《学前教育学》（人教版）期末复习卷（九）广东省（原卷版+解析版）

《学前教育学》（人教版） 期末复习卷（九） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（共10道，每题3分，共30分） 1.世界上第一所幼儿园的创立者是（ ）。 A. 陈鹤琴 B. 陶行知 C. 蒙台梭利 D. 福禄培尔 【答案】D 【解析】1840年，德国教育家福禄培尔将其创办的幼儿教育机构正式命名为“幼儿园”，这标志着世界上第一所幼儿园的诞生，他因此被誉为“幼儿园之父”。陈鹤琴是中国幼教之父，蒙台梭利创立了蒙台梭利教育法，陶行知是我国乡村幼教事业的开拓者。 2.陈鹤琴先生提出的“活教育”理论中，课程组织采用（ ）。 A. 单元主题活动 B. 五指活动 C. 项目活动 D. 学科课程 【答案】B 【解析】陈鹤琴的“活教育”理论主张课程应以“五指活动”来组织，即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动，这五种活动像人的五个手指一样相互联结、不可分割，体现了整体育人的思想。 3.我国学前教育机构的双重任务是指（ ）。 A. 保育与教育相结合，为家长参加工作和学习提供便利 B. 保育与教学相结合，为社会服务提供便利 C. 教育与娱乐相结合，为社区服务 D. 保育与康复相结合，为特殊儿童服务 【答案】A 【解析】我国学前教育机构的双重任务一是实施保育与教育相结合，促进幼儿身心和谐发展；二是为家长参加工作、学习提供便利条件。其他选项混淆了概念或非核心任务。 4.蒙台梭利教育法特别强调（ ）。 A. 游戏的虚构性 B. 敏感期和有准备的环境 C. 教师的直接讲授 D. 分科教学 【答案】B 【解析】蒙台梭利认为儿童发展存在“敏感期”，教育必须为儿童提供“有准备的环境”，让其通过操作特制教具自主探索。她反对教师满堂灌和纯粹的分科教学，也不以传统游戏为重心，而是强调“工作”。 5.下列关于幼儿园游戏的表述，正确的是（ ）。 A. 游戏是幼儿园教学的辅助手段 B. 游戏必须由教师统一安排 C. 游戏只适合小班幼儿 D. 游戏是幼儿园的基本活动 【答案】D 【解析】《幼儿园教育指导纲要》明确规定“幼儿园教育应以游戏为基本活动”。游戏是幼儿自发、自主、自由的活动，应贯穿幼儿园一日生活，并非仅是辅助手段，也不限年龄或全由教师包办。 6.幼小衔接工作中，儿童上小学后面临的主要困难通常在于（ ）。 A. 学习适应性和社会性适应困难 B. 身体素质差 C. 缺乏美术技能 D. 家庭照顾过多 【答案】A 【解析】幼儿升入小学后的主要困难集中在学习适应（如听讲、完成作业）和社会性适应（如遵守规则、人际交往）两方面，体质或单一技能并非普遍核心困难。 7.杜威的实用主义教育思想核心是（ ）。 A. 教育即生活，学校即社会，做中学 B. 生活即教育 C. 活教育 D. 发现儿童 【答案】A 【解析】杜威作为实用主义代表，提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等著名命题。 8.制定幼儿园课程内容的首要依据是（ ）。 A. 幼儿兴趣 B. 学前教育目标 C. 教材 D. 家长要求 【答案】B 【解析】课程目标是课程内容选择与组织的出发点，学前教育目标制约着内容，兴趣与教材仅为参考，家长要求不构成专业依据。 9.下列哪项不属于学前早期教育的原则？（ ） A. 趣味直观性原则 B. 因材施教原则 C. 主体活动性原则 D. 小学化原则 【答案】D 【解析】早期教育应遵循趣味直观、主体活动性、因材施教等原则，严禁“小学化”，因为幼儿身心未成熟，灌输小学内容违背发展规律。 10.幼儿园与家庭合作最基本、最常用的途径是（ ）。 A. 家长开放日 B. 个别交谈 C. 家长委员会 D. 亲子活动 【答案】B 【解析】个别交谈（接送幼儿时的日常口头交流）才是最基本、最直接、最频繁的沟通途径 二、多选题（共5道，每题4分，共20分） 11.关于福禄培尔对学前教育的贡献，下列说法正确的有（ ）。 A. 创立了世界上第一所幼儿园 B. 发明了“恩物”作为幼儿游戏材料 C. 撰写了《人的教育》等著作 D. 提出了“活教育”理论 【答案】ABC 【解析】福禄培尔是幼儿园创始人，设计“恩物”并促进母亲教育，著有《人的教育》。D项“活教育”属于陈鹤琴，故不选。 12.学前儿童全面发展教育包括以下哪些方面？（ ） A. 体育 B. 智育 C. 德育 D. 美育 【答案】ABCD 【解析】我国学前教育目标要求体、智、德、美全面发展：体育是基础，智育促认知，德育管灵魂，美育陶冶情操，四者有机统一。 13.幼儿园游戏指导教师应做到（ ）。 A. 观察了解幼儿的游戏行为 B. 以间接指导为主，必要时适当干预 C. 提供丰富的游戏材料和适宜环境 D. 完全放任，不闻不问 【答案】ABC 【解析】教师观察先行，提供材料环境，以间接指导支持自主游戏；D项完全放任违背了教师作为引导者的职责。 14.幼小衔接工作应注意的问题包括（ ）。 A. 防止小学化倾向，避免提前教授小学内容 B. 重视幼儿主动性、独立性的培养 C. 只在大班第二学期突击进行 D. 加强家园合作，共同做好衔接 【答案】ABD 【解析】衔接应长期渗透而非突击（C错），要防小学化、培养独立性并家园协同，故选ABD。 15.幼儿园与社区合作的内容与途径有（ ）。 A. 利用社区自然景观开展教学 B. 组织幼儿参与社区公益活动 C. 邀请社区专业人士进园助教 D. 将社区作为幼儿社会实践基地 【答案】ABCD 【解析】走进社区（利用景观、实践基地、公益活动）与请进社区（专业人士助教）等多种合作方式，四项均正确。 三、判断题（共15道，每题2分，共30分） 16.福禄培尔于1840年在德国创办了世界上第一所幼儿园。（ ） 【答案】正确 【解析】福禄培尔于1840年在德国创办了世界上第一所幼儿园。 17.陶行知提出了“活教育”理论，被誉为中国幼教之父。（ ） 【答案】错误 【解析】“活教育”由陈鹤琴提出；陶行知主张“生活教育”，创办我国首所乡村幼稚园，是乡村幼教之父。 18.我国学前教育目标的制定依据是教育目的和幼儿身心发展规律。（ ） 【答案】正确 【解析】我国学前教育目标的制定依据是教育目的和幼儿身心发展规律。 19.幼儿园体育的首要任务是发展幼儿基本动作和技能，促进智力发展。（ ） 【答案】错误 【解析】体育首要任务是保护生命、增强体质，促进智力是智育范畴。 20.教师在学前教育过程中发挥主导作用，儿童是学习的主体。（ ） 【答案】正确 【解析】教师、儿童、环境三要素中，教师主导、儿童主体。 21.学前早期教育应遵循直观性原则，因为幼儿思维以具体形象为主。（ ） 【答案】正确 【解析】学前早期教育应遵循直观性原则，因为幼儿思维以具体形象为主。 22.幼儿园课程仅仅是指教师预先准备好的教材内容。（ ） 【答案】错误 【解析】课程为达成目标的各种活动经验总和，不限于教材。。 23.游戏是幼儿园的基本活动，应贯穿一日生活各个环节。（ ） 【答案】正确 【解析】游戏是幼儿园的基本活动，应贯穿一日生活各个环节。 24.幼儿园的日常生活活动包括入园、盥洗、进餐、睡眠、离园等。（ ） 【答案】正确 【解析】幼儿园的日常生活活动包括入园、盥洗、进餐、睡眠、离园等。 25.幼小衔接主要是幼儿园大班与小学一年级之间的过渡，与其他年龄段无关。（ ） 【答案】错误 【解析】衔接应从小班开始渗透，非仅大班突击。 26.幼儿园与家庭合作的唯一方式就是每学期召开一次家长会。（ ） 【答案】错误 【解析】合作途径多元，家长会只是基本之一。 27.儿童发展评价的内容只包括智力发展和学业准备情况。（ ） 【答案】错误 【解析】评价涵盖身体、认知、情感、社会性等多维度。 28.蒙台梭利认为儿童具有“吸收性心智”，能主动吸收环境经验。（ ） 【答案】正确 【解析】此为蒙台梭利核心观点，印证环境的重要性。 29.陈鹤琴被公认为中国幼教之父，他创办了南京鼓楼幼稚园。（ ） 【答案】正确 【解析】陈鹤琴被公认为中国幼教之父，他创办了南京鼓楼幼稚园。 30.幼儿园环境仅指园内布置的墙饰、玩具等物质条件。（ ） 【答案】错误 【解析】环境包含物质环境与精神环境（人际关系等）。 四、简答题（共2道，每题10分，共20分） 31.简述我国学前教育机构的双重任务。 【答案】 我国学前教育机构的双重任务首先是为幼儿实施科学的保育与教育，促进其身心和谐发展，这是教育机构固有的根本任务；其次是为广大幼儿家长参加工作和学习提供便利条件，解决家长的后顾之忧，这体现了学前教育的社会公益属性。这两项任务统一于幼儿园日常工作之中，既不可忽视保育教育质量，也不能脱离服务家长的宗旨，共同构成了我国学前教育机构存在与发展的基础。 32.简述幼小衔接工作的主要内容及教育策略。 【答案】 幼小衔接工作的主要内容包括培养幼儿对小学生活的热爱与向往，增强其入学意识；培养幼儿良好的学习习惯与规则意识，如专注倾听、独立完成任务；提升幼儿的生活自理能力与社会适应能力，如整理文具、与人交往；以及发展幼儿的认识与思维基础，做好学习素质准备。相应的教育策略有：通过主题活动减少陌生感，在游戏中渗透规则训练，联合家长保持一致要求，避免小学化灌输，注重正面激励与循序渐进，从而帮助幼儿平稳实现从幼儿园到小学的过渡。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《学前教育学》（人教版） 期末复习卷（九） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（共10道，每题3分，共30分） 1.世界上第一所幼儿园的创立者是（ ）。 A. 陈鹤琴 B. 陶行知 C. 蒙台梭利 D. 福禄培尔 2.陈鹤琴先生提出的“活教育”理论中，课程组织采用（ ）。 A. 单元主题活动 B. 五指活动 C. 项目活动 D. 学科课程 3.我国学前教育机构的双重任务是指（ ）。 A. 保育与教育相结合，为家长参加工作和学习提供便利 B. 保育与教学相结合，为社会服务提供便利 C. 教育与娱乐相结合，为社区服务 D. 保育与康复相结合，为特殊儿童服务 4.蒙台梭利教育法特别强调（ ）。 A. 游戏的虚构性 B. 敏感期和有准备的环境 C. 教师的直接讲授 D. 分科教学 5.下列关于幼儿园游戏的表述，正确的是（ ）。 A. 游戏是幼儿园教学的辅助手段 B. 游戏必须由教师统一安排 C. 游戏只适合小班幼儿 D. 游戏是幼儿园的基本活动 6.幼小衔接工作中，儿童上小学后面临的主要困难通常在于（ ）。 A. 学习适应性和社会性适应困难 B. 身体素质差 C. 缺乏美术技能 D. 家庭照顾过多 7.杜威的实用主义教育思想核心是（ ）。 A. 教育即生活，学校即社会，做中学 B. 生活即教育 C. 活教育 D. 发现儿童 8.制定幼儿园课程内容的首要依据是（ ）。 A. 幼儿兴趣 B. 学前教育目标 C. 教材 D. 家长要求 9.下列哪项不属于学前早期教育的原则？（ ） A. 趣味直观性原则 B. 因材施教原则 C. 主体活动性原则 D. 小学化原则 10.幼儿园与家庭合作最基本、最常用的途径是（ ）。 A. 家长开放日 B. 个别交谈 C. 家长委员会 D. 亲子活动 二、多选题（共5道，每题4分，共20分） 11.关于福禄培尔对学前教育的贡献，下列说法正确的有（ ）。 A. 创立了世界上第一所幼儿园 B. 发明了“恩物”作为幼儿游戏材料 C. 撰写了《人的教育》等著作 D. 提出了“活教育”理论 12.学前儿童全面发展教育包括以下哪些方面？（ ） A. 体育 B. 智育 C. 德育 D. 美育 13.幼儿园游戏指导教师应做到（ ）。 A. 观察了解幼儿的游戏行为 B. 以间接指导为主，必要时适当干预 C. 提供丰富的游戏材料和适宜环境 D. 完全放任，不闻不问 14.幼小衔接工作应注意的问题包括（ ）。 A. 防止小学化倾向，避免提前教授小学内容 B. 重视幼儿主动性、独立性的培养 C. 只在大班第二学期突击进行 D. 加强家园合作，共同做好衔接 15.幼儿园与社区合作的内容与途径有（ ）。 A. 利用社区自然景观开展教学 B. 组织幼儿参与社区公益活动 C. 邀请社区专业人士进园助教 D. 将社区作为幼儿社会实践基地 三、判断题（共15道，每题2分，共30分） 16.福禄培尔于1840年在德国创办了世界上第一所幼儿园。（ ） 17.陶行知提出了“活教育”理论，被誉为中国幼教之父。（ ） 18.我国学前教育目标的制定依据是教育目的和幼儿身心发展规律。（ ） 19.幼儿园体育的首要任务是发展幼儿基本动作和技能，促进智力发展。（ ） 20.教师在学前教育过程中发挥主导作用，儿童是学习的主体。（ ） 21.学前早期教育应遵循直观性原则，因为幼儿思维以具体形象为主。（ ） 22.幼儿园课程仅仅是指教师预先准备好的教材内容。（ ） 23.游戏是幼儿园的基本活动，应贯穿一日生活各个环节。（ ） 24.幼儿园的日常生活活动包括入园、盥洗、进餐、睡眠、离园等。（ ） 25.幼小衔接主要是幼儿园大班与小学一年级之间的过渡，与其他年龄段无关。（ ） 26.幼儿园与家庭合作的唯一方式就是每学期召开一次家长会。（ ） 27.儿童发展评价的内容只包括智力发展和学业准备情况。（ ） 28.蒙台梭利认为儿童具有“吸收性心智”，能主动吸收环境经验。（ ） 29.陈鹤琴被公认为中国幼教之父，他创办了南京鼓楼幼稚园。（ ） 30.幼儿园环境仅指园内布置的墙饰、玩具等物质条件。（ ） 四、简答题（共2道，每题10分，共20分） 31.简述我国学前教育机构的双重任务。 32.简述幼小衔接工作的主要内容及教育策略。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $