2.5 周围的能（教学课件）科学冀人版六年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“周围的能”，核心知识点为能量真实存在、具有多种形式且能使物体运动或变化。课堂导入通过橡皮筋动力飞机情境，先提问运动原理，再解释橡皮筋储存能量释放为动能，搭建学习支架引出能量形式的认识。 其亮点在于注重探究实践与科学思维，通过“认识各种各样的能”活动列举微波炉电能、热气球热能等生活实例，结合“寻找身边的能”观察图片，拓展迁移环节指导制作橡皮筋滚筒并实验记录运动路程与能量大小关系。这培养学生分析辨别和动手能力，教师可借助结构化流程提升教学效率。

5.周围的能 冀人版六年级上册第二单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：知道能量看不见摸不着，但真实存在；能量可以让物体运动或者发生变化。 科学思维：观察生活物品，推理判断物品工作时利用的能量形式，提升分析辨别能力。 探究实践：能观察图片，寻找家庭环境中存在的各类能量；能复述橡皮筋动力飞机的能量转化过程。 态度责任：感受能量就在我们周围，生活处处有科学，体会能量对生产生活的重要意义。 同学们，大家玩过这个玩具吗？你知道它是怎么运动起来的吗？ 01 情境·问题 同学们，橡皮筋动力飞机是怎样动起来的呢？ 01 情境·问题 01 情境·问题 当我们玩橡皮筋动力飞机时，用力拨动螺旋桨，连接螺旋桨的橡皮筋就被绕紧，这样，橡皮筋就储存了一定的能量，当它放松时，能量释放出来成为动能，使飞机飞起来。 活动一：认识各种各样的能 02 探究·实践 能量看不见、摸不到。但却是真实存在的，那同学们你知道哪些能量呢？ 活动一：认识各种各样的能 02 探究·实践 微波炉利用了电能 活动一：认识各种各样的能 02 探究·实践 热气球利用了热能 活动一：认识各种各样的能 02 探究·实践 太阳能热水器利用了光能 活动一：认识各种各样的能 02 探究·实践 声纳探测器利用了声能 活动一：认识各种各样的能 02 探究·实践 磁悬浮列车利用了磁能 活动一：认识各种各样的能 02 探究·实践 汽车加油利用了化学能 活动一：认识各种各样的能 02 探究·实践 能量可以使物体运动或发生变化。动能、声能、光能、电能、磁能、热能、化学能等都是自然界中存在的能量形式。 活动二：寻找身边的能 02 探究·实践 同学们，我们身边有哪些能量呢？在图片中找一找。 活动二：寻找身边的能 02 探究·实践 活动二：寻找身边的能 02 探究·实践 03 拓展·迁移 同学们，物体能的大小与运动路程有什么关系? 03 拓展·迁移 材料：橡皮筋1根、圆柱形塑料瓶1个、长木棍1 根、小木棍1根、圆形垫片1块等。 制作方法： 1.用锥子在瓶底和瓶盖中心各打一个3毫米的孔。 2.将橡皮筋的一端从瓶内底孔穿出，在瓶外 套上一根小木棍，另一端从瓶盖和圆形垫片的孔 中穿出，套在长木棍的一端。 03 拓展·迁移 实验方法：转动长木棍使橡皮筋扭紧，然后放在地上让滚筒运动。 试一试，绕几圈滚筒才开始运动?在此基础上再分别多绕10圈、20圈，观察滚筒运动的路程有什么变化，将实验结果记录下来。 实验要多做几次，结果取平均值。 03 拓展·迁移 同学们，你发现了什么呢？ 03 拓展·迁移 能越大物体运动的路程越远； 能越小物体运动的路程越短。 04 巩固·练习 1.能量可以使物体运动或发生变化。动能、声能、光能、电能、磁能、热能、化学能等都是自然界中存在的能量形式。 2.能越大物体运动的路程越远；能越小物体运动的路程越短。 一、填空 1. 能量看不见、摸不着，但是真实存在，能量可以使物体________或________。 2. 橡皮筋动力飞机绕紧橡皮筋，橡皮筋储存能量，释放后转化成________，带动飞机飞行。 04 巩固·练习 运动 发生变化 动能 二、选择 1. 橡皮筋动力飞机能够飞起来，是利用橡皮筋储存的（ ） A. 光能 B. 能量 C. 声能 2. 微波炉工作主要消耗的能量是（ ） A. 电能 B. 磁能 C. 化学能 04 巩固·练习 B A 三、判断 1. 能量看得见摸得着，我们可以直接用眼睛看到能量。（ ） 2. 绕紧的橡皮筋可以储存能量。（ ） 3. 太阳能热水器是利用光能工作。（ ） 4. 磁悬浮列车利用声能运行。（ ） 5. 能量可以让物体运动或者发生变化。（ ） 04 巩固·练习 × √ √ × √ $