第二单元 我国学前教育的目标、任务和原则-单元过关卷-《学前教育学》（人教版）广东省（原卷版+解析版）

《学前教育学》（人教版） 第二单元 我国学前教育的目标、任务和原则 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（共10道，每题3分，共30分） 1.我国学前教育的根本目标是（ ）。 A. 对儿童实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展 B. 为家长参加工作、学习提供便利条件 C. 培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 D. 为儿童入小学做好准备 2.在制定学前教育目标时，将“体”放在首位，主要是因为（ ）。 A. 学前儿童阶段，保障生命安全和身体健康是首要的 B. 体育比智育、德育更重要 C. 体育活动更容易组织和实施 D. 家长普遍更重视孩子的身体健康 3.下列关于学前儿童智育的说法，正确的是（ ）。 A.智育应注重培养儿童的学习兴趣、求知欲和初步的动手能力 B. 智育的核心是系统地传授科学基础知识 C. 智育就是智力开发，重点在于提前学习小学知识 D. 智育主要通过上课讲授的方式进行 4.学前教育机构的双重任务是指（ ）。 A. 教育儿童和服务家长 B. 保育儿童和教育儿童 C. 促进儿童发展和为小学输送合格生源 D. 开展教学活动和进行科学研究 5.“保教结合”原则的核心内涵是（ ）。 A. 保育员负责儿童的生活，教师负责儿童的教学 B. 保育和教育是两项独立的工作，由不同人员分别完成 C. 保育是教育的基础，先做好保育工作，再进行教育 D. 保育和教育互相联系、互相渗透，在同一过程中实现 6.实施学前儿童德育最基本的途径是（ ）。 A. 专门的德育课程 B. 日常生活和游戏 C. 节日庆祝活动 D. 教师的言传身教 7.将学前教育目标分解为“学年目标、学期目标、月/周目标、一日活动目标”，这种分解方法是按照（ ）进行的。 A. 教育目标指导的范围 B. 教育目标的内容结构 C. 时间的范围 D. 儿童的年龄特点 8.下列关于学前儿童美育的说法，错误的是（ ）。 A. 美育就是教儿童唱歌、跳舞、画画等艺术技能 B. 美育旨在培养儿童感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力 C. 大自然、大社会是实施美育的重要途径 D. 美育应重视培养儿童的想象力和创造力 9.“面向全体，重视个别差异”原则要求教师（ ）。 A. 对所有儿童采用完全相同的教育方法和要求 B. 只关注发展较慢的儿童，帮助他们赶上其他同伴 C. 让所有儿童在所有方面都达到同等水平 D. 促进每个儿童在自己原有基础上得到应有的发展 10.游戏之所以成为幼儿园的基本活动，是因为（ ）。 A. 游戏最符合儿童身心发展的特点，最能满足儿童的需要 B. 游戏是儿童最喜欢的活动，可以让他们开心 C. 游戏是儿童学习知识的主要方式 D. 游戏可以替代所有的教学活动 二、多选题（共5道，每题4分，共20分） 11.制定我国学前教育目标的主要依据包括（ ）。 A. 我国的教育目的 B. 儿童身心发展的特点和可能性 C. 家长的教育需求 D. 社会发展的要求 12.学前儿童全面发展教育中，“全面发展”的正确理解是（ ）。 A. 体、智、德、美四个方面缺一不可 B. 每个儿童的各方面都得到同样的发展 C. 各方面的发展是相互促进、相互渗透的 D. 允许儿童根据自己的特点在不同方面有特色的发展 13.下列属于学前儿童体育内容的有（ ）。 A. 做好卫生保健工作 B. 积极开展体育活动 C. 培养良好的生活卫生习惯 D. 增强自我保护意识究 14.新时期幼儿园为家长服务的任务呈现出哪些新特点？（ ） A. 服务范围不断扩大 B. 办园形式更加多样化 C. 家长对教育质量的要求不断提高 D. 服务时间更加灵活 15.下列哪些是学前教育的特殊原则？（ ） A. 尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 B. 保教结合的原则 C. 以游戏为基本活动的原则 D. 发挥一日活动整体教育功能的原则 三、判断题（共15道，每题2分，共30分） 16.我国的教育目的是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。（ ） 17.学前教育目标就是教育目的在学前教育阶段的具体化。（ ） 18.学前儿童智育就是智力开发，两者没有区别。（ ） 19.幼儿园的双重任务中，为家长服务是次要的，教育儿童才是主要的。（ ） 20.尊重儿童的人格尊严意味着教师不能对儿童进行任何批评和管教。（ ） 21.保教结合就是指教师要帮助保育员做一些打扫卫生、盛饭等体力活。（ ） 22.学前儿童德育应从知识教育入手，让儿童掌握道德规范。（ ） 23.集体活动是“面向全体”，小组和个别活动是“照顾个别差异”，两者是相互独立的。（ ） 24.儿童的自由活动对儿童发展不重要，可以随意取消。（ ） 25.幼儿园的美育就是教孩子欣赏美丽的花朵和优美的音乐。（ ） 26.教育目标要有连续性和一致性，下层目标要受上层目标的制约。（ ） 27.幼儿园一日活动中的生活活动只具有保育价值，不具有教育价值。（ ） 28.学前教师是实现教育目标的重要保证。（ ） 29.全面发展就是和谐发展，两者是同一个概念。（ ） 30.自发性游戏是儿童自己发起的游戏，幼儿园应给予支持和保障。（ ） 四、简答题（共2道，每题10分，共20分） 31.简述我国学前教育目标的层次结构。 32.简述“以游戏为基本活动”原则的具体要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《学前教育学》（人教版） 第二单元 我国学前教育的目标、任务和原则 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（共10道，每题3分，共30分） 1.我国学前教育的根本目标是（ ）。 A. 对儿童实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展 B. 为家长参加工作、学习提供便利条件 C. 培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 D. 为儿童入小学做好准备 【答案】A 【解析】我国学前教育的目标是“对儿童实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。A选项是学前教育机构的双重任务之一，C选项是我国教育的总目的，D选项是学前教育的任务之一，但都不是根本目标。 2.在制定学前教育目标时，将“体”放在首位，主要是因为（ ）。 A. 学前儿童阶段，保障生命安全和身体健康是首要的 B. 体育比智育、德育更重要 C. 体育活动更容易组织和实施 D. 家长普遍更重视孩子的身体健康 【答案】A 【解析】学前教育目标将“体”放在第一位，是因为在学前儿童阶段，保障他们的生命安全和身体健康是首要的，同时身体发展也是其他方面发展的起点和基础。 3.下列关于学前儿童智育的说法，正确的是（ ）。 A.智育应注重培养儿童的学习兴趣、求知欲和初步的动手能力 B. 智育的核心是系统地传授科学基础知识 C. 智育就是智力开发，重点在于提前学习小学知识 D. 智育主要通过上课讲授的方式进行 【答案】A 【解析】学前儿童智育的目标在于培养儿童的学习兴趣和求知欲望，发展智力，培养初步的动手能力和解决问题的能力。 4.学前教育机构的双重任务是指（ ）。 A. 教育儿童和服务家长 B. 保育儿童和教育儿童 C. 促进儿童发展和为小学输送合格生源 D. 开展教学活动和进行科学研究 【答案】A 【解析】学前教育机构的双重任务，一是教育儿童，二是服务家长。 5.“保教结合”原则的核心内涵是（ ）。 A. 保育员负责儿童的生活，教师负责儿童的教学 B. 保育和教育是两项独立的工作，由不同人员分别完成 C. 保育是教育的基础，先做好保育工作，再进行教育 D. 保育和教育互相联系、互相渗透，在同一过程中实现 【答案】D 【解析】保育和教育不是截然分离的，而是互相联系、互相渗透，并在同一教育过程中实现的。A、B、C选项都错误地将保育和教育割裂开来。 6.实施学前儿童德育最基本的途径是（ ）。 A. 专门的德育课程 B. 日常生活和游戏 C. 节日庆祝活动 D. 教师的言传身教 【答案】B 【解析】日常生活、游戏是实施儿童德育最基本的途径。 7.将学前教育目标分解为“学年目标、学期目标、月/周目标、一日活动目标”，这种分解方法是按照（ ）进行的。 A. 教育目标指导的范围 B. 教育目标的内容结构 C. 时间的范围 D. 儿童的年龄特点 【答案】C 【解析】在“学前教育目标的层次结构”部分明确指出，如果按时间的范围划分，幼儿园具体教育目标可分为这四个层次。 8.下列关于学前儿童美育的说法，错误的是（ ）。 A. 美育就是教儿童唱歌、跳舞、画画等艺术技能 B. 美育旨在培养儿童感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力 C. 大自然、大社会是实施美育的重要途径 D. 美育应重视培养儿童的想象力和创造力 【答案】A 【解析】美育不等于教儿童艺术技能，其目标是培养儿童初步的感受美和表现美的情趣和能力，并强调要重视培养儿童的想象力和创造力。A选项是对美育的片面理解。 9.“面向全体，重视个别差异”原则要求教师（ ）。 A. 对所有儿童采用完全相同的教育方法和要求 B. 只关注发展较慢的儿童，帮助他们赶上其他同伴 C. 让所有儿童在所有方面都达到同等水平 D. 促进每个儿童在自己原有基础上得到应有的发展 【答案】D 【解析】该原则强调教育要面向每个儿童，但不是要求所有儿童达到同等水平，而是要考虑每个儿童的特殊需要，使每个儿童都能在自己原有的水平上得到应有的发展。 10.游戏之所以成为幼儿园的基本活动，是因为（ ）。 A. 游戏最符合儿童身心发展的特点，最能满足儿童的需要 B. 游戏是儿童最喜欢的活动，可以让他们开心 C. 游戏是儿童学习知识的主要方式 D. 游戏可以替代所有的教学活动 【答案】A 【解析】游戏最符合儿童身心发展的特点，最能满足儿童的需要，能有效地促进儿童发展，具有其他活动所不能替代的教育价值，因此是幼儿园的基本活动。 二、多选题（共5道，每题4分，共20分） 11.制定我国学前教育目标的主要依据包括（ ）。 A. 我国的教育目的 B. 儿童身心发展的特点和可能性 C. 家长的教育需求 D. 社会发展的要求 【答案】ABD 【解析】制定学前教育目标的依据是：1. 教育目的；2. 儿童身心发展的特点和可能性。教育目的本身反映了社会的要求。虽然家长需求是影响因素，但不是制定国家层面目标的根本依据。 12.学前儿童全面发展教育中，“全面发展”的正确理解是（ ）。 A. 体、智、德、美四个方面缺一不可 B. 每个儿童的各方面都得到同样的发展 C. 各方面的发展是相互促进、相互渗透的 D. 允许儿童根据自己的特点在不同方面有特色的发展 【答案】ACD 【解析】全面发展不等于每个儿童的各方面都得到同样的发展，而是不能偏废任何一个方面，并且要与儿童的个别特点相适应，允许其有特色的发展。 13.下列属于学前儿童体育内容的有（ ）。 A. 做好卫生保健工作 B. 积极开展体育活动 C. 培养良好的生活卫生习惯 D. 增强自我保护意识究 【答案】ABCD 【解析】学前儿童体育的内容包括两个方面：一是做好卫生保健工作（包含A、C、D），二是积极开展体育活动（B）。 14.新时期幼儿园为家长服务的任务呈现出哪些新特点？（ ） A. 服务范围不断扩大 B. 办园形式更加多样化 C. 家长对教育质量的要求不断提高 D. 服务时间更加灵活 【答案】ABCD 【解析】为家长服务的范围不断扩大，要求办园形式多样化、服务时间更灵活（如半日制、计时制、节假日服务等），同时家长对教育质量的要求也在不断提高。 15.下列哪些是学前教育的特殊原则？（ ） A. 尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 B. 保教结合的原则 C. 以游戏为基本活动的原则 D. 发挥一日活动整体教育功能的原则 【答案】BCD 【解析】前四项（尊重儿童、全面发展、面向全体、利用资源）是教育的一般原则，后四项（保教结合、以游戏为基本活动、教育的活动性和多样性、发挥一日活动整体功能）是学前教育的特殊原则。 三、判断题（共15道，每题2分，共30分） 16.我国的教育目的是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。（ ） 【答案】正确 【解析】我国的教育目的是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 17.学前教育目标就是教育目的在学前教育阶段的具体化。（ ） 【答案】正确 【解析】学前教育目标是教育目的在学前教育这一阶段的具体化。 18.学前儿童智育就是智力开发，两者没有区别。（ ） 【答案】错误 【解析】“学前儿童智育不等于智力开发”，它是全面和谐发展的一部分，应与身体动作、情感态度等方面协同发展。 19.幼儿园的双重任务中，为家长服务是次要的，教育儿童才是主要的。（ ） 【答案】错误 【解析】学前教育机构担负着双重任务，两者都体现了幼儿园的社会价值，不存在主次之分。 20.尊重儿童的人格尊严意味着教师不能对儿童进行任何批评和管教。（ ） 【答案】错误 【解析】尊重儿童的人格尊严是指将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重其思想感情和意愿，不等于放任自流。合理的引导和教育是必要的。 21.保教结合就是指教师要帮助保育员做一些打扫卫生、盛饭等体力活。（ ） 【答案】错误 【解析】这是一种对保教结合的肤浅理解。保教结合的深层含义是保育和教育在内容和过程上的相互渗透，共同促进儿童发展。 22.学前儿童德育应从知识教育入手，让儿童掌握道德规范。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童德育目标强调“从情感入手”，培养基本品质和行为习惯，因为儿童的社会性发展水平较低。 23.集体活动是“面向全体”，小组和个别活动是“照顾个别差异”，两者是相互独立的。（ ） 【答案】错误 【解析】这种看法是不对的。面向全体与照顾个别差异是不可分割的，应在各种组织形式的活动中统一实现。 24.儿童的自由活动对儿童发展不重要，可以随意取消。（ ） 【答案】错误 【解析】儿童自由活动对儿童健康人格的发展至关重要，缺乏自由活动时间的儿童可能会缺乏主动性、独立性和创造力。 25.幼儿园的美育就是教孩子欣赏美丽的花朵和优美的音乐。（ ） 【答案】错误 【解析】美育的内容包括艺术美、自然美和社会生活美三大方面，欣赏美只是其中一部分，还包括感受美、表现美和创造美。 26.教育目标要有连续性和一致性，下层目标要受上层目标的制约。（ ） 【答案】正确 【解析】教育目标要有连续性和一致性，下层目标要受上层目标的制约。 27.幼儿园一日活动中的生活活动只具有保育价值，不具有教育价值。（ ） 【答案】错误 【解析】生活活动不仅是儿童健康成长所必需，也是儿童最重要的学习内容和学习途径，具有重要的教育作用。 28.学前教师是实现教育目标的重要保证。（ ） 【答案】正确 【解析】学前教师是实现教育目标的重要保证。 29.全面发展就是和谐发展，两者是同一个概念。（ ） 【答案】错误 【解析】和谐发展要求与儿童的个别特点相适应，按其自身条件得到最佳发展。 30.自发性游戏是儿童自己发起的游戏，幼儿园应给予支持和保障。（ ） 【答案】正确 【解析】幼儿园应允许、支持儿童进行自发性游戏。 四、简答题（共2道，每题10分，共20分） 31.简述我国学前教育目标的层次结构。 【答案】 我国学前教育目标是一个金字塔式的层次结构，从上到下依次为： （1）教育目的：位于金字塔顶端，是我国各级各类教育的总目标。 （2）学前教育目标：即学前教育阶段的目标，是教育目的在学前教育阶段的具体化。 （3）各个幼儿园、托儿所的具体教育目标： 各机构根据国家要求，结合自身情况制定的目标。 （4）更具体的操作性目标： 这一层次可进一步按时间（学年、学期、月/周、一日活动）或指导范围（全园、班级、活动组、个体）进行分解，最终落实到促进每个儿童发展的具体活动上。 32.简述“以游戏为基本活动”原则的具体要求。 【答案】 （1）重视儿童的自发性游戏： 幼儿园应允许并支持儿童自己发起的游戏，保证他们有足够的时间、场地和材料。 （2）充分利用游戏形式组织各类教育活动： 将游戏的因素渗透到教学活动中，利用游戏的形式巩固知识技能，激发儿童的学习兴趣。 （3）满足儿童对多种游戏的需要： 注意到儿童的个体差异和年龄特点，提供多种游戏材料，灵活变换游戏环境，让儿童能玩到自己喜爱的游戏。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $