吉林省长春市榆树市2024-2025学年上学期期末质量监测七年级历史试题

榆树市2024—2025学年度第一学期期末质量监测 七年级历史试题 单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 1. 周口店北京猿人遗址被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，主要是因为在这里（ ） A. 发现了原始农业的遗存 B. 发现了人类最早使用的石器 C. 北京人和山顶洞人曾在此生活过 D. 发现我国境内目前已知最早的古人类之一 2. 大汶口文化是我国新石器文化极为重要的一支。这一时期的墓葬，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有。这表明（ ） A. 阶级分化的出现 B. 宗教信仰多元化 C. 敬畏祖先的观念 D. 生产力水平低下 3. 下列哪个遗址的发现能证明我国在距今约5000年，在长江下游地区已经出现早期国家（ ） A. 良渚古城遗址 B. 陶寺古城遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 4. 西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是（ ） A. 休养生息 B. 力倡节俭 C. 平抑物价 D. 大兴文治 5. 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。这反映了他们主张（ ） A. 兴修水利 B. 重农抑商 C. 戒奢从简 D. 以农为本 6. 汉武帝时期，主父偃提出“令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”的建议。该建议的采纳和实施（ ） A. 促进了文化的繁荣与传播 B. 加强了中央对地方的控制 C. 便利了经济的交流与发展 D. 确立了儒家学说正统地位 7. 下列领导义军扫灭新莽、建立东汉政权，成功实现“光武中兴”的历史人物是（ ） A. 刘邦 B. 刘彻 C. 刘秀 D. 刘启 8. 反腐败涉及百姓的切身利益。东汉时期光武帝采取的反腐败措施是（ ） A. 释放奴婢 B. 轻徭薄赋 C. 严惩贪官污吏 D. 减轻刑罚 9. 《后汉书》记载，黄巾起义军“燔烧官府，劫掠聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向（响）应，京师震动”。这表明黄巾起义（ ） A. 导致外戚宦官交替专权 B. 造成了豪强势力的膨胀 C. 彻底推翻了东汉政权 D. 沉重打击了东汉统治 10. “文景之治”、“光武中兴”局面出现的共同因素是（ ） A. 严刑峻法，法家思想治国 B. 奖励耕织，推广铁器牛耕 C. 整顿吏治，严惩外戚宦官 D. 轻徭薄赋，减轻农民负担 11. 下面是“丝绸之路”示意图，图中方格①、②分别是丝绸之路起点和终点的地点依次是（ ） A. 洛阳、非洲 B. 长安、欧洲 C. 长安、印度 D. 开封、欧洲 12. “丝绸之路”开通后，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等传入中原。这反映出丝绸之路的开通（ ） A. 导致了物资匮乏 B. 促进了经济文化交流 C. 加剧了民族矛盾 D. 瓦解了匈奴势力 13. 新疆开始隶属中央政权管辖，成为我国领土不可分割的一部分的事件是（ ） A. 开辟丝绸之路 B. 张骞出使西域 C. 开辟海上丝绸之路 D. 西汉政府设置西域都护府 14. 下图所示两枚古代钱币共同见证了（ ） A. 皇帝制度的建立 B. 大一统王朝的建立和巩固 C. 对外交往频繁 D. 封建剥削残酷 15. 三国和两晋南北朝时期，少数民族陆续内迁，内迁各族中，曾经统一黄河流域的有（ ） ①匈奴 ②鲜卑 ③氐 ④羌 A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ②④ 16. 三国时期率船队到达台湾的将领是（ ） A. 袁绍 B. 曹操 C. 孙权 D. 卫温 17. 对西晋灭亡有重大影响的历史事件是（ ） A. “七国之乱” B. 五胡内迁 C. “八王之乱” D. 定都洛阳 18. 《史记》记载：“楚越之地，地广人稀……无积聚而多贫。”《宋书》记载：“江南地广野丰……一岁或稔、则数郡忘饥。”导致江南地区产生这种变化的原因不包括（ ） A. 南方的自然条件比较优越 B. 北方人民的南迁输送了大量的劳动力 C. 南方自古就是经济文化中心 D. 南方战乱较少，社会相对稳定 19. 下列历史要素中关联有误的一项是（ ） A. 新型播种工具“耧车”——西汉 B. 《史记》——司马迁 C. 都江堰——李冰 D. 魏（国号）建立——曹操 20. 西晋时，擅长骑射的匈奴人逐步由游牧转为农耕生活；陕西南部的羯人，喜欢穿青蜂色的衣服：内迁各族领袖，大都仰慕中原文化。洛阳贵族官僚，争用胡床、方我等西北各族的家具。材料反映了这一时期（ ） A. 民族交融加强 B. 纺织技术高超 C. 社会经济繁荣 D. 政权更迭频繁 21. 魏晋南北朝时期，有六个政权先后以此地作为都城所在地，此地赢得了“六朝古都”之称。这一地点是 A. 西安 B. 洛阳 C. 北京 D. 南京 22. 北魏孝文帝改革的突出特点是（ ） A. 澄清吏治 B. 提倡汉化 C. 发展经济 D. 中央集权 23. 阅读三国两晋南北朝朝代更替图。与序号①②依次对应正确的选项是（ ） A. 前秦、北魏 B. 北魏、前秦 C. 西晋、北魏 D. 西晋、前秦 24. 商鞅变法和孝文帝改革都获得了成功，其主要原因是（　　） A. 符合统治阶级的利益 B. 代表广大人民的利益 C. 顺应了历史发展趋势 D. 得到最高统治者支持 25. 学习完魏晋南北朝的历史后，你认为下列对这一时期特征的描述，最为准确的是（ ） A. 社会安定与对外开放 B. 群雄并起与国家分裂 C. 国家统一与中央集权加强 D. 政权分立与民族交融 非选择题部分（共35分） 26. 文化自信是最基本、最深沉、最持久的力量。阅读材料，结合所学知识回答问题。 【思想篇】 材料一 思想派别 中共二十大报告关键词 观点衔接 儒家 发展素质教育，促进教育公平 “有教无类” ①________ 坚持全面依法治国，推进法治中国建设 依法治国 儒家 弘扬中华传统美德 江山就是人民，人民就是江山 ②________ ③________ 绿水青山就是金山银山 顺应自然 ④________ 促进世界和平与发展，共建人类命运共同体 “兼爱”“非攻” 【文化篇】 材料二 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——《离骚》 材料三 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 ——《归园田居·种豆南山下》 【艺术篇】 材料四 【科学篇】 材料五 材料六 材料七 优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就等于割断了精神动脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。 ——《习近平谈治国理政》第二卷（4） （1）结合所学知识，依据相关提示将材料一中表格序号处的内容填写完整。 （2）材料二是战国时期楚国诗人________的诗句，表达了作者_______________，_______________的思想感情。材料三是东晋末南朝宋初诗人________的田园诗。 （3）图一文字主要记录了我国______朝的历史；图二秦始皇统一的文字叫________；图三书法作品有“天下第一行书”的美誉，其作者是________；图四是东晋著名画家________的作品。 （4）图一扁鹊总结出______、______、______、______四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用；图二是东汉________的医学著作：图三是发明“麻沸散”创编“五禽戏”的东汉名医________。 （5）图一反映了东汉时期，改进了造纸技术的人物是________；图二把圆周率精确到小数点以后的第七位数字的科学家是________。 （6）根据材料七，谈谈我们应该如何对待传统文化？ 27. 战争是贯穿中国古代史的一条重要线索。根据材料并结合所学知识探究下列问题。 【战争——是改朝换代的一种方式】 材料一 夏商周三代是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样，也是通过大规模战争实现的。 ——李伯谦：《关于早期夏文化—从夏商周王朝更迭谈起》 材料二 斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 ——贾谊《过秦论》 【战争——是争霸称雄的一种手段】 材料三 公元前770年，周平王迁都洛邑。从此我国进入春秋时期，王权衰落，周王统治出现了危机。一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯国之间展开了长期的争霸战争。 ——七上教材 材料四 尽管这一时期（战国）社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原地区的社会转型及周边族群的交融，……为秦朝统一的多民族国家建立奠定了基础。 ——《人民日报》 【战争——推动统一多民族国家形成】 材料五 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 【战争——保卫农耕文明】 材料六 统一后，北方匈奴不断在边境袭击和掠夺，秦始皇派大将北击匈奴获得大胜，匈奴残部望风而逃，他没有下令乘胜追击，而是就地修起了世界闻名的万里长城用来防守。 材料七 “西汉时，有一名将，在反击匈奴战争中英勇善战，屡建战功。汉武帝奖励他，为他建造了精致的住宅。他说：‘匈奴未灭，无以为家’。这位名将死时年仅20多岁。……汉武帝为他修建了一座形似祁连山的墓，象征他的赫赫战功” 【战争——是奠定局势的一种因素】 战役 时间 双方 奠定的局势 ①： 200年 曹操与袁绍 为统一北方奠定了基础 赤壁之战 208年 曹操与孙、刘联军 为②_______________局面的形成奠定基础 ③： 383年 前秦与东晋 稳定东晋王朝统治，遏制了北方少数民族南下侵扰 【总结——正确认识评价战争】 材料八 从春秋战国的争霸称雄战争开始，到秦通过兼并战争灭六国，再到楚汉之争西汉完成一统，又到魏晋南北朝纷争数百年……大多战争都是为了华夏一体，天下一统……更多的时候，中原政权主张通过教化使得周边民族纳入文明社会。 ——摘编自倪乐雄《中国古代军事文化观念对世界和平的意义》 （1）材料一反映了导致了“商、周政权的更迭”关键性战役是____________；材料二反映的历史事件是________________________；商朝、秦朝灭亡的共同原因是统治者的________。 （2）概括材料三春秋争霸局面出现的原因是_________________________________；除了齐桓公外，该时期称霸中原的霸主还有__________、__________。（写出两个即可） （3）分析对比材料三、四指出春秋和战国时期的战争有何不同？根据材料四概括战国时期战争有什么进步作用？ （4）李白的这首诗描绘的史实是_________________________________________。 （5）材料六中，秦长城的起止点分别是：西起________东到________；材料七中，这位名将是________，他的“匈奴未灭，无以为家”的话，表达了值得我们去学习的优秀品质是________________。 （6）结合所学知识，依据相关提示将下列表格中序号处的内容填写完整。 （7）请举出中国古代史上著名的以少胜多的战役。 （8）根据材料八指出，中国古代战争的主要目的是_________________________；除了战争，中原政权还主张通过________的方式促进统一多族国家的形成与发展。 （9）综上所述，请写出你对中国古代战争的认识。 榆树市2024—2025学年度第一学期期末质量监测 七年级历史试题 单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】A 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】D 非选择题部分（共35分） 【26题答案】 【答案】（1）①：法家；②：“仁”（或仁者爱人、为政以德、“仁政”）；③：道家；④墨家。 （2） ①. 屈原 ②. 对楚国人民生活困苦的关注和哀怜 ③. 体现了他深厚的爱国情怀 ④. 陶渊明 （3） ①. 商 ②. 小篆 ③. 王羲之 ④. 顾恺之 （4） ①. 望 ②. 闻 ③. 问 ④. 切 ⑤. 张仲景 ⑥. 华佗 （5） ①. 蔡伦 ②. 祖冲之 （6）把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。坚定文化自信等。 【27题答案】 【答案】（1） ①. 牧野之战 ②. 陈胜、吴广起义（或大泽乡起义） ③. 暴政（或残暴统治） （2） ①. 王权衰落，出现统治危机，诸侯国强大起来 ②. 晋文公 ③. 楚庄王 （3）由争霸到兼并 作用：促进了中原地区的社会转型和民族交融，为秦统一多民族国家的建立奠定了基础。 （4）秦灭六国（或秦灭六国，统一全国） （5） ①. 临洮 ②. 辽东 ③. 霍去病 ④. 为国忘私 （6）①：官渡之战；②：三国鼎立；③：淝水之战。 （7）巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战等。 （8） ①. 华夏一体、天下一统 ②. 教化 （9）战争给人民带来巨大灾难，但在客观上对统一多民族国家的形成与发展有推动作用；战争的胜负与民心的向背、国家实力的强弱息息相关。战争有正义和非正义之分等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $