专题11 科学探究（3年汇编）（湖北专用）2024-2026年中考生物真题分类汇编

**基本信息** 初中生物科学探究专题试题汇编，涵盖2024-2026年湖北中考真题及模拟题，聚焦实验设计与分析，结合食品安全、生态修复等真实情境，突出探究实践与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|约20题|实验设计、数据分析、结论表达|2024湖北真题以大肠杆菌污染草莓为情境，考查微生物结构与实验结论推导；2026真题结合苔藓植物观察与荒漠治沙应用，体现跨学科实践；模拟题涉及生态瓶制作、发酵食品等，匹配中考命题由单一操作转向综合应用的趋势。|

专题11 科学探究 考点1 实验探究 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】（1）显微镜     （2）① 叶只由一层细胞构成，有毒气体容易从背腹两面侵入细胞    ② 假根     （3）① 叶绿素是光合作用的必需色素，叶绿素含量越高，光合作用合成的有机物总量越多    ② 同时接种苔藓和蓝藻的荒漠沙区      1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】D 4.【答案】D 5.【答案】D 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】B 9.【答案】C 10.【答案】B 11.【答案】C 12.【答案】D 13.【答案】B 14.【答案】D 15.【答案】C 16.【答案】C 17.【答案】（1）① 金鱼藻→孔雀鱼    ② 分解     （2）① A    ② 成分齐全    ③ 有一定的限度    ④ 适当增加水草的数量，减少小鱼的数量      18.【答案】（1）光合     （2）① 成熟    ② 有大量根毛，增大了吸收面积     （3）温度     （4）细胞膜     （5）干燥处理减少了茶叶中的水分，抑制微生物的生长和繁殖（或蒸青的高温杀死了部分微生物）     （6）不科学，因为隔夜茶的亚硝酸盐含量（0.025mg/L）远低于国家饮用水亚硝酸盐标准（≤1mg/L），并未超标      19.【答案】（1）下沉     （2）小明     （3）① 促进    ② 高度相等或接近     （4）筛管     （5）子房壁     （6）糖拌西红柿中含有较多的糖类     （7）低温储存，使用保鲜袋保存等      20．【答案】（1）① 分裂（分裂生殖）    ② 无氧    ③ 乳酸菌在无氧条件下产生了乳酸（或乳酸菌在无氧条件下将有机物分解成了乳酸）（合理即可）     （2）控制单一变量（只能有一个变量）     （3）100mL     （4）“液肥对于植物的生长有促进作用”或“液肥能促进土豆植株的生长，使株高更高，茎更粗壮”（合理即可）      21.【答案】（1）① 蒸馏水    ② 成立     （2）① 不同浓度的槐花蜜溶液    ② 在一定浓度范围内，槐花蜜溶液浓度越高，对鲜切苹果褐变的抑制作用越强     （3）① 酵母    ② 分裂     （4）低温抑制细菌和真菌的生长繁殖      22.【答案】（1）60     （2）收缩     （3）呼吸    二氧化碳     （4）③     （5）低     ⑥ 肾小管      23.【答案】（1）① 培养时间相同    ② 空间站处于微重力环境，根失去了重力的定向引导     （2）① 体内有无脊柱    ② 大于     （3）① 分裂、生长和分化    ② 16     （4）研究太空特殊环境对生物的影响      24.【答案】（1）① 乳糖耐受    ② aa、Aa     （2）基因（遗传物质）     （3）① 能    ② 酸奶中的乳酸菌将乳糖分解为乳酸，降低了乳糖含量，可避免乳糖不耐受症状     （4）高温灭菌（高温杀死杂菌）     （5）① 温度    ② 制作酸奶不仅需要适宜的温度，还要保证乳酸菌的无氧生活环境（乳酸菌只有在无氧环境下才生活）。      25.【答案】（1）提供分解者，分解有机物，促进物质循环；提供无机盐等营养物质     （2）① A    ② 捕食     （3）黑暗环境中黑藻无法光合作用，不能产生氧气，动物缺氧死亡     （4）增加动物种类/数量，提高生态系统自动调节能力；定期通入少量空气，保证氧气供应；减少动物数量，降低氧气消耗     （5）不向河流乱扔垃圾；节约用水；宣传保护河流的知识；减少使用一次性塑料制品      26.【答案】（1）① 导管    ② 胚乳     （2）基因 遗传     （3）捕食稻田中的害虫 啃食杂草（合理即可）     （4）① 吸收 净化    ② 不种植水葫芦 不种植任何水生植物    ③ 作对照    ④ 低      27.【答案】（1）① 真菌    ② 出芽生殖     （2）温水利于酵母菌发酵开水会杀死酵母菌等（合理即可）     （3）老面     （4）① 葡萄    ② 少于     （5）乳酸菌制泡菜、酸奶等（合理即可）      28.【答案】（1）c     （2）②     （3）适宜的温度     （4）光     （5）生物适应环境     （6）① 感病    ② RR      29.【答案】（1）降低蒸腾作用，减少水分散失     （2）杀死病菌，防止插条伤口感染腐烂，提高扦插成活率     （3）空气湿度     （4）不同空气湿度组中生根的插条数量     （5）平均生根长度     （6）细胞核     （7）二氧化碳     （8）小福总得分为10分，处于10~12分的优秀等级区间      30.【答案】（1）适量的水分 充足的空气等     （2）① 温度    ② 环境影响生物     （3）蒸腾     （4）胚珠     （5）① 相对性状    ② Rr、Rr     （6）西瓜的遗传物质没有发生改变，是由环境发生改变引起的变异，属于不可遗传的变异           31.【答案】（1）C     （2）① 膈肌    ② 小    ③ 吸气     （3）实验后，和不训练的乙组相比，进行核心稳定性训练的甲组肺活量更大，且体现脊柱弯曲程度的Cobb角更小     （4）钙     （5）BCE      32.【答案】（1）① 没有成形的细胞核    ② 分裂     （2）① 制造无氧环境（提供无氧环境，为乳酸菌发酵提供无氧环境）    ② 装入无菌真空袋（或白酒消毒）     （3）① 9    ② 每种泡菜只测一次，不能避免偶然性     （4）① B    ② B组的色泽、气味、口感都较好（该组的感官评价分最高）      33.【答案】（1）D     （2）草→兔→鹰（或草→鼠→鹰）     （3）②     （4）① 无机盐    ② 丙     （5）① 蒸腾作用    ② 选① ：根、茎内有发达的通气组织，可以为根部提供充足的氧气，适应雨水花园积水环境中缺氧的条件，保证根的正常呼吸。选② ：根系发达，须根密集，能扩大吸收面积，在雨水花园缺水时可以吸收更多水分，适应干旱环境，同时也能更好地固定植株。选③ ：叶片表面有厚角质层，可以减少水分的蒸腾散失，适应雨水花园缺水的环境。     （6）不赞同该观点；理由（合理即可）：雨水花园不只是景观工程，还有很多重要生态作用，可以滞留、净化雨水，减少地表径流，缓解城市内涝，补充地下水；植物通过蒸腾作用调节空气湿度、温度，缓解城市热岛效应；能为动植物提供栖息地，保护生物多样性；植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持碳氧平衡，净化空气      34.【答案】（1）地形平坦；土壤肥沃；水源充足；光照充足等（答2条即可）     （2）外来乔木     （3）① 生物多样性（或物种丰富度）    ② 自动调节 自我调节     （4）① A组    ② 有氧     （5）① 呼吸    ② 水、无机盐      试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 科学探究 3年汇编1年模拟 考点分类 湖北考情 命题规律 考点1 实验探究 2026湖北(1题)、2024湖北(1题) 以综合实践探究题为主，常联系真实生活情境。2026年围绕苔藓植物的观察及其生产生活应用展开，2024年聚焦大肠杆菌污染草莓导致腐败变质。考查实验设计、现象分析和结论表达，命题由单一操作判断转向生物知识与食品安全、生产实践的综合应用。 考点1 实验探究 （2024·湖北·中考真题）食品安全是民生大计，细菌对食品的污染可能引发食源性中毒。草莓在储存和运输过程中容易受到大肠杆菌等微生物的污染而腐败变质。为开发天然防腐剂，研究人员探究了不同浓度紫花苜蓿多糖（提取于豆科植物紫花苜蓿中的糖类物质）对大肠杆菌生长的影响，相关实验结果如下表所示。大肠杆菌菌落生长情况 紫花苜蓿多糖浓度（mg/mL） 0 1 2 3 4 大肠杆菌菌落数 ++ + — — 注：“—”表示无菌落：“+”表示有菌落“+”越多，表示菌落数越多。据此完成下面小题。 1.下列属于大肠杆菌细胞结构特点的是（　　） A. 有成形细胞核，有叶绿体 B. 无成形细胞核，有叶绿体 C. 有成形细胞核，无叶绿体 D. 无成形细胞核，无叶绿体 2.据实验结果分析，紫花苜蓿多糖作为草莓保鲜剂的最小浓度应为（　　） A. 1mg/mL B. 2mg/mL C. 3mg/mL D. 4mg/mL 3.（2026·湖北·中考真题）某校生物兴趣小组的同学在认识了苔藓植物后，为进一步探究苔藓植物在生产生活中的应用，开展了如下探究实践活动。 活动一：观察苔藓“叶”结构 （1）同学们直接将苔藓植物的“叶”制成临时装片，置于　　　　　　　　下进行观察，其结果如下图所示。 活动二：了解苔藓植物用途 （2）同学们查阅资料发现，苔藓植物可用于监测空气污染。结合活动一的观察结果，分析其作为空气污染指示植物的结构特点是　　　　　　　　。还发现苔藓植物可与蓝藻（现称“蓝细菌”）一起用于荒漠治沙，是因为苔藓的地下部分　　　　　　　　（填结构名称）与蓝藻的藻丝一起能紧密缠绕土壤颗粒，形成生物土壤结皮，从而提高土壤保水能力和有机物含量。 活动三：验证荒漠治沙成效 （3）同学们想设计实验验证同时接种苔藓和蓝藻的治沙效果。查阅文献得知，生物土壤结皮中的有机物含量可反映治沙效果。有同学提出“可通过测量生物土壤结皮中的叶绿素含量来反映其有机物含量”，该同学的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。根据实验目的，请你帮助兴趣小组同学设计对照实验，其实验组为　　　　　　　　。 1.（2026·湖北恩施·二模）某兴趣小组欲探究不同颜色光对水培生菜光合作用速率的影响。他们将生长状况相同的生菜幼苗分为四组，分别置于红、蓝、绿、白不同光质的LED灯下照射（光照强度与时间等条件均相同），定期测量并记录植株的生长高度。在上述实验设计中，起对照作用的是（       ） A. 红光组 B. 蓝光组 C. 绿光组 D. 白光组 （2026·湖北随州·学业水平模拟）鸟类是大自然的精灵，是人类的朋友，小华参加学校观鸟跨学科实践活动，用望远镜观察黄嘴白鹭等鸟类，调查红树林等地鸟类分布情况并做记录，查阅资料。据此完成下面小题。 2.下图是小华查阅“鹭”的资料后整理出的分类图，其中与黄嘴白鹭亲缘关系最近的是（       ） A. 苍鹭 B. 雪鹭 C. 白琵鹭 D. 黑脸琵鹭 3.山水林田湖草沙是一个生命共同体。下列对此生态理念理解错误的是（       ） A. “山水林田湖草沙”可以代表多种类型的生态系统 B. 多种类型的生态系统都有一定的生态服务功能 C. 坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统修复，推进美丽中国建设 D. “山水林田湖草沙”中自我调节能力最强的是“田”，即农田生态系统 4.（2026·湖北孝感·一模）某科技小组对草坪、灌木丛和裸地三种不同植被环境中的空气湿度进行测量，结果如图所示，下列叙述错误的是（       ） A. 图中曲线③为裸地的空气湿度 B. 空气湿度最大的时间点是早晨 C. 要在同一时间测量三种环境的湿度 D. 测量一次即可，不需要取平均值 5.（2026·湖北孝感·二模）下图为生物兴趣小组同学利用天竺葵做的“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，同学们发现步骤F中叶片遮光部分也变蓝色，大家分析可能的原因，有关说法你不认同的是（       ） A. 暗处理时间过短 B. 遮光不严 C. 接受光照时间过长 D. 酒精脱色不彻底 6.（2026·湖北广水·模拟）为延长预制菜冷链运输保质期，科学家测试不同条件对细菌繁殖的抑制效果，结果如下。能最有效抑制细菌繁殖的因素是（　　） 组别 温度 包装方式 菌落总数 ① 常温 真空 85 ② 常温 普通 90 ③ 低温 真空 8 ④ 低温 普通 10 A. 常温 B. 低温 C. 真空 D. 普通 （2026·湖北鄂州·模拟）某生物兴趣小组对某作物的生理活动进行了探究并开展了“无土栽培植物”实践活动。请完成下面小题。 7.如图1是无土栽培植物装置的简图，该装置中的1是打气用橡皮球，2是植株，3是橡皮塞，4是营养液，其中1的设计目的是（　　） A. 搅拌营养液，使无机盐均匀分布 B. 促进根部的呼吸作用 C. 促进植物运输有机物 D. 减少植物的病虫害 8.如图2是某作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线图，CD段上升的主要原因是（　　） A. 叶片温度过高 B. 光照强度增加 C. 气孔开放时间过长 D. 蒸腾作用过于旺盛 （2026·湖北襄阳樊城·一模）为探究大棚番茄增产的最优措施，某科研团队在水肥、温度、初始光照等栽培条件完全一致的情况下，研究不同时间段补充CO2气肥对番茄产量的影响，实验结果如下表。 组别 对照组 实验组 甲 乙 丙 丁 补充CO2时间段 ① 8:00-12:00（上午） 12:00-16:00（午后） 16:00-20:00（傍晚） 番茄产量（千克/亩） 3120 5780 7240 4360 单果平均重量（克） 122 158 174 141 请分析并完成下面题： 9.结合实验设计和数据分析，下列叙述错误的是（  ） A. ①的处理为整个实验周期不额外补充CO2，作为空白对照 B. 各实验组CO2补充时长均为4小时，符合单一变量原则 C. 从产量增幅判断，不同时间段补充CO2的增产效果为乙＞丙＞丁 D. 若要进一步降低生产成本，可探究丙组更低浓度的CO2补充方案 10.结合CO2增施实验结果，下列分析与生产推论不合理的是（  ） A. 丙组产量最高，与午后光照强度最高有关 B. 补充的CO2增强了呼吸作用，果实积累的有机物更多 C. 若在阴雨天重复该实验，各组增产幅度均会下降 D. 若在夜晚降低大棚的温度，可进一步提高番茄产量 （2026·湖北襄阳樊城·一模）斑竹是中国传统文化中的标志性竹种，其茎秆上的紫褐色斑点由竹黑痣菌（多细胞真菌）侵染形成，通常不会严重影响竹子生长。请完成下面题： 11.斑竹叶肉细胞与竹黑痣菌在细胞结构上的主要区别是（  ） A. 有无成形的细胞核 B. 有无细胞壁 C. 有无叶绿体 D. 有无液泡 12.科研人员选取生长状态一致的120株斑竹平均分为4组，在相同土壤条件下开展干旱胁迫实验，处理方式及结果如下。下列说法错误的是（  ） A. 斑竹的根主要功能是吸收水分和无机盐，也有固定植株的作用 B. D组实验设置为“干旱处理+施磷” C. AC两组对照可验证干旱会抑制斑竹生长 D. BD两组对照可验证磷元素能缓解干旱对斑竹生长的抑制作用 13.（2026·湖北恩施·二模）流程图有助于梳理知识脉络。下列基于流程图的解读，错误的是（       ） A. 若表示尿液形成，则A为血液，B为肾小球的滤过作用，C为尿液 B. 若表示肺循环，则A为左心室，B为肺部毛细血管，C为右心房 C. 若表示食物中淀粉的消化过程，则A为口腔，B为胃，C为小肠 D. 若表示生态系统中能量的流动方向，则A为生产者，B为消费者，C为分解者 14.（2026·湖北随州·学业水平模拟）生物兴趣小组想同时探究温度和光照对家蚕幼虫生长发育的影响，设计了如下实验方案，并记录了各组幼虫的发育时长（天）： 组别 家蚕数量（只） 温度（℃） 光照条件 幼虫平均发育时长（天） 甲 20 25 光照充足 18 乙 20 25 黑暗 19 丙 20 15 光照充足 26 丁 20 15 黑暗 27 下列关于该实验的分析，错误的是（       ） A. 甲组和乙组形成对照，可探究光照对家蚕幼虫生长发育的影响 B. 甲组和丙组形成对照，可探究温度对家蚕幼虫生长发育的影响 C. 每组用20只家蚕可避免偶然性，减小实验误差 D. 综合分析可知，温度和光照对家蚕幼虫生长发育时长无明显影响 15.（2026·湖北荆州市沙·模拟）生物学是一门实验科学，在这两年的生物学习过程中，尽管条件有限，大家应该还是做了部分实验的，下列有关实验操作与实验结果的说法不恰当的是（　　） A. 制作口腔上皮细胞临时装片时，滴碘液是为了染色 B. 用吸管向澄清石灰水吹气，可以说明呼出的气体含较多二氧化碳 C. 在光合作用实验中，“暗处理”主要是为了消耗氧气 D. 把燃烧的蜡烛伸进种子正在萌发的瓶中熄灭，说明呼吸作用消耗了氧 16.（2026·湖北鄂州·模拟）生物兴趣小组在“利用酵母菌制作发酵食品”综合实践中，对发酵过程进行了详细观察记录。关于酵母菌发酵的原理、条件及结果分析，叙述错误的是（　　） A. 酵母菌发酵制作馒头时，将面粉中的糖类分解，主要产生二氧化碳气体，使馒头暄软多孔 B. 酵母菌发酵需要适宜的温度（约25-30℃），温度过高会破坏酵母菌的细胞结构，导致其失活 C. 密封无氧环境更利于酵母菌发面产生大量气体 D. 若发酵后面团体积未明显增大，可能是酵母菌数量不足或发酵时间过短 17.（2026·湖北丹江口·一诊）小明参加了学校组织的“制作可维持较长时间的生态瓶”跨学科实践活动，以下为小明进行生态瓶制作及观察的记录单。 实验目标：期望生态瓶中生物生活时间保持14天及以上，且水质清澈。实验材料：500mL带盖矿泉水瓶，河水、泥沙及多种生物（如图）。 操作方法：将300mL河水和适量泥沙，及以上所有生物置于瓶中，拧紧瓶盖。放在窗台上，保持温度约为23℃，持续观察。观察结果：第14天水质较浑浊：金鱼藻有叶片变枯、脱落现象；苹果螺还存活，孔雀鱼和黑壳虾均已死亡；实验观察至此结束。 （1）各种生物间构成的捕食关系如图，请写出其中一条孔雀鱼获得能量最多的食物链：　　　　　　　　　　　；泥沙中含有的细菌和真菌等微生物可分解动物的排泄物，它们属于生态系统中的　　　　　　　　　　者。 （2）实践过程中，同学们共同制作了评价量规，如下表： 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物组成 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 光照条件 散射光 直射光 没有光照 稳定性 水质及生物存活情况 14天时水质清澈，生物均存活 14天时水质浑浊，有生物死亡 ＜14天，水质特别浑浊，生物全部死亡 ①据表中信息，该生态瓶科学性中“生物组成”这一维度的评价等级为　　　　　　　　　　，依据是　　　　　　　　　　。 ②据表中信息，该生态瓶“稳定性”这一维度的评价等级为B，生态系统濒临崩溃，说明该生态瓶的自我调节能力是　　　　　　　　　　　的。为延长生态瓶维持的时间，请你从生态瓶的空间大小、生物配比及其他非生物因素中任选两个角度，帮助小明提出合理的改进措施：　　　　　　　　　　。 18.（2026·湖北襄阳樊城·一模）“保康松针”是中国历史名茶，其传统制作技艺已入选襄阳市级非物质文化遗产。某生物兴趣小组围绕茶树种植、制茶工艺及“隔夜茶”传言开展系列探究，请结合所学知识回答问题： 【茶树种植】 （1）茶叶中的有机物主要通过叶片的　　　　　　作用合成，该生理过程发生在叶肉细胞的叶绿体中。 （2）保康土壤天然富硒，茶树吸收硒元素的主要部位是根尖的　　　　　区，该结构适于吸收的特点是　　　　　　　　　　。 【制茶工艺】保康松针的核心制作流程为：采摘鲜叶→①蒸青（高温蒸汽处理）→②扇凉（快速降温）→③揉捻（搓揉成条）→④干燥（烘干水分）→成品茶 （3）“蒸青”步骤利用高温快速破坏细胞中酶的活性，防止茶多酚被氧化，保留茶叶鲜爽口感，这说明该酶的催化活性受　　　　　影响。 （4）“揉捻”过程会破坏茶叶细胞的　　　　（填细胞结构），使细胞液中的茶多酚、芳香类物质释放出来，提升茶叶风味。 （5）结合制茶流程分析，成品茶能长期保存的主要原因是　　　　　。（写出1点即可） 【科学探究】网传“隔夜茶，毒如蛇”，称其亚硝酸盐含量严重超标。已知亚硝酸盐可由茶水中的硝酸盐在细菌作用下转化生成。某兴趣小组用纯净水冲泡保康松针，分别检测现泡茶（甲组）与敞口室温放置24小时的隔夜茶（乙组）的相关指标，结果如下： 组别 亚硝酸盐含量（mg/L） 菌落总数（CFU/mL） 甲组（现泡茶） 0.016 10 乙组（隔夜茶） 0.025 5800 （注：国家饮用水亚硝酸盐标准为≤1 mg/L） （6）结合实验结果判断“隔夜茶因亚硝酸盐含量超标不能饮用”的说法是否科学，并说明理由：　　　　　　　　　。 19.（2026·湖北丹江口·一诊）二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。古人通过二十四节气，可以清楚地了解一年中季节、气候、物候的变化规律，气温高低及降雨情况等。小明和同学们依据节气种植西红柿。如图是西红柿果实及横切示意图。 【共悟劳动之理】 清明（1）播种：小明将西红柿种子在水中揉搓清洗、充分搅拌，发现一部分种子很快下沉，一部分种子漂浮在水面上。由于干瘪的种子一般较轻，小明应选　　　　　　　　　　（填“下沉”或“漂浮”）的种子播种。 谷雨（2）定植：移栽西红柿幼苗时，小明连土带苗移栽，小明的同学将根部土壤清除干净移栽，请预测　　　　　　　　　　（填“小明”或“小明的同学”）的方法更有利于幼苗成活。定植后搭架绑蔓，防止植株倒伏。 立夏、小满、芒种、夏至（3）追肥：小明想探究氮肥对西红柿植株生长的影响。取20株生长情况相似的健壮西红柿植株，随机分为甲、乙两组。甲组在含氮的培养液中培养，乙组在等量的缺氮培养液中培养，其它条件相同且适宜。定期测量植株高度。请你预测：如果甲组比乙组低，说明氮肥对西红柿植株生长有抑制作用；如果甲组比乙组高，说明氮肥对西红柿植株生长有　　　　　　　　　　作用；如果甲组和乙组　　　　　　　　　　　，说明氮肥对西红柿植株生长无影响。 （4）整枝打杈：这样可使叶片制造的有机物通过输导组织中的　　　　　　　　　　更多地运输到果实，提高产量。 小暑（5）采收：西红柿终于成熟了。西红柿是果实，由图中的①和种子构成。①是由花中的　　　　　　　　　　发育而来的。 【共享劳动之果 】（6）小明与家人共享糖拌西红柿。在妈妈的提醒下，小明为患有糖尿病的爷爷制作了西红柿炒鸡蛋。爷爷不适宜食用糖拌西红柿的原因是　　　　　　　　　　。 （7）小明和同学们想较长时间储存收获的西红柿，请提出一条西红柿的保鲜措施：　　　　　　　　　　。 20.（2026·湖北咸宁·二模）咸宁有大量四季采摘果园，为节约成本改良土壤规模大的果园会专业堆肥，小果园、家庭果园也常简单堆肥，某生物兴趣小组想将校园里农场里的枯枝落叶通过堆肥转化为肥料，用于改善校园农场的土壤。请帮助他们一起完成。 （一）堆肥制作 1．设计制作小型堆肥桶（如图） 2．准备堆肥材料枯枝落叶若干、EM菌一包（EM菌是由乳酸菌等多种微生物复合而成的一种微生物菌制剂）。3．进行堆肥在滤网层上均匀地放入约5cm厚的枯枝落叶，并均匀撒入约20gEM菌，再均匀地放入约5cm厚的枯枝落叶，并均匀撒入约20gEM菌……重复这两个步骤，直至堆肥桶中装满枯枝落叶。盖上桶盖，将堆肥桶置于阴凉通风处。4．观察记录每天定时记录桶内变化及出液情况。5天后堆肥桶内出现黏稠状的淡黄色液体，底部伴有白色沉淀物，散发出较强的酸味，堆肥温度高达70℃以上。 （二）液肥对植物生长的影响 甲 乙 第一步 将500g土壤平均分配到两个花盆中，将两组数量相同、大小相近、发芽情况相近的土豆块分别埋入两个花盆中，花盆分别标记为甲和乙，均置于光照充足且通风处 第二步 将液肥适当稀释，每隔一天向盆内浇入100mL稀释液肥 每隔一天向盆内浇入①清水 第三步 10天后，植株的平均高度约为14.2cm，茎最粗处的平均周长约为2.2cm 10天后，植株的平均高度约11.8cm，茎最粗处的平均周长约为1.6cm 请分析回答下列问题： （1）在环境适宜的条件下，乳酸菌通过　　　　　　的方式大量增殖。堆肥过程中，盖上桶盖的目的是为乳酸菌制造　　　　　　环境，利于发酵。一段时间后堆肥桶内散发出较强的酸味，原因是　　　　　　。（2）实验过程中两组选用土豆块数量相同、大小相近、发芽情况相近，这样做的目的是　　　　　　。 （3）步骤二中①应填　　　　　　。 （4）根据题中的表格，请写出相关结论　　　　　　。 21.（2026·湖北十堰·适应性训练）学校生物实践周以“从苹果到餐桌的科学密码”为主题，开展了“鲜切苹果保鲜探究”和“苹果醋发酵制作”两个实践项目，让学生在实验中解锁生物学原理。请完成以下填空：项目一：鲜切苹果保鲜探究鲜切苹果因方便食用深受大众喜爱，但极易发生褐变，导致外观变差、营养价值下降。为验证“蜂蜜对鲜切苹果褐变有抑制作用”的说法，科研人员以国光苹果和槐花蜜为材料开展对照实验，部分操作如下表，结果如图1所示。 取材 挑选状况一致的国光苹果，切成大小相同的苹果片，随机平分为甲、乙两组 处理 甲组 将新鲜的苹果片浸泡在用蒸馏水配制的10%槐花蜜溶液中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度 乙组 将新鲜的苹果片浸泡在等量液体A中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度 （1）乙组中的液体A是　　　　　　，与甲组形成空白对照。实验结果见图1，由此得出“蜂蜜抑制鲜切苹果褐变”的说法　　　　　　（填“成立”或“不成立”）。 （2）在此基础上，科研人员继续进行实验，结果如图2所示。该实验探究了　　　　　　对鲜切苹果褐变的影响。据图2得出的实验结论是　　　　　　。 项目二：苹果醋发酵制作苹果醋是兼具苹果天然营养与食醋保健功能的饮品，加工工艺为：新鲜苹果→清洗、去皮→磨碎→酶处理→酒精发酵→醋酸发酵→成品。 （3）苹果醋制作需经二次发酵：首先在无氧条件下，利用　　　　　　菌将苹果汁中的葡萄糖转化为苹果酒；随后在有氧条件下，加入另一种微生物将酒精代谢为醋酸，该微生物通过　　　　　　快速繁殖。 （4）常采用冷藏保存的方法延长苹果醋保质期，其生物学原理是　　　　　　。 22.（2026·湖北·模拟考试）“少年强则中国强，体育强则中国强，”为积极响应“健康中国”战略。落实全民健身计划，某校生物兴趣小组开展了一项关于运动健康的探究活动，请结合探究内容与生物学知识，完成下列报告。 探究一：运动强度与身心健康科研人员以七年级学生为对象，进行了为期8周的体育课教学实验，探究不同体力活动时间占比对学生情绪及体质的影响，结果如图所示。 （1）实验结果表明，当体育课内中等及以上强度活动时间占比为　　　　　　　　　%时，对学生积极情绪和体质（肺活量与体脂率）的综合提升效果最佳。 （2）测试肺活量时，受试者尽力吸气，此时膈肌　　　　　　　（填“收缩”或“舒张”），胸廓容积扩大。（3）运动时，细胞通过　　　　　　　作用分解有机物（如脂肪）释放能量，此过程会消耗氧气，产生水和　　　　　　　　　。 探究二：健康习惯与疾病预防 （4）长期不良生活习惯可能影响健康。如图为肾单位结构示意图，箭头表示尿液正常流向。若因长期憋尿导致尿液反流，细菌最可能经　　　　　　　　（填图中序号）逆行进入肾脏，引发炎症。 （5）正常情况下，血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，其余物质滤过到肾小囊中形成原尿。与尿液相比，入球小动脉中血液的尿素浓度更　　　　　　　　　（填“高”或“低”）。原尿在形成尿液（终尿）的过程中，需流经图中结构【 】　　　　　　　　　，经过其重吸收作用，才能将其中对人体有用的物质重新吸收回血液。 23.（2026·湖北十堰·适应性训练）在中国天宫空间站的生命科学实验室中，水稻、拟南芥、斑马鱼、小鼠、涡虫等模式生物化身太空探索的“小英雄”（见下图）。请结合生物学知识，按要求回答下列问题： （1）北京部分中学生参与“天地共播一粒种”对照实验，将自己培养的水稻、拟南芥与空间站内的植株生长情况逐一比对。为保证实验结果的科学性，同学们的操作需与航天员保持一致的方面有　　　　　（答一点即可）；地面环境中，水稻的根具有明显的向地性生长特性，但空间站中的水稻却出现了根“方向乱”的现象，请推测可能的原因是　　　　　。 （2）若将空间站实验涉及的斑马鱼、小鼠、涡虫三类动物分为两组，可根据　　　　　（合理即可）进行分类。已知斑马鱼与人的基因组相似度高达87%，推测小鼠与人类基因组的相似度可能　　　　　（选填“大于”或“小于”）87%。 （3）航天员利用涡虫的超强再生能力开展实验：将涡虫切割为多段后，每一部分都能发育成完整的个体（见下图），与其细胞的　　　　　密切相关。若实验前涡虫体细胞内有16条染色体，那么再生得到的小涡虫体细胞内的染色体数是　　　　　条。 （4）你认为在太空环境中进行生命科学实验的目的是　　　　　（答一条即可）。 24.（2026·湖北襄阳樊城·一模）乳糖是牛奶中的特有糖类，需经乳糖酶分解为小分子糖后才能被人体吸收。乳糖不耐受人群因体内乳糖酶不足，饮用牛奶后易出现腹胀、腹泻等症状。先天性乳糖不耐受为常染色体遗传病，下图为某家族该病的遗传系谱图。请分析回答下列问题： （1）根据系谱图可推断，　　　　是显性性状；6号为乳糖不耐受，则其父母（Ⅱ-4、Ⅱ-5）的基因组成分别为　　　　　　　　（显性基因用A，隐性基因用a表示）。 （2）部分乳糖不耐受者通过长期规律少量饮用牛奶，肠道乳糖酶活性会逐渐提升，症状明显缓解。这说明生物的性状是　　　　　与环境共同作用的结果。酸奶是乳糖不耐受人群的理想替代饮品，乳酸菌可将乳糖分解为乳酸。某小组探究酸奶制作的适宜条件，实验设计如下： 分组 第一步 第二步 第三步 1号瓶 等量煮沸冷却后的含糖牛奶 各加入100 mL新鲜酸奶，搅拌均匀 密封，5℃放置8小时 2号瓶 等量煮沸冷却后的含糖牛奶 各加入100 mL新鲜酸奶，搅拌均匀 密封，35℃放置8小时 3号瓶 等量煮沸冷却后的含糖牛奶 各加入100 mL新鲜酸奶，搅拌均匀 开盖，35℃放置8小时 （3）乳糖不耐受者　　　　　　（填“能”或“不能”）饮用酸奶，原因是　　　　　　　　　　　。 （4）实验中对牛奶煮沸、器材加热处理的目的是　　　　　　，避免杂菌污染。 （5）1号瓶与2号瓶对照的变量是　　　　　　；若2号瓶制成酸奶、3号瓶未制成，可得出的结论是　　　　　　　　　　。 25.（2026·湖北恩施·调研）某校八年级学生开展了“制作生态瓶”跨学科实践活动。 【任务一 生态瓶制作实践】下表是部分小组制作的生态瓶及瓶中水生动物的存活情况。 组别 容器 生物配置 其他成分 放置环境 动物存活时间 甲 2000 毫升透明玻璃瓶 1株黑藻、苹果螺和米虾各1只、1条孔雀鱼 池塘水和塘泥等 密封瓶口，放置在黑暗橱柜里 2天后动物全部死亡 乙 1株黑藻、苹果螺和米虾各1只、1条孔雀鱼 密封瓶口，放置在有散射光处 8 天后动物全部死亡 丙 3株黑藻、苹果螺和米虾各1只、1条孔雀鱼 14 天后动物全部死亡 （1）各小组在制作生态瓶时都添加了池塘水和塘泥，其作用是　　　　　。 【任务二 生态瓶模型构建】同学们根据生态瓶中各生物成分的关系及功能，构建了如图所示模型（A、B、C代表生态系统的生物成分）。 （2）太阳能通过模型中的　　　　　（选填“A”“B”或“C”）固定进入生态瓶。A、B之间存在　　　　　关系，实现了生态瓶内物质和能量在生物之间的传递。 【任务三 制作反思与优化】 （3）甲组生态瓶中动物最先死亡的主要原因是　　　　　。 （4）若在丙组的基础上进一步延长生态瓶的稳定时间（如超过 20天），请提出一条除适当增加黑藻数量以外的改进措施，并说明理由：　　　　　。 【任务四 生态保护与践行】 （5）通过制作生态瓶，同学们认识到生态系统的稳定性需要人类用心维护。作为一名初中学生，请写出一条保护家乡河流的具体行动措施：　　　　　。 26.（2026·湖北十堰·联考）位于湖北省黄梅县的某稻田景区，开创“稻田主题”农旅融合模式，获评“黄冈十佳网红景点”“全国最具有文化气质的稻田体验平台”称号。 （1）水稻生长所需的水分和无机盐，通过根吸收后，由茎中的　　　　　（填“导管”或“筛管”）向上运输。我们食用的大米，其营养物质主要储存在种子结构的　　　　　中。 （2）景区种植多种水稻品种，这种做法有利于保护　　　　　多样性，这是维持农业生态系统稳定的基础。（3）“稻鸭共养”模式能减少农药使用，是因为鸭子可以　　　　　　　　　　（答出1点即可）。 （4）阳春三月，小明和同学们前往景区研学，景区毗邻黄梅县备用饮用水源地永安水库，生态沟渠中种植了多种水生植物。 ①小明据此提出问题：水生植物对水中的含氮、磷等无机盐有净化作用吗？并作出假设：水生植物能够　　　　　水中的这些无机盐。 ②返校后小明在老师的指导下开展了系列探究：在甲、乙两个相同水槽中加入等量污染水，在甲槽种植适量水葫芦，乙槽　　　　　，其他条件相同。一段时间后检测水质变化。实验中乙槽的作用是　　　　　　　　　　。若假设成立，预期的实验结果是；甲水槽水中的含氮、磷量比乙水槽　　　　　（填“高”或“低”）。 27.（2026·湖北恩施·一模）我们经常听到“老面馒头”的吆喝声，看来老面馒头颇受欢迎，它与酵母发酵的馒头有何不同呢？某生物兴趣小组针对该问题展开了实践探究活动： 【实践目的】利用微生物进行食品发酵，并比较老面发酵和酵母发酵两种方式对馒头品质的影响。 【原理分析】（1）制作老面馒头和酵母发酵的馒头基本原理是一样的，都是利用酵母菌将面粉发酵后进行蒸制。酵母菌属于　　　　　　　　　　（填“细菌”或“真菌”）。酵母菌在水分、温度和有机物等条件非常适宜时进行的生殖方式主要是　　　　　　　　。 【制作过程】老面馒头：①制作老面：取适量面粉，用温水和成面团，在温暖处放置1～2天；②发面：用温水化开老面后，与面粉混合，揉成面团，放在温暖处至面团膨大为原来的2倍左右；③蒸制馒头。酵母馒头：①发面：用温水化开干酵母粉后，与面粉混合，揉成面团，放在温暖处至面团膨大为原来的2倍左右；②蒸制馒头。 （2）无论是制作老面还是发面过程中，都只能用温水，而不是用开水，你认为原因是　　　　　　　　（合理即可）。 【实践结果】请老师和同学对两种馒头从外观、口感、风味三个方面评分，结果如图所示： （3）由实践结果可知，　　　　　　　　　　（选填：老面/酵母）馒头的品质更优。 【拓展探究】该兴趣小组的同学突发奇想，能不能采集天然酵母菌蒸制果味馒头呢？于是他们进行了尝试。在老师的指导帮助下，同学们将番茄和葡萄表面的酵母菌分别与等量葡萄糖溶液混合，检测它们的发酵能力，结果如下图所示： （4）由图可知，　　　　　　　　　　（选填：番茄/葡萄）表面的酵母菌发酵能力较强，因为发酵6天后葡萄组剩余葡萄糖量明显　　　　　　　　　　（填“多于”或“少于”）番茄组。于是同学们选择其用于发面，并成功制作出了果味馒头。 【知识迁移】（5）除了用酵母菌制作馒头、面包外，请你再举一个利用细菌或真菌制作发酵食品的例子：　　　　　　　　　（菌种与食品对应上即可）。 28.（2026·湖北襄阳高新·一模）某班同学围绕大豆开展了综合实践活动，回答下列问题。 （1）有同学栽培大豆，记录观察笔记如图1所示。结构①为根瘤，内含根瘤菌。这种细菌将空气中的氮转化成含氮物质，促进大豆枝繁叶茂，从而提高图1中生理过程　　　　　　　　（填字母）的效率，使大豆增产。 （2）大豆是我国主要粮油作物，生活中常用来发豆芽、培育幼苗。在大豆种子萌发长成幼苗的过程中，种子吸水膨胀后，最先突破种皮的结构是图1中的　　　　　　　　（填序号）。 （3）有同学为更好地培育豆芽，自制了图2所示的豆芽机。图中的温控装置能为大豆种子的萌发提供　　　　　　　　。 （4）黑暗环境中培育的豆芽呈黄白色，对比露天生长的绿色大豆苗，可得出实验结论是：　　　　　　　是叶绿素合成的必需条件。 （5）大豆植株白天气孔开放，既能吸收光合作用原料，也会通过蒸腾作用散失水分；干旱环境下气孔部分关闭，说明生物与环境的关系是　　　　　　　。 （6）大豆的抗病性由显性基因R控制，感病由隐性基因r控制。现有一株抗病大豆植株，其基因组成可能是RR或Rr，若要判断其基因组成，可将该植株与　　　　　　　　（填“抗病”或“感病”）大豆植株杂交，若后代全为抗病植株，则该植株的基因组成是　　　　　　　。 29.（2026·湖北广水·模拟）某校开展 “用微型盆景装饰我的生活” 项目式学习，生物社团对微型盆景植物扦插与养护进行实践探究。 【任务一：扦插处理】选取健康枝条制作插条，剪去部分叶片，将插条基部置于适宜浓度的生长素溶液中浸泡，再进行扦插。 （1）剪去部分叶片，主要目的是　　　　　　　　　　，提高扦插成活率。 （2）插条和扦插基质上常带有病菌，容易导致插条伤口感染、腐烂坏死。因此，扦插前需要对插条及基质进行消毒，其目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【任务二：探究空气湿度对插条生根的影响】将插条分别置于不同空气湿度的环境中进行扦插，其他条件相同且适宜。 组别 空气湿度/% 插条数量/枝 生根的插条数量/枝 第1组 50 10 第2组 70 10 第3组 90 10 （3）该实验的变量是　　　　　　　　。 （4）小福设计以上实验记录表，一段时间后，为得出实验结论，需要观察并记录的指标是：　　　　　　　　　　　　　　　。 （5）一段时间后，除统计生根数量外，还可观察并记录　　　　　　　　　　　　（写出一项即可），使实验结果更准确。 【任务三：盆景养护与发酵基质制作】社团用发酵木屑制作盆景基质，将木屑与酵母菌混合密封，置于温暖处发酵。 （6）酵母菌细胞内有成形的　　　　　　　　。 （7）发酵过程中容器内出现气泡，是酵母菌分解有机物产生　　　　　　所致。 【任务四：微型盆景的展示与评价】 评价维度 评价水平 小福的得分 4分 2分 1分 植株长势 旺盛 较旺盛 稀疏 4分 配盆 协调 较协调 杂乱 2分 造型 美观 较美观 普通 4分 注：10~12分为优秀，6~9分为良好，其余为合格 （8）从上表中的评价维度与评价水平分析，小福的作品被评为优秀的依据是　　　　　　　　　　　　　　　　。 30.（2026·湖北广水·模拟考试）‌中国工程院院士、瓜类育种专家吴明珠‌，她因毕生致力于西瓜、甜瓜育种研究，极大地推动了我国西瓜产业的发展，使国人实现了“吃瓜自由”，而被公众亲切地尊称为“西瓜奶奶”。她的故事激发了某校生物兴趣小组同学们种植西瓜的热情，于是，同学们利用校园的西瓜地，开展了实践与探究活动。请你结合所学知识回答问题： 【播种育苗】（1）在生物老师的指导下，生物兴趣小组的同学们将若干粒饱满的西瓜种子播种在育苗盆的疏松土壤中，并喷洒适量的水分。这一系列措施可以为种子萌发提供　　　　　　　　（写出一条即可）等环境条件。 【移栽管理】（2）同学们将苗床中的西瓜幼苗移栽到田间，并进行了地膜覆盖，地膜覆盖可以为幼苗生长创造适宜的　　　　　　　　　　　　等条件。这同时证明了生物与环境的关系是　　　　　　　　。 （3）同学们适时为幼苗浇水，幼苗吸收水后，通过叶片　　　　　　　　　　作用产生的拉力将水运输到花和果实等部分。 【采摘品尝】（4）西瓜成熟后，生物兴趣小组的同学们邀请老师、同学们采摘、品尝西瓜。大家边品尝边观察思考：黑黑的西瓜籽是由花的结构中　　　　　　发育而成的。 【拓展延伸】（5）令同学们更为惊喜的是，他们还品尝了一颗黄瓤西瓜！西瓜的红瓤和黄瓤，在遗传学上属于一对　　　　　　　　　　　，若用R和r表示相关基因，据图可以判断亲代中红瓤西瓜的基因组成是　　　　　　　　　　。 （6）某同学将刚结出的球形西瓜幼果放进心形模具中让它继续生长，结果培育出心形西瓜。老师说这种西瓜的心形性状并不能遗传给后代。为什么?　　　　　　　　　　　　　　。 31.（2026·湖北十堰·联考）“守护青春脊梁，共筑健康未来”，2025年湖北省部分在校学生开展了脊柱侧弯免费筛查及健康宣教活动，旨在通过早期发现和干预保护青少年脊柱健康。脊柱侧弯轻者发生肌肉疼痛重者可致肋骨移位、胸部畸形，进而影响呼吸等生命活动。 （1）脊柱作为人体的中轴骨骼，其主要生理功能不包括（　　） A. 支撑身体重量 B. 保护脊髓和神经 C. 制造血细胞 D. 维持人体正常形态 （2）脊柱侧弯患者的　　　　　　　和肋骨间的肌肉收缩时，胸廓的运动受到限制，导致胸腔容积比正常人　　　　　　　，　　　　　　　（吸气/呼气）过程受阻，影响人体生命活动。 （3）科研人员研究核心肌肉力量及稳定性训练对脊柱侧弯的防治效果。他们将筛查出有轻度症状的七年级学生分为两组，甲组进行胸椎旋转训练、胸大肌牵引、侧支撑练习等核心稳定性训练（4次/周），乙组不训练。10周后测定肺活量和Cobb角等体现脊柱侧弯症状的指标： 组别 肺活量（mL） Cobb 角（°） 实验前 实验后 实验前 实验后 甲组 2363 2688 14.6 2.8 乙组 2405 2497 14.6 15.4 注：Cobb角是指站立位脊柱正位X线片的脊柱弯曲角度。 不同运动可以有针对性地改善不同肌肉的收缩能力。上表说明通过核心稳定性训练可以缓解脊柱侧弯的症状，依据是　　　　　　　　　　　　　　。（4）儿童青少年除了坚持科学的身体锻炼，还需适当增加　　　　　　　和维生素D的摄入，保证脊柱的健康发育。（5）湖北省开展脊柱侧弯免费筛查体现了 “守护青春脊梁”的责任担当。“我的健康我负责”，下列有关建议，你认为合理的是            （可多选）。 A. 习惯性跷着二郎腿写作业 B. 在脊柱侧弯初期及时进行治疗 C. 适当进行体育运动，如拉单杠 D. 经常弯腰驼背，趴在桌子上看书，写作业 E. 上课听讲时，坐姿端正、挺胸抬头 32.（2026·湖北襄阳襄城·一模）泡菜是我国历史悠久的传统发酵食品，早在《齐民要术》中就有腌制蔬菜的记载。某生物兴趣小组用白菜制作泡菜，一组利用真空包装，一组利用泡菜坛，开启了综合实践活动，请回答下列问题： 【查阅资料—探究菌种】（1）通过学习，同学们了解到制作泡菜主要利用的微生物菌种是乳酸菌。同学们将它与酵母菌进行比较，发现乳酸菌在结构上与酵母菌最主要的区别是　　　　　　　　　　，在生殖方式上，乳酸菌是靠　　　　　　　进行生殖的。 【开启探究—真空制作】（2）利用真空包装组的同学们查阅资料制定了如下操作流程：白菜称重→洗净晾干→装入无菌真空袋→白酒消毒→加入糖、盐→混合均匀→抽真空密封→贴标签→恒温发酵。①两组同学制作泡菜操作中，“抽真空密封”与“给泡菜坛加盖，用一圈水来封口”的目的一致，其中蕴含的科学道理是　　　　　　　　　　。②在上述操作流程中，防止杂菌污染的操作有　　　　　　　　　　（答一条即可）。【实验探究—安全检测】（3）《食品安全国家标准食品中污染物限量》（GB2762-2022）中规定：蔬菜及其制品中亚硝酸盐含量应不超过20mg/kg。小组同学每天在同一时间取等量泡菜样品榨汁，测定其中亚硝酸盐含量，每种泡菜只测定一次，根据测定结果绘制出亚硝酸盐含量随时间变化的曲线图（如下图）。由曲线图可以看出，泡菜从第　　　　　　天开始食用最安全。在上述实验操作中，存在一处明显的实验方法错误，请你指出该错误并说明理由　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【变量探究—风味鉴定】（4）同学们在制作时思考不同的糖盐比例是否会影响口感，于是设置了不同的糖盐比例，在测定亚硝酸盐合格后开始风味鉴定。鉴定结果如下表： 组别 比例 感官评价 色泽 气味 口感 A组 坛装-3‰糖、5‰盐 7 5 5 B组 真空-3‰糖、5‰盐 10 8 8 C组 真空-3‰糖、3‰盐 5 1 1 D组 真空-5‰糖、5‰盐 6 8 6 E组 真空-5‰糖、3‰盐 9 7 6 在感官评价方面，你认为发酵最佳小组为　　　　　组（填写组别），理由是　　　　　　　　　。 33.（2026·湖北荆门京山·模拟考试）随州珠宝山曾因长期采矿形成大面积废弃矿坑，生态破坏严重。某生物兴趣小组以“随州珠宝山矿坑生态再生——设计矿坑雨水花园”为主题开展项目式学习，助力矿山生态修复，请完成以下任务。任务一：核心知识探究 （1）图一中生物若要构成一个完整的生态系统，还需补充的生物成分对应的是图2中　　　　　　　　。（2）请写出图一中鹰获得能量最多的一条食物链：　　　　　　　　。 （3）图二中维持碳氧平衡的关键过程是　　　　　　　　（填序号），由图一中的植物（草）完成，是矿坑被重建的核心。任务二：系统设计，形成方案 小组同学查询到如图所示的雨水花园设计草图，据此开展活动。 （4）设计填充层：除蓄水层和砾石层外，主要还需下表所列三层填充。其中，覆盖层应选取疏松的材料，有利于根细胞通过呼吸作用为生命活动提供能量；种植土层可为植物生长提供水和　　　　　　　　；砂层对应图中　　　　　　　　（填“甲”“乙”或“丙”）的位置。 名称 主要成分 主要功能 砂层 砂 防止土壤颗粒落入砾石层 覆盖层 树皮、树枝或树叶等 初步过滤雨水杂质，避免种植土层板结，促进微生物生长 种植土层 砂质土壤 利于渗水，固定植物根系 （5）选择植物：植物能净化污水，吸收的水分通过　　　　　　　（填生理作用）散失到大气中，参与生物圈中的水循环，调节大气温度和湿度。由于雨水花园存在积水或缺水的情况，因此选种的植物应具有耐污、耐旱、耐涝的特点，香蒲是雨水花园的优选植物，科研人员发现其具有以下结构特点： ①根、茎内有发达的通气组织； ②根系发达，须根密集； ③叶片表面有厚角质层。 请从结构与功能相适应的生物学观点，任选一个结构特点，分析其帮助香蒲适应雨水花园环境的原理：　　　　　　　（答出1点即可）。任务三：分享交流，评价创造 （6）有同学认为：“雨水花园只是景观工程，生态作用不大。”你是否赞同这一观点？请表达你的观点并说明理由，与同学交流分享：　　　　　　　　（合理即可）。 34.（2026·湖北襄阳樊城·一模）为响应健康学校建设和“双碳”目标，某校生物社团开展“校园生态园建设”项目探究，打造集碳汇、环保、教育于一体的实践基地。 请完成下列任务： 【任务一：选址与规划】 （1）生态园选址需优先考虑自然条件以降低培育难度，适宜的选址条件有　　　　　　　　（答2条即可）。 【任务二：碳汇植物筛选】社团调研不同类型植物的固碳能力与栽培特性，数据如下： 植物类型 年均固碳量（kg/株·年） 本地适应性 维护成本 本地乔木 10.4（平均值） 强 低 外来乔木 15.8 弱 高 灌木 3.5 强 低 （2）仅从年均固碳量角度分析，固碳能力最优的植物类型是　　　　　　　　　。 （3）最终方案优先选择多种本地植物，从生态安全角度分析，原因是可提高生态系统的　　　　　　　　　　，增强　　　　　　　能力。 【任务三：堆肥系统探究】 社团利用落叶和厨余垃圾制作堆肥，探究环境因素对堆肥分解效率的影响，结果如下图： （4）根据实验结果，可加快堆肥分解的实验组是　　　　　　　　　　；堆肥过程保持良好通风的目的是为分解微生物提供　　　　　　　　　（填“有氧”或“无氧”）环境。 （5）堆肥初期堆体温度快速升至60-70℃，原因是微生物分解有机物时通过　　　　　　　　　　作用释放出大量热量；堆肥腐熟后物料变为黑褐色腐殖质，其中的有机物已被分解为　　　　　　　　　等无机物，可被植物根系直接吸收利用。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 科学探究 3年汇编1年模拟 考点分类 湖北考情 命题规律 考点1 实验探究 2026湖北(1题)、2024湖北(1题) 以综合实践探究题为主，常联系真实生活情境。2026年围绕苔藓植物的观察及其生产生活应用展开，2024年聚焦大肠杆菌污染草莓导致腐败变质。考查实验设计、现象分析和结论表达，命题由单一操作判断转向生物知识与食品安全、生产实践的综合应用。 考点1 实验探究 （2024·湖北·中考真题）食品安全是民生大计，细菌对食品的污染可能引发食源性中毒。草莓在储存和运输过程中容易受到大肠杆菌等微生物的污染而腐败变质。为开发天然防腐剂，研究人员探究了不同浓度紫花苜蓿多糖（提取于豆科植物紫花苜蓿中的糖类物质）对大肠杆菌生长的影响，相关实验结果如下表所示。大肠杆菌菌落生长情况 紫花苜蓿多糖浓度（mg/mL） 0 1 2 3 4 大肠杆菌菌落数 ++ + — — 注：“—”表示无菌落：“+”表示有菌落“+”越多，表示菌落数越多。据此完成下面小题。 1.下列属于大肠杆菌细胞结构特点的是（　　） A. 有成形细胞核，有叶绿体 B. 无成形细胞核，有叶绿体 C. 有成形细胞核，无叶绿体 D. 无成形细胞核，无叶绿体 2.据实验结果分析，紫花苜蓿多糖作为草莓保鲜剂的最小浓度应为（　　） A. 1mg/mL B. 2mg/mL C. 3mg/mL D. 4mg/mL 【答案】1.D　2.C 【解析】大肠杆菌是原核生物，异养；食品中大肠杆菌的数量往往体现了食品被污染的程度。1.大肠杆菌是原核生物，细胞内无成形的细胞核，且无叶绿体，营养方式为异养，D正确，ABC错误。 故选D。2.从表中可以看出，当紫花苜蓿多糖浓度为1mg/mL和2mg/mL时，都有大肠杆菌菌落生长，当紫花苜蓿多糖浓度升高为3mg/mL时，无大肠杆菌菌落生长，故草莓保鲜剂的最小紫花苜蓿多糖浓度应为3mg/mL，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3.（2026·湖北·中考真题）某校生物兴趣小组的同学在认识了苔藓植物后，为进一步探究苔藓植物在生产生活中的应用，开展了如下探究实践活动。 活动一：观察苔藓“叶”结构 （1）同学们直接将苔藓植物的“叶”制成临时装片，置于　　　　　　　　下进行观察，其结果如下图所示。 活动二：了解苔藓植物用途 （2）同学们查阅资料发现，苔藓植物可用于监测空气污染。结合活动一的观察结果，分析其作为空气污染指示植物的结构特点是　　　　　　　　。还发现苔藓植物可与蓝藻（现称“蓝细菌”）一起用于荒漠治沙，是因为苔藓的地下部分　　　　　　　　（填结构名称）与蓝藻的藻丝一起能紧密缠绕土壤颗粒，形成生物土壤结皮，从而提高土壤保水能力和有机物含量。 活动三：验证荒漠治沙成效 （3）同学们想设计实验验证同时接种苔藓和蓝藻的治沙效果。查阅文献得知，生物土壤结皮中的有机物含量可反映治沙效果。有同学提出“可通过测量生物土壤结皮中的叶绿素含量来反映其有机物含量”，该同学的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。根据实验目的，请你帮助兴趣小组同学设计对照实验，其实验组为　　　　　　　　。 【答案】（1）显微镜     （2）① 叶只由一层细胞构成，有毒气体容易从背腹两面侵入细胞    ② 假根     （3）① 叶绿素是光合作用的必需色素，叶绿素含量越高，光合作用合成的有机物总量越多    ② 同时接种苔藓和蓝藻的荒漠沙区      【解析】(1) 细胞结构无法用肉眼直接观察，需要将临时装片放在显微镜下观察。(2) 苔藓植物作为空气污染指示植物的核心结构特点是它的叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体可以轻易从背腹两面侵入细胞，对有毒气体十分敏感，因此可以监测空气污染；苔藓没有真正的根，地下起固定作用的结构是假根，假根可以和蓝藻藻丝一起缠绕土壤颗粒，形成生物土壤结皮。(3) 治沙过程中，生物土壤结皮的有机物来自苔藓和蓝细菌的光合作用，叶绿素是光合作用中吸收光能的必需色素，叶绿素含量越高，说明光合作用越强，合成积累的有机物越多；本实验的实验目的是验证同时接种苔藓和蓝藻的治沙效果，实验变量为是否同时接种苔藓和蓝藻，因此接受该实验处理的实验组即同时接种苔藓和蓝藻的荒漠沙区。 1.（2026·湖北恩施·二模）某兴趣小组欲探究不同颜色光对水培生菜光合作用速率的影响。他们将生长状况相同的生菜幼苗分为四组，分别置于红、蓝、绿、白不同光质的LED灯下照射（光照强度与时间等条件均相同），定期测量并记录植株的生长高度。在上述实验设计中，起对照作用的是（       ） A. 红光组 B. 蓝光组 C. 绿光组 D. 白光组 【答案】D 【解析】A．红光组是施加了红光这一实验变量的实验组，用于探究红光对生菜光合作用的影响，A不符合题意。B．蓝光组是施加了蓝光这一实验变量的实验组，用于探究蓝光对生菜光合作用的影响，B不符合题意。C．绿光组是施加了绿光这一实验变量的实验组，用于探究绿光对生菜光合作用的影响，C不符合题意。D．白光包含多种色光，接近自然环境中的光照条件，未针对光质这一变量进行特殊处理，属于本实验的对照组，D符合题意。 （2026·湖北随州·学业水平模拟）鸟类是大自然的精灵，是人类的朋友，小华参加学校观鸟跨学科实践活动，用望远镜观察黄嘴白鹭等鸟类，调查红树林等地鸟类分布情况并做记录，查阅资料。据此完成下面小题。 2.下图是小华查阅“鹭”的资料后整理出的分类图，其中与黄嘴白鹭亲缘关系最近的是（       ） A. 苍鹭 B. 雪鹭 C. 白琵鹭 D. 黑脸琵鹭 3.山水林田湖草沙是一个生命共同体。下列对此生态理念理解错误的是（       ） A. “山水林田湖草沙”可以代表多种类型的生态系统 B. 多种类型的生态系统都有一定的生态服务功能 C. 坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统修复，推进美丽中国建设 D. “山水林田湖草沙”中自我调节能力最强的是“田”，即农田生态系统 【答案】2.B　3.D 【解析】2.在分类图中，苍鹭、雪鹭、白琵鹭、黑脸琵鹭与黄嘴白鹭同属鹳形目，但雪鹭和黄嘴白鹭同属鹭科白鹭属，苍鹭属于鹭属，白琵鹭和黑脸琵鹭属于琵鹭属。所以雪鹭与黄嘴白鹭的分类单位更小，亲缘关系最近，故ACD错误，B正确。3.生态系统的自我调节能力和生物丰富度、营养结构复杂程度正相关：生物种类越多、营养结构越复杂，自我调节能力越强。农田生态系统是人工生态系统，生物种类少、营养结构简单，自我调节能力很弱，远弱于森林等生态系统，因此D选项理解错误。 其余选项山水林田湖草沙对应多种不同类型的生态系统，不同生态系统都具备生态服务功能，一体化保护是正确的生态保护理念，故ABC正确，D错误。 4.（2026·湖北孝感·一模）某科技小组对草坪、灌木丛和裸地三种不同植被环境中的空气湿度进行测量，结果如图所示，下列叙述错误的是（       ） A. 图中曲线③为裸地的空气湿度 B. 空气湿度最大的时间点是早晨 C. 要在同一时间测量三种环境的湿度 D. 测量一次即可，不需要取平均值 【答案】D 【解析】A．裸地上没有植物，相对湿度最小，所以图中③ 为裸地的空气湿度，A正确。B．从图中可以看出，在一天中不同时间点，三条曲线所代表的空气湿度从早到晚出现下降趋势，说明空气湿度最大的时间点是早晨，B正确。C．在探究实验中，为了控制单一变量，排除其他因素对实验结果的干扰，需要在同一时间测量三种环境的湿度，这样才能保证实验结果是由不同植被环境这一因素引起的，C正确。D．在科学实验中，为了减少实验误差，使实验结果更准确可靠，通常需要进行多次测量并取平均值。如果只测量一次，可能会因为偶然因素导致测量结果不准确，所以测量一次是不够的，需要取平均值，D错误。 5.（2026·湖北孝感·二模）下图为生物兴趣小组同学利用天竺葵做的“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，同学们发现步骤F中叶片遮光部分也变蓝色，大家分析可能的原因，有关说法你不认同的是（       ） A. 暗处理时间过短 B. 遮光不严 C. 接受光照时间过长 D. 酒精脱色不彻底 【答案】D 【解析】A．为了证明淀粉是光下产生的，要事先将植物进行暗处理，消耗掉叶片中原有的淀粉。如果暗处理时间过短，淀粉未耗尽，滴加碘液后遮光部分会变蓝，A不符合题意。B．如果遮光不严，遮光部分接受了光照，就会产生淀粉，滴加碘液后会变蓝，B不符合题意。C．接受光照时间过长可能使遮光部分（如边缘）因透光或长时间累积，产生微量淀粉，滴加碘液后会变蓝，C不符合题意。D．酒精脱色不彻底，导致叶片残留叶绿素，干扰颜色的观察，而不是遮光部分出现蓝色的原因，D符合题意。 6.（2026·湖北广水·模拟）为延长预制菜冷链运输保质期，科学家测试不同条件对细菌繁殖的抑制效果，结果如下。能最有效抑制细菌繁殖的因素是（　　） 组别 温度 包装方式 菌落总数 ① 常温 真空 85 ② 常温 普通 90 ③ 低温 真空 8 ④ 低温 普通 10 A. 常温 B. 低温 C. 真空 D. 普通 【答案】B 【解析】A．常温条件下，无论真空还是普通包装，菌落总数均远高于低温组，说明常温无法有效抑制细菌繁殖，A错误。B．低温条件下，两组的菌落总数都远低于常温组，表明低温对细菌繁殖的抑制效果最显著，B正确。C．真空包装在常温下的菌落总数远高于低温组的数值，说明真空的抑制效果弱于低温，C错误。D．普通包装的菌落总数在常温、低温条件下都不是最低的，说明普通包装不能有效抑制细菌繁殖，D错误。 （2026·湖北鄂州·模拟）某生物兴趣小组对某作物的生理活动进行了探究并开展了“无土栽培植物”实践活动。请完成下面小题。 7.如图1是无土栽培植物装置的简图，该装置中的1是打气用橡皮球，2是植株，3是橡皮塞，4是营养液，其中1的设计目的是（　　） A. 搅拌营养液，使无机盐均匀分布 B. 促进根部的呼吸作用 C. 促进植物运输有机物 D. 减少植物的病虫害 8.如图2是某作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线图，CD段上升的主要原因是（　　） A. 叶片温度过高 B. 光照强度增加 C. 气孔开放时间过长 D. 蒸腾作用过于旺盛 【答案】7.B　8.B 【解析】7.细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。植物根部呼吸需要氧气，无土栽培植物装置的简图中，1打气用橡皮球的设计目的是为根部的呼吸作用提供氧气，以促进根部的呼吸作用，ACD不正确，B正确。8.绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。光合作用受光照强度的影响，在一定的范围内，光照越强，光合作用的强度就越强。所以CD段上升的主要原因是光照强度增加，光合作用随之增强，ACD不正确，B正确。 （2026·湖北襄阳樊城·一模）为探究大棚番茄增产的最优措施，某科研团队在水肥、温度、初始光照等栽培条件完全一致的情况下，研究不同时间段补充CO2气肥对番茄产量的影响，实验结果如下表。 组别 对照组 实验组 甲 乙 丙 丁 补充CO2时间段 ① 8:00-12:00（上午） 12:00-16:00（午后） 16:00-20:00（傍晚） 番茄产量（千克/亩） 3120 5780 7240 4360 单果平均重量（克） 122 158 174 141 请分析并完成下面题： 9.结合实验设计和数据分析，下列叙述错误的是（  ） A. ①的处理为整个实验周期不额外补充CO2，作为空白对照 B. 各实验组CO2补充时长均为4小时，符合单一变量原则 C. 从产量增幅判断，不同时间段补充CO2的增产效果为乙＞丙＞丁 D. 若要进一步降低生产成本，可探究丙组更低浓度的CO2补充方案 10.结合CO2增施实验结果，下列分析与生产推论不合理的是（  ） A. 丙组产量最高，与午后光照强度最高有关 B. 补充的CO2增强了呼吸作用，果实积累的有机物更多 C. 若在阴雨天重复该实验，各组增产幅度均会下降 D. 若在夜晚降低大棚的温度，可进一步提高番茄产量 【答案】9.C　10.B 【解析】9.A．对照组的处理应为整个实验周期不额外补充CO2，作为空白对照与实验组形成对比，A正确。 B．各实验组CO2补充时长均为4小时，仅补充时间段不同，符合单一变量原则，B正确。 C．计算产量增幅：乙组增幅为(5780-3120)÷3120≈85.3%，丙组增幅为(7240-3120)÷3120≈132.1%，丁组增幅为(4360-3120)÷3120≈39.7%，增产效果为丙＞乙＞丁，C错误。 D．丙组产量最高，为降低生产成本，可探究丙组更低浓度的CO2补充方案，以在保证产量的前提下减少投入，D正确。10.A．午后光照强度较高，光合作用较强，此时补充CO2能为光合作用提供充足原料，使丙组产量最高，A合理。 B．补充CO2是增强光合作用，提高有机物制造量；果实积累的有机物是光合作用制造量减去呼吸作用消耗量，增强呼吸作用会消耗更多有机物，不利于有机物积累，B不合理。 C．阴雨天光照强度弱，光合作用的限制因素是光照，补充CO2对光合作用的促进作用有限，各组增产幅度均会下降，C合理。 D．夜晚降低大棚温度，可减弱呼吸作用，减少有机物消耗，从而增加有机物积累，进一步提高番茄产量，D合理。 （2026·湖北襄阳樊城·一模）斑竹是中国传统文化中的标志性竹种，其茎秆上的紫褐色斑点由竹黑痣菌（多细胞真菌）侵染形成，通常不会严重影响竹子生长。请完成下面题： 11.斑竹叶肉细胞与竹黑痣菌在细胞结构上的主要区别是（  ） A. 有无成形的细胞核 B. 有无细胞壁 C. 有无叶绿体 D. 有无液泡 12.科研人员选取生长状态一致的120株斑竹平均分为4组，在相同土壤条件下开展干旱胁迫实验，处理方式及结果如下。下列说法错误的是（  ） A. 斑竹的根主要功能是吸收水分和无机盐，也有固定植株的作用 B. D组实验设置为“干旱处理+施磷” C. AC两组对照可验证干旱会抑制斑竹生长 D. BD两组对照可验证磷元素能缓解干旱对斑竹生长的抑制作用 【答案】11.C　12.D 【解析】11.A．斑竹叶肉细胞属于植物细胞，竹黑痣菌是真菌，属于真核生物；植物细胞和真菌细胞都有成形的细胞核 ，A选项错误。 B．植物细胞和真菌细胞都有细胞壁，B选项错误。 C．斑竹叶肉细胞含有叶绿体，能进行光合作用，而竹黑痣菌是真菌，细胞内没有叶绿体，不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活；C选项正确。 D．成熟的植物细胞和真菌细胞都有液泡，D选项错误。12.A．植物的根主要功能确实是吸收水分和无机盐，同时也有固定植株的作用，A说法正确。 B．实验设置了4组：A组，正常浇水；B组，正常浇水+施磷；C组，干旱处理；遵循单一变量原则，D组应设置为”干旱处理+施磷“，与C组形成对照，探究施磷对干旱胁迫的影响；B说法正确。 C．A组（正常浇水）和C组（干旱处理）的变量是水分；从柱形图看，C组的净光合速率低于A组，说明干旱会抑制斑竹生长；C说法正确。 D．BD两组对照，变量不唯一（同时存在水分和环境的差异），无法验证磷元素能缓解干旱对斑竹生长的抑制作用；要验证这一点，应选C组（干旱处理）和D组（干旱处理+施磷）进行对照；因此D说法错误。 13.（2026·湖北恩施·二模）流程图有助于梳理知识脉络。下列基于流程图的解读，错误的是（       ） A. 若表示尿液形成，则A为血液，B为肾小球的滤过作用，C为尿液 B. 若表示肺循环，则A为左心室，B为肺部毛细血管，C为右心房 C. 若表示食物中淀粉的消化过程，则A为口腔，B为胃，C为小肠 D. 若表示生态系统中能量的流动方向，则A为生产者，B为消费者，C为分解者 【答案】B 【解析】A．尿液形成的过程是：血液（A）→肾小球的滤过作用（B）→形成原尿，再经过肾小管的重吸收作用形成尿液（C），A正确。 B．肺循环的路径是：右心室→肺部毛细血管→左心房。 体循环的路径是：A左心室→组织细胞处的毛细血管→C右心房，B错误。 C．淀粉的消化过程：淀粉在A口腔中被唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖，然后进入B胃进行暂时的储存和研磨，最终在C小肠中被彻底分解为葡萄糖，C正确。 D．生态系统中能量流动的方向是：生产者（A）→初级消费者→次级消费者……→分解者（C），D正确。 14.（2026·湖北随州·学业水平模拟）生物兴趣小组想同时探究温度和光照对家蚕幼虫生长发育的影响，设计了如下实验方案，并记录了各组幼虫的发育时长（天）： 组别 家蚕数量（只） 温度（℃） 光照条件 幼虫平均发育时长（天） 甲 20 25 光照充足 18 乙 20 25 黑暗 19 丙 20 15 光照充足 26 丁 20 15 黑暗 27 下列关于该实验的分析，错误的是（       ） A. 甲组和乙组形成对照，可探究光照对家蚕幼虫生长发育的影响 B. 甲组和丙组形成对照，可探究温度对家蚕幼虫生长发育的影响 C. 每组用20只家蚕可避免偶然性，减小实验误差 D. 综合分析可知，温度和光照对家蚕幼虫生长发育时长无明显影响 【答案】D 【解析】A．甲组和乙组的温度、家蚕数量等条件一致，唯一变量是光照条件，能形成对照实验，可探究光照对家蚕幼虫生长发育的影响，A正确。B．甲组和丙组的光照条件、家蚕数量等条件一致，唯一变量是温度，能形成对照实验，可探究温度对家蚕幼虫生长发育的影响，B正确。C．每组选用20只家蚕，增加了实验样本数量，能够避免实验的偶然性，减小实验误差，使实验结果更具可靠性，C正确。D．由表格数据可知，25℃环境下家蚕幼虫发育时长明显短于15℃环境，光照充足时发育时长短于黑暗环境，说明温度和光照对家蚕幼虫生长发育时长有明显影响，D错误。 15.（2026·湖北荆州市沙·模拟）生物学是一门实验科学，在这两年的生物学习过程中，尽管条件有限，大家应该还是做了部分实验的，下列有关实验操作与实验结果的说法不恰当的是（　　） A. 制作口腔上皮细胞临时装片时，滴碘液是为了染色 B. 用吸管向澄清石灰水吹气，可以说明呼出的气体含较多二氧化碳 C. 在光合作用实验中，“暗处理”主要是为了消耗氧气 D. 把燃烧的蜡烛伸进种子正在萌发的瓶中熄灭，说明呼吸作用消耗了氧 【答案】C 【解析】A．制作口腔上皮细胞临时装片时，滴加碘液的目的是对细胞进行染色，使细胞结构更清晰，便于观察，故A正确。B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，用吸管向澄清石灰水吹气，石灰水变浑浊，说明呼出的气体含有较多二氧化碳，故B正确。C．在光合作用实验中，“暗处理”是将植物放在黑暗处一昼夜，目的是通过呼吸作用消耗叶片中原有的淀粉，避免原有淀粉干扰实验结果，并非消耗氧气，故C错误。D．种子萌发时进行呼吸作用，会消耗瓶内氧气，导致瓶内氧气含量降低，所以燃烧的蜡烛伸进瓶中会熄灭，故D正确。 16.（2026·湖北鄂州·模拟）生物兴趣小组在“利用酵母菌制作发酵食品”综合实践中，对发酵过程进行了详细观察记录。关于酵母菌发酵的原理、条件及结果分析，叙述错误的是（　　） A. 酵母菌发酵制作馒头时，将面粉中的糖类分解，主要产生二氧化碳气体，使馒头暄软多孔 B. 酵母菌发酵需要适宜的温度（约25-30℃），温度过高会破坏酵母菌的细胞结构，导致其失活 C. 密封无氧环境更利于酵母菌发面产生大量气体 D. 若发酵后面团体积未明显增大，可能是酵母菌数量不足或发酵时间过短 【答案】C 【解析】A．制作馒头时，酵母菌将面粉中的糖类分解，产生二氧化碳气体，受热膨胀后使馒头变得暄软多孔，A正确。B．酵母菌发酵的适宜温度约为25-30℃，温度过高会破坏酵母菌的细胞结构，使其失活，无法完成发酵，B正确。C．发面初期，有氧环境能让酵母菌大量繁殖，增加数量；后期无氧环境有利于发酵产生二氧化碳。若一开始就处于密封无氧环境，酵母菌数量不足，产气量有限，不利于产生大量气体，C错误。D．面团发酵后体积未明显增大，可能是酵母菌数量不足，产生的二氧化碳少，也可能是发酵时间过短，发酵不充分，D正确。 17.（2026·湖北丹江口·一诊）小明参加了学校组织的“制作可维持较长时间的生态瓶”跨学科实践活动，以下为小明进行生态瓶制作及观察的记录单。 实验目标：期望生态瓶中生物生活时间保持14天及以上，且水质清澈。实验材料：500mL带盖矿泉水瓶，河水、泥沙及多种生物（如图）。 操作方法：将300mL河水和适量泥沙，及以上所有生物置于瓶中，拧紧瓶盖。放在窗台上，保持温度约为23℃，持续观察。观察结果：第14天水质较浑浊：金鱼藻有叶片变枯、脱落现象；苹果螺还存活，孔雀鱼和黑壳虾均已死亡；实验观察至此结束。 （1）各种生物间构成的捕食关系如图，请写出其中一条孔雀鱼获得能量最多的食物链：　　　　　　　　　　　；泥沙中含有的细菌和真菌等微生物可分解动物的排泄物，它们属于生态系统中的　　　　　　　　　　者。 （2）实践过程中，同学们共同制作了评价量规，如下表： 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物组成 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 光照条件 散射光 直射光 没有光照 稳定性 水质及生物存活情况 14天时水质清澈，生物均存活 14天时水质浑浊，有生物死亡 ＜14天，水质特别浑浊，生物全部死亡 ①据表中信息，该生态瓶科学性中“生物组成”这一维度的评价等级为　　　　　　　　　　，依据是　　　　　　　　　　 ②据表中信息，该生态瓶“稳定性”这一维度的评价等级为B，生态系统濒临崩溃，说明该生态瓶的自我调节能力是　　　　　　　　　　　的。为延长生态瓶维持的时间，请你从生态瓶的空间大小、生物配比及其他非生物因素中任选两个角度，帮助小明提出合理的改进措施：　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 金鱼藻→孔雀鱼    ② 分解     （2）① A    ② 成分齐全    ③ 有一定的限度    ④ 适当增加水草的数量，减少小鱼的数量      【解析】(1) 能量沿食物链是单向流动，逐级递减的。所以孔雀鱼获得能量最多的食物链是最短的一条食物链。图中最短的食物链是：金鱼藻→孔雀鱼。泥沙中的细菌和真菌等微生物能分解动物的排泄物等有机物，将有机物转化为无机物，属于生态系统中的分解者。(2) ① 从科学性中“生物组成”维度看，A等级要求生物成分齐全。生态瓶包含生产者（金鱼藻等水草）、消费者（孔雀鱼、黑壳虾、苹果螺等动物）和分解者（泥沙中的微生物），生物成分齐全，因此评价等级为A。依据是生物成分齐全。② 该生态瓶“稳定性”评价等级为B，表明生态系统濒临崩溃，说明其自我调节能力有限，无法承受外界干扰。从生物配比角度，适当增加水草的数量（如金鱼藻），减少小鱼的数量。水草通过光合作用释放氧气，为动物提供氧气；小鱼呼吸消耗氧气并产生二氧化碳等废物。合理调整生物配比可使物质循环和能量流动更平衡，从而延长生态瓶维持时间。 18.（2026·湖北襄阳樊城·一模）“保康松针”是中国历史名茶，其传统制作技艺已入选襄阳市级非物质文化遗产。某生物兴趣小组围绕茶树种植、制茶工艺及“隔夜茶”传言开展系列探究，请结合所学知识回答问题： 【茶树种植】 （1）茶叶中的有机物主要通过叶片的　　　　　　作用合成，该生理过程发生在叶肉细胞的叶绿体中。 （2）保康土壤天然富硒，茶树吸收硒元素的主要部位是根尖的　　　　　区，该结构适于吸收的特点是　　　　　　　　　　。 【制茶工艺】 保康松针的核心制作流程为：采摘鲜叶→①蒸青（高温蒸汽处理）→②扇凉（快速降温）→③揉捻（搓揉成条）→④干燥（烘干水分）→成品茶 （3）“蒸青”步骤利用高温快速破坏细胞中酶的活性，防止茶多酚被氧化，保留茶叶鲜爽口感，这说明该酶的催化活性受　　　　　影响。 （4）“揉捻”过程会破坏茶叶细胞的　　　　（填细胞结构），使细胞液中的茶多酚、芳香类物质释放出来，提升茶叶风味。 （5）结合制茶流程分析，成品茶能长期保存的主要原因是　　　　　。（写出1点即可） 【科学探究】 网传“隔夜茶，毒如蛇”，称其亚硝酸盐含量严重超标。已知亚硝酸盐可由茶水中的硝酸盐在细菌作用下转化生成。某兴趣小组用纯净水冲泡保康松针，分别检测现泡茶（甲组）与敞口室温放置24小时的隔夜茶（乙组）的相关指标，结果如下： 组别 亚硝酸盐含量（mg/L） 菌落总数（CFU/mL） 甲组（现泡茶） 0.016 10 乙组（隔夜茶） 0.025 5800 （注：国家饮用水亚硝酸盐标准为≤1 mg/L） （6）结合实验结果判断“隔夜茶因亚硝酸盐含量超标不能饮用”的说法是否科学，并说明理由：　　　　　　　　　。 【答案】（1）光合     （2）① 成熟    ② 有大量根毛，增大了吸收面积     （3）温度     （4）细胞膜     （5）干燥处理减少了茶叶中的水分，抑制微生物的生长和繁殖（或蒸青的高温杀死了部分微生物）     （6）不科学，因为隔夜茶的亚硝酸盐含量（0.025mg/L）远低于国家饮用水亚硝酸盐标准（≤1mg/L），并未超标      【解析】(1) 茶叶中的有机物主要通过叶片的光合作用合成，光合作用能将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气，该过程发生在叶肉细胞的叶绿体中。(2) 茶树吸收硒元素等无机盐和水的主要部位是根尖的成熟区。成熟区适于吸收的特点是有大量根毛，根毛的存在大大增大了吸收面积。(3) “蒸青”步骤利用高温快速破坏细胞中酶的活性，防止茶多酚被氧化，保留茶叶鲜爽口感，因为温度过高会使酶的活性丧失，这说明该酶的催化活性受温度影响。(4) “揉捻”过程会破坏茶叶细胞的细胞膜，细胞膜具有控制物质进出细胞的作用，细胞膜被破坏后，细胞液中的茶多酚、芳香类物质等就会释放出来，提升茶叶风味。(5) 成品茶能长期保存，从制茶流程看，干燥处理减少了茶叶中的水分，水分是微生物生存和繁殖的重要条件之一，缺水可抑制微生物的生长和繁殖；同时蒸青的高温也杀死了部分微生物。(6) 结合实验结果判断“隔夜茶因亚硝酸盐含量超标不能饮用”的说法不科学。因为实验数据显示，隔夜茶的亚硝酸盐含量（0.025mg/L）远低于国家饮用水亚硝酸盐标准（≤1mg/L），并未超标，所以理由为不科学，因为隔夜茶的亚硝酸盐含量（0.025mg/L）远低于国家饮用水亚硝酸盐标准（≤1mg/L），并未超标。 19.（2026·湖北丹江口·一诊）二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。古人通过二十四节气，可以清楚地了解一年中季节、气候、物候的变化规律，气温高低及降雨情况等。小明和同学们依据节气种植西红柿。如图是西红柿果实及横切示意图。 【共悟劳动之理】 清明（1）播种：小明将西红柿种子在水中揉搓清洗、充分搅拌，发现一部分种子很快下沉，一部分种子漂浮在水面上。由于干瘪的种子一般较轻，小明应选　　　　　　　　　　（填“下沉”或“漂浮”）的种子播种。谷雨（2）定植：移栽西红柿幼苗时，小明连土带苗移栽，小明的同学将根部土壤清除干净移栽，请预测　　　　　　　　　　（填“小明”或“小明的同学”）的方法更有利于幼苗成活。定植后搭架绑蔓，防止植株倒伏。 立夏、小满、芒种、夏至（3）追肥：小明想探究氮肥对西红柿植株生长的影响。取20株生长情况相似的健壮西红柿植株，随机分为甲、乙两组。甲组在含氮的培养液中培养，乙组在等量的缺氮培养液中培养，其它条件相同且适宜。定期测量植株高度。请你预测：如果甲组比乙组低，说明氮肥对西红柿植株生长有抑制作用；如果甲组比乙组高，说明氮肥对西红柿植株生长有　　　　　　　　　　作用；如果甲组和乙组　　　　　　　　　　　，说明氮肥对西红柿植株生长无影响。 （4）整枝打杈：这样可使叶片制造的有机物通过输导组织中的　　　　　　　　　　更多地运输到果实，提高产量。 小暑（5）采收：西红柿终于成熟了。西红柿是果实，由图中的①和种子构成。①是由花中的　　　　　　　　　　发育而来的。 【共享劳动之果】 （6）小明与家人共享糖拌西红柿。在妈妈的提醒下，小明为患有糖尿病的爷爷制作了西红柿炒鸡蛋。爷爷不适宜食用糖拌西红柿的原因是　　　　　　　　　　。 （7）小明和同学们想较长时间储存收获的西红柿，请提出一条西红柿的保鲜措施：　　　　　　　　　　。 【答案】（1）下沉     （2）小明     （3）① 促进    ② 高度相等或接近     （4）筛管     （5）子房壁     （6）糖拌西红柿中含有较多的糖类     （7）低温储存，使用保鲜袋保存等      【解析】在完成传粉和受精两个重要的生理过程后，花中的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。题图中，① 是果皮。(1) 种子萌发需有供胚发育的营养。将种子在水中搅拌，干瘪种子轻会漂浮，饱满种子重会下沉，所以应选下沉的种子播种。(2) 植物根是吸收水和无机盐的主要器官。移栽时连土带苗能保护根毛和幼根，利于幼苗吸水，提高成活率；清除根部土壤会损伤根，不利于幼苗成活，所以小明的方法更有利。(3) 该实验探究氮肥对西红柿植株生长的影响，甲组含氮培养液，乙组缺氮培养液。若甲组比乙组高，说明氮肥能促进西红柿植株生长；若甲组和乙组高度相等或接近，说明氮肥对西红柿植株的生长无影响。(4) 植物输导组织中筛管运输有机物，整枝打杈可使叶片制造的有机物通过筛管更多运输到果实，提高产量。(5) 结合分析和题图可知，西红柿果实由① 果皮和种子构成，① 果皮由花中的子房壁发育而来。(6) 糖尿病患者需控制血糖，糖拌西红柿含较多糖类，食用后会使血糖升高，所以爷爷不适宜食用。(7) 低温能抑制呼吸作用，减少有机物消耗，使用保鲜袋可减少氧气进入、降低水分散失，有利于较长时间储存西红柿。 20.（2026·湖北咸宁·二模）咸宁有大量四季采摘果园，为节约成本改良土壤规模大的果园会专业堆肥，小果园、家庭果园也常简单堆肥，某生物兴趣小组想将校园里农场里的枯枝落叶通过堆肥转化为肥料，用于改善校园农场的土壤。请帮助他们一起完成。 （一）堆肥制作 1．设计制作小型堆肥桶（如图） 2．准备堆肥材料枯枝落叶若干、EM菌一包（EM菌是由乳酸菌等多种微生物复合而成的一种微生物菌制剂）。 3．进行堆肥在滤网层上均匀地放入约5cm厚的枯枝落叶，并均匀撒入约20gEM菌，再均匀地放入约5cm厚的枯枝落叶，并均匀撒入约20gEM菌……重复这两个步骤，直至堆肥桶中装满枯枝落叶。盖上桶盖，将堆肥桶置于阴凉通风处。 4．观察记录每天定时记录桶内变化及出液情况。5天后堆肥桶内出现黏稠状的淡黄色液体，底部伴有白色沉淀物，散发出较强的酸味，堆肥温度高达70℃以上。 （二）液肥对植物生长的影响 甲 乙 第一步 将500g土壤平均分配到两个花盆中，将两组数量相同、大小相近、发芽情况相近的土豆块分别埋入两个花盆中，花盆分别标记为甲和乙，均置于光照充足且通风处 第二步 将液肥适当稀释，每隔一天向盆内浇入100mL稀释液肥 每隔一天向盆内浇入①清水 第三步 10天后，植株的平均高度约为14.2cm，茎最粗处的平均周长约为2.2cm 10天后，植株的平均高度约11.8cm，茎最粗处的平均周长约为1.6cm 请分析回答下列问题： （1）在环境适宜的条件下，乳酸菌通过　　　　　　的方式大量增殖。堆肥过程中，盖上桶盖的目的是为乳酸菌制造　　　　　　环境，利于发酵。一段时间后堆肥桶内散发出较强的酸味，原因是　　　　　　。（2）实验过程中两组选用土豆块数量相同、大小相近、发芽情况相近，这样做的目的是　　　　　　。 （3）步骤二中①应填　　　　　　。 （4）根据题中的表格，请写出相关结论　　　　　　。 【答案】（1）① 分裂（分裂生殖）    ② 无氧    ③ 乳酸菌在无氧条件下产生了乳酸（或乳酸菌在无氧条件下将有机物分解成了乳酸）（合理即可）     （2）控制单一变量（只能有一个变量）     （3）100mL     （4）“液肥对于植物的生长有促进作用”或“液肥能促进土豆植株的生长，使株高更高，茎更粗壮”（合理即可）      【解析】(1) 在环境适宜的条件下，乳酸菌通过分裂（分裂生殖）的方式大量繁殖；堆肥过程中，盖上桶盖的目的是为乳酸菌制造无氧环境，利于发酵；一段时间后堆肥内部散发出较强的酸味，原因是乳酸菌在无氧条件下产生了乳酸（乳酸菌在无氧条件下将有机物分解成了乳酸）。(2) 实验过程中两组选用相同土壤、数量相同、大小相近、发芽情况相近的土豆块，这样做的目的是控制单一变量，排除无关变量对实验结果的干扰，保证实验结果是由施加液肥引起的。(3) 本实验的变量是，是否施加液肥（乳酸菌），甲组施加100mL液肥，乙组作为对照组，步骤二中① 应填100mL清水。(4) 分析实验结果可知：甲组（施加液肥）10天后植株平均高度约14.2cm，茎最粗处平均周长约2.2cm；乙组（清水对照）10天后植株平均高度约11.8cm，茎最粗处平均周长约1.6cm.；得出结论是：液肥对于植物的生长有促进作用或液肥能促进土豆植株的生长，使株高更高，茎更粗壮。 21.（2026·湖北十堰·适应性训练）学校生物实践周以“从苹果到餐桌的科学密码”为主题，开展了“鲜切苹果保鲜探究”和“苹果醋发酵制作”两个实践项目，让学生在实验中解锁生物学原理。请完成以下填空：项目一：鲜切苹果保鲜探究鲜切苹果因方便食用深受大众喜爱，但极易发生褐变，导致外观变差、营养价值下降。为验证“蜂蜜对鲜切苹果褐变有抑制作用”的说法，科研人员以国光苹果和槐花蜜为材料开展对照实验，部分操作如下表，结果如图1所示。 取材 挑选状况一致的国光苹果，切成大小相同的苹果片，随机平分为甲、乙两组 处理 甲组 将新鲜的苹果片浸泡在用蒸馏水配制的10%槐花蜜溶液中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度 乙组 将新鲜的苹果片浸泡在等量液体A中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度 （1）乙组中的液体A是　　　　　　，与甲组形成空白对照。实验结果见图1，由此得出“蜂蜜抑制鲜切苹果褐变”的说法　　　　　　（填“成立”或“不成立”）。 （2）在此基础上，科研人员继续进行实验，结果如图2所示。该实验探究了　　　　　　对鲜切苹果褐变的影响。据图2得出的实验结论是　　　　　　。 项目二：苹果醋发酵制作苹果醋是兼具苹果天然营养与食醋保健功能的饮品，加工工艺为：新鲜苹果→清洗、去皮→磨碎→酶处理→酒精发酵→醋酸发酵→成品。 （3）苹果醋制作需经二次发酵：首先在无氧条件下，利用　　　　　　菌将苹果汁中的葡萄糖转化为苹果酒；随后在有氧条件下，加入另一种微生物将酒精代谢为醋酸，该微生物通过　　　　　　快速繁殖。 （4）常采用冷藏保存的方法延长苹果醋保质期，其生物学原理是　　　　　　。 【答案】（1）① 蒸馏水    ② 成立     （2）① 不同浓度的槐花蜜溶液    ② 在一定浓度范围内，槐花蜜溶液浓度越高，对鲜切苹果褐变的抑制作用越强     （3）① 酵母    ② 分裂     （4）低温抑制细菌和真菌的生长繁殖      【解析】(1) 对照实验要求除研究的变量（是否用蜂蜜溶液处理）外，其他所有条件（品种、成熟度、大小、切割方式等）都保持一致，排除无关变量对实验结果的干扰，保证实验结果是由蜂蜜引起的。本实验变量为槐花蜜溶液，甲组为实验组（10%槐花蜜溶液），乙组为对照组，需用等量的蒸馏水形成对照。实验结果显示，蜂蜜溶液处理的甲组苹果褐变程度显著低于蒸馏水处理的乙组，说明蜂蜜对鲜切苹果褐变确实有抑制作用，假设成立。(2) 实验2的自变量为不同浓度的槐花蜜溶液，其他条件保持一致，因此探究的是浓度与褐变的关系。据图2得出的实验结论是在一定浓度范围内，槐花蜜溶液浓度越高，对鲜切苹果褐变的抑制作用越强。(3) 酿酒要用到酵母菌，在无氧条件下，酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精。制醋要用到醋酸菌，醋酸菌属于细菌，通过分裂繁殖后代。因此苹果醋二次发酵的过程是：首先在无氧条件下，利用酵母菌将苹果汁中的葡萄糖转化为苹果酒；随后在有氧条件下，加入另一种醋酸菌将酒精代谢为醋酸。(4) 细菌和真菌的生长繁殖需要适宜的温度、一定的水分、营养物质等；冷藏保存苹果醋，温度低能够抑制细菌和真菌的生长繁殖，减少有机物的消耗，从而延长保存时间。 22.（2026·湖北·模拟考试）“少年强则中国强，体育强则中国强，”为积极响应“健康中国”战略。落实全民健身计划，某校生物兴趣小组开展了一项关于运动健康的探究活动，请结合探究内容与生物学知识，完成下列报告。 探究一：运动强度与身心健康科研人员以七年级学生为对象，进行了为期8周的体育课教学实验，探究不同体力活动时间占比对学生情绪及体质的影响，结果如图所示。 （1）实验结果表明，当体育课内中等及以上强度活动时间占比为　　　　　　　　　%时，对学生积极情绪和体质（肺活量与体脂率）的综合提升效果最佳。 （2）测试肺活量时，受试者尽力吸气，此时膈肌　　　　　　　（填“收缩”或“舒张”），胸廓容积扩大。（3）运动时，细胞通过　　　　　　　作用分解有机物（如脂肪）释放能量，此过程会消耗氧气，产生水和　　　　　　　　　。 探究二：健康习惯与疾病预防 （4）长期不良生活习惯可能影响健康。如图为肾单位结构示意图，箭头表示尿液正常流向。若因长期憋尿导致尿液反流，细菌最可能经　　　　　　　　（填图中序号）逆行进入肾脏，引发炎症。 （5）正常情况下，血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，其余物质滤过到肾小囊中形成原尿。与尿液相比，入球小动脉中血液的尿素浓度更　　　　　　　　　（填“高”或“低”）。原尿在形成尿液（终尿）的过程中，需流经图中结构【 】　　　　　　　　　，经过其重吸收作用，才能将其中对人体有用的物质重新吸收回血液。 【答案】（1）60     （2）收缩     （3）呼吸    二氧化碳     （4）③     （5）低    ⑥ 肾小管      【解析】(1) 实验结果表明，当体育课内中等及以上强度活动时间占比为60%时，积极情绪增长最快，体脂率略有降低也处于合理范围，肺活量缓步升高。因此，体育课内中等及以上强度活动时间占比为60%时，对学生积极情绪和体质（肺活量与体脂率）的综合提升效果最佳。(2) 人体在吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓容积扩大，肺内气压低于外界气压，实现吸气；因此测试肺活量时，受试者尽力吸气，此时膈肌收缩，胸廓容积扩大，肺容积增大。(3) 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。因此运动时，细胞通过呼吸作用分解有机物（如脂肪）释放能量，此过程会消耗氧气，产生水和二氧化碳。(4) 肾单位结构中，① 是肾动脉，② 是肾静脉，③ 是输尿管，③ 输尿管连接膀胱和肾脏。如果长期憋尿导致尿液反流，细菌会从膀胱经③ 输尿管逆行进入肾脏，引发炎症。(5) 尿液是经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收形成的，原尿经过肾小管的重吸收后，大部分水等被重吸收，尿素的浓度在尿液中升高。所以与尿液相比，入球小动脉中血液的尿素浓度更低，因为血液还没有经过滤过和重吸收，尿素还没有被浓缩。 原尿形成尿液（终尿）的过程中，需要流经图中的结构⑥ 肾小管，肾小管会进行重吸收作用，把原尿中对人体有用的物质（如全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐）重吸收回血液，剩下的尿素、多余的水和无机盐等形成尿液。 23.（2026·湖北十堰·适应性训练）在中国天宫空间站的生命科学实验室中，水稻、拟南芥、斑马鱼、小鼠、涡虫等模式生物化身太空探索的“小英雄”（见下图）。请结合生物学知识，按要求回答下列问题： （1）北京部分中学生参与“天地共播一粒种”对照实验，将自己培养的水稻、拟南芥与空间站内的植株生长情况逐一比对。为保证实验结果的科学性，同学们的操作需与航天员保持一致的方面有　　　　　（答一点即可）；地面环境中，水稻的根具有明显的向地性生长特性，但空间站中的水稻却出现了根“方向乱”的现象，请推测可能的原因是　　　　　。 （2）若将空间站实验涉及的斑马鱼、小鼠、涡虫三类动物分为两组，可根据　　　　　（合理即可）进行分类。已知斑马鱼与人的基因组相似度高达87%，推测小鼠与人类基因组的相似度可能　　　　　（选填“大于”或“小于”）87%。 （3）航天员利用涡虫的超强再生能力开展实验：将涡虫切割为多段后，每一部分都能发育成完整的个体（见下图），与其细胞的　　　　　密切相关。若实验前涡虫体细胞内有16条染色体，那么再生得到的小涡虫体细胞内的染色体数是　　　　　条。 （4）你认为在太空环境中进行生命科学实验的目的是　　　　　（答一条即可）。 【答案】（1）① 培养时间相同    ② 空间站处于微重力环境，根失去了重力的定向引导     （2）① 体内有无脊柱    ② 大于     （3）① 分裂、生长和分化    ② 16     （4）研究太空特殊环境对生物的影响      【解析】(1) 为保证实验结果的科学性，需要控制单一变量，同学们的操作需与航天员保持一致的方面有：培养时间相同、光照强度相同、温度相同、水分条件相同等。地面环境中水稻根的向地性生长是由重力引导的，空间站中处于微重力（失重）环境，根失去了重力的定向引导，所以出现“方向乱”的现象。     (2) 斑马鱼、小鼠、涡虫三类动物，可以根据体内有无脊柱、体温是否恒定等进行分类。按体内有无脊柱分：斑马鱼、小鼠是脊椎动物，涡虫是无脊椎动物；按体温是否恒定分：小鼠是恒温动物，斑马鱼、涡虫是变温动物。小鼠属于哺乳动物，和人类的亲缘关系比斑马鱼（鱼类）更近，所以小鼠与人类基因组的相似度大于87%。(3) 涡虫被切割后每一段都能发育成完整个体，这和细胞的生长、分裂、分化密切相关，细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，进而发育成完整个体。细胞分裂时，染色体先复制加倍，再平均分配到两个子细胞中，所以新细胞和原细胞的染色体数目相同。若实验前涡虫体细胞有16条染色体，再生得到的小涡虫体细胞内的染色体数仍是16条。(4) 在太空环境中进行生命科学实验的目的可以是：研究太空微重力、强辐射等特殊环境对生物生长、发育、遗传等方面的影响、探索生命在太空环境的适应规律、为人类长期太空生存提供理论依据。 24.（2026·湖北襄阳樊城·一模）乳糖是牛奶中的特有糖类，需经乳糖酶分解为小分子糖后才能被人体吸收。乳糖不耐受人群因体内乳糖酶不足，饮用牛奶后易出现腹胀、腹泻等症状。先天性乳糖不耐受为常染色体遗传病，下图为某家族该病的遗传系谱图。请分析回答下列问题： （1）根据系谱图可推断，　　　　是显性性状；6号为乳糖不耐受，则其父母（Ⅱ-4、Ⅱ-5）的基因组成分别为　　　　　　　　（显性基因用A，隐性基因用a表示）。 （2）部分乳糖不耐受者通过长期规律少量饮用牛奶，肠道乳糖酶活性会逐渐提升，症状明显缓解。这说明生物的性状是　　　　　与环境共同作用的结果。酸奶是乳糖不耐受人群的理想替代饮品，乳酸菌可将乳糖分解为乳酸。某小组探究酸奶制作的适宜条件，实验设计如下： 分组 第一步 第二步 第三步 1号瓶 等量煮沸冷却后的含糖牛奶 各加入100 mL新鲜酸奶，搅拌均匀 密封，5℃放置8小时 2号瓶 等量煮沸冷却后的含糖牛奶 各加入100 mL新鲜酸奶，搅拌均匀 密封，35℃放置8小时 3号瓶 等量煮沸冷却后的含糖牛奶 各加入100 mL新鲜酸奶，搅拌均匀 开盖，35℃放置8小时 （3）乳糖不耐受者　　　　　　（填“能”或“不能”）饮用酸奶，原因是　　　　　　　　　　　。 （4）实验中对牛奶煮沸、器材加热处理的目的是　　　　　　，避免杂菌污染。 （5）1号瓶与2号瓶对照的变量是　　　　　　；若2号瓶制成酸奶、3号瓶未制成，可得出的结论是　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 乳糖耐受    ② aa、Aa     （2）基因（遗传物质）     （3）① 能    ② 酸奶中的乳酸菌将乳糖分解为乳酸，降低了乳糖含量，可避免乳糖不耐受症状     （4）高温灭菌（高温杀死杂菌）     （5）① 温度    ② 制作酸奶不仅需要适宜的温度，还要保证乳酸菌的无氧生活环境（乳酸菌只有在无氧环境下才生活）。      【解析】(1) 根据系谱图可推断：Ⅰ-1和Ⅰ-2都表现为乳糖耐受，但他们的孩子Ⅱ-4为乳糖不耐受，说明乳糖不耐受是隐性性状，乳糖耐受为显性性状；显性基因为A，隐性基因为a；Ⅱ-4的基因型为aa。遗传图解如： Ⅱ-4和Ⅱ-5（乳糖耐受）生的孩子Ⅲ-6（乳糖不耐受），Ⅲ-6的基因型为aa，这两个a分别来自父母Ⅱ-4和Ⅱ-5，因此Ⅱ-5的基因型为Aa，Ⅱ-4和Ⅱ-5的基因组成分别是aa、Aa；遗传图解如： 。(2) 部分乳糖不耐受者长期少量饮用牛奶后，乳糖酶活性提升，症状缓解，说明生物的性状是基因（遗传物质）与环境共同作用的结果。(3) 乳糖不耐受者能饮用酸奶的原因是：酸奶制作过程中，乳酸菌会将牛奶中的乳糖分解为乳酸，降低了乳糖含量，饮用后不会因乳糖无法被分解吸收而出现腹胀，腹泻等不适症状。(4) 实验中对牛奶煮沸，器材加热处理的目的是：高温灭菌（高温杀死杂菌），防止其他杂菌影响乳酸菌发酵，避免杂菌污染。(5) 1号瓶和2号瓶的变量是温度（1号瓶5℃；2号瓶为35℃）；若2号瓶制成酸奶，3号瓶未制成，2号与3号温度一样，一个密封，一个开盖（造成无氧和有氧环境）；可得出结论：制作酸奶不仅需要适宜的温度，还要保证乳酸菌的无氧生活环境（乳酸菌只有在无氧环境下才能生活）。 25.（2026·湖北恩施·调研）某校八年级学生开展了“制作生态瓶”跨学科实践活动。 【任务一 生态瓶制作实践】下表是部分小组制作的生态瓶及瓶中水生动物的存活情况。 组别 容器 生物配置 其他成分 放置环境 动物存活时间 甲 2000 毫升透明玻璃瓶 1株黑藻、苹果螺和米虾各1只、1条孔雀鱼 池塘水和塘泥等 密封瓶口，放置在黑暗橱柜里 2天后动物全部死亡 乙 1株黑藻、苹果螺和米虾各1只、1条孔雀鱼 密封瓶口，放置在有散射光处 8 天后动物全部死亡 丙 3株黑藻、苹果螺和米虾各1只、1条孔雀鱼 14 天后动物全部死亡 （1）各小组在制作生态瓶时都添加了池塘水和塘泥，其作用是　　　　　。 【任务二 生态瓶模型构建】同学们根据生态瓶中各生物成分的关系及功能，构建了如图所示模型（A、B、C代表生态系统的生物成分）。 （2）太阳能通过模型中的　　　　　（选填“A”“B”或“C”）固定进入生态瓶。A、B之间存在　　　　　关系，实现了生态瓶内物质和能量在生物之间的传递。 【任务三 制作反思与优化】 （3）甲组生态瓶中动物最先死亡的主要原因是　　　　　。 （4）若在丙组的基础上进一步延长生态瓶的稳定时间（如超过 20天），请提出一条除适当增加黑藻数量以外的改进措施，并说明理由：　　　　　。 【任务四 生态保护与践行】 （5）通过制作生态瓶，同学们认识到生态系统的稳定性需要人类用心维护。作为一名初中学生，请写出一条保护家乡河流的具体行动措施：　　　　　。 【答案】（1）提供分解者，分解有机物，促进物质循环；提供无机盐等营养物质     （2）① A    ② 捕食     （3）黑暗环境中黑藻无法光合作用，不能产生氧气，动物缺氧死亡     （4）增加动物种类/数量，提高生态系统自动调节能力；定期通入少量空气，保证氧气供应；减少动物数量，降低氧气消耗     （5）不向河流乱扔垃圾；节约用水；宣传保护河流的知识；减少使用一次性塑料制品      【解析】(1) 池塘水和塘泥中含有大量腐生微生物，也就是生态系统的分解者，同时还含有植物生长所需的无机盐等非生物物质，分解者可以分解动植物遗体，促进物质循环，因此添加池塘水和塘泥的作用是提供分解者，分解有机物，促进物质循环；提供无机盐等营养物质。(2) 分析碳循环模型可知，A可以吸收大气中的二氧化碳，同时通过呼吸作用释放二氧化碳，因此A是生产者，太阳能通过生产者的光合作用固定进入生态系统；B需要从A获取有机物，属于消费者，消费者捕食生产者，因此A、B之间存在吃与被吃（捕食）的关系，实现了物质和能量在生物之间的传递。(3) 甲组生态瓶放置在黑暗橱柜中，黑藻没有光照无法进行光合作用产生氧气，而瓶中所有生物的呼吸作用都在持续消耗氧气，瓶内氧气很快耗尽，因此动物最先全部死亡。(4) 封闭生态瓶是很小的生态系统，物质和能量总量有限，丙组最终动物死亡时平衡被打破，要延长稳定时间，除增加黑藻数量外，可适当减少消费者数量，降低氧气和有机物的消耗速度，维持生态平衡；也可以更换更大容器，增加生存资源和空间，延长稳定时间（合理即可）。(5) 作为一名初中学生，写出一条保护家乡河流的具体行动措施：不向河流乱扔垃圾；节约用水；宣传保护河流的知识；减少使用一次性塑料制（合理即可）。 26.（2026·湖北十堰·联考）位于湖北省黄梅县的某稻田景区，开创“稻田主题”农旅融合模式，获评“黄冈十佳网红景点”“全国最具有文化气质的稻田体验平台”称号。 （1）水稻生长所需的水分和无机盐，通过根吸收后，由茎中的　　　　　（填“导管”或“筛管”）向上运输。我们食用的大米，其营养物质主要储存在种子结构的　　　　　中。 （2）景区种植多种水稻品种，这种做法有利于保护　　　　　多样性，这是维持农业生态系统稳定的基础。（3）“稻鸭共养”模式能减少农药使用，是因为鸭子可以　　　　　　　　　　（答出1点即可）。 （4）阳春三月，小明和同学们前往景区研学，景区毗邻黄梅县备用饮用水源地永安水库，生态沟渠中种植了多种水生植物。 ①小明据此提出问题：水生植物对水中的含氮、磷等无机盐有净化作用吗？并作出假设：水生植物能够　　　　　水中的这些无机盐。 ②返校后小明在老师的指导下开展了系列探究：在甲、乙两个相同水槽中加入等量污染水，在甲槽种植适量水葫芦，乙槽　　　　　，其他条件相同。一段时间后检测水质变化。实验中乙槽的作用是　　　　　　　　　　。若假设成立，预期的实验结果是；甲水槽水中的含氮、磷量比乙水槽　　　　　（填“高”或“低”）。 【答案】（1）① 导管    ② 胚乳     （2）基因 遗传     （3）捕食稻田中的害虫 啃食杂草（合理即可）     （4）① 吸收 净化    ② 不种植水葫芦 不种植任何水生植物    ③ 作对照    ④ 低      【解析】(1) 植物茎中的导管负责运输水分和无机盐，筛管负责运输有机物，故水稻生长所需的水分和无机盐，通过根吸收后，由茎中的导管向上运输。水稻属于单子叶植物，其种子的营养物质主要储存在胚乳中。(2) 不同水稻品种具有不同的基因组成，种植多种水稻品种能够保护基因（遗传）多样性，遗传多样性是维持农业生态系统稳定的基础，可为生态系统提供更强的适应能力。(3) “稻鸭共养”模式中，鸭子可捕食稻田害虫或啃食杂草，减少害虫和杂草数量，从而降低农药使用量。(4) ① 假设是对提出问题的肯定和否定的回答。根据提出的问题：水生植物对水中的含氮、磷等无机盐有净化作用吗？作出的假设是水生植物能够吸收（净化）水中的含氮、磷等无机盐。② 探究实验需设置对照组，乙槽作为对照组应不种植水葫芦（或水生植物），起到对照作用，其他条件相同，以验证水葫芦的净化效果；若假设成立，甲槽中水葫芦会吸收水中的含氮、磷无机盐，因此甲水槽水中的含氮、磷量比乙水槽低。 27.（2026·湖北恩施·一模）我们经常听到“老面馒头”的吆喝声，看来老面馒头颇受欢迎，它与酵母发酵的馒头有何不同呢？某生物兴趣小组针对该问题展开了实践探究活动： 【实践目的】利用微生物进行食品发酵，并比较老面发酵和酵母发酵两种方式对馒头品质的影响。 【原理分析】 （1）制作老面馒头和酵母发酵的馒头基本原理是一样的，都是利用酵母菌将面粉发酵后进行蒸制。酵母菌属于　　　　　　　　　　（填“细菌”或“真菌”）。酵母菌在水分、温度和有机物等条件非常适宜时进行的生殖方式主要是　　　　　　　　。 【制作过程】老面馒头：①制作老面：取适量面粉，用温水和成面团，在温暖处放置1～2天；②发面：用温水化开老面后，与面粉混合，揉成面团，放在温暖处至面团膨大为原来的2倍左右；③蒸制馒头。酵母馒头：①发面：用温水化开干酵母粉后，与面粉混合，揉成面团，放在温暖处至面团膨大为原来的2倍左右；②蒸制馒头。 （2）无论是制作老面还是发面过程中，都只能用温水，而不是用开水，你认为原因是　　　　　　　　（合理即可）。 【实践结果】请老师和同学对两种馒头从外观、口感、风味三个方面评分，结果如图所示： （3）由实践结果可知，　　　　　　　　　　（选填：老面/酵母）馒头的品质更优。 【拓展探究】该兴趣小组的同学突发奇想，能不能采集天然酵母菌蒸制果味馒头呢？于是他们进行了尝试。在老师的指导帮助下，同学们将番茄和葡萄表面的酵母菌分别与等量葡萄糖溶液混合，检测它们的发酵能力，结果如下图所示： （4）由图可知，　　　　　　　　　　（选填：番茄/葡萄）表面的酵母菌发酵能力较强，因为发酵6天后葡萄组剩余葡萄糖量明显　　　　　　　　　　（填“多于”或“少于”）番茄组。于是同学们选择其用于发面，并成功制作出了果味馒头。 【知识迁移】 （5）除了用酵母菌制作馒头、面包外，请你再举一个利用细菌或真菌制作发酵食品的例子：　　　　　　　　　（菌种与食品对应上即可）。 【答案】（1）① 真菌    ② 出芽生殖     （2）温水利于酵母菌发酵开水会杀死酵母菌等（合理即可）     （3）老面     （4）① 葡萄    ② 少于     （5）乳酸菌制泡菜、酸奶等（合理即可）      【解析】（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（2）培养细菌、真菌的一般方法是：配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养。(1) 酵母菌属于单细胞真菌，细胞内有成形的细胞核，属于真核生物。酵母菌可进行孢子生殖，但在条件非常适宜时一般进行出芽生殖。(2) 发面需要酵母菌，酵母菌发酵需要适宜的温度（25℃左右），开水会杀死酵母菌，所以发面的时候用温水融化酵母。(3) 由题干中柱状图可知：老面馒头的外观、口感、风味得分均高于酵母馒头，这说明老面馒头的品质优于酵母馒头。(4) 酵母菌有氧发酵可将葡萄糖分解成二氧化碳和水，故由曲线图可知，葡萄表面的酵母菌发酵能力较强，判断依据是：发酵6天后，葡萄组剩余葡萄糖量明显少于番茄组。(5) 除了用酵母菌制作馒头、面包外，生活中利用细菌或真菌制作的发酵食品例子还有：用乳酸菌制作酸奶、泡菜，用毛霉菌制作豆腐乳，用曲霉菌制作酱油等。 28.（2026·湖北襄阳高新·一模）某班同学围绕大豆开展了综合实践活动，回答下列问题。 （1）有同学栽培大豆，记录观察笔记如图1所示。结构①为根瘤，内含根瘤菌。这种细菌将空气中的氮转化成含氮物质，促进大豆枝繁叶茂，从而提高图1中生理过程　　　　　　　　（填字母）的效率，使大豆增产。 （2）大豆是我国主要粮油作物，生活中常用来发豆芽、培育幼苗。在大豆种子萌发长成幼苗的过程中，种子吸水膨胀后，最先突破种皮的结构是图1中的　　　　　　　　（填序号）。 （3）有同学为更好地培育豆芽，自制了图2所示的豆芽机。图中的温控装置能为大豆种子的萌发提供　　　　　　　　。 （4）黑暗环境中培育的豆芽呈黄白色，对比露天生长的绿色大豆苗，可得出实验结论是：　　　　　　　是叶绿素合成的必需条件。 （5）大豆植株白天气孔开放，既能吸收光合作用原料，也会通过蒸腾作用散失水分；干旱环境下气孔部分关闭，说明生物与环境的关系是　　　　　　　。 （6）大豆的抗病性由显性基因R控制，感病由隐性基因r控制。现有一株抗病大豆植株，其基因组成可能是RR或Rr，若要判断其基因组成，可将该植株与　　　　　　　　（填“抗病”或“感病”）大豆植株杂交，若后代全为抗病植株，则该植株的基因组成是　　　　　　　。 【答案】（1）c     （2）②     （3）适宜的温度     （4）光     （5）生物适应环境     （6）① 感病    ② RR      【解析】(1) 图中a为呼吸作用、b为蒸腾作用、c为光合作用；根瘤菌提供的含氮物质促进大豆生长，大豆增产依赖光合作用积累有机物，因此能提高过程c的效率。(2) 大豆种子萌发时，最先突破种皮的结构是胚根，它会向下生长形成根，为幼苗吸收水分和无机盐。图中② 为胚根。(3) 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，温控装置的作用就是为大豆种子萌发提供适宜的温度。(4) 该实验变量为光，黑暗环境中的豆芽不能合成叶绿素呈黄白色，露天有光的大豆苗能合成叶绿素，因此得出光是叶绿素合成的必需条件。(5) 干旱环境下气孔部分关闭可以减少水分散失，适应干旱环境，体现了生物适应环境的关系。(6) 判断显性性状个体基因型常让待测个体与隐性纯合个体杂交，感病是隐性性状，所有感病植株都是隐性纯合子rr，因此选择感病大豆植株杂交；若待测植株基因组成是RR，只能产生含R的配子，和感病植株产生的r配子结合后，后代基因型全为Rr，全部表现为抗病，因此后代全为抗病植株时，该植株的基因组成是RR。 29.（2026·湖北广水·模拟）某校开展 “用微型盆景装饰我的生活” 项目式学习，生物社团对微型盆景植物扦插与养护进行实践探究。 【任务一：扦插处理】选取健康枝条制作插条，剪去部分叶片，将插条基部置于适宜浓度的生长素溶液中浸泡，再进行扦插。 （1）剪去部分叶片，主要目的是　　　　　　　　　　，提高扦插成活率。 （2）插条和扦插基质上常带有病菌，容易导致插条伤口感染、腐烂坏死。因此，扦插前需要对插条及基质进行消毒，其目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【任务二：探究空气湿度对插条生根的影响】将插条分别置于不同空气湿度的环境中进行扦插，其他条件相同且适宜。 组别 空气湿度/% 插条数量/枝 生根的插条数量/枝 第1组 50 10 第2组 70 10 第3组 90 10 （3）该实验的变量是　　　　　　　　。 （4）小福设计以上实验记录表，一段时间后，为得出实验结论，需要观察并记录的指标是：　　　　　　　　　　　　　　　。 （5）一段时间后，除统计生根数量外，还可观察并记录　　　　　　　　　　　　（写出一项即可），使实验结果更准确。 【任务三：盆景养护与发酵基质制作】社团用发酵木屑制作盆景基质，将木屑与酵母菌混合密封，置于温暖处发酵。 （6）酵母菌细胞内有成形的　　　　　　　　。 （7）发酵过程中容器内出现气泡，是酵母菌分解有机物产生　　　　　　所致。 【任务四：微型盆景的展示与评价】 评价维度 评价水平 小福的得分 4分 2分 1分 植株长势 旺盛 较旺盛 稀疏 4分 配盆 协调 较协调 杂乱 2分 造型 美观 较美观 普通 4分 注：10~12分为优秀，6~9分为良好，其余为合格 （8）从上表中的评价维度与评价水平分析，小福的作品被评为优秀的依据是　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）降低蒸腾作用，减少水分散失     （2）杀死病菌，防止插条伤口感染腐烂，提高扦插成活率     （3）空气湿度     （4）不同空气湿度组中生根的插条数量     （5）平均生根长度     （6）细胞核     （7）二氧化碳     （8）小福总得分为10分，处于10~12分的优秀等级区间      【解析】(1) 扦插后插条还未长出稳定的根系，吸水能力较弱，剪去部分叶片可以降低插条的蒸腾作用，减少水分的散失，以此提高扦插成活率(2) 根据题干信息，病菌会引发插条伤口感染、腐烂坏死，扦插前消毒的目的是杀死病菌，避免插条伤口感染腐烂，从而提高扦插成活率(3) 本实验目的是探究空气湿度对插条生根的影响，除空气湿度外，其余条件都保持相同且适宜，因此实验变量为空气湿度(4) 本实验探究空气湿度对插条生根的影响，结合表格的设计，需要观察并记录的指标为不同组别生根的插条数量(5) 除生根的插条数量外，还可以记录平均生根长度、生根时间等指标反映生根情况，让实验结果更准确(6) 酵母菌属于真核生物，细胞内有成形的细胞核(7) 酵母菌分解有机物时，呼吸作用会产生二氧化碳，因此发酵容器内的气泡是酵母菌产生的二氧化碳(8) 计算得分可得小福的总分为4+2+4=10分，评价标准中10~12分为优秀 30.（2026·湖北广水·模拟考试）‌中国工程院院士、瓜类育种专家吴明珠‌，她因毕生致力于西瓜、甜瓜育种研究，极大地推动了我国西瓜产业的发展，使国人实现了“吃瓜自由”，而被公众亲切地尊称为“西瓜奶奶”。她的故事激发了某校生物兴趣小组同学们种植西瓜的热情，于是，同学们利用校园的西瓜地，开展了实践与探究活动。请你结合所学知识回答问题： 【播种育苗】（1）在生物老师的指导下，生物兴趣小组的同学们将若干粒饱满的西瓜种子播种在育苗盆的疏松土壤中，并喷洒适量的水分。这一系列措施可以为种子萌发提供　　　　　　　　（写出一条即可）等环境条件。 【移栽管理】（2）同学们将苗床中的西瓜幼苗移栽到田间，并进行了地膜覆盖，地膜覆盖可以为幼苗生长创造适宜的　　　　　　　　　　　　等条件。这同时证明了生物与环境的关系是　　　　　　　　。 （3）同学们适时为幼苗浇水，幼苗吸收水后，通过叶片　　　　　　　　　　作用产生的拉力将水运输到花和果实等部分。 【采摘品尝】（4）西瓜成熟后，生物兴趣小组的同学们邀请老师、同学们采摘、品尝西瓜。大家边品尝边观察思考：黑黑的西瓜籽是由花的结构中　　　　　　发育而成的。 【拓展延伸】（5）令同学们更为惊喜的是，他们还品尝了一颗黄瓤西瓜！西瓜的红瓤和黄瓤，在遗传学上属于一对　　　　　　　　　　　，若用R和r表示相关基因，据图可以判断亲代中红瓤西瓜的基因组成是　　　　　　　　　　。 （6）某同学将刚结出的球形西瓜幼果放进心形模具中让它继续生长，结果培育出心形西瓜。老师说这种西瓜的心形性状并不能遗传给后代。为什么?　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）适量的水分 充足的空气等     （2）① 温度    ② 环境影响生物     （3）蒸腾     （4）胚珠     （5）① 相对性状    ② Rr、Rr     （6）西瓜的遗传物质没有发生改变，是由环境发生改变引起的变异，属于不可遗传的变异           【解析】(1) 种子萌发的环境条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气等。生物兴趣小组的同学们将若干粒饱满的西瓜种子播种在育苗盆的疏松土壤中，并喷洒适量的水分。这一系列措施可以为种子萌发提供适量的水分、充足的空气等环境条件。(2) 地膜覆盖可以减少土壤中水分的蒸发，保持土壤湿度；还能提高土壤温度，主要为幼苗生长创造适宜的温度等条件。地膜覆盖改变了环境条件，使得幼苗长得更高、更壮，说明环境条件的改变影响了生物的生长，即该实验证明了生物与环境的关系是环境影响生物。(3) 植物在蒸腾作用过程中会产生一种向上的拉力，促使根吸收的水分和无机盐向上运输，所以同学们适时为幼苗浇水，幼苗吸收水后是通过叶片蒸腾作用产生的拉力将水运输到花和果实等部分。(4) 西瓜是一种被子植物，其完成传粉和受精后，子房发育成为果实，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。西瓜籽是西瓜的种子，所以黑黑的西瓜籽是由花结构中的胚珠发育而成的。(5) 西瓜的红瓤和黄瓤是同一种生物（西瓜）同一性状（瓜瓤颜色）的不同表现形式，所以在遗传学上属于一对相对性状。从图中可以看出，亲代都是红瓤西瓜，子代出现了黄瓤西瓜，说明黄瓤是隐性性状，红瓤是显性性状。若用R和r表示相关基因，则黄瓤西瓜的基因组成是rr，由亲代红瓤各提供一个基因r，又因为亲代红瓤必由一个基因R控制，所以基因组成都是Rr，遗传图解为：。(6) 某同学将刚结出的球形西瓜幼果放进心形模具中让它继续生长，结果培育出心形西瓜。西瓜的心形性状不能遗传给后代，因为西瓜的遗传物质没有发生改变，是由环境发生改变引起的变异，属于不可遗传的变异。      31.（2026·湖北十堰·联考）“守护青春脊梁，共筑健康未来”，2025年湖北省部分在校学生开展了脊柱侧弯免费筛查及健康宣教活动，旨在通过早期发现和干预保护青少年脊柱健康。脊柱侧弯轻者发生肌肉疼痛重者可致肋骨移位、胸部畸形，进而影响呼吸等生命活动。 （1）脊柱作为人体的中轴骨骼，其主要生理功能不包括（　　） A. 支撑身体重量 B. 保护脊髓和神经 C. 制造血细胞 D. 维持人体正常形态 （2）脊柱侧弯患者的　　　　　　　和肋骨间的肌肉收缩时，胸廓的运动受到限制，导致胸腔容积比正常人　　　　　　　，　　　　　　　（吸气/呼气）过程受阻，影响人体生命活动。 （3）科研人员研究核心肌肉力量及稳定性训练对脊柱侧弯的防治效果。他们将筛查出有轻度症状的七年级学生分为两组，甲组进行胸椎旋转训练、胸大肌牵引、侧支撑练习等核心稳定性训练（4次/周），乙组不训练。10周后测定肺活量和Cobb角等体现脊柱侧弯症状的指标： 组别 肺活量（mL） Cobb 角（°） 实验前 实验后 实验前 实验后 甲组 2363 2688 14.6 2.8 乙组 2405 2497 14.6 15.4 注：Cobb角是指站立位脊柱正位X线片的脊柱弯曲角度。 不同运动可以有针对性地改善不同肌肉的收缩能力。上表说明通过核心稳定性训练可以缓解脊柱侧弯的症状，依据是　　　　　　　　　　　　　　。（4）儿童青少年除了坚持科学的身体锻炼，还需适当增加　　　　　　　和维生素D的摄入，保证脊柱的健康发育。 （5）湖北省开展脊柱侧弯免费筛查体现了 “守护青春脊梁”的责任担当。“我的健康我负责”，下列有关建议，你认为合理的是            （可多选）。 A. 习惯性跷着二郎腿写作业 B. 在脊柱侧弯初期及时进行治疗 C. 适当进行体育运动，如拉单杠 D. 经常弯腰驼背，趴在桌子上看书，写作业 E. 上课听讲时，坐姿端正、挺胸抬头 【答案】（1）C     （2）① 膈肌    ② 小    ③ 吸气     （3）实验后，和不训练的乙组相比，进行核心稳定性训练的甲组肺活量更大，且体现脊柱弯曲程度的Cobb角更小     （4）钙     （5）BCE      【解析】(1) 脊柱作为人体中轴骨骼，主要生理功能包括支撑身体重量、保护椎管内的脊髓和神经、维持人体正常形态；制造血细胞是红骨髓的功能，C符合题意，ABD不符合题意。(2) 呼吸运动依靠肋间肌和膈肌收缩舒张改变胸廓容积。吸气时，膈肌和肋骨间肌肉收缩，使胸廓扩张，胸腔容积增大。脊柱侧弯会限制胸廓的正常扩张，因此患者胸腔容积比正常人更小，吸气过程受阻。(3) 实验后，和不训练的乙组相比，进行核心稳定性训练的甲组肺活量更大，且体现脊柱弯曲程度的Cobb角更小，说明训练可缓解脊柱侧弯症状。(4) 钙是构成人体骨骼的重要成分，维生素D可以促进人体对钙的吸收，因此青少年脊柱健康发育需要适当增加钙和维生素D的摄入。(5) A．跷二郎腿会加重脊柱侧弯，A不符合题意。B．脊柱侧弯初期及时干预治疗，B符合题意。C．适度拉单杠能锻炼背部肌肉、改善脊柱受力，C符合题意。D．弯腰驼背趴在桌上读写会加重脊柱负担，D不符合题意。E．端正坐姿利于维持脊柱正常形态，E符合题意。 32.（2026·湖北襄阳襄城·一模）泡菜是我国历史悠久的传统发酵食品，早在《齐民要术》中就有腌制蔬菜的记载。某生物兴趣小组用白菜制作泡菜，一组利用真空包装，一组利用泡菜坛，开启了综合实践活动，请回答下列问题： 【查阅资料—探究菌种】（1）通过学习，同学们了解到制作泡菜主要利用的微生物菌种是乳酸菌。同学们将它与酵母菌进行比较，发现乳酸菌在结构上与酵母菌最主要的区别是　　　　　　　　　　，在生殖方式上，乳酸菌是靠　　　　　　　进行生殖的。 【开启探究—真空制作】（2）利用真空包装组的同学们查阅资料制定了如下操作流程：白菜称重→洗净晾干→装入无菌真空袋→白酒消毒→加入糖、盐→混合均匀→抽真空密封→贴标签→恒温发酵。 ①两组同学制作泡菜操作中，“抽真空密封”与“给泡菜坛加盖，用一圈水来封口”的目的一致，其中蕴含的科学道理是　　　　　　　　　　。 ②在上述操作流程中，防止杂菌污染的操作有　　　　　　　　　　（答一条即可）。 【实验探究—安全检测】（3）《食品安全国家标准食品中污染物限量》（GB2762-2022）中规定：蔬菜及其制品中亚硝酸盐含量应不超过20mg/kg。小组同学每天在同一时间取等量泡菜样品榨汁，测定其中亚硝酸盐含量，每种泡菜只测定一次，根据测定结果绘制出亚硝酸盐含量随时间变化的曲线图（如下图）。由曲线图可以看出，泡菜从第　　　　　　天开始食用最安全。在上述实验操作中，存在一处明显的实验方法错误，请你指出该错误并说明理由　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【变量探究—风味鉴定】（4）同学们在制作时思考不同的糖盐比例是否会影响口感，于是设置了不同的糖盐比例，在测定亚硝酸盐合格后开始风味鉴定。鉴定结果如下表： 组别 比例 感官评价 色泽 气味 口感 A组 坛装-3‰糖、5‰盐 7 5 5 B组 真空-3‰糖、5‰盐 10 8 8 C组 真空-3‰糖、3‰盐 5 1 1 D组 真空-5‰糖、5‰盐 6 8 6 E组 真空-5‰糖、3‰盐 9 7 6 在感官评价方面，你认为发酵最佳小组为　　　　　组（填写组别），理由是　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 没有成形的细胞核    ② 分裂     （2）① 制造无氧环境（提供无氧环境，为乳酸菌发酵提供无氧环境）    ② 装入无菌真空袋（或白酒消毒）     （3）① 9    ② 每种泡菜只测一次，不能避免偶然性     （4）① B    ② B组的色泽、气味、口感都较好（该组的感官评价分最高）      【解析】(1) 乳酸菌是细菌，属于原核生物，酵母菌是真菌，属于真核生物，二者结构最主要的区别是乳酸菌没有成形的细胞核。细菌的生殖方式为分裂生殖，因此乳酸菌靠分裂生殖。(2) ① 乳酸菌是厌氧菌，只有在无氧条件下才能发酵产生乳酸，抽真空密封和泡菜坛水封口的目的都是隔绝空气，为乳酸菌发酵创造无氧环境，同时也能防止外界杂菌进入。② 制作流程中，洗净晾干、装入无菌真空袋、白酒消毒都属于防止杂菌污染的操作。(3) 食品安全标准规定泡菜中亚硝酸盐含量不超过20mg/kg才可食用，结合题图曲线可知，发酵第9天时亚硝酸盐含量降到20mg/kg，之后含量持续低于标准值，因此第9天开始食用最安全。该实验中每种泡菜只测定一次，单次测定结果容易受偶然因素影响，不能避免偶然性，误差较大，无法保证结果准确性，这是实验方法的错误。(4) 对比表格中不同组别的感官评价得分，B组泡菜的色泽、气味、口感三项评分均不低于其他组且总分领先，发酵后的泡菜风味最好，因此最佳发酵小组是B组。 33.（2026·湖北荆门京山·模拟考试）随州珠宝山曾因长期采矿形成大面积废弃矿坑，生态破坏严重。某生物兴趣小组以“随州珠宝山矿坑生态再生——设计矿坑雨水花园”为主题开展项目式学习，助力矿山生态修复，请完成以下任务。 任务一：核心知识探究 （1）图一中生物若要构成一个完整的生态系统，还需补充的生物成分对应的是图2中　　　　　　　　。（2）请写出图一中鹰获得能量最多的一条食物链：　　　　　　　　。 （3）图二中维持碳氧平衡的关键过程是　　　　　　　　（填序号），由图一中的植物（草）完成，是矿坑被重建的核心。 任务二：系统设计，形成方案 小组同学查询到如图所示的雨水花园设计草图，据此开展活动。 （4）设计填充层：除蓄水层和砾石层外，主要还需下表所列三层填充。其中，覆盖层应选取疏松的材料，有利于根细胞通过呼吸作用为生命活动提供能量；种植土层可为植物生长提供水和　　　　　　　　；砂层对应图中　　　　　　　　（填“甲”“乙”或“丙”）的位置。 名称 主要成分 主要功能 砂层 砂 防止土壤颗粒落入砾石层 覆盖层 树皮、树枝或树叶等 初步过滤雨水杂质，避免种植土层板结，促进微生物生长 种植土层 砂质土壤 利于渗水，固定植物根系 （5）选择植物：植物能净化污水，吸收的水分通过　　　　　　　（填生理作用）散失到大气中，参与生物圈中的水循环，调节大气温度和湿度。由于雨水花园存在积水或缺水的情况，因此选种的植物应具有耐污、耐旱、耐涝的特点，香蒲是雨水花园的优选植物，科研人员发现其具有以下结构特点： ①根、茎内有发达的通气组织； ②根系发达，须根密集； ③叶片表面有厚角质层。请从结构与功能相适应的生物学观点，任选一个结构特点，分析其帮助香蒲适应雨水花园环境的原理：　　　　　　　（答出1点即可）。 任务三：分享交流，评价创造 （6）有同学认为：“雨水花园只是景观工程，生态作用不大。”你是否赞同这一观点？请表达你的观点并说明理由，与同学交流分享：　　　　　　　　（合理即可）。 【答案】（1）D     （2）草→兔→鹰（或草→鼠→鹰）     （3）②     （4）① 无机盐    ② 丙     （5）① 蒸腾作用    ② 选① ：根、茎内有发达的通气组织，可以为根部提供充足的氧气，适应雨水花园积水环境中缺氧的条件，保证根的正常呼吸。选② ：根系发达，须根密集，能扩大吸收面积，在雨水花园缺水时可以吸收更多水分，适应干旱环境，同时也能更好地固定植株。选③ ：叶片表面有厚角质层，可以减少水分的蒸腾散失，适应雨水花园缺水的环境。     （6）不赞同该观点；理由（合理即可）：雨水花园不只是景观工程，还有很多重要生态作用，可以滞留、净化雨水，减少地表径流，缓解城市内涝，补充地下水；植物通过蒸腾作用调节空气湿度、温度，缓解城市热岛效应；能为动植物提供栖息地，保护生物多样性；植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持碳氧平衡，净化空气      【解析】(1) 生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者。图一中只有生产者（草）和消费者（兔、鼠、蛇、鹰等），缺少分解者；图二中B是生产者、C是消费者、D是分解者，因此缺少的生物成分对应图二中的D。(2) 能量沿食物链流动的特点是逐级递减，食物链越短，鹰获得的能量越多。图一中最短的食物链为草→兔→鹰和草→鼠→鹰，故这两条食物链是鹰获得能量最多的食物链。(3) 图二中② 是生产者吸收二氧化碳进行光合作用，光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，是维持生物圈碳氧平衡的关键过程，因此图二中维持碳氧平衡的关键过程是② 光合作用。(4) 植物生长需要从土壤中获得水和无机盐，因此种植土层可为植物提供水和无机盐。三层填充从上到下依次为覆盖层、种植土层、砂层，砂层需要阻挡土壤颗粒落入最下方的砾石层，因此砂层位于砾石层上方，对应图中的丙位置。(5) 植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失到大气中，绿色植物的蒸腾作用参与生物圈的水循环，调节气候。从结构与功能相适应的角度，结合雨水花园积水/缺水的环境：选① ，根、茎内有发达的通气组织，可以为根部提供充足的氧气，适应雨水花园积水环境中缺氧的条件，保证根的正常呼吸；选② ，根系发达，须根密集，能扩大吸收面积，在雨水花园缺水时可以吸收更多水分，适应干旱环境，同时也能更好地固定植株；选③ ，叶片表面有厚角质层，可以减少水分的蒸腾散失，适应雨水花园缺水的环境。（写1条，合理即可）(6) 不赞同该同学的观点。雨水花园不仅是景观，还可以滞留净化雨水、涵养水源，修复矿坑受损生态，增加生物多样性，调节局部气候，具有非常重要的生态作用。例如可以滞留、净化雨水，减少地表径流，缓解城市内涝，补充地下水；植物通过蒸腾作用调节空气湿度、温度，缓解城市热岛效应；能为动植物提供栖息地，保护生物多样性；植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持碳氧平衡，净化空气。 34.（2026·湖北襄阳樊城·一模）为响应健康学校建设和“双碳”目标，某校生物社团开展“校园生态园建设”项目探究，打造集碳汇、环保、教育于一体的实践基地。 请完成下列任务： 【任务一：选址与规划】 （1）生态园选址需优先考虑自然条件以降低培育难度，适宜的选址条件有　　　　　　　　（答2条即可）。【任务二：碳汇植物筛选】社团调研不同类型植物的固碳能力与栽培特性，数据如下： 植物类型 年均固碳量（kg/株·年） 本地适应性 维护成本 本地乔木 10.4（平均值） 强 低 外来乔木 15.8 弱 高 灌木 3.5 强 低 （2）仅从年均固碳量角度分析，固碳能力最优的植物类型是　　　　　　　　　。 （3）最终方案优先选择多种本地植物，从生态安全角度分析，原因是可提高生态系统的　　　　　　　　　　，增强　　　　　　　能力。 【任务三：堆肥系统探究】社团利用落叶和厨余垃圾制作堆肥，探究环境因素对堆肥分解效率的影响，结果如下图： （4）根据实验结果，可加快堆肥分解的实验组是　　　　　　　　　　；堆肥过程保持良好通风的目的是为分解微生物提供　　　　　　　　　（填“有氧”或“无氧”）环境。 （5）堆肥初期堆体温度快速升至60-70℃，原因是微生物分解有机物时通过　　　　　　　　　　作用释放出大量热量；堆肥腐熟后物料变为黑褐色腐殖质，其中的有机物已被分解为　　　　　　　　　等无机物，可被植物根系直接吸收利用。 【答案】（1）地形平坦；土壤肥沃；水源充足；光照充足等（答2条即可）     （2）外来乔木     （3）① 生物多样性（或物种丰富度）    ② 自动调节 自我调节     （4）① A组    ② 有氧     （5）① 呼吸    ② 水、无机盐      【解析】(1) 生态园选址应优先考虑自然条件以降低培育难度，推荐选择以下任意两项：地形平坦（便于施工与管理）；土壤肥沃（利于植物生长，减少施肥投入）；水源充足（保障灌溉需求）；光照充足（促进光合作用）等。(2) 仅从年均固碳量角度分析，各植物类型数据如下：本地乔木，10.4 kg/株/年；外来乔木，15.8kg/株/年；灌木，3.5kg/株/年。因此，固碳能力最优的植物类型是外来乔木。(3) 从生态安全角度出发，优先选择多种本地植物可提高生态系统的生物多样性（或物种丰富度，营养结构复杂性）；还可增强生态系统的自动调节能力（或自我调节能力）。(4) 分析图中有机物分解程度随时间变化曲线：A组（35℃，60%湿度，良好通风）在第4周时分解程度达9.5，显著高于同时间B组（7.5）和C组（4.5），说明该条件下可加快堆肥分解的实验组是A组，该条件下微生物活性最强，分解速率最快； 堆肥微生物多为需氧型，良好通风为分解微生物提供有氧环境，维持其有氧呼吸代谢，从而高效分解有机物并避免无氧发酵产生有害物质。(5) 堆肥初期堆体温度快速升至60-70℃，因为，微生物通过呼吸作用（主要为有氧呼吸）分解有机物，释放大量热能，导致堆体温度迅速升至60-70℃；堆肥腐熟后，有机物经充分分解，转化为小分子无机物，主要包括：二氧化碳，释放到大气中）；还有水、无机盐，这些物质可被植物根系直接吸收利用，同时形成的腐殖质有助于改善土壤结构。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $