第5练 第二节 学前儿童的健康检查及生长发育评价 《学前儿童卫生保健》 （高教版第二版） 甘肃 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童卫生保健》（高教版第二版）《一课一练》第5练，内容是第二章 学前儿童的生长发育及健康评价 第二节 学前儿童的健康检查及生长发育评价。 《学前儿童卫生保健》（高教版第二版）一课一练 第5练 第二节 学前儿童的健康检查及生长发育评价 一、单选题 1. 保健医安排婴儿定期体检。按照规定，出生后第一年通常应检查（　　） A. 每月1次，共12次 B. 2次，分别在出生6个月和12个月时进行 C. 3次，分别在出生3、6、12个月时进行 D. 5次，约在出生30天及3、6、9、12个月时进行 2. 幼儿首次入园前，家长应带其到指定保健机构进行专门健康检查，主要目的是（　　） A. 替代日常晨检并免除入园后的检查 B. 只测量身高体重并决定班级座位 C. 鉴定是否适合过集体生活并防止传染病带入幼儿园 D. 确定幼儿将来身高并预测成年体重 3. 幼儿园为每名儿童建立体格测量记录。下列项目中，属于体格测量前三项必测项目的是（　　） A. 视力、听力和牙齿数 B. 身高、体重和头围 C. 脉搏、血压和肺活量 D. 胸围、坐高和臂围 4. 保健教师给2岁幼儿测量身长时，选择仰卧位而不是站立位，主要是因为3岁以下儿童（　　） A. 立位测量不易取得准确数据 B. 只能用体重评价发育 C. 不能测量骨骼的生长 D. 身长与身高的含义完全不同 5. 某4岁幼儿按公式估算平均体重，采用1—10岁儿童体重估算公式时，结果约为（　　） A. 12千克 B. 14千克 C. 20千克 D. 16千克 6. 用百分位数法评价幼儿身高和体重时，通常以哪个百分位数作为基准值，并以其他百分位数作为离散距（　　） A. 第10百分位数 B. 第97百分位数 C. 第50百分位数 D. 第3百分位数 二、判断题 7. 3岁后的学前儿童只需每半年进行一次定期健康检查，出现异常时也不必增加检查次数。（　　） 8. 身高是反映骨骼生长发育的重要指标，3岁以下儿童测量时通常采用仰卧位。（　　） 9. Kaup指数的正常值为10—13，数值低于10即可判断为肥胖。（　　） 10. 三项指标综合评价法同时考虑按身高的体重、按年龄的身高和按年龄的体重。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童卫生保健》（高教版第二版）《一课一练》第5练，内容是第二章 学前儿童的生长发育及健康评价 第二节 学前儿童的健康检查及生长发育评价。 《学前儿童卫生保健》（高教版第二版）一课一练 第5练 第二节 学前儿童的健康检查及生长发育评价 一、单选题 1. 保健医安排婴儿定期体检。按照规定，出生后第一年通常应检查（　　） A. 每月1次，共12次 B. 2次，分别在出生6个月和12个月时进行 C. 3次，分别在出生3、6、12个月时进行 D. 5次，约在出生30天及3、6、9、12个月时进行 【答案】D 【解析】出生后第一年检查5次，时间分别在出生30天左右和3、6、9、12个月；第二年、第三年分别检查2次，3岁后每年检查1次，发现异常时应增加次数。 2. 幼儿首次入园前，家长应带其到指定保健机构进行专门健康检查，主要目的是（　　） A. 替代日常晨检并免除入园后的检查 B. 只测量身高体重并决定班级座位 C. 鉴定是否适合过集体生活并防止传染病带入幼儿园 D. 确定幼儿将来身高并预测成年体重 【答案】C 【解析】入托、入园儿童必须接受专门健康检查，用于鉴定是否适合过集体生活，并严防传染病带入幼儿园。这项检查不能替代入园后的日常健康观察。 3. 幼儿园为每名儿童建立体格测量记录。下列项目中，属于体格测量前三项必测项目的是（　　） A. 视力、听力和牙齿数 B. 身高、体重和头围 C. 脉搏、血压和肺活量 D. 胸围、坐高和臂围 【答案】B 【解析】体格测量项目包括身高（身长）、体重、头围、胸围、坐高、五官及脊柱四肢等，其中身高、体重和头围是前三项必测项目，测量时间、用具和方法应尽量统一。 4. 保健教师给2岁幼儿测量身长时，选择仰卧位而不是站立位，主要是因为3岁以下儿童（　　） A. 立位测量不易取得准确数据 B. 只能用体重评价发育 C. 不能测量骨骼的生长 D. 身长与身高的含义完全不同 【答案】A 【解析】3岁以下学前儿童因立位测量不容易获得准确数据，应采用仰卧位测量，所得指标通常称为身长。卧式身高往往比立式身高长2—3厘米。 5. 某4岁幼儿按公式估算平均体重，采用1—10岁儿童体重估算公式时，结果约为（　　） A. 12千克 B. 14千克 C. 20千克 D. 16千克 【答案】D 【解析】1—10岁学前儿童的体重可用“实足年龄×2+8”估算。4岁幼儿约为4×2+8=16千克，实际评价还需结合身高、营养状况和连续变化观察。 6. 用百分位数法评价幼儿身高和体重时，通常以哪个百分位数作为基准值，并以其他百分位数作为离散距（　　） A. 第10百分位数 B. 第97百分位数 C. 第50百分位数 D. 第3百分位数 【答案】C 【解析】百分位数法以发育指标的第50百分位数为基准值，以其他百分位数为离散距，常用P3、P10、P25、P50、P75、P90、P97划分发育等级。 二、判断题 7. 3岁后的学前儿童只需每半年进行一次定期健康检查，出现异常时也不必增加检查次数。（　　） 【答案】错误 【解析】规定3岁后的学前儿童每年检查一次；如果发现异常，应随时增加检查次数。题干将检查周期说成每半年且否定增加次数，表述不正确。 8. 身高是反映骨骼生长发育的重要指标，3岁以下儿童测量时通常采用仰卧位。（　　） 【答案】正确 【解析】身高能够反映骨骼生长发育，是估计身体发育水平和速度的重要依据。3岁以下儿童立位测量不易准确，通常采用仰卧位测量身长。 9. Kaup指数的正常值为10—13，数值低于10即可判断为肥胖。（　　） 【答案】错误 【解析】Kaup指数尤其适合婴幼儿营养状况评价，正常值为15—19；大于22提示肥胖，13—15为消瘦，10—13为营养不良。题干给出的范围和判断均错误。 10. 三项指标综合评价法同时考虑按身高的体重、按年龄的身高和按年龄的体重。（　　） 【答案】正确 【解析】三项指标综合评价法从按身高的体重、按年龄的身高和按年龄的体重三个方面综合判断儿童营养及生长发育状况，比单看一个指标更全面。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $