第16练 第一节 托幼园所的生活制度 《学前儿童卫生保健》 （高教版第二版） 甘肃 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童卫生保健》（高教版第二版）《一课一练》第16练，内容是第七章 托幼园所的卫生保健制度 第一节 托幼园所的生活制度。 《学前儿童卫生保健》（高教版第二版）一课一练 第16练 第一节 托幼园所的生活制度 一、单选题 1. 托幼园所安排上午7—10时开展集中教学活动，主要依据的是幼儿此时（　　） A. 已经进入午睡状态 B. 刚完成晚间睡眠 C. 头脑清醒、精力最旺盛 D. 神经系统兴奋性最低 2. 午餐后安排幼儿散步、盥洗并午睡，主要是因为此时幼儿（　　） A. 注意力最集中适合上课 B. 大脑皮质兴奋程度降低，需要休息 C. 适合立即进行剧烈运动 D. 必须延长户外奔跑时间 3. 制定不同班级的作息制度时，除考虑年龄外，还应注意幼儿之间的（　　） A. 个别差异 B. 家庭住址远近 C. 玩具颜色偏好 D. 接送车辆类型 4. 幼儿睡眠时，较符合卫生要求的睡姿是（　　） A. 蒙头睡并用手压住胸腹 B. 侧身压迫心脏并张口呼吸 C. 趴睡并把脸埋在枕头中 D. 右侧睡或平睡 5. 幼儿园一日生活制度既要保持规律，又要能够根据运动会、远足和健康检查等活动进行（　　） A. 完全固定不变 B. 相对灵活的调整 C. 随意取消全部环节 D. 只按个别幼儿要求安排 6. 大班幼儿每天安排两节课，每节25—30分钟，到大班末期每节课可（　　） A. 缩短到5分钟 B. 延长30分钟 C. 延长5分钟 D. 取消下午全部活动 二、判断题 7. 年龄越小的幼儿，睡眠时间越长，学习时间越短。（　　） 8. 制定生活制度时应同时考虑幼儿年龄、体质、个别差异以及地区和季节特点。（　　） 9. 托幼园所的一日生活安排一旦制定，就不应因特殊活动而作任何调整。（　　） 10. 合理安排脑力活动与体力活动交替进行，有助于预防幼儿过度疲劳。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童卫生保健》（高教版第二版）《一课一练》第16练，内容是第七章 托幼园所的卫生保健制度 第一节 托幼园所的生活制度。 《学前儿童卫生保健》（高教版第二版）一课一练 第16练 第一节 托幼园所的生活制度 一、单选题 1. 托幼园所安排上午7—10时开展集中教学活动，主要依据的是幼儿此时（　　） A. 已经进入午睡状态 B. 刚完成晚间睡眠 C. 头脑清醒、精力最旺盛 D. 神经系统兴奋性最低 【答案】C 【解析】幼儿经过一夜睡眠后，早晨7—10时头脑清醒、精力最旺盛，学习和接受教育的效果最佳，因此托幼园所一般将上课安排在这一时段。 2. 午餐后安排幼儿散步、盥洗并午睡，主要是因为此时幼儿（　　） A. 注意力最集中适合上课 B. 大脑皮质兴奋程度降低，需要休息 C. 适合立即进行剧烈运动 D. 必须延长户外奔跑时间 【答案】B 【解析】午餐后幼儿大脑皮质的兴奋已降至最低，需要午睡。餐后适当盥洗和散步有利于食物消化，再进入安静的午睡环节，有助于恢复体力。 3. 制定不同班级的作息制度时，除考虑年龄外，还应注意幼儿之间的（　　） A. 个别差异 B. 家庭住址远近 C. 玩具颜色偏好 D. 接送车辆类型 【答案】A 【解析】不同年龄幼儿的进餐、睡眠、活动和游戏时间不同；同龄幼儿在体质、精力、睡眠需要和进餐速度等方面也存在差异，生活制度应适当区别对待。 4. 幼儿睡眠时，较符合卫生要求的睡姿是（　　） A. 蒙头睡并用手压住胸腹 B. 侧身压迫心脏并张口呼吸 C. 趴睡并把脸埋在枕头中 D. 右侧睡或平睡 【答案】D 【解析】幼儿睡眠以右侧睡和平睡为宜，不蒙头睡，不用手压着心脏、腹部和头脸，宜用鼻呼吸。教师还要观察睡姿，发现不良情况及时纠正。 5. 幼儿园一日生活制度既要保持规律，又要能够根据运动会、远足和健康检查等活动进行（　　） A. 完全固定不变 B. 相对灵活的调整 C. 随意取消全部环节 D. 只按个别幼儿要求安排 【答案】B 【解析】一日生活安排应保持一定的稳定性和规律性，但遇到运动会、远足、健康检查等特殊活动时，也要具有相对灵活性，不能机械地一成不变。 6. 大班幼儿每天安排两节课，每节25—30分钟，到大班末期每节课可（　　） A. 缩短到5分钟 B. 延长30分钟 C. 延长5分钟 D. 取消下午全部活动 【答案】C 【解析】上课时间要符合年龄特点：小班每天一节、每节10～15分钟；中班每天两节、每节20～25分钟；大班每天两节、每节25～30分钟，末期可延长5分钟。 二、判断题 7. 年龄越小的幼儿，睡眠时间越长，学习时间越短。（　　） 【答案】正确 【解析】幼儿年龄越小，睡眠需要越多，学习时间越短；随着年龄增长，睡眠时间逐渐减少，学习时间相对延长。 8. 制定生活制度时应同时考虑幼儿年龄、体质、个别差异以及地区和季节特点。（　　） 【答案】正确 【解析】生活制度要根据年龄和体质安排活动，兼顾个别差异，还要结合地区气候、季节变化及家长接送需要进行适当调整。 9. 托幼园所的一日生活安排一旦制定，就不应因特殊活动而作任何调整。（　　） 【答案】错误 【解析】一日生活安排要保持稳定性和规律性，但运动会、远足、健康检查等特殊活动介入时，应进行相对灵活的调整。 10. 合理安排脑力活动与体力活动交替进行，有助于预防幼儿过度疲劳。（　　） 【答案】正确 【解析】不同类型活动穿插安排，使大脑皮质各功能区的工作和休息相应变换，可以预防过度疲劳，促进幼儿生长发育。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $