习作： 推荐一个好地方（课件）-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕四年级上册习作“推荐一个好地方”，通过提问导入引导学生思考推荐对象，以“推荐理由构思卡”等学习支架，搭建从选材、构思到写作的完整脉络，帮助学生明确习作要求和框架。 其亮点在于注重语言运用与审美创造，通过“五感描写法”“修辞魔法”等教学方法，结合佳作示例如《我的秘密基地——顶楼天台》，引导学生用生动细节和创意表达展现地方特色，提升学生习作能力和审美素养，同时为教师提供可操作的教学流程和评价工具。

你知道图片上是哪个地方吗？ 你知道图片上是哪个地方吗？ 如果让你推荐一个地方，你最想推荐哪里？ 习作：推荐一个好地方 统编小学语文四年级上册 1.7.2013 明确任务 认真阅读教材第10页的导语，想一想：本次习作有哪些要求？ 哪些地方可以成为“好地方”？ 水乡小镇 游乐场 书店 小树林 除了这些，你心中的“好地方”还有哪里？ 江南水乡，温婉如画 旋转木马，快乐源泉 书香满屋，静心阅读 林间小道，探索自然 1.7.2013 那么，到底什么样的地方可以被称为“好地方”呢？课本给我们举了几个例子，比如风景如画的水乡小镇，充满欢乐的游乐场，安静的书店，还有充满野趣的小树林。其实，只要是能让你感到快乐、有所收获的地方，都可以成为你推荐的好地方。大家还能想到哪些呢？ ‹#› 我的推荐对象是…… 小组交流：你想推荐什么地方？用一句话说清楚。 句式：我想推荐 __________，因为那里 __________。 示例1：“我想推荐黄山，因为那里的云海翻涌，奇石林立，像走进了仙境一样。” 示例2：“我想推荐小区公园，因为那里有我最爱的滑滑梯，还能和好朋友一起喂小鱼。” 1.7.2013 现在，请大家在小组里交流一下，你最想推荐的地方是哪里。并且，试着用一句话把它说清楚，就像屏幕上的例子一样：“我想推荐什么地方，因为那里怎么样。” 开始吧！ ‹#› 怎样让你的推荐更有说服力？ 这三条理由分别是从哪些角度写的？ 景色 文化、历史 美食 如果让你来推荐一个你喜欢的地方，你还能想到哪些独特的推荐角度？ 好玩、有趣、有美食、知识、可以放松身心…… 我的“推荐理由构思卡” 填写构思卡，为习作搭建框架。 推荐理由构思卡 推荐的地方：写下你心中最想推荐的那个“宝藏地点”，比如校园的角落、家乡的公园或是一家书店。 它在哪里：描述它的具体地理位置，是在城市中心、郊外还是你的学校里？让读者能轻松找到它。 理由一（角度：____）：从【风景、外观】入手？比如这里四季常青，或者建筑风格很独特，让人眼前一亮。 理由二（角度：____）：从【体验、活动】入手？比如在这里可以安静阅读、和朋友野餐，或者参加有趣的节日活动。 理由三（角度：____）：从【感受、意义】入手？比如这里带给你宁静和快乐，或者承载着你珍贵的回忆。 1.7.2013 现在，就请大家拿出学习任务单，我们一起来填写这张“推荐理由构思卡”。把你想好的地方、它的位置，以及你从不同角度想到的推荐理由都写下来。这张卡片就像是你文章的骨架，填好了它，你的作文就成功了一大半！ ‹#› 写作秘籍：让你的文字“活”起来！ 读一读，比一比！下面两段话，哪段更吸引人？ A 句：这个古镇很美。 B 句：这个古镇很美。清晨，河面飘着薄薄的雾气，像一层轻纱；阳光洒在青石板路上泛着微光；石拱桥下，小船慢悠悠划过，船夫哼着小曲，荡起圈圈波纹…… 秘籍一：拒绝“空喊” 不要只说“很美”，要写出“怎么美”。把抽象的形容词，变成具体的景物、动作和颜色，让读者看得见。 秘籍二：调动“五感” 不光是“看”，还要“听”（小曲）、“感”（清晨的静）。多感官描写能唤醒读者的亲身体验，仿佛置身其中。 秘籍三：镜头慢放 像电影镜头一样，从雾气到阳光，再到小船，一步步推进。用动态的场景代替静态的描述，让文字“动”起来。 1.7.2013 我们来看这两句话，一句简单地说“古镇很美”，另一句则详细地描绘了古镇清晨的景象。大家觉得哪一句更好？为什么？没错，第二句更好，因为它调动了我们的眼睛、耳朵，让我们仿佛真的走进了那个古镇。这就是让文字“活”起来的秘诀！ ‹#› 写作三步法，让理由更精彩！ 01 先总说理由 一句话亮明观点 用简洁的语言概括你的核心想法，让读者第一眼就抓住重点。 示例：“这家甜品店的蛋糕是全城最好吃的。” 02 再具体描写 调动五官丰富细节 打开你的“感官雷达”，从多维度还原场景： 视觉：金黄的色泽、云朵般的质地 嗅觉：浓郁的奶香、清甜的果香 味觉：入口即化、甜而不腻 感受：幸福感爆棚、心情都变甜了 03 用上修辞手法 让文字像魔法般生动 给文字穿上“漂亮的外衣”，瞬间抓住眼球： 比喻：像刚出炉的云朵，软乎乎的。 拟人：蛋糕上的草莓正咧着嘴对我笑呢。 1.7.2013 总结一下，要让理由写得精彩，我们可以遵循一个“三步法”。第一步，先总说你的理由。第二步，通过调动我们的各种感官，把理由写具体。第三步，巧妙地运用比喻、拟人等修辞手法，让语言更生动。大家记住这三步了吗？ ‹#› 小试牛刀：写一个精彩的理由片段 1. 从构思卡中，挑选出你最想分享的一个理由。 2. 运用刚学到的“三步法”，把它写得具体又生动。 3. 限时冲刺：5分钟，拿起笔开始创作吧！ 1.7.2013 现在，轮到大家小试牛刀了！请从你的构思卡里选择一个理由，用我们刚学的“三步法”，把它写成一个精彩的片段。给大家5分钟时间，开始动笔吧！记得要有总起句，有具体描写，还要试着用上修辞手法哦。 ‹#› 小小作家分享会 师生点评: 1.有没有写清楚画面的“美”或故事的“好”？ 2.你最喜欢哪个句子？快说出你的理由！ 3.哪个地方还能变得更精彩？一起来支招！ 小组内互相分享。 1.7.2013 时间到！现在我们来举办一个“小小作家分享会”。有没有同学愿意勇敢地站起来，把你写的精彩片段读给大家听？读完之后，我们一起来点评一下，看看他写得怎么样，有哪些值得我们学习的地方。 ‹#› 大显身手：完成你的完整草稿 像搭美味汉堡一样 搭建你的作文骨架吧！ 01 开头 · 开门见山 直接点明推荐的地方，简洁明了。 示例：“今天，我要向大家推荐一个我最喜欢的地方——我的家乡乌镇。” 02 中间 · 理由充分 分段写2-3个核心理由，每段遵循“总起句+具体描写”的结构。记得用过渡句串联，让文章更流畅。 03 结尾 · 热情邀约 总结全文并发出热情邀请，升华情感。 示例：“听了我的介绍，你是不是也想去看看呢？欢迎来我的家乡做客呀！” 1.7.2013 学会了写片段，我们就要开始写完整的作文了。一篇好的作文就像一个美味的汉堡包，有开头、有中间、有结尾。开头要开门见山，中间要把理由写具体，结尾要发出热情的邀请。现在，就请大家根据这个结构，完成你的完整草稿吧！ ‹#› 自我检查，让文章更完美 01 位置写清了吗？ 有没有准确交代推荐的地点在哪里？城市、街道还是具体的场馆，可别让读者猜谜哦！ 02 理由充分吗？ 是不是写出了2-3条独特的理由？你的推荐理由能说服别人想去看看吗？ 03 描写具体吗？ 有没有用上生动的形容词？把看到的、听到的、感受到的细节都写出来吧！ 04 语句通顺吗？ 大声读一遍，看看有没有磕磕绊绊的地方？快揪出那些“隐身”的错别字！ 请小声朗读自己的习作，化身“小小啄木鸟”，用修改符号圈出并改正那些明显的问题，让你的文章变得更棒！ 1.7.2013 写完草稿后，我们要自己当一回“小老师”，检查一下自己的文章。大家可以对照这个自查清单，看看自己的作文有没有写清楚位置，理由充不充分，描写具不具体，语句通不通顺。请大家小声朗读自己的习作，进行修改。 ‹#› 同桌互评，“金点子”大交换 01 写清位置 ★ ★ ★ 基础要求 能准确说清推荐地点的具体方位，让读者一目了然，不产生困惑，快速找到目标。 02 理由充分 ★ ★ ★ 核心亮点 至少写出2-3条推荐理由，且每条理由具体、不空洞，能有力支撑你的推荐观点。 03 语言生动 ★ ★ ★ 加分项 善用比喻、拟人等修辞手法，描写细腻，让文字充满画面感，读起来优美动人。 04 结构完整 ★ ★ ★ 规范项 文章有清晰的开头、具体的中间和总结性的结尾，段落划分合理，逻辑顺畅。 “彩虹屁” 夸夸句式 “我最喜欢你写的______这部分，因为______。比如你描写的______细节特别有趣，让我好像真的看到了那个画面！” “金点子” 建议句式 “我建议你在写______的时候，可以______。如果能再补充一点______的内容，文章会更棒哦！” 1.7.2013 自己检查完了，我们还要请同桌帮忙。现在，请大家和同桌交换作文本，对照这个评价标准，给对方的作文打打分，并且给出具体的表扬和建议。记住，要多发现别人的优点，也要真诚地提出改进意见。 ‹#› 佳作欣赏，学习榜样 01 小组举荐 每个小组化身“写作星探”，共同讨论、投票，推荐出一篇最具亮点的优秀习作。 02 声动全班 邀请作者或小组代表登台，用充满感情的声音朗读佳作。。 03 趣味点评 哪个画面描写最让你心动？ 推荐这篇文章的理由充分吗？ 你有什么修改的“金点子”？ 1.7.2013 经过修改，相信大家的作文都变得更棒了！现在，每个小组推荐一篇你们认为最好的习作，我们一起来欣赏一下。请作者来朗读，然后我们全班一起点评，看看这篇文章好在哪里，我们可以学习什么。 ‹#› “最受欢迎的好地方”推荐会 看看这些脑洞大开的习作标题，哪个最能抓住你的眼球，让你一秒就想走进那个奇妙的世界？ 《我的秘密基地——顶楼天台》 藏着棉花糖云朵和橘子味晚霞的角落，是只有我知道的快乐星球，连晚风都变得软绵绵～ 《海边的童话小屋》 听海浪哼着摇篮曲，看海鸥在窗边跳舞，用贝壳和沙堡堆起一整个夏天的童话梦～ 《森林里的魔法书屋》 每一本书里都住着小精灵，推开木窗就能接住松鼠递来的松果，空气里飘着墨香和树叶香～ 《会旋转的糖果小镇》 棒棒糖做的路灯，巧克力铺的小路，连房子都会跟着音乐转圈圈，空气里全是甜甜的味道～ 1.7.2013 接下来，我们要举办一个非常有趣的活动——“最受欢迎的好地方”推荐会！首先是作品展示环节，大家看，屏幕上展示了所有同学的习作题目。请大家自由欣赏，看看哪个标题最能吸引你，让你想立刻去了解这个地方。 ‹#› 颁奖典礼，见证荣耀！ 最佳推荐奖 最佳描写奖 最佳创意奖 1.7.2013 经过紧张的投票和统计，我们的“最受欢迎的好地方”终于诞生了！让我们用热烈的掌声恭喜获奖的同学！同时，老师也要为所有参与的同学点赞，因为你们都用文字分享了自己发现的美好。希望大家能继续保持这份热情，用眼睛去发现，用文字去分享！ ‹#› 例文 推荐一个好地方 　　我的家乡有一个桐溪水库。那里风景优美，是个野餐的好地方。 　　水库的水在阳光照射下，波光粼粼，非常清澈。旁边有一个烧烤的地方。在暑假或周末，这里的游人非常多，很热闹。水库里还有鱼。大人们都在水库那里钓鱼，有的人还在游泳。 　　码头那里有一些游船，可以通往湖心小岛，你坐在游轮上，脸上可以感觉到有微风吹过，在轮船划过的水面泛起层层波纹。到了湖心岛，你就会看见一些拿着水枪玩水的小孩。再往里走，你就可以看见一个小瀑布。瀑布下面有一个大水塘。大水塘的水非常干净，里面有各种各样的鱼。接着往里走，可以看见排列整齐的将军和石马有一群小孩在马背上拍照、玩耍。 　　离开湖心岛还可以坐轮船去龙潭。龙潭那边有几块表面非常光滑的大石头。那是因为他被山上的溪水长期冲洗才那么光滑的。听大人们说一直往里面走，在山路上，还可以看见许多脚印，听山里的老人说，那可是仙人的脚印呢？ 　　桐溪水库一年四季，不管是春夏秋冬，都有不同的景象。欢迎大家来到我的家乡桐溪做客哦！ 例文 推荐一个好地方 去年寒假，爸爸妈妈带我和妹妹去了古北水镇，为我庆祝我的十岁生日。 　　古北水镇位于北京市密云区古北口镇，背靠司马台长城，整个水镇弥漫着江南水乡独有的小桥流水的恬静，是个美丽而安静的小镇。 　　古北水镇是个仿古小镇，那红墙青瓦无一不透着一股浓浓的历史感。那里有许多好吃的美食，我们去吃了甜甜的糖画，软软的烤地瓜，香香的香茶，甜甜的古北烤梨和糯糯的飘糕等等好吃的食物。 　　古北水镇里青砖灰瓦的四合院，青石板的老街小巷，古色古香的店铺等，让人犹如看到了北方的民国时期的古镇风貌。在这里我还要向大家介绍一下古北水镇背后的司马台长城，司马台长城是中国现在保留的最完整的一座长城，我们一家在古北水镇住了一晚，我还看见它晚上还会亮灯呢。 这就是我认识的古北水镇——一座美丽而宁静的水镇，我在这儿向大家推荐一下古北水镇，希望大家能去古北水镇看一看，玩一玩，了解一下古北水镇的风土人情和历史文化。 　　 推荐一个好地方 01 选好地点 锁定你心中的宝藏目的地，可以是公园、书店、海边，或是充满烟火气的小巷。 02 找准理由 思考它到底“好”在哪里？是风景优美，还是有独特的美食，或者能让人感到放松？ 03 写清细节 把看到的颜色、听到的声音、闻到的气味都写下来，让读者仿佛身临其境。 04 润色升级 给文字加一点“魔法”，用上比喻和拟人，让你的文章像童话书一样吸引人！ 推荐理由的灵感库 迷人景色 特色美食 文化底蕴 趣味体验 知识收获 放松心情 让文章更出彩的法宝 五感描写法：先总起一句概括，再调动眼睛看、耳朵听、鼻子闻、身体触，把细节写得活灵活现！ 修辞魔法：大胆使用比喻和拟人，比如“花朵在跳舞”，让文字像卡通画一样生动有趣，拒绝干巴巴！ 1.7.2013 课程最后，我们一起来回顾一下本节课的精华内容。推荐一个好地方，要遵循“选地方、想理由、写清楚、改生动”的流程。在想理由时，可以从景色、美食、文化等多个角度入手。写具体的方法是“总说一句加具体描写”，并运用修辞手法。希望大家牢牢记住这些要点。 ‹#› 课后小任务 1. 精修习作：结合课堂上的点评建议，认真修改细节。 2. 工整誊抄：将最终定稿一笔一划抄写在作文本上，保持字迹工整、卷面整洁。 1.7.2013 今天的课就上到这里。课后，请大家完成这两项必做作业：完善你的习作并工整地抄写。另外，还有两个有趣的选做作业，大家可以根据自己的兴趣选择一个来完成。希望大家在课后继续享受写作的乐趣！ ‹#› null 17292.988 $