第4单元 第7章 第3节 用药与急救 知识手册-【红对勾】2026-2027学年八年级上册生物45分钟作业与单元评估（人教版·新教材）

22川川2网勾·八年级生物·上 二、衰老死亡损伤监视识别异常抗原 1.抗原肿瘤细胞 2.排斥过敏 3.性接触传播切断传播途径 三、1.预防接种传染病 2.预防 3.疫苗灭活抗原性物质 4.结核病百白破脊髓灰质炎 第三节用药与急救 一、1.安全、有效、经济安全 2.时间 3.处方药医嘱非处方药药品说明书 药品说明书成分不良反应有效期 4.误用滥用 二、1.呼吸泥沙、水草等异物呼吸道120 2.心搏呼吸关闭安全开放气道人 工呼吸呼吸呼吸异常AED体位胸外 按压人工呼吸AED电除颤电除颤电 除颤 (1)乳头连线胸骨5~6100~120(2)仰 头抬颏(3)口对口吹气302 3.挣扎放松后仰上口鼻 4.(2)毛细红渗出暗红流远心动 脉涌近心 第四节选择健康的生活方式 一、1.心理社会适应 2.(1)行为方式社交方式加速(2)心血管 非(3)呼吸肝病癌症神经免疫功 能免疫力 二、平衡膳食作息毒品时间集体活动 三、1.心情愉快 2.话题注意力诉说安慰 第五单元生物与环境 第一章生态系统 第一节生物与环境的相互作用 一、1.生活分布 二、温度光水捕食竞争 三、1.适应 2.皮下脂肪很厚发达非常少尖刺 四、1.影响和改变 第二节生态系统的结构和功能 一、1.生物环境 2.消费者生产者细菌和真菌生产者 多消费者分解者空气水 二、1.吃与被吃链状生产者分解者捕食 者方向多少多少多 3.食物链食物网 4.食物链食物网 三、二氧化碳氧气呼吸 1.能量流动物质循环 2.太阳 3.循环 第三节生物圈 一、1.生物生存环境 2.大气圈岩石圈水圈 3.气体昆虫和鸟地下150土壤十分 丰富 二、湿润绿色水库地球之肺干旱少少 淡水生物饮用气侯沼泽多地球之 肾农作物少人力人类少环境 三、4.统一整体生态系统 第二章生态安全 第一节分析人类活动对生态系统的影响 生物大鱼小鱼 一、1.食物链结构功能 2.生态系统服务 3.结构功能 二、1.自我调节结构功能 2.限度退化 三、1.(1)水华(2)动植物(4)沿海滩涂 2.(1)自然保护区(2)人工繁育野外放归 (3)清洁能源 四、1.(2)二氧化硫氮氧化物 第二节维护生态安全 一、1.生态系统服务生存和发展 2.生态环境民族重要组成 二、1.自然资源环境污染自然生态系统 2.生命共同体一体化 3.植被减少 4.生物圈 三、1.(1)生态环境现状结果潜在因素 (2)责任 3.(1)分组实地调查咨询报刊网络 (2)一个方面(3)合理的建议宣传绿色低 碳(4)调查报告保护计划严重程度可 行性 4.安全生态环境分工知识手册1川11 3.免疫功能缺乏：艾滋病的病原体是HIV；主要传播途径： 血液传播和母婴传播； 主要预防措施是 ，目前还没有可以使用的艾滋病疫苗。 三、免疫规划 1.概念：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行 以提高人群的免疫水平，控 制乃至最终消灭相应 的方法。 2.作用： 传染病。 3.措施：制成 (一般是用 或减毒的病原体或其中的 制成的生物制 品)，进行接种。 4.举例：接种卡介苗可预防 ；接种 疫苗可预防百日咳、白喉和破伤风。接种 脊灰灭活疫苗、脊灰减毒活疫苗可预防 【巧学妙记】 皮肤黏膜是首道，阻挡病菌如碉堡。 杀菌物质溶菌酶，吞噬细胞来围剿。 免疫器官和细胞，特异免疫第三道。 Γ常考易错> 1.免疫是人体的一种生理功能，可以维持人体的健康。 2.免疫规划属于特异性免疫；注射的疫苗属于抗原，注射的血清属于抗体。 第三节用药与急救 一、合理用药 1.合理用药：是指 地使用药物。其中 是第一位的。 2.安全用药：根据患者的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量， 在适当的 准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体的不良影响或 危害。 3.药物分类及注意问题 药物 必须凭执业医师或执业助理医师的处方购买，并遵 使用 分类 (简称OTC)不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即可购买，但要按 的规定使用 注意在使用前，应认真阅读 ,了解药品名称、、性状、适应证、规格、用法用量、 问题（副作用）、药物相互作用、注意事项、储藏条件、生产日期 资 4.不合理用药包括药物 和 等，其可能延误治疗，使病情加重，危害身体健康。 二、急救 1.紧急呼救：当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先判断他（她）有无意识和 ，还要 清除其口鼻内的 ,使 畅通；同时快速呼救并拨打“ 急救电话，要说清楚自己的姓名、详细地址和患者年龄、性别、发病症状，如果知道患者的 病因也要说清楚，有时还要提供行车路线等。 2.心肺复苏：当有人因煤气中毒或触电等意外事故发生 骤停、 骤停时，要立 即 气源或电源，确认现场环境 ， 同时对被救者进行心肺复苏（胸外按压→ 2川川2网肉·八年级生物·上 【教材图片解读】 被救者 无意识 立即 电除颤1次， 尽快获取 立即继续进 评估 无 使用 AED自动 或 (自动体外除颤器) 分析心律 需要 行心肺复苏 现场 后再判断 环境 判断是否 安全 需要 不需要 摆好被救者的 开放气道 持续进行 心肺复苏 心肺复苏流程示意图 (1)胸外按压：将患者置于平地或硬板上，使其仰卧。救护者位于患者一侧，双手掌根重叠、 紧贴患者 与 相交处，十指相扣，下方手指翘起，上身前倾，双臂伸直，垂 直用力向下按压。按压深度为 厘米（成年人），每分钟按压 次。 (2)开放气道：常用 法开放气道，一只手向下压患者的前额，另一只手的食指和中指 并拢，将下颏向上抬起，使头后仰，让呼吸道通畅。 (3)人工呼吸：最常用的人工呼吸法是 法。具体操作方法是一只手托起患者的下 颏，另一只手紧捏患者的鼻孔，用口包住患者的口，缓慢吹气，每次吹气持续1秒以上；吹 气结束后，放开捏住的鼻孔，让气体呼出。一般情况下，先做 次胸外按压，并保持 气道通畅，再做 次人工呼吸，如此反复交替进行。 3.溺水的自救：保持冷静，不惊慌，不要 。 屏住呼吸， 身体，尽可能保持头 向 面部向 的姿势，使 露出水面。尽力抓住水中的漂浮物。 4.出血和止血 (1)出血 ①内出血：指体内器官的出血。 ②外出血：指体表的出血，分为三种（动脉出血、静脉出血和毛细血管出血）。 (2)止血 【教材图片解读】 血管出血：出血时血静脉出血：出血时血液呈色， 出血：出血时血液呈鲜红色，从伤 液呈色，从伤口 缓慢而连续不断地从伤口一出，口喷出或随心跳一股一股地出，需 一般自行凝固止血 需在伤口的 端按压止血 在伤口的端按压止血 出血的种类示意图 【巧学妙记】 动脉出血像喷泉，血色鲜红压力强。静脉出血如溪流，血色暗红缓流淌。 毛细血管出血微，血液红色似点状。 Γ常考易错 1.用药误区：“越多越好，越新越好，越贵越好”“服药时间无所谓”等。 2.胸外按压与人工呼吸吹气次数比例为30：2。