第九单元 幼儿园与家庭、社区的合作-单元过关卷-《学前教育学》（人教版）广东省（原卷版+解析版）

《学前教育学》（人教版） 第九单元 幼儿园与家庭、社区的合作 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（共10道，每题3分，共30分） 1.家庭教育最显著的特征是建立在（ ）基础之上，这使其与其他教育机构从根本上区别开来。 A. 血缘关系 B. 契约关系 C. 地缘关系 D. 师生关系 2.以下哪一项不属于家庭教育的特点？ A. 亲情性 B. 随机性 C. 复杂性 D. 系统性 3.幼儿园与家庭合作的首要内容是（ ）。 A. 主动向家长了解孩子出生、成长情况和个性特征 B. 让家长参与幼儿园的管理决策 C. 向家长传递科学的教育理念 D. 保障家长的知情权，让家长了解孩子在园表现 4.在幼儿园课程建设中，吸纳家长意见并充分利用其教育资源，主要体现了家园合作的哪个方面？ A. 保障家长的知情权 B. 保障家长的参与权 C. 向家长传递科学教育理念 D. 了解儿童的家庭背景 5.以下哪种家园合作途径，主要是由幼儿园主动发起，旨在就孩子某一阶段的发展情况与家长达成共识？ A. 家长学校 B. 亲子活动 C. 幼儿园开放日 D. 家长会 6.社区教育对儿童的影响通常是非正式的、渗透式的，这体现了社区教育的（ ）特点。 A. 广泛性 B. 随机性 C. 渗透性 D. 复杂性 7.幼儿园与社区合作，可以扩展学前教育的空间，节省硬件投入，这主要利用了社区的（ ）。 A. 人力资源 B. 社会资源 C. 自然资源 D. 地理空间资源 8.幼儿园向社区宣传科学的早期教育知识，帮助居民掌握合理的教育方法，这主要体现了幼儿园在社区合作中的（ ）作用。 A. 服务提供者 B. 资源利用者 C. 引导者 D. 文化参与者 9.为社区0-3岁散居儿童提供非正规学前教育机会的场所，通常被称为（ ）。 A. 托儿所 B. 早教中心 C. 亲子园或亲子班 D. 社区幼儿园 10.幼儿园与家庭、社区合作的根本目的是（ ）。 A. 提高幼儿园的知名度 B. 获得家庭与社区的经济支持 C. 减轻幼儿园教师的工作负担 D. 更好地促进儿童身心健康、和谐、全面地发展 二、多选题（共5道，每题4分，共20分） 11.家庭教育具有哪些显著特点？ A. 亲情性 B. 随机性 C. 连贯性 D. 复杂性 12.幼儿园与家庭合作的内容包括哪些方面？ A. 主动向家长了解孩子的情况 B. 保障家长的知情权和参与权 C. 在课程建设中吸纳家长意见 D. 向家长传递科学的教育理念与方法 13.以下哪些是幼儿园与家庭合作的有效途径？ A. 家长学校 B. 家长会 C. 幼儿园开放日 D. 亲子活动 14.社区教育具有哪些显著特点？ A. 渗透性 B. 广泛性 C. 随机性 D. 复杂性 15.幼儿园可以充分利用的社区资源包括哪些类型？ A. 自然资源 B. 社会资源 C. 人力资源 D. 经济资源 三、判断题（共15道，每题2分，共30分） 16.家庭教育对儿童的影响是无时无刻、无处不在的，其作用甚至超过任何伟大的教育机构。（ ） 17.社区教育是一种由专门教育机构对儿童施加影响的正式教育系统。（ ） 18.幼儿园与家庭合作，主要是为了获得家长的经济支持和物质帮助。（ ） 19.家长参与幼儿园管理，有助于实现决策的科学化和监督的人性化。（ ） 20.幼儿园在构建园本课程时，无需考虑家长的意见，因为家长缺乏专业的教育理论。（ ） 21.社区舆论对儿童及其家庭的影响总是积极的、正确的。（ ） 22.幼儿园开放日应该只展示幼儿园优秀的一面，避免让家长看到存在的问题。（ ） 23.亲子活动只能作为正式课程的补充，不能在课程计划内进行。（ ） 24.幼儿园作为专业机构，在与家庭、社区合作中，应完全听从家长的意见，以满足他们的所有需求。（ ） 25.幼儿园与社区合作，可以利用社区的自然资源，如公园、河流，来弥补园内空间的局限。（ ） 26.幼儿园积极参加社区文化建设，是作为社区一员应尽的责任，也有助于自身发展。（ ） 27.开办亲子园或亲子班，主要是为了增加幼儿园的经济收入。（ ） 28.幼儿园向家长传递科学的教育理念，是发挥其专业引导作用的重要体现。（ ） 29.社区教育的广泛性体现在儿童可以在社区中接触不同行业的劳动者，体验社会关系。（ ） 30.幼儿园与家庭、社区合作的最终目标是实现家、园、社区三者的和谐，共同为儿童成长提供支持与保障。（ ） 四、简答题（共2道，每题10分，共20分） 31.简述幼儿园与家庭合作的主要内容。 32.幼儿园应如何利用社区资源来促进课程建设与实施？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《学前教育学》（人教版） 第九单元 幼儿园与家庭、社区的合作 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（共10道，每题3分，共30分） 1.家庭教育最显著的特征是建立在（ ）基础之上，这使其与其他教育机构从根本上区别开来。 A. 血缘关系 B. 契约关系 C. 地缘关系 D. 师生关系 【答案】A 【解析】家庭与其他教育机构的根本差异在于它是建立在血缘关系基础上的，而不像其他教育机构是建立在某种契约关系基础上的。这种由血缘关系产生的亲情使家庭教育呈现出独特的亲情性、随机性等特点。 2.以下哪一项不属于家庭教育的特点？ A. 亲情性 B. 随机性 C. 复杂性 D. 系统性 【答案】D 【解析】家庭教育的四个显著特点：亲情性、随机性、连贯性和复杂性。社区教育才是非系统的教育，而家庭教育虽然具有连贯性，但其教育内容和方式并非像正规学校教育那样具有严密的系统性。 3.幼儿园与家庭合作的首要内容是（ ）。 A. 主动向家长了解孩子出生、成长情况和个性特征 B. 让家长参与幼儿园的管理决策 C. 向家长传递科学的教育理念 D. 保障家长的知情权，让家长了解孩子在园表现 【答案A 【解析】为了使儿童获得一个内外一致的成长环境，幼儿园与家庭合作的第一项内容就是“主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征”。这是家园合作的基础，有助于幼儿园尽快形成对孩子的正确判断与评价。 4.在幼儿园课程建设中，吸纳家长意见并充分利用其教育资源，主要体现了家园合作的哪个方面？ A. 保障家长的知情权 B. 保障家长的参与权 C. 向家长传递科学教育理念 D. 了解儿童的家庭背景 【答案】B 【解析】家园合作的内容包括“保障家长的参与权，让家长参与幼儿园管理决策与监督”以及“在幼儿园课程建设中吸纳家长的意见，并充分利用家长的教育资源”。让家长参与课程建设是其参与权的重要体现。 5.以下哪种家园合作途径，主要是由幼儿园主动发起，旨在就孩子某一阶段的发展情况与家长达成共识？ A. 家长学校 B. 亲子活动 C. 幼儿园开放日 D. 家长会 【答案】D 【解析】家长会是“幼儿园在学期的某个阶段，与家长交流这一阶段孩子教育的重点与对策的一种组织形式”，并且是“一种幼儿园主动发起的，以与家长交流，就孩子现阶段成长情况达成共识为主要目的的家园合作途径”。 6.社区教育对儿童的影响通常是非正式的、渗透式的，这体现了社区教育的（ ）特点。 A. 广泛性 B. 随机性 C. 渗透性 D. 复杂性 【答案】C 【解析】社区教育具有渗透性，它对生活在其中的成人与儿童产生影响的方式是非正式的渗透式教育，如社区宣传、社区舆论、社区活动等。 7.幼儿园与社区合作，可以扩展学前教育的空间，节省硬件投入，这主要利用了社区的（ ）。 A. 人力资源 B. 社会资源 C. 自然资源 D. 地理空间资源 【答案】D 【解析】社区首先是一个地理概念，包含一定的地理空间。幼儿园与社区合作可以“扩展学前教育的空间，为儿童提供更大的活动空间，同时也可节省幼儿园在硬件方面的投入”，这正是利用了社区的地理空间资源。 8.幼儿园向社区宣传科学的早期教育知识，帮助居民掌握合理的教育方法，这主要体现了幼儿园在社区合作中的（ ）作用。 A. 服务提供者 B. 资源利用者 C. 引导者 D. 文化参与者 【答案】A 【解析】幼儿园应“发挥幼儿园作为专业幼教机构的引导作用”，向家庭和社区宣传普及科学育儿知识。向社区宣传科学早教知识正是发挥其专业引导作用的体现。 9.为社区0-3岁散居儿童提供非正规学前教育机会的场所，通常被称为（ ）。 A. 托儿所 B. 早教中心 C. 亲子园或亲子班 D. 社区幼儿园 【答案】C 【解析】亲子园或亲子班指的是幼儿园利用现有的教育资源，为社区3岁以下或未接受学前教育的3岁以上的散居儿童提供非正规学前教育机会的场所 10.幼儿园与家庭、社区合作的根本目的是（ ）。 A. 提高幼儿园的知名度 B. 获得家庭与社区的经济支持 C. 减轻幼儿园教师的工作负担 D. 更好地促进儿童身心健康、和谐、全面地发展 【答案】D 【解析】“与家庭、社区合作的根本目的都是为了更好地促进儿童身心健康、和谐、全面地发展”。其他选项都可能是合作带来的附带效果，但不是根本目的。 二、多选题（共5道，每题4分，共20分） 11.家庭教育具有哪些显著特点？ A. 亲情性 B. 随机性 C. 连贯性 D. 复杂性 【答案】ABCD 【解析】“家庭教育的重要性及其特点”部分，详细阐述了家庭教育的四个显著特征，分别是：(1)亲情性，(2)随机性，(3)连贯性，(4)复杂性。 12.幼儿园与家庭合作的内容包括哪些方面？ A. 主动向家长了解孩子的情况 B. 保障家长的知情权和参与权 C. 在课程建设中吸纳家长意见 D. 向家长传递科学的教育理念与方法 【答案】ABCD 【解析】题目中的四个选项均包含在内，分别是：1. 主动向家长了解孩子情况；2. 保障家长的知情权；3. 保障家长的参与权；4. 在课程建设中吸纳家长意见；5. 向家长传递科学的教育理念与方法。 13.以下哪些是幼儿园与家庭合作的有效途径？ A. 家长学校 B. 家长会 C. 幼儿园开放日 D. 亲子活动 【答案】ABCD 【解析】在“幼儿园与家庭合作的途径”部分，列举了多种合作形式，包括家长学校、家长会、幼儿园开放日、亲子活动、定期家访、家园联系手册等。题目中的四个选项均是其中提到的有效途径。 14.社区教育具有哪些显著特点？ A. 渗透性 B. 广泛性 C. 随机性 D. 复杂性 【答案】ABCD 【解析】在“社区的概念与社区教育的特点”部分，明确指出了社区教育的四个显著特征：(1)渗透性，(2)广泛性，(3)随机性，(4)复杂性。 15.幼儿园可以充分利用的社区资源包括哪些类型？ A. 自然资源 B. 社会资源 C. 人力资源 D. 经济资源 【答案】ABC 【解析】在“幼儿园应充分利用社区的丰富资源”部分，将社区的教育资源划分为三类：(1)自然资源，如公园、河流；(2)社会资源，如超市、医院、邮局；(3)人力资源，如各行各业的居民、社区老人等。 三、判断题（共15道，每题2分，共30分） 16.家庭教育对儿童的影响是无时无刻、无处不在的，其作用甚至超过任何伟大的教育机构。（ ） 【答案】正确 【解析】家庭教育所具有的亲情性、随机性、连贯性与复杂性的突出特点决定了家庭对儿童的影响是无处不在、无时不在的 17.社区教育是一种由专门教育机构对儿童施加影响的正式教育系统。（ ） 【答案】错误 【解析】社区并没有专门的教育机构对儿童施教。它对生活在其中的成人与儿童产生影响的方式是非正式的渗透式教育 18.幼儿园与家庭合作，主要是为了获得家长的经济支持和物质帮助。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿园与家庭合作的目的包括了解、获得支持、发挥引导作用和增进儿童认识等，根本目的是促进儿童发展。获得支持不仅指物质，更重要的是教育理念和行动上的一致，形成教育合力。 19.家长参与幼儿园管理，有助于实现决策的科学化和监督的人性化。（ ） 【答案】正确 【解析】从决策层面来说，家长参与有助于实现幼儿园决策的科学化；从监督的层面来说，家长参与有助于幼儿园管理的人性化建设与完善。 20.幼儿园在构建园本课程时，无需考虑家长的意见，因为家长缺乏专业的教育理论。（ ） 【答案】错误 【解析】家长是儿童发展的重要他人，幼儿园在构建园本课程时应该考虑家长的意见，这有助于协调家园教育差距，并充分挖掘家长的教育资源。 21.社区舆论对儿童及其家庭的影响总是积极的、正确的。（ ） 【答案】错误 【解析】社区教育具有复杂性，社区舆论并不总是正确的。例如，以读书好坏作为评价孩子的唯一尺度，就可能对儿童产生消极影响。 22.幼儿园开放日应该只展示幼儿园优秀的一面，避免让家长看到存在的问题。（ ） 【答案】错误 【解析】在开放日，幼儿园应当以坦诚、开放的胸怀对待家长的参观，不应掩盖或掩饰存在的问题，反而应欢迎家长发现和指出问题，这样才能真正解决问题，提升教育质量。 23.亲子活动只能作为正式课程的补充，不能在课程计划内进行。（ ） 【答案】错误 【解析】亲子活动“既可以作为一种正式的教育活动纳入课程计划中……也可以作为正式的课程活动的补充”，说明其形式是灵活的。 24.幼儿园作为专业机构，在与家庭、社区合作中，应完全听从家长的意见，以满足他们的所有需求。（ ） 【答案】错误 【解析】让家长参与幼儿园管理与课程建设并不意味着幼儿园要以家长的意见为唯一取舍标准。 25.幼儿园与社区合作，可以利用社区的自然资源，如公园、河流，来弥补园内空间的局限。（ ） 【答案】正确 【解析】城市中的公园、河流等可以为儿童提供亲近自然、观察自然的有利条件，“以弥补幼儿园园内空间的局限”。 26.幼儿园积极参加社区文化建设，是作为社区一员应尽的责任，也有助于自身发展。（ ） 【答案】正确 【解析】幼儿园作为社区一员，有责任为社区建设尽自己的力量。积极参与社区活动，不仅能为社区精神文明建设作贡献，也能为幼儿园接受社区反馈、改进自身管理提供机会。 27.开办亲子园或亲子班，主要是为了增加幼儿园的经济收入。（ ） 【答案】错误 【解析】开办亲子园或亲子班“主要是可以进一步充分利用现有的教育资源，为更多的社区儿童服务，并扩大幼儿园在社区的影响，加强幼儿园与社区的联系”，其根本目的是服务社区和加强联系，而非盈利 28.幼儿园向家长传递科学的教育理念，是发挥其专业引导作用的重要体现。（ ） 【答案】正确 【解析】幼儿园应“发挥幼儿园作为专业幼教机构的引导作用”，而向家长传递科学的教育理念与方法正是实现这一目的的主要方式。。 29.社区教育的广泛性体现在儿童可以在社区中接触不同行业的劳动者，体验社会关系。（ ） 【答案】正确 【解析】儿童在社区生活中很早就可以感知和接触不同行业的劳动者，体验人们之间相互依赖的关系，促使其社会认知、社会情感与社会行为全面发展 30.幼儿园与家庭、社区合作的最终目标是实现家、园、社区三者的和谐，共同为儿童成长提供支持与保障。（ ） 【答案】正确 【解析】幼儿园应主动与家庭、社区合作，“实现家、园、社区三者的和谐，共同为儿童健康、快乐的成长提供外部支持与保障”。 四、简答题（共2道，每题10分，共20分） 31.简述幼儿园与家庭合作的主要内容。 【答案】 幼儿园与家庭合作的内容是全面而深入的，主要包括五个方面：首先，幼儿园应主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征，这是有效教育的前提；其次，要保障家长的知情权，让家长充分了解孩子在园的一日生活及具体表现；第三，保障家长的参与权，邀请家长参与幼儿园的管理决策与监督工作；第四，在幼儿园课程建设中积极吸纳家长的意见，并充分利用家长所蕴含的丰富教育资源；最后，幼儿园应发挥专业优势，向家长传递科学的教育理念与方法，提高其养育孩子的能力。 32.幼儿园应如何利用社区资源来促进课程建设与实施？ 【答案】 幼儿园应将社区视为重要的教育资源库，从三个方面加以利用以促进课程建设与实施：一是利用自然资源，如公园、河流等，为儿童提供亲近自然、进行探索活动的广阔空间，弥补园内空间的不足；二是利用社会资源，如超市、医院、邮局、消防队等，组织儿童参观，帮助他们认识社会生活，了解不同职业，理解人们相互依存的关系；三是利用人力资源，邀请各行各业的社区居民，特别是有一技之长的老人或专业人士，来园参与活动，如讲故事、做科普讲座、教做手工等，丰富课程内容，提高教学活动的效率和质量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $