上一只只会抓兔子的凡鹰，而是献上了真正志在千里的“奇鹰”。 【小问4详解】 结合【甲】文第9—11句可知，从事物本身角度看，天空高远辽阔、无边无际，它的真实样貌远超人类的感知范围，自然难以被“看见”；从观察者角度看，人们仰视天空，只能看到一片苍茫的蓝色，却无法抵达天空的尽头，也无法突破自身肉眼与认知的局限，去探知天空的“正色”。我们的视线被距离与感官所束缚，只能看到表象，无法触及本质。庄子借大鹏的视角补充：大鹏从九万里高空俯瞰大地，和人仰视天空的感受是一样的——都只能看到模糊的表象，无法看清全貌。这说明无论位置高低，只要认知存在局限，就难以触及事物的本质。 结合【乙】文第5—7句可知，楚文王以普通猎鹰的价值标准（捕捉雉兔的数量）来衡量神鹰，认为它“无奋意”就是无用，却不懂神鹰的志向本就不是捕猎小兽，而是搏击苍穹巨物；文王只看到神鹰在围猎中“不动”的表象，却看不到它“爪距利，殊绝常鹰”的非凡实力，无法理解神鹰的格局与使命，也没有给神鹰展现真正实力的时间和空间就着急下结论。因此，“误解”是因为楚文王用平庸、世俗的标准评判超凡之物，只看眼前小事、表象，不懂大才往往不屑于小作为，以浅陋认知高估自己、低估奇才。 综上可知，看人看事不能只看表面、凭一时表象下结论，不能用世俗狭隘标准评判不凡之人和事物；人要拓宽眼界、提升格局，跳出自身认知局限，才能看清事物本质；大才往往胸怀大志、不流于俗，不应以小本事、小成就去衡量高远之人。 【点睛】参考译文： 【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积，不知道大到有几千里；它变化为鸟，名字就叫鹏。鹏的脊背，不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云彩。这只鹏鸟，海水运动时将要迁徙到南海去。那南海，是一个天然形成的水池。《齐谐》是一部记载怪异之事的书。这本书上记载说：“当鹏鸟迁徙到南海的时候，翅膀拍击水面而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋而上，飞至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开北海的。”山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从高空往下看，也不过像人从地面上看天一样罢了。 【乙】楚文王年轻时喜欢打猎。有个人献给他一只鹰。文王一看，这只鹰的爪子和距都非常锋利，和普通的鹰完全不同。有一次，文王在云梦泽打猎，布置下的网像云彩一样铺开，燃烧的烟火弥漫了天空。其他的飞禽走兽，都在争抢着撕咬捕食；唯独这只鹰高昂着脖子，瞪大着眼睛，没有一点搏击撕咬的意愿。楚文王生气地说：“我的鹰已经捕获了数以百计的猎物，你的鹰竟然一点奋起捕猎的意思都没有，难道是想欺骗我吗？”献鹰的人说：“如果它只能去捕捉野鸡和兔子那样的小动物，我怎么敢把它献给您呢？”不一会儿，云彩的尽头有一个东西在飞翔，看不清它的形状。这只鹰于是振动翅膀飞升上去，直冲而上像一道闪电。片刻之间，像雪一样的羽毛纷纷坠落，像雨一样的鲜血洒下来。有一只巨大的鸟掉落在地上，测量它展开的两只翅膀，宽度有几十里。在场的人都认不出这是什么鸟。当时恰好有一位博学多识的君子说：“这是一只大鹏的幼鸟啊。”楚文王于是重重地赏赐了献鹰的人。 【韧守初心】 10. 阅读以下材料，完成下列各题。 【材料一】 ①近期，深圳几则关于鸟儿的“温柔拒绝”刷屏。有市民提议在深圳湾公园“开放投喂海鸥”和“增设路灯”，公园管理方婉拒，因为人类投喂会导致鸟儿营养不良、肾脏受损，灯光会扰乱候鸟越冬栖息与迁徙节律；一名高中生因校园鸟鸣影响学习，致信校方请求拆除鸟巢，校长回信温情却坚定地拒绝，坦言学会与万物共存是成长必修课。 ②动物友好与人类舒适之间，该如何看待与取舍，引发了人们的思考。我们在追求自身生活与学习便利的同时，是否也应兼顾野生动物的生存习性与栖息规律？如何平衡眼前的便捷与长久的生态安全，值得每一个人认真思索。 ③从建设全国首条鸟类隔音墙，到在高楼玻璃幕墙上粘贴鸟类防撞贴纸；从出台《深圳经济特区生态环境保护条例》，到发布全国首个《鸟类友好城市规划与设计指引》……深圳不遗余力守护鸟类及各种野生生物。三次“温柔拒绝”，拒绝的是短视的便利，守护的是长远的生态平衡与生命尊严，体现了城市治理中难能可贵的定力与远见。 （摘编自《深圳特区报》2026年4月1日，有删改） 【材料二】 我国高度重视城市建设工作，2025年7月召开的中央城市工作会议为城市发展锚定了方向，强调“以建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市为目标，走出一条中国特色城市现代化新路子”。中国标准化研究院构建城市综合发展指数评估结果显示：我国城市高质量可持续发展呈现“头部引领、整体向好”的良好态势。北京、深圳、上海分别以85.1分、82.5分、81.4分位居综合排名前三。 （摘编自《南方》杂志公众号2025年10月15日） 【材料三】 （图片来源：1.《城市综合发展指数报告（2025年）》；2.《深圳市生态环境质量指数测评分析报告（2025年）》） 【材料四】 ①在当今城市发展过程中，不乏冠以“生态”之名的技术路径和工程措施的“伪自然——假生态”做法，成为“生态形式主义”的典型。“伪自然——假生态”表现形式多样：未遵循生态学规律去建绿造林，形成种类单一、结构简单的绿林地；未经生物安全评估就从国内外大量引进植物等等，这些做法并不能真正形成健康、安全的生态空间。 ②城市生态更新从规划设计到建设，再到管理和运营，应以尊重自然生态规律、倡行生物友善理念为指引，以珍视本土生物多样性的生态价值、恢复本土生物多样性为路径，以构建近自然的地标性生物群落为目标，全面建设城市的“近自然——真生态”。 （摘编自《科学》2023年第6期） 【材料五】 ①从立法到规划，从科技到管理，深圳正以一套环环相扣的举措，将生态意识植入城市肌理。 ②深圳市规划部门主动调整相关规划，将滨海大道北移260米，避开红树林核心区。科技力量也在默默守护这条候鸟迁徙之路。AI摄像头、无人机与传感器组成一体化监测网，实时识别鸟类动态；智能水闸系统则根据潮汐与候鸟需求，调控鱼塘水位，为远道而来的客人打造“五星级湿地驿站”。此外，围绕“世界湿地日”“爱鸟周”等节点，一系列科普活动走进社区与校园。市民诉求渠道畅通高效，有关野生动植物保护的相关事项，群众满意度持续保持100%。 （摘编自新华网2026年4月2日） （1）以下对材料的理解正确的一项是（ ） A. 深圳三次“温柔拒绝”，正是城市治理中守护生态平衡的体现。 B. 材料三图1数据显示，深圳在城市综合发展方面的优势是“韧性”，短板是“美丽”。 C. 根据材料三图2数据可知，2016—2024年深圳生态环境质量指数逐年递增。 D. 深圳市民诉求渠道畅通高效，群众满意度持续保持100%。 （2）请综合以上材料，运用作诠释、举例子的说明方法，简要介绍材料四中的“近自然—真生态”的生态理念。 （3）有人认为“‘动物友好’和‘人类舒适’是一致的”，你是否同意这个观点？请写一段议论性文字，表明立场，阐述观点。 要求：①有明确的观点；②论证时兼有摆事实与讲道理；③80字左右。 【答案】（1）A （2）“近自然——真生态”是一种遵循自然规律、以生物友善为核心的城市生态建设理念，它拒绝“伪自然”形式主义，以恢复本土生物多样性、构建健康生态空间为目标。比如深圳通过调整滨海大道规划、搭建鸟类监测网，打造“五星级湿地驿站”，就是践行这一理念的体现。 （3）示例：同意。“动物友好”与“人类舒适”本质一致。深圳拒绝过度便利化的请求，守护鸟类栖息环境，既维护了生态平衡，也为市民留住了人与自然共生的宜居空间，长远来看，二者能实现共赢。 【解析】 【导语】这组非连续性阅读材料以城市生态建设为核心，以深圳生态实践为样本，串联社会现象、政策背景、发展数据、理念辨析与落地举措，内容层层递进，贴合当下城市发展命题，兼具现实性与思想性，能引导读者思考城市发展中生态保护与人类需求的平衡关系。 【小问1详解】 B.由【材料三】图1可知，深圳“美丽”指数最高，是优势，“韧性”指数最低，是短板，选项表述错误； C.由【材料三】图2可知，2020—2021年指数持平，2024年指数略低于2023年，并非逐年递增，选项错误； D.由【材料五】第②段第5句可知，在“有关野生动植物保护的相关事项”方面，群众满意度持续保持100%，本项扩大了范围，错误。 【小问2详解】 作诠释：根据【材料四】第①②段可知，“近自然——真生态”是一种城市生态建设理念，以尊重自然生态规律、倡行生物友善理念为指引，以珍视本土生物多样性的生态价值、恢复本土生物多样性为路径，以构建近自然的地标性生物群落为目标，拒绝形式主义的“伪自然——假生态”。 举例子：根据【材料五】第②段可知，为保护候鸟，深圳有关部门主动调整相关规划，将滨海大道北移260米，避开红树林核心区；并利用AI摄像头、无人机、智能水闸等科技手段为候鸟打造“五星级湿地驿站”。 【小问3详解】 首先亮明观点，然后根据材料具体内容摆事实、讲道理，最后总结强调。注意字数限制。 根据【材料一】第①段可知，深圳湾公园管理方“温柔拒绝”了市民投喂海鸥和增设路灯的请求，校长拒绝了学生拆除鸟巢的建议；根据【材料五】第②段可知，为保护候鸟，深圳规划部门主动将滨海大道北移260米，避开红树林核心区。这些例子表面上看是限制了人类当下的某种“舒适”或便利（不能随意投喂、不能随意拆巢、道路规划受限），但实际上守护了候鸟的栖息节律与生态平衡，为市民带来更优质的宜居体验。 根据【材料一】第③段可知，拒绝的是短视的便利，守护的是长远的生态平衡与生命尊严；根据【材料四】第②段可知，“近自然——真生态”需要尊重自然规律，构建健康、安全的生态空间。动物是城市生态系统的重要组成部分。如果动物无法生存，城市的生态系统就会崩溃，最终人类也会失去宜居的环境。 示例：同意。动物友好与人类舒适并非对立，而是长远的共赢。深圳拒绝投喂海鸥、增设路灯看似限制便利，实则守护了候鸟的栖息节律与生态平衡，守护了市民更优质的生活环境。 【韧蕴生机】 阅读文章，完成下面小题。 大地有耳 吴昌勇 ①乡下的老人认为，天地之间有一副好大的石磨，上扇是天，下扇是地，风推着磨转，把云朵磨成雨滴，把星辰磨成闪电，把山川河流磨得雷声轰鸣。 ②雷声是迎接雨水的礼炮，抑或是草木禾苗进入节气的闹铃。城里人听见雷声，第一反应是关闭门窗。乡下人则不然，雷声起，躲在屋檐下仰起脸迎雨，响雷从耳朵里滚过，从眼睛里滚过。心里藏着一个朴实的想法，雷声就是天空和大地之间的某种方言，是一封来自天空的雨情电报。 ③雷声轰鸣，在乡间和百姓一道竖起耳朵的，还有一种雨滴般大小的生灵——地耳。对于它们而言，雨水堪比乳汁。在一场大雨过后，这些大地的耳朵，装满雷声雨声，迅速铺满山冈，比根须、比枝叶、比花朵更准确地找到生长的方向。 ④打春后，地耳应该是首先睡醒的。它们柔小的身影像一只只翘起的耳朵，听雨水在阳光下奔跑，听落在地上的云彩被风卷起又铺开，听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身。地耳一动不动地趴着，巧妙地捂住身子下面的雨水和雷声，担心阳光下的蒸发会让它们生命的河床再次干涸。蜷缩的耳朵耐心地等待春雷响过，只要春雨浸湿地面，地耳星星点点的黛绿，如火把举起来，为早春增添一抹春色。 ⑤乡间也有人将地耳称作地衣，是雨水和雷声一针一线织起来的丝棉大氅，嫩滑如小蝌蚪刚刚脱去的胞衣，裹着一层水湿的皂沫，在阳光下泛着油光。起初是一簇，很快像雨滴牵着雨滴在田野上奔跑，洇出一大片，毯子一般从山头散开，铺满半面山。它们把生命的底色铺洒在山坡上，为天空倒映出一片成长的黛绿，它们要为绵延群山着一身暗纹的衣衫。 ⑥几个日头过后，地耳又蜷缩成豆大的黑点，和腐殖的泥土一个气色。鸟雀站在枝头，眼睁睁地看着地衣如潮水般缓缓退去，大地露出新鲜的皮肤，地耳再次还原成一粒种子。 ⑦地耳的耳朵一直醒着，只要雷声轰隆，它们像窝在草丛中的兔子，警惕地扑棱着耳朵，扇扫着身边的细微响动。它们将这种响动听给自己，也听给大地，听给草木根须，听给节气和每一粒泥土。有了这些大地的耳朵，一切神秘都变得释然和开怀。 ⑧进入梅雨期，地耳迎来一年之中的生长旺季。不温不凉的雨水和松软油汪的土地，让地耳的身子在发育中开始鼓胀，一双双肥硕的耳朵在风中打开。雨初歇，妇女和孩子就戴着草帽，迫不及待地走出家门，挎着竹篾筐子进山采收地耳。山坡上，一咕嘟一咕嘟的地耳如山花一样繁茂，五指并拢从根部完整拔起，不大会工夫就装了多半筐。嫩闪闪的地耳如泥鳅的背身黝黑光亮，水湿水湿的一朵一朵，透过光亮的耳膜，似乎能看见菌丝正在大口呼吸。这时，生长在构树和花栎树上的木耳也迎来采摘季。和木耳相比，地耳的身子骨更轻盈单薄。乡间人说，木耳是木头花，地耳是泥巴花，一样的花朵一样的血脉，都是产自大山的野味，都仿佛是风雨雷电托生的精灵。 ⑨在金秋时节，淘洗干净的地耳入厨后能吃出肉的质感和幸福。就着野蒜苗和山韭菜经火爆炒，出锅后冒着肉香，一只白瓷盘子端出云淡风轻的秋天，也端出山里人家热气腾腾的年景。地耳佐以姜末和葱白做馅料，包一案雪花饺子，煮肉般在锅里咕嘟三五分钟，饺子和锅里的水一起沸腾后生出云朵般的油花儿。出锅的地耳饺子，就着一碟加蒜泥的醋汤，满嘴土腥竟能腻住舌尖。厨房因为多了地耳，就这样多了一种滋味、一番情调。 ⑩这些年，地耳成了饭店里的一道野味。地耳炒鸡蛋，韭菜做辅料，一黄一绿一褐构成秋天的图案。地耳包子，成为一道充满诗情画意的小吃，城里人三两口就是一个，吃得满嘴生香，吃得心旷神怡。地耳当作海带打汤，瓦罐揭盖，几枚地耳、几根青菜、几滴香油、几段蒜苗，清亮的汤色里似乎倒映着蓝天白云，隐约能听见遥远的雷声，正从遥远的山冈上传来，天空越来越低，地耳竖起兔子般灵敏的耳朵，一动不动地等待着雨滴落下。汤勺舀起的不单是开胃的汤，也舀起一个生动的画面，舀起沉甸甸的季节。 ⑪地耳或许是雷声绽放的云彩，或许是雨水风干的种子，也或许是山川河流衣衫上的一枚枚暗扣，它们如花瓣一样散开的耳朵，深情地倾听高天大地的耳语心音，为万物祈祷风调雨顺。人世间，只要灵魂高贵有趣，只要彩虹挂满心空，就算耳畔雷声轰鸣，也有音符如雨滴跳跃。就像地耳。 （摘自《人民日报》2019年4月1日） 11. 请根据文章内容梳理行文脉络。 层次 时间 地耳状态 自然之耳 打春后 一动不动地趴着，等待春雨。 春雨后 一簇簇洇出，铺满半面山。 几个日头过后 ①_________ 梅雨期 身子开始鼓胀，打开肥硕的耳朵。 乡俗之耳 梅雨初歇 ②_________ ③_________ 进入厨房，让人吃出肉的质感和幸福。 这些年 成了饭店的一道野味。 精神之耳 现在 倾听高天大地的耳语心音，为万物祈祷风调雨顺。 12. 关于本文，以下说法不正确的一项是（ ） A. 标题“大地有耳”既指地耳这种植物，又象征地耳如大地的耳朵，倾听自然万物的声音。 B. 第⑦段画线句的意思是地耳作为自然媒介，使万物沟通更顺畅，消解了人与自然间的隔阂。 C. 在文章结尾补充“从此，城里人也开始种植地耳，享受自然之美”一句，更能深化主旨。 D. 本文语言清新质朴，自然灵动，多用比喻、拟人等修辞，富有画面感和乡土气息。 13. 文章第①-②段描写雷声的内容看似与“地耳”无关，请分析这两段在全文的作用。 14. 请赏析第⑤段画线句加点词语的表达效果。 起初是一簇，很快像雨滴牵着雨滴在田野上奔跑，洇出一大片，毯子一般从山头散开，铺满半面山。 15. 请说说文末画线句子的含义，并简述你从中获得的启示。 【答案】11. ①. 蜷缩成豆大黑点，还原成一粒种子 ②. 妇女孩子进山采摘地耳 ③. 金秋时节 12. C 13. 开篇以石磨比喻天地，描写雷声是天空与大地的语言、雨情电报，渲染乡村雷雨时节的独特氛围；为下文引出地耳靠雷声春雨生长作铺垫；奠定文章乡土诗意、自然灵动的基调。 14. “洇”本义指墨水慢慢浸染晕开，这里生动写出地耳由少到多、迅速蔓延铺满山野的状态，画面感强，体现地耳生命力旺盛，用词精妙，富有诗意。 15. 含义：只要内心品格高尚、心境豁达美好，即便身处喧嚣风雨、遭遇人生波折，也能保持从容安然，活出诗意与美好，如同地耳静默生长、坦然聆听自然风雨一般。 启示：做人要坚守本心、保持高贵的灵魂，看淡外界纷扰与坎坷，以平和豁达的心态面对生活，在平凡中活出诗意与坚韧。 【解析】 【导语】文章以地耳为描写对象，描绘了它随节气生长、蔓延、凋零的过程，记叙了乡人采摘食用、走入餐桌的生活场景，又借地耳倾听自然、顺应风雨的特质，赞美其顽强生机与质朴品性，寄寓人应坚守本心、从容处世的人生感悟。 【11题详解】 第一空：依据原文第⑥段第一、二句，可概括出“蜷缩成豆大黑点，还原成一粒种子”。 第二空：依据原文第⑧段第三句，可概括出“妇女孩子进山采摘地耳”。 第三空：依据原文第⑨段第一句，对应时间可填“金秋时节”。 【12题详解】 C.有误，全文只写地耳自然生长、乡人采摘、上桌成菜，并未提及人工种植，强行补充“城里人也开始种植地耳”属于无中生有，也不能深化原有主旨，说法错误。 【13题详解】 原文第①段用“天为上扇、地为下扇”的石磨神话开篇，第②段写雷声是天空给大地的雨情电报，是天地间的方言。内容上，描绘乡村雷雨时节独有的乡土认知与自然景象，营造朦胧又富有诗意的乡村氛围；结构上，先写雷声、春雨，自然引出下文第③段关于地耳的描写……还有一种雨滴般大小的生灵——，为介绍地耳依赖雷雨春雨生长作铺垫（第③段第一句）；同时开篇充满民间想象与诗意，为全文定下清新质朴、亲近自然的抒情基调。 【14题详解】 “洇”本指墨汁向四周慢慢浸染、晕开扩散。文中第⑤段写地耳“起初是一簇，很快……洇出一大片，毯子一般从山头散开”，用词形象传神，把地耳从零星一簇快速蔓延、连片铺满山野的生长状态描摹得细腻逼真；生动凸显出地耳生命力蓬勃旺盛、繁衍蔓延速度快的特点，文字富有诗情画意，贴合全文清新灵动的语言风格。 【15题详解】 依据第③段“这些大地的耳朵，装满雷声雨声”、第⑦段“它们将这种响动听给自己，也听给大地”，文中地耳始终静听雷雨、顺应自然生长；“雷声轰鸣”对应生活层面，喻指人生遭遇的坎坷磨难、俗世喧嚣波折。依据第⑪段“灵魂高贵有趣”，指代人坚守初心、品行端正的高尚内在修养，“彩虹挂满心空”象征内心常怀美好，拥有豁达从容的精神境界；结合第⑪段“它们如花瓣一样散开的耳朵，深情地倾听高天大地的耳语心音”，作者以地耳不惧风雨、安然生长的状态托物言志，表明人只要涵养高贵有趣的灵魂，纵使身处逆境纷扰，依旧可以稳住心态，从容安然地生活，保有生活诗意。 结合地耳任凭雷雨变幻依旧扎根土地生长的特点，对应人生境遇，生活总会遭遇困难与外界干扰。我们应当效仿地耳沉稳笃定的特质，坚守本心与美好品性，以平和豁达的心态看待得失起伏，在日常里守住自我，活出从容自在的生活状态。 示例：生活难免有挫折纷扰，我们应当像地耳一样，守住内心纯粹与高贵的品格，不被外界浮躁与困境左右；以豁达平和的心态面对人生起落，在平凡生活中坚守本真、涵养心境，活出从容诗意的人生姿态。 【点睛】 【物引成长】 16. 作文。 生活中有一扇扇门：或是一道难题、一份挑战，或是一次误解、一道隔阂，或是潜藏的自卑、莫测的焦虑，或是艺术的胜境、全新的天地……让我们以坚韧为匙，勇敢打开那扇门，拥抱豁然开朗的新世界。 请以“我打开了那扇门”为题，写一篇文章。 要求：（1）不得套作、抄袭；（2）不少于600字，不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 我打开了那扇门 我咬着牙冲下楼梯。“嘭！”门剧烈地抖动了一下。“你有本事出去了就别回来！”父亲在隔壁房间大吼了一声。“不回就不回！” 我来到大街上，霓虹灯格外亮，是啊，毕竟是中秋。我靠着大树慢慢滑下，街上车来车往，为这宁静的黑夜增添了几许色彩。抬头看，皎洁如玉的月亮挂在夜空中，那么圆。我似乎听见了吴刚伐木的声音，咔嚓，咔嚓……些许清凉，些许诗意。嫦娥如今应在冰凉的月宫中，饮上一杯小酒，思念着亲人吧！嗯？亲人……不知怎么了，沙哑的嗓子呜咽了一下，很想哭。清凉的夜风吹来，我一哆嗦，手碰到了口袋深处一个冰冰的东西﹣﹣哦，家的钥匙。 也许，爸爸并不是故意扔掉我的一大叠奖状的，何况，他也不知道这对我很重要。但，我就是无法忍受他的态度，说声“对不起”也就算了，但他却说：“我连你都可以扔出去，何况几张破纸！”也许，是我太蛮横：“你凭什么扔我的东西！？凭什么！” 不知是我长大了，还是爸爸老了，我俩之间似乎总是隔着一道铁门，它既薄如蝉翼，又坚如磐石，我以为那道门是永远打不开的。 我猛地揉了把已被冷风吹干了泪痕的脸，走到家楼底下，见父亲房间的灯还亮着，在等我吗？我依着电线杆，不断地把钥匙掏出，放入，掏出，放入……回去吗？我问自己。很晚了，父亲的房间的灯还亮着。 许久，我鼓起勇气，上了楼。 我一碰门把，“吱呀”，门开了——门没关，原来我一直无法跨越的那道门，原本就开着。我轻轻推开那扇门，透过它，我看见桌上有一叠用透明胶细心粘过的奖状。 打开那扇紧锁的心灵之门，敞开心扉，才能感受到亲情的可贵，爱的真谛，这又何尝不是一种慰藉和幸福呢？ 【解析】 【详解】一、审题立意。“我打开了那扇门”是一道兼具叙事与象征意味的命题作文。“门”在此处既可以是一扇具体的门，也可以是抽象的障碍、隔阂或心结——如一道解不出的数学题，一次与挚友的误会，面对众人发言的恐惧，抑或是对自我的怀疑。题眼“打开”二字，意味着在遇到这扇门后，“我”没有被它阻挡，而是以坚韧为匙，勇敢地推开或走过了它。审题时需把握两点：其一，这扇门在“打开”之前，一定曾经让“我”感到畏惧、困惑或无力；其二，“打开”之后，“我”的世界发生了真实的改变——看到了新的风景，或成为了更好的自己。立意可确定为：在某个成长的关口，一扇看似沉重的门横亘在“我”面前，“我”曾犹豫、退缩，但最终鼓起勇气、伸出双手，当它被推开的那一刻，光涌了进来，而“我”也完成了生命中的一次蜕变。 二、构思选材。本题适合写作记叙文。选材可从三个方向入手：其一，写打开人际隔阂之门。如因一句话与挚友冷战，两人在走廊擦肩而过却假装不认识，后来“我”在笔记本上写了一封没有寄出的道歉信，某天放学，她主动等在“我”桌边说了句“一起回家吧”，那句话像一把钥匙打开了“我”心中那扇紧闭的门。其二，写打开内心恐惧之门。如“我”对当众发言有深深的恐惧，每次被点名都脸红结巴，后来班级要求每个人做课前分享，“我”准备了三周，走上讲台时腿仍在抖，但当“我”说出第一句话时，那扇恐惧之门终于被“我”推开了。其三，写打开自我认知之门。如“我”一直觉得自己笨，什么都不如别人，直到老师让“我”负责班级文化墙的绘制，当满墙的画作得到同学们的赞叹时，“我”才发现自己的天赋一直被否定压在门后，那扇自卑之门终于被“我”的画笔撬开了。构思上可采用“困境铺垫—尝试开启—打开瞬间—豁然开朗—回望升华”的结构：开篇以简洁笔墨交代那扇门的存在与“我”最初的困境；主体部分详写“打开”的过程与那个关键的瞬间；结尾点明打开这扇门对“我”成长的意义。手法上可用对比衬托，以“门内”的灰暗与“门外”的光亮形成反差；可用细节描写，让“打开”的瞬间在文字中定格。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $