《学前教育学》（人教版）期末复习卷（二）广东省（原卷版+解析版）

《学前教育学》（人教版） 期末复习卷（二） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（共10道，每题3分，共30分） 1.在学前教育学的学习过程中，强调“独学而无友，则孤陋而寡闻”，这主要体现了哪种学习方法的重要性？（ ） A. 认真读书，钻研理论 B. 独立思考，批判分析 C. 联系社会，调查研究 D. 切磋讨论，相互交流 2.我国学前教育目标中，将“体”放在首位，这主要体现了学前教育（ ）的特点。 A. 保育与教育相结合，健康第一 B. 以品德培养为基础 C. 以智力开发为核心 D. 以艺术熏陶为主 3.某幼儿园教师为了让小班幼儿学会“3”的写法，直接让幼儿在纸上反复描红，结果幼儿怎么也写不好。这违背了制定教育目标应依据（ ）的原则。 A. 社会发展的需求 B. 儿童身心发展的特点和可能性 C. 国家的教育方针 D. 家长的要求 4.在幼儿园教育目标的层次结构中，处于金字塔最顶端的是（ ）。 A. 教育目的 B. 各年龄阶段教育目标 C. 幼儿园教育目标 D. 具体活动目标 5.学前儿童智育不同于中小学智育，它更强调（ ）。 A. 系统知识的掌握 B. 读写算技能的训练 C. 学习兴趣、求知欲和感官能力的培养 D. 考试成绩的提高 6.教师李某在组织活动时，总是让活泼聪明的孩子回答问题，而忽略性格内向的孩子。这种做法违背了（ ）原则。 A. 面向全体，重视个别差异 B. 以游戏为基本活动 C. 教育的活动性 D. 保教结合 7.关于“发挥一日活动整体教育功能”的原则，下列说法正确的是（ ）。 A. 教学活动最重要，生活活动可以随意 B. 游戏活动是学习，生活活动是休息 C. 为了安全，应尽量减少儿童的自由活动 D. 各种活动（生活、教学、游戏等）都具有教育价值，应有机统一 8.在实施学前儿童美育时，教师应当（ ）。 A. 只教孩子画画和唱歌 B. 要求所有孩子画出一样标准的画 C. 重视培养儿童的想象力和创造力，面向全体儿童 D. 只关注有艺术天赋的孩子 9.历史上许多成功的父母靠经验也能培养出优秀的孩子，但这并不能说明我们不需要学习教育理论，原因是（ ）。 A. 经验是不可靠的 B.经验无法传承 C. 理论比经验更高级 D. 现代社会对学前教育的要求越来越高，仅凭经验无法适应 10.学前儿童德育的重点在于（ ）。 A. 讲授深奥的道德理论 B. 培养政治观念 C. 萌发爱的情感，培养良好的行为习惯和个性品质 D. 进行严厉的纪律约束 二、多选题（共5道，每题4分，共20分） 11.学习学前教育学时，联系学前教育实际的方式包括（ ）。 A. 到学前教育机构见习、实习 B. 访问优秀学前教师 C. 尝试设计和组织教育活动 D. 对儿童进行观察研究 12.学前儿童体育的内容包括（ ）。 A. 做好卫生保健工作 B. 积极开展体育活动 C. 进行高强度的竞技训练 D. 教授专业的运动技巧 13.下列关于“尊重儿童的人格尊严”的理解，正确的有（ ）。 A. 师幼关系是平等的人与人的关系 B. 尊重儿童的思想感情、兴趣爱好 C. 严禁随意呵斥、责备、体罚儿童 D. 教师应完全听从儿童的意愿 14.学前教育原则中，属于“教育的一般原则”（即中小学也适用）的是（ ）。 A. 尊重儿童的人格尊严和合法权益 B. 促进儿童全面发展的原则 C. 面向全体，重视个别差异 D. 保教结合的原则 15.实施“以游戏为基本活动”的原则，要求教师（ ）。 A. 重视儿童的自发性游戏 B. 保证儿童有充足的游戏时间 C. 将游戏因素渗透到教育教学中 D. 只提供全班统一的游戏 三、判断题（共15道，每题2分，共30分） 16.学前教育学是一门纯理论学科，主要研究抽象的教育哲学。（ ） 17.在教儿童画画时，教师应该提供范例，要求儿童画得越像越好，这样能培养儿童的观察力。（ ） 18.我国的教育目的是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。（ ） 19.幼儿园的教育目标一旦制定，就完全不受社会环境变化的影响。（ ） 20.保育员的主要职责是打扫卫生和照顾生活，不需要具备教育理论知识。（ ） 21.游戏是学前儿童的基本活动，因为游戏最符合儿童身心发展的特点，最能满足儿童的需要。（ ） 22.为了让幼儿“不输在起跑线上”，家长可以送3岁的孩子去参加高强度的识字和珠心算培训班。（ ） 23.学前儿童德育应主要通过专门的德育课程来进行，日常生活的作用较小。（ ） 24.幼儿园的一日生活中，只有上课（教学活动）才具有教育价值，吃饭睡觉只是生理需要。（ ） 25.尊重儿童的人格尊严，意味着教师不能批评儿童，也不能对儿童提出任何要求。（ ） 26.学前儿童美育就是教孩子唱歌跳舞，培养未来的艺术家。。（ ） 27.教育目标的分解必须保证内容的全面性，不能重智轻德或重技能轻情感。（ ） 28.只要教师教得好，所有儿童在体智德美各方面都能达到完全相同的发展水平。（ ） 29.学习学前教育学不需要了解心理学、卫生学等相邻学科的知识。（ ） 30.幼儿园的双重任务中，“服务家长”是指幼儿园要帮家长带孩子，让家长去娱乐。（ ） 四、简答题（共2道，每题10分，共20分） 31.简述学前教育原则中“教育的活动性和多样性”原则的含义及实施要求。 32.简述在学前教育中如何正确理解“面向全体”与“重视个别差异”的关系。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《学前教育学》（人教版） 期末复习卷（二） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（共10道，每题3分，共30分） 1.在学前教育学的学习过程中，强调“独学而无友，则孤陋而寡闻”，这主要体现了哪种学习方法的重要性？（ ） A. 认真读书，钻研理论 B. 独立思考，批判分析 C. 联系社会，调查研究 D. 切磋讨论，相互交流 【答案】D 【解析】独立思考不是闭门造车，要经常和老师、同学相互交流看法，进行切磋，让不同观念相互碰撞。 2.我国学前教育目标中，将“体”放在首位，这主要体现了学前教育（ ）的特点。 A. 保育与教育相结合，健康第一 B. 以品德培养为基础 C. 以智力开发为核心 D. 以艺术熏陶为主 【答案】A 【解析】学前教育目标把“体”放到第一位，是因为在学前阶段，保障生命安全和身体健康是首要的，且身体发展是其他发展的起点和基础，体现了保教结合、健康第一的原则。 3.某幼儿园教师为了让小班幼儿学会“3”的写法，直接让幼儿在纸上反复描红，结果幼儿怎么也写不好。这违背了制定教育目标应依据（ ）的原则。 A. 社会发展的需求 B. 儿童身心发展的特点和可能性 C. 国家的教育方针 D. 家长的要求 【答案】B 【解析】3岁幼儿手部肌肉发育和认知水平尚未达到书写抽象数字的要求，强行教学违背了“儿童身心发展的特点和可能性”。教育目标必须符合儿童发展的年龄特征和规律。 4.在幼儿园教育目标的层次结构中，处于金字塔最顶端的是（ ）。 A. 教育目的 B. 各年龄阶段教育目标 C. 幼儿园教育目标 D. 具体活动目标 【答案】A 【解析】学前教育目标的层次结构呈金字塔形，最顶端是“教育目的”（国家对各级各类教育的总目标），其次是学前教育目标，再次是各幼儿园具体目标等。 5.学前儿童智育不同于中小学智育，它更强调（ ）。 A. 系统知识的掌握 B. 读写算技能的训练 C. 学习兴趣、求知欲和感官能力的培养 D. 考试成绩的提高 【答案】C 【解析】学前智育的目标在于培养学习兴趣和求知欲望，发展智力，培养正确运用感官和语言的能力，而不是像中小学那样强调系统知识或读写算技能。 6.教师李某在组织活动时，总是让活泼聪明的孩子回答问题，而忽略性格内向的孩子。这种做法违背了（ ）原则。 A. 面向全体，重视个别差异 B. 以游戏为基本活动 C. 教育的活动性 D. 保教结合 【答案】A 【解析】教育必须面向每个儿童，不能只关注能力强、表现好的儿童，要保证每个儿童都有受教育的机会，促进每个孩子在原有基础上发展。 7.关于“发挥一日活动整体教育功能”的原则，下列说法正确的是（ ）。 A. 教学活动最重要，生活活动可以随意 B. 游戏活动是学习，生活活动是休息 C. 为了安全，应尽量减少儿童的自由活动 D. 各种活动（生活、教学、游戏等）都具有教育价值，应有机统一 【答案】D 【解析】一日活动中的各种活动（生活、教学、游戏、自由活动等）都各具重要的教育作用，不可偏废，必须有机统一为一个整体，共同实现教育目标。 8.在实施学前儿童美育时，教师应当（ ）。 A. 只教孩子画画和唱歌 B. 要求所有孩子画出一样标准的画 C. 重视培养儿童的想象力和创造力，面向全体儿童 D. 只关注有艺术天赋的孩子 【答案】C 【解析】实施美育应注意：面向全体儿童，重视培养健全人格，重视培养想象力和创造力，而不是单纯教技能或只关注少数特长生。 9.历史上许多成功的父母靠经验也能培养出优秀的孩子，但这并不能说明我们不需要学习教育理论，原因是（ ）。 A. 经验是不可靠的 B.经验无法传承 C. 理论比经验更高级 D. 现代社会对学前教育的要求越来越高，仅凭经验无法适应 【答案】D 【解析】社会文明高度发展的今天，对学前教育的要求已越来越高，仅凭经验和习惯绝对胜任不了学前教育工作，必须减少失误，提高质量，因此必须学习理论。 10.学前儿童德育的重点在于（ ）。 A. 讲授深奥的道德理论 B. 培养政治观念 C. 萌发爱的情感，培养良好的行为习惯和个性品质 D. 进行严厉的纪律约束 【答案】C 【解析】学前德育强调从情感入手，萌发爱家乡、爱祖国等情感，培养诚实、礼貌等良好行为习惯和活泼开朗的性格，而不是讲授理论或政治观念。 二、多选题（共5道，每题4分，共20分） 11.学习学前教育学时，联系学前教育实际的方式包括（ ）。 A. 到学前教育机构见习、实习 B. 访问优秀学前教师 C. 尝试设计和组织教育活动 D. 对儿童进行观察研究 【答案】ABCD 【解析】联系实际的方式多种多样，包括见习实习、访问优秀教师、开展调查、设计组织活动、做教育小实验、观察研究儿童等。 12.学前儿童体育的内容包括（ ）。 A. 做好卫生保健工作 B. 积极开展体育活动 C. 进行高强度的竞技训练 D. 教授专业的运动技巧 【答案】AB 【解析】“学前儿童体育”部分，内容包括两方面：一是做好卫生保健工作（环境、制度、习惯等）；二是积极开展体育活动（基本动作、体操等）。学前体育强调增强体质和兴趣，而非高强度竞技或专业技巧。 13.下列关于“尊重儿童的人格尊严”的理解，正确的有（ ）。 A. 师幼关系是平等的人与人的关系 B. 尊重儿童的思想感情、兴趣爱好 C. 严禁随意呵斥、责备、体罚儿童 D. 教师应完全听从儿童的意愿 【答案】ABC 【解析】师幼关系是平等的，要尊重儿童的人格、意愿等，严禁体罚。但尊重不代表无原则地完全听从（如第一套判断题解析所述），教师仍有引导责任。 14.学前教育原则中，属于“教育的一般原则”（即中小学也适用）的是（ ）。 A. 尊重儿童的人格尊严和合法权益 B. 促进儿童全面发展的原则 C. 面向全体，重视个别差异 D. 保教结合的原则 【答案】ABC 【解析】前四项（尊重儿童、全面发展、面向全体、利用资源）是一般原则；后四项（保教结合、以游戏为基本活动、活动性和多样性、一日活动整体功能）是学前教育的特殊原则。 15.实施“以游戏为基本活动”的原则，要求教师（ ）。 A. 重视儿童的自发性游戏 B. 保证儿童有充足的游戏时间 C. 将游戏因素渗透到教育教学中 D. 只提供全班统一的游戏 【答案】ABC 【解析】教师应重视自发性游戏，保证时间和场地，将游戏因素渗透到教学中。同时，要满足儿童对多种游戏的需要，那种“只允许全班玩一种游戏”的做法是错误的（排除D）。 三、判断题（共15道，每题2分，共30分） 16.学前教育学是一门纯理论学科，主要研究抽象的教育哲学。（ ） 【答案】错误 【解析】学前教育学是一门应用科学，它的理论寓于我们日常教养儿童的活动中，不是枯燥无味的抽象文字，而是与实践紧密相关的。 17.在教儿童画画时，教师应该提供范例，要求儿童画得越像越好，这样能培养儿童的观察力。（ ） 【答案】错误 【解析】让儿童照范例画可能压抑想象力和创造性。一开始不应在技能技巧上提过多要求，应让儿童自由探索，表达想法，教师应赞赏儿童的努力而非仅仅看结果像不像。 18.我国的教育目的是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。（ ） 【答案】正确 【解析】《中华人民共和国教育法》规定，我国教育目的即为此。这是国家对培养人才质量和规格的总体要求。 19.幼儿园的教育目标一旦制定，就完全不受社会环境变化的影响。（ ） 【答案】错误 【解析】新时期幼儿园双重任务的特点发生了变化（如家长对服务质量要求提高、社会对素质要求提高），教育目标需要顺应社会发展和变化进行调整，不能一成不变。 20.保育员的主要职责是打扫卫生和照顾生活，不需要具备教育理论知识。（ ） 【答案】错误 【解析】保育和教育是在同一过程中实现的。保育员在护理生活时（如系鞋带、进餐）也在实施教育（培养自理能力、饮食习惯），因此保育员也需要理解保教结合的内涵，不能只做“保姆”。 21.游戏是学前儿童的基本活动，因为游戏最符合儿童身心发展的特点，最能满足儿童的需要。（ ） 【答案】正确 【解析】“以游戏为基本活动的原则”中明确阐述了这一点，游戏对于儿童是学习、是劳动、是严肃的教育形式。 22.为了让幼儿“不输在起跑线上”，家长可以送3岁的孩子去参加高强度的识字和珠心算培训班。（ ） 【答案】错误 【解析】这可能会破坏孩子发展的平衡与和谐，造成发展的停滞或障碍，甚至像长跑一样，一开始跑太快后面就没劲了。 23.学前儿童德育应主要通过专门的德育课程来进行，日常生活的作用较小。（ ） 【答案】错误 【解析】日常生活、游戏是实施儿童德育最基本的途径。专门的德育活动是有效手段，但不能替代日常生活中的渗透。 24.幼儿园的一日生活中，只有上课（教学活动）才具有教育价值，吃饭睡觉只是生理需要。（ ） 【答案】错误 【解析】“发挥一日活动整体教育功能的原则”强调，生活活动（吃喝拉撒睡）不仅是健康必需，也是重要的学习内容和学习途径，具有不可替代的教育作用。 25.尊重儿童的人格尊严，意味着教师不能批评儿童，也不能对儿童提出任何要求。（ ） 【答案】错误 【解析】尊重儿童是指建立平等的师幼关系，尊重其人格和意愿，但这并不意味着放任自流。教师仍有责任引导儿童遵守规则、纠正不良行为，关键在于方式方法 26.学前儿童美育就是教孩子唱歌跳舞，培养未来的艺术家。（ ） 【答案】错误 【解析】美育是面向全体儿童的，目的是培养感受美、表现美的情趣和能力，健全人格，而不是单纯培养艺术家或只教技能。 27.教育目标的分解必须保证内容的全面性，不能重智轻德或重技能轻情感。（ ） 【答案】正确 【解析】教育目标的覆盖面要全面，包括体智德美各个方面，不能出现偏差（如重智轻德、重知识轻能力等）。 28.只要教师教得好，所有儿童在体智德美各方面都能达到完全相同的发展水平。（ ） 【答案】错误 【解析】全面和谐发展不等于每个儿童各方面都得到同样的发展。由于遗传、环境等差异，儿童各有所长，应允许有个性的发展。 29.学习学前教育学不需要了解心理学、卫生学等相邻学科的知识。（ ） 【答案】错误 【解析】学前教育学与儿童心理学、卫生学、社会学等密切相关，必须结合相关学科学习才能理解得更深入。 30.幼儿园的双重任务中，“服务家长”是指幼儿园要帮家长带孩子，让家长去娱乐。（ ） 【答案】错误 【解析】服务家长是指为家长工作、学习提供便利条件，解决家长因工作学习无人照顾子女的问题，体现了幼儿园的社会公益性质，而非单纯为了家长娱乐。 四、简答题（共2道，每题10分，共20分） 31.简述学前教育原则中“教育的活动性和多样性”原则的含义及实施要求。 【答案】 该原则是指学前教育应从儿童身心发展的特点和水平出发，以儿童的主动活动为基础展开教育过程，并开展多样化的活动。 实施要求包括： 坚持教育的活动性： 活动是儿童发展的基础和源泉。儿童必须通过主动的、具体的活动（如感官接触、亲身交往、实际操作）来积累经验，获得真知，不能仅靠书本学习。 坚持活动的多样性： 幼儿园的活动内容和形式不应单一。不同的活动（如看书与种植、游戏与劳动）在儿童发展中的作用不同，教师应提供多样化的活动，从多方面促进儿童发展。 32.简述在学前教育中如何正确理解“面向全体”与“重视个别差异”的关系。 【答案】 “面向全体”与“重视个别差异”是不可分割的两个方面，是在各种组织形式的活动中统一实现的。 面向全体： 指教育必须关注每一个儿童，保证每个儿童都有同等的受教育机会，促进每个儿童的发展，而不是只关注少数优秀儿童。 重视个别差异： 指承认每个儿童在需要、兴趣、能力等方面的不同，不要求所有儿童达到同等水平，而是促进每个儿童在原有基础上得到应有的发展，发挥其特长。 关系： 不重视个别差异的集体活动是不可能真正面向全体的。教师应灵活运用集体、小组、个别等教育形式，既保证全体儿童受益，又满足不同儿童的个性化需求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $