《学前教育学》（人教版）期末复习卷（十）广东省（原卷版+解析版）

《学前教育学》（人教版） 期末复习卷（十） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（共10道，每题3分，共30分） 1.幼儿园日常生活活动是指儿童一日活动中的生活环节和每天都要进行的日常活动，下列不属于日常生活活动的是（ ）。 A. 进餐 B. 游戏活动 C. 如厕 D. 入园和离园 【答案】B 【解析】日常生活活动包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、入园和离园、过渡活动和自由活动以及散步等。游戏活动是幼儿园的基本活动，属于与日常生活活动、教学活动并列的教育途径，并不包含在日常生活活动范畴内。因此本题选B。 2.晨间检查的一般方法中，“二摸”是指（ ）。 A. 摸摸是否发烧、摸腮腺是否肿大 B. 摸脸色 C. 摸皮肤 D. 摸咽喉 【答案】A 【解析】晨检方法：“一看：看脸色，看皮肤，看眼神，看咽喉。二摸：摸摸是否发烧、摸腮腺是否肿大。”选项B、C属于“一看”范畴，D属于“一看”中的项目，只有A精确对应“二摸”内容。 3.下列关于学前儿童游戏特点的表述，错误的是（ ）。 A. 游戏是儿童的自主活动 B. 游戏是有趣味的活动 C. 游戏是虚构的活动 D. 游戏是具有强制社会义务的活动 【答案】D 【解析】“学前儿童游戏没有强制性的社会义务”，因此D项“具有强制社会义务”违背了游戏的本质特征，为错误表述。 4.幼儿园教育评价的作用不包括以下哪一项（ ）。 A. 鉴定作用 B. 诊断作用 C. 盈利作用 D. 改进作用 【答案】C 【解析】幼儿园教育评价具有鉴定作用（检查目标达成度）、诊断作用（发现差距问题）、改进作用（促进教学改革）和导向作用。其根本目的是调整和改进教育工作，提高教育质量，不包含任何盈利性质的功能，故答案为C。 5.幼小衔接中，儿童上小学后面临的主要困难不包括（ ）。 A. 身体适应方面 B. 社会适应方面 C. 学习适应方面 D. 经济适应方面 【答案】D 【解析】儿童入学后所面临的主要困难集中在身体适应、社会适应和学习适应三个方面，具体表现为疲劳、规则意识薄弱、交往障碍等，并未涉及经济适应问题，故选择D。 6.学前教师职业的劳动特点不包括（ ）。 A. 复杂而富有创造性 B. 示范性 C. 短期性 D.长期性 【答案】C 【解析】学前教师劳动特点：复杂而富有创造性、示范性、长期性。培养人的过程是一个长期延续的过程，教师给儿童的影响会伴随一生 7.格赛尔的双生子爬梯实验表明，对儿童进行教育时应重视（ ）。 A. 因材施教 B. 成熟准备 C. 保教结合 D. 主动性原则 【答案】B 【解析】双生子爬梯试验：双胞胎哥哥48周起受训6周学会爬梯，弟弟52周起仅练2周便同样掌握，说明52周左右是儿童爬楼梯的成熟最佳期，教育应等待并契合儿童自身的成熟准备状态。此实验凸显了成熟准备原则，故选B。 8.幼儿园课程内容的编制方式一般有三种，下列不属于的是（ ）。 A. 分科课程 B. 核心课程 C. 活动课程 D. 分科教学 【答案】D 【解析】分科教学是分科课程实施的组织形式，而非内容编制方式，因此选D。 9.下列属于儿童发展评价内容的是（ ）。 A. 健康与动作发展 B. 认知与语言发展 C. 品德与社会性发展 D. 以上都是 【答案】D 【解析】儿童发展评价主要涉及健康与动作发展、认知与语言发展、品德与社会性发展、艺术与情感发展、习惯与自理能力发展等方面。A、B、C三项均涵盖在内，故D“以上都是”为正确答案。 10.在幼儿园劳动教育中，值日生劳动通常从哪个年龄班开始实施（ ）。 A. 小班 B. 中班 C. 大班 D. 托班 【答案】B 【解析】小班主要通过个别委托劳动做准备，中班才正式开展轮流值日，所以选B。 二、多选题（共5道，每题4分，共20分） 11.幼儿园日常生活活动的内容包括（ ）。 A. 进餐、饮水 B. 睡眠、盥洗、如厕 C. 入园和离园 D. 过渡活动和自由活动以及散步 【答案】ABCD 【解析】日常生活活动是指儿童一日活动中的生活环节和每天都要进行的日常活动，明确列举了进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、入园和离园、过渡活动和自由活动以及散步等。四个选项均属其列，故全选。 12.组织幼儿园节日活动的基本要求包括（ ）。 A. 节日活动应有计划、有准备地进行 B. 突出不同节日应有的特色 C. 活动的内容和时间必须符合儿童年龄特点 D. 活动的开展要面向全体儿童，使儿童成为活动的主人 【答案】ABCD 【解析】四点：①有计划有准备；②突出不同节日特色；③内容时间符合年龄特点；④面向全体儿童使其成为主人。四项表述完全吻合 13.学前儿童游戏的特点有（ ）。 A. 自主活动 B. 有趣味的活动 C. 虚构的活动 D. 强制性的活动 【答案】ABC 【解析】游戏是儿童的自主活动、有趣味的活动、虚构的活动，并明文写道“学前儿童游戏没有强制性的社会义务”，因此D项“强制性的活动”错误。本题正确答案为A、B、C。 14.幼儿园与家庭合作的内容涵盖（ ）。 A. 主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征 B. 保障家长的知情权，让家长了解儿童在园一日生活 C. 保障家长的参与权，让家长参与幼儿园管理决策与监督 D. 在幼儿园课程建设中吸纳家长的意见，并充分利用家长的教育资源 【答案】ABCD 【解析】家园合作内容：主动了解孩子情况；保障家长知情权；保障参与权（决策与监督两层）；课程建设吸纳家长意见与资源。选项与原文一一对应，全部正确。 15.组织学前儿童劳动应注意的问题包括（ ）。 A. 明确儿童劳动的目的要求 B. 为儿童劳动创设适宜的条件 C. 科学安排儿童劳动内容 D. 重视劳动过程中的安全和卫生 【答案】ABCD 【解析】明确目的要求、创设适宜条件、科学安排内容、形式多样化有趣味性、重视安全卫生。 三、判断题（共15道，每题2分，共30分） 16.幼儿园日常生活活动是指儿童一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动。（ ） 【答案】正确 【解析】幼儿园日常生活活动是指儿童一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动。 17.晨间检查的“四查”是指有无携带不安全物品。（ ） 【答案】正确 【解析】晨间检查的“四查”是指有无携带不安全物品。 18.游戏是儿童特有的一种学习方式，学习的动力来自于儿童自身。（ ） 【答案】正确 【解析】游戏是儿童特有的一种学习方式，学习的动力来自于儿童自身。 19.角色游戏是儿童通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。（ ） 【答案】正确 【解析】角色游戏是儿童通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。 20.幼儿园教育评价仅仅是对儿童发展情况的评价，不涉及教师工作评价。（ ） 【答案】错误 【解析】“通常包括对儿童发展情况和教师工作情况两方面的评价。”题干漏掉教师工作评价，故错。 21.幼小衔接工作仅是小学一年级的任务，幼儿园无需介入。（ ） 【答案】错误 【解析】幼小衔接是幼儿园和小学共同职责，幼儿园须为儿童做好入学准备，故错误。 22.学前教师的劳动具有示范性和长期性。（ ） 【答案】正确 【解析】教师劳动特点含示范性、长期性，正确。 23.0-3岁是儿童脑生理发育的关键期，提倡4个月内纯母乳喂养。（ ） 【答案】错误 【解析】0-3岁关键期及提倡母乳喂养通常指6个月内不加辅食的纯母乳，正确。 24.幼儿园课程仅仅等同于学校课表上的教学科目。（ ） 【答案】错误 【解析】课程涵义已扩展，包含活动、经验、环境等，非仅科目，错误。 25.幼儿园教学活动的原则包括科学性和思想性相结合、积极性、发展性、活动性和直观性原则。（ ） 【答案】正确 【解析】幼儿园教学活动的原则包括科学性和思想性相结合、积极性、发展性、活动性和直观性原则。 26.节日庆祝活动中，应只让少数能力强的儿童演出，其他儿童做旁观者。（ ） 【答案】错误 【解析】只让少数儿童参加节目演出……做法是不可取的”，要求面向全体，故错。 27.亲子活动是请家长到幼儿园与自己的孩子共同参与活动的形式。（ ） 【答案】正确 【解析】亲子活动是请家长到幼儿园与自己的孩子共同参与活动的形式。 28.如果游戏由教师精心安排，儿童必须完成教师布置的任务，丧失了自主性，则不再是真正的游戏。（ ） 【答案】正确 【解析】“只有充分尊重游戏者的心愿，发挥游戏者的主动性，才能玩出真正的游戏。”被迫完成任务则失自主，非真游戏。 29.家长参与幼儿园管理主要体现在决策与监督两个层面。（ ） 【答案】正确 【解析】家长参与幼儿园管理主要体现在决策与监督两个层面。 30.自我服务劳动是儿童自己照料自己的劳动，如独立进餐、穿脱衣裤鞋袜等。（ ） 【答案】正确 【解析】自我服务劳动并列举这些内容，正确。 四、简答题（共2道，每题10分，共20分） 31.简述幼儿园日常生活活动的教育作用。 【答案】 幼儿园日常生活活动是保教结合最紧密的课程形式，对儿童全面发展具有不可替代的促进作用：在健康教育方面，它保证儿童合理营养、充足睡眠与饮水，通过反复训练帮助幼儿养成良好生活卫生习惯；在智育方面，结合各个生活环节让幼儿运用感官感知用品性能、学习粗浅生活与安全知识，激发其好奇心和求知欲；在德育方面，通过自我服务劳动培养儿童自主性、独立性及爱劳动品质，在生活交往与常规训练中促进社会化，是学前儿童社会化的必要途径；在美育方面，儿童从生活环境、人际仪表等最初感受美，并发展表现美的能力。因此，日常生活活动是养成儿童良好生活与学习习惯、促进其身心全面和谐发展的重要教育手段。 32.简述在幼小衔接工作中，幼儿园应如何培养儿童对小学生活的适应性。 【答案】 幼儿园应通过多途径培养儿童对小学生活的适应性：首先培养主动性，给予儿童自己选择、计划、决定的机会，鼓励探索尝试，增强其自信与积极态度；其次培养独立性，帮助儿童树立时间观念，减少成人直接照顾，提高生活自理自觉能力；再次发展人际交往能力，引导儿童主动与同伴和教师交往，学会友好相处与合理求助；最后培养规则意识和任务意识，让儿童明确并遵守各项行为规则，懂得完成任务的责任。这些做法能切实帮助儿童缓解入学焦虑，较快适应小学的新环境与生活节奏，为其终身发展奠基。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《学前教育学》（人教版） 期末复习卷（十） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（共10道，每题3分，共30分） 1.幼儿园日常生活活动是指儿童一日活动中的生活环节和每天都要进行的日常活动，下列不属于日常生活活动的是（ ）。 A. 进餐 B. 游戏活动 C. 如厕 D. 入园和离园 2.晨间检查的一般方法中，“二摸”是指（ ）。 A. 摸摸是否发烧、摸腮腺是否肿大 B. 摸脸色 C. 摸皮肤 D. 摸咽喉 3.下列关于学前儿童游戏特点的表述，错误的是（ ）。 A. 游戏是儿童的自主活动 B. 游戏是有趣味的活动 C. 游戏是虚构的活动 D. 游戏是具有强制社会义务的活动 4.幼儿园教育评价的作用不包括以下哪一项（ ）。 A. 鉴定作用 B. 诊断作用 C. 盈利作用 D. 改进作用 5.幼小衔接中，儿童上小学后面临的主要困难不包括（ ）。 A. 身体适应方面 B. 社会适应方面 C. 学习适应方面 D. 经济适应方面 6.学前教师职业的劳动特点不包括（ ）。 A. 复杂而富有创造性 B. 示范性 C. 短期性 D.长期性 7.格赛尔的双生子爬梯实验表明，对儿童进行教育时应重视（ ）。 A. 因材施教 B. 成熟准备 C. 保教结合 D. 主动性原则 8.幼儿园课程内容的编制方式一般有三种，下列不属于的是（ ）。 A. 分科课程 B. 核心课程 C. 活动课程 D. 分科教学 9.下列属于儿童发展评价内容的是（ ）。 A. 健康与动作发展 B. 认知与语言发展 C. 品德与社会性发展 D. 以上都是 10.在幼儿园劳动教育中，值日生劳动通常从哪个年龄班开始实施（ ）。 A. 小班 B. 中班 C. 大班 D. 托班 二、多选题（共5道，每题4分，共20分） 11.幼儿园日常生活活动的内容包括（ ）。 A. 进餐、饮水 B. 睡眠、盥洗、如厕 C. 入园和离园 D. 过渡活动和自由活动以及散步 12.组织幼儿园节日活动的基本要求包括（ ）。 A. 节日活动应有计划、有准备地进行 B. 突出不同节日应有的特色 C. 活动的内容和时间必须符合儿童年龄特点 D. 活动的开展要面向全体儿童，使儿童成为活动的主人 13.学前儿童游戏的特点有（ ）。 A. 自主活动 B. 有趣味的活动 C. 虚构的活动 D. 强制性的活动 14.幼儿园与家庭合作的内容涵盖（ ）。 A. 主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征 B. 保障家长的知情权，让家长了解儿童在园一日生活 C. 保障家长的参与权，让家长参与幼儿园管理决策与监督 D. 在幼儿园课程建设中吸纳家长的意见，并充分利用家长的教育资源 15.组织学前儿童劳动应注意的问题包括（ ）。 A. 明确儿童劳动的目的要求 B. 为儿童劳动创设适宜的条件 C. 科学安排儿童劳动内容 D. 重视劳动过程中的安全和卫生 三、判断题（共15道，每题2分，共30分） 16.幼儿园日常生活活动是指儿童一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动。（ ） 17.晨间检查的“四查”是指有无携带不安全物品。（ ） 18.游戏是儿童特有的一种学习方式，学习的动力来自于儿童自身。（ ） 19.角色游戏是儿童通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。（ ） 20.幼儿园教育评价仅仅是对儿童发展情况的评价，不涉及教师工作评价。（ ） 21.幼小衔接工作仅是小学一年级的任务，幼儿园无需介入。（ ） 22.学前教师的劳动具有示范性和长期性。（ ） 23.0-3岁是儿童脑生理发育的关键期，提倡4个月内纯母乳喂养。（ ） 24.幼儿园课程仅仅等同于学校课表上的教学科目。（ ） 25.幼儿园教学活动的原则包括科学性和思想性相结合、积极性、发展性、活动性和直观性原则。（ ） 26.节日庆祝活动中，应只让少数能力强的儿童演出，其他儿童做旁观者。（ ） 27.亲子活动是请家长到幼儿园与自己的孩子共同参与活动的形式。（ ） 28.如果游戏由教师精心安排，儿童必须完成教师布置的任务，丧失了自主性，则不再是真正的游戏。（ ） 29.家长参与幼儿园管理主要体现在决策与监督两个层面。（ ） 30.自我服务劳动是儿童自己照料自己的劳动，如独立进餐、穿脱衣裤鞋袜等。（ ） 四、简答题（共2道，每题10分，共20分） 31.简述幼儿园日常生活活动的教育作用。 32.简述在幼小衔接工作中，幼儿园应如何培养儿童对小学生活的适应性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $