第2单元 8 月相的变化（课件）-2026-2027学年科学六年级上册青岛版

该小学科学课件围绕“月相的变化”，系统讲解新月、上弦月、满月、下弦月的特征及变化规律，以白居易诗句“露似真珠月似弓”创设情境，从文学诗意过渡到科学观察，搭建生活现象与科学原理的学习支架。 其亮点在于通过“一个月固定时间观察记录月相”的探究实践，结合规律总结与评价表，培养学生科学思维（推理论证月相周期）和探究实践能力（长期观察与分析）。学生在实践中形成科学观念，教师可通过评价表掌握学情，提升教学针对性。

第二单元 神秘宇宙 8. 月相的变化 1.7.2013 ‹#› 情境·问题 “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。” —— 唐 · 白居易 你知道这是描述的哪种自然现象吗? 从文学的诗意描写，到科学的客观观测，月亮始终是我们探索自然的窗口。接下来，让我们一起走进月相的世界，去发现这一自然现象背后的科学原理。 1.7.2013 ‹#› 探究 · 实践 观察月相的变化 在接下来的一个月里，坚持在夜间观察月亮，并以画图或文字的方式，如实记录下它的形状与位置变化。 固定时间 选择每天晚上的固定时刻（如19:00）进行观察。 形象描述 描述月亮的样子。也可以配上简单的手绘图。 对比观察 将月相与前几天、上个月同一天的进行对比。思考月相变化背后隐藏着什么秘密？ 寻找规律 通过连续的记录和对比，尝试总结月相变化的周期规律。 1.7.2013 ‹#› 发现月相变化的规律 农历某个月内，每天同一时刻，月相有什么变化？ 月亮的位置会逐渐向东移动，而形状则会经历一个完整的“朔望周期”——从不可见的新月开始，慢慢变圆成为满月，再逐渐变缺回到新月。 1.7.2013 ‹#› 发现月相变化的规律 农历不同月份的同一天同一时刻，月相有什么变化？ 基本是相同的。因为月相变化的周期（朔望月，约29.5天）与我们的农历月份是相对应的。这意味着每隔一个农历月，月相就会重复一次。 1.7.2013 ‹#› 发现月相变化的规律 月相的变化有什么规律？ 月相变化具有严格的周期性和规律性。它总是按照“新月→上弦月→满月→下弦月→新月”的顺序周而复始。这种规律是由于月球绕地球公转过程中，日、地、月三者相对位置变化所导致的。 1.7.2013 ‹#› 发现月相变化的规律 月相是由太阳、地球、月球之间的相对位置决定的。月相主要 分为新月、上弦月、满月、下弦月四种。 1.7.2013 ‹#› 四种月相 新月 (New Moon) 别称：朔月 | 月相周期起点 此时月球恰好运行到地球与太阳之间，它的暗面完全朝向地球。在晴朗的夜空中，我们几乎无法看到月亮的踪迹，仿佛它“消失”了一般。这是一个农历月的开始，标志着新一轮月相变化的启动。 1.7.2013 ‹#› 四种月相 上弦月 (First Quarter) 出现时间：农历初七、初八 | 明亮半圆 月球绕地球公转约四分之一周后，我们能看到半个月亮。此时亮面朝西，形状如同拉直的弓弦。这一阶段，太阳、地球和月球三者的连线构成直角，西侧的半球被阳光充分照亮，是观察月球表面纹理的好时机。 1.7.2013 ‹#› 四种月相 满月 (Full Moon) 又称“望月”。此时月亮与太阳分居地球两侧，整个亮面毫无遮挡地朝向我们，是夜空中最耀眼的月相。 核心特征 呈现完美的正圆形，表面细节清晰可见。这是月亮在一个周期中最“圆满”的形态。 出现时刻 大约在农历每月的十五、十六日。 人文意象 象征着团圆与美好。在中国文化中，中秋节的核心就是欣赏满月。 1.7.2013 ‹#› 四种月相 下弦月 (Last Quarter) 月相变化进入后半程。此时月球完成了绕地公转的四分之三，明暗各半的形态别具一格。 形态特征 呈现标准的半圆形，只有一半的球面被照亮。 出现时刻 约在农历每月的二十二、二十三日。 观测时机 通常在下半夜至凌晨时分升起并可见。 1.7.2013 ‹#› 反思 · 评价 按照时间顺序观察、记录月相的变化，可以发现农历一个月内的月相是变化的，不同月份的月相具有相同的变化规律，这是一种稳定与变化的体现。 1.7.2013 ‹#› 反思 · 评价 评 价 表   评价标准 评价情况 知道新月、上弦月、满月、下弦月的特点。 ☆☆ 能对月相的观察结果进行分析。 ☆☆☆ 能观察月相的变化并做好记录。 ☆☆☆ 乐于对月相进行长期观察。 ☆☆☆ 1.7.2013 ‹#› 拓展 · 迁移 课后任务 查阅资料，了解农历的制定与月相变化的关系。 1.7.2013 ‹#› $