第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 统编版四年级上册语文第三单元以“争做‘小小观察员’”为情境任务，融合《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》等课文内容，通过五关卡设计实现观察能力与语文素养的综合检测，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词积累|3题/20分|看拼音写词语（嫩绿、均匀）、多音字辨析（重叠、扒土）|结合观察日记语境，强化课文生字词运用| |句子练习|4题/12分|连续动作句、拟人句仿写，古诗理解（《题西林壁》《雪梅》）|注重语言运用与思维能力，渗透审美创造| |课内积累|1题/15分|课文细节（爬山虎叶子排列、蟋蟀住宅特点）、气象谚语|夯实文化自信，关联生活观察| |阅读|2题/23分|课内选段（观察顺序、修辞）、课外短文（豆芽成长记）|培养连续观察方法，提升思维深刻性| |习作|1题/30分|观察日记写作（事物变化、时间顺序）|落实单元核心目标，体现语言运用与创新|

统编版四年级上册语文第三单元素养检测卷 时间：90分钟　　满分：100分　　得分：______ 大单元情境任务：争做“小小观察员” 同学们，本单元我们跟随叶圣陶爷爷观察了爬山虎的脚，跟随法布尔观察了蟋蟀的住宅，还从古诗中感受了不同角度观察到的美景。连续细致的观察，能让我们发现生活中许多隐藏的奥秘。现在，请你化身“小小观察员”，完成以下闯关任务，用你善于发现的眼睛，去探寻世界的精彩！ 第一关：字词收藏家（20分） 一、看拼音，写词语。（8分） 小丽在观察日记中写道： 我家窗台上种了几株爬山虎。它们的叶子nèn lǜ（　　　　）的，在墙上铺得很jūn yún（　　　　），没有chóng dié（　　　　）起来的，也不留一点儿kòng xì（　　　　）。爬山虎的脚长在jīng（　　　　）上，触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它jǐn gù（　　　　）地贴在墙上。这就是爬山虎的脚呢！ 我还观察了院子角落里的蟋蟀。它的住宅非常讲究，不仅dì zhǐ（　　　　）选得好，而且内部很平整，墙壁很光滑。主人休息的大厅和卧室都有专门的chǐ cùn（　　　　），真是shèn zhòng（　　　　）极了！ 二、给加点字选择正确的读音，打"√"。（4分） 1. 爬山虎的叶子在墙上铺得那么均匀，没有重叠（dié　déi）起来的。 2. 蟋蟀用前足扒（bā　pá）土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。 3. 那微斜的门口，经过仔细耙（bà　pá）扫，收拾得很平坦。 4. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹（tán　dàn）琴。 三、先把下列词语补充完整，再完成练习。（8分） ①（　　）风（　　）雨　　②（　　）七（　　）八　　③（　　）山（　　）岭 ④（　　）费心（　　）　　⑤（　　）大（　　）圆　　⑥（　　）有（　　）有 1. 上面词语中，形容变化多端或杂乱无章的是______。（填序号） 2. 选一个词语写一句话：__________________________________________ 3. 请写出两个与"观察"有关的四字词语：____________　____________ 第二关：句子魔法师（12分） 四、按要求完成句子练习。（12分） 1. 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（注意加点词，照样子写一句连续动作的句子）（3分） 　　____________________________________________________________ 2. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句）（3分） 　　____________________________________________________________ 3. 苏轼在《题西林壁》中写道："不识庐山真面目，只缘身在此山中。"这两句诗告诉我们一个什么道理？请用你自己的话写下来。（3分） 　　____________________________________________________________ 4. 请为下面这幅"秋菊图"配上合适的诗句。（3分） 　　秋菊在寒风中傲然开放，不与百花争春，这让我想起了宋代诗人卢钺《雪梅》中的名句："____________，____________。"（2分） 　　如果你再仔细观察，还会发现菊花和梅花各有各的美，正如诗中所说："____________，____________。"（1分） 第三关：课内积累小达人（15分） 五、根据课文内容和日积月累填空。（15分） 1. 本单元我们学习了连续细致的观察。《爬山虎的脚》一文中，作者通过长期观察，发现爬山虎的叶子在墙上铺得十分______，没有______起来的，也不留一点儿______。爬山虎的脚触着墙的时候，细丝的头上就变成______，______住墙。细丝原先是______的，现在______了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。（每空0.5分，共4分） 2. 《蟋蟀的住宅》中，法布尔通过连续观察，发现蟋蟀的住宅有______、______、______、______等特点（至少写出三个）。蟋蟀盖房子大多是在______（季节），它用______、______等工具来修建住宅。（3分） 3. 日积月累中，我们积累了一些与秋天有关的气象谚语：（4分） （1）"立了秋，____________。" （2）"二八月，____________。" （3）"夏雨少，____________。" （4）"一场秋雨一场寒，____________。" （5）"八月里来雁门开，____________。" （6）"一场秋雨一场寒，____________。" 4. 请你再写出一条你知道的与天气或季节有关的谚语：____________（1分）并说说它的意思：____________________________________（1分） 第四关：阅读鉴赏家（23分） 六、阅读课内选段，完成练习。（10分） 选段一： （《爬山虎的脚》节选） ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 1. 选段①中，作者按______顺序描写了爬山虎叶子颜色的变化：刚长出来是______，不几天变成______。长大后的叶子有三个特点：颜色______、排列______、叶尖______。（3分） 2. 选段①中画"____"的句子运用了______的修辞手法，写出了______。（2分） 3. 选段②中，作者把爬山虎的脚比作______，写出了脚的______和______，体现出作者的观察十分细致。（3分） 4. 从这两段话中，你能感受到作者怎样的观察品质？（2分） 　　____________________________________________________________ 七、阅读课外短文，完成练习。（13分） 豆芽成长记 ①国庆假期，老师布置了一项特别的作业——连续观察一种事物，并写观察日记。我决定观察绿豆发芽的过程。 ②10月1日　晴 　　早上，我抓了一把绿豆，它们穿着深绿色的"外衣"，摸上去硬邦邦的，只有米粒大小。我把绿豆放进一个透明的玻璃碗里，倒入清水，绿豆们像一群绿色的小精灵，静静地躺在水底。 ③10月2日　晴 　　经过一天的浸泡，绿豆变大了，有的绿豆撑破了"外衣"，露出白色的"肚皮"，还冒出了一点点嫩白色的小芽，大约2毫米长，像一个个小逗号。我轻轻捏起一颗，软软的，水水的，生怕一不小心就把它捏坏了。 ④10月3日　晴 　　绿豆们完全脱掉了"外衣"，身体比昨天又胖了一圈，变成了淡黄色。小芽长长了一些，有1厘米左右了，有的芽尖微微泛着紫色，像小精灵戴上了紫色的小帽子。碗里的水被绿豆吸走了一大半，我又加了些清水。 ⑤10月4日　多云 　　绿豆的小芽又长长了，大约有3厘米。芽身变得粗壮了一些，豆瓣中间长出了两片嫩黄的小叶子，像小剪刀一样张开着。我用尺子量了量，最长的芽有3.5厘米呢！ ⑥10月5日　阴 　　绿豆芽长到5厘米左右了，小叶子更大了，从嫩黄变成了嫩绿色。豆芽的根部长出了一些细细的须根，像老爷爷的胡须。它们挨挨挤挤地站在一起，好像在说："我们要快快长大！" ⑦通过这次连续观察，我惊叹于绿豆成长的神奇——短短五天，绿豆就变成了嫩绿的豆芽。生命的力量真是太奇妙了！ 1. 这篇短文是按照______顺序来写的，从文中的____________、____________、____________等词语可以看出来。（4分） 2. 短文中，作者观察到的绿豆发生了哪些变化？请根据短文内容完成下面的表格。（4分） 时间 豆芽长度 主要变化 10月1日 米粒大小 硬邦邦的，穿着深绿色"外衣" 10月2日 --------------- ____________________________________ 10月3日 约1厘米 脱掉"外衣"，变成淡黄色 10月4日 --------------- 芽变粗壮，长出两片嫩黄小叶子 10月5日 约5厘米 ____________________________________ 3. 文中画"____"的句子，把绿豆比作______，把刚长出的小芽比作______，这样的表达很生动。（2分） 4. 你从作者的观察日记中，学到了哪些连续观察的方法？（3分） 　　____________________________________________________________ 　　____________________________________________________________ 第五关：习作展示台（30分） 八、习作。（30分） 本单元我们学习了"进行连续观察，学写观察日记"。在生活中，你留心观察过什么事物？是家里养的小动物，是窗台上的一盆植物，是菜市场里的鱼，还是月亮的变化、天气的现象…… 请你以"______观察日记"为题，把你连续观察的过程和发现写下来。 要求： 1. 把题目补充完整，如"绿豆观察日记""小猫观察日记""月亮观察日记"等。 2. 按照时间顺序，写清楚观察的过程和事物的变化。 3. 学习运用本单元课文中的表达方法，用准确生动的语言写出你的观察发现。 4. 注意日记的格式，不少于300字。 参考答案 第一关：字词收藏家（20分） 一、看拼音，写词语。（8分） 嫩绿　均匀　重叠　空隙　茎　牢固　地址　尺寸　慎重 （每词1分，共8分。"嫩绿、均匀"各1分，"重叠、空隙、茎"各1分，"牢固、地址、尺寸、慎重"各1分。错一字该词不得分） 二、给加点字选择正确的读音，打"√"。（4分） 1. dié　　2. pá　　3. pá　　4. tán （每小题1分，共4分） 三、词语补充与运用。（8分） ①暴风骤雨　②横七竖八　③翻山越岭　④枉费心机　⑤膀大腰圆　⑥有声有色 （补充每空0.5分，共4分） 1. 形容变化多端或杂乱无章的是：②（2分） 2. 示例：奶奶每天在小区里暴走健身，真是暴风雨也阻挡不了她锻炼的热情。（2分，答案不唯一，合理即可） 3. 示例：细致入微　明察秋毫　洞察一切（写出两个即可，每写对一个得1分，共2分） 第二关：句子魔法师（12分） 四、按要求完成句子练习。（12分） 1. 示例：小明拿起笔，翻开书，认真地写起作业来。（3分，答案不唯一，能写出连续动作即可） 2. 示例：当夜幕降临的时候，萤火虫就在草丛中点亮小灯笼。（3分，答案不唯一，拟人手法正确即可） 3. 示例：这两句诗告诉我们：要想看清事物的全貌和真相，就要跳出局部，从不同的角度去看，不能只站在自己的位置去认识事物。（3分，意思对即可） 4. 梅须逊雪三分白　雪却输梅一段香（每空1分，共2分） 梅雪争春未肯降　骚人阁笔费评章（1分，写出后两句也可给分） 第三关：课内积累小达人（15分） 五、根据课文内容和日积月累填空。（15分） 1. 均匀　重叠　空隙　小圆片　巴　直　弯曲（每空0.5分，共4分） 2. 示例：向阳　隐蔽　干燥　排水好（写出三个即可，每空1分，共3分） 秋天（1分）　前足　大颚（每空0.5分，共1分） 3. （每空0.5分，共4分） （1）把扇丢 （2）乱穿衣 （3）秋霜早 （4）十场秋雨要穿棉 （5）雁儿脚上带霜来 （6）十场秋雨要穿棉 4. 示例：谚语："早霞不出门，晚霞行千里。"（1分）意思：早晨天边有霞，预示着天气可能变坏，要下雨；傍晚天边有霞，预示着第二天天气晴朗，适合出行。（1分，答案不唯一，合理即可） 第四关：阅读鉴赏家（23分） 六、课内阅读。（10分） 1. 时间　嫩红　嫩绿　绿得新鲜　均匀　一顺儿朝下（每空0.5分，共3分） 2. 比喻　爬山虎的叶子在风中起伏的样子很美丽，给人动态的美感（第一空1分，第二空1分，共2分） 3. 蜗牛的触角　形状　颜色（每空1分，共3分） 4. 示例：我能感受到作者观察非常细致、连续、耐心，同时作者对自然万物充满热爱之情。（2分，答案不唯一，合理即可） 七、课外阅读。（13分） 1. 时间　10月1日　10月2日　10月3日（或"10月4日""10月5日"）（每空1分，共4分） 2. 填表：（4分） 时间 豆芽长度 主要变化 10月1日 米粒大小 硬邦邦的，穿着深绿色"外衣" 10月2日 约2毫米 撑破"外衣"，露出白色"肚皮"，冒出嫩白小芽 10月3日 约1厘米 脱掉"外衣"，变成淡黄色 10月4日 约3厘米 芽变粗壮，长出两片嫩黄小叶子 10月5日 约5厘米 小叶子变嫩绿色，长出了细细的须根 （每空1分，共4分，意思对即可） 3. 绿色的小精灵　小逗号（每空1分，共2分） 4. 示例：我从中学到了：①要坚持每天连续观察，不能中断；②观察时要细致认真，可以用尺子量一量长度等数据；③要把观察到的变化及时记录下来；④可以运用比喻等修辞手法让观察记录更生动。（3分，答出三点、意思对即可） 第五关：习作展示台（30分） 八、习作评分标准。（30分） 一类（27—30分） 题目补充恰当，按时间顺序观察，事物变化过程清楚，内容具体丰富 语句通顺，能运用准确生动的语言描写观察发现，日记格式正确 书写工整，标点正确，字数达标 二类（24—26分） 题目补充恰当，有时间顺序，事物变化较清楚，内容较具体 语句较通顺，有一定生动描写，日记格式基本正确 书写较工整，标点基本正确，字数达标 三类（18—23分） 能写出观察变化，但顺序不够清晰，内容不够具体 语句基本通顺，描写较简单 书写一般，有个别错别字 四类（18分以下） 观察变化不明显，内容空洞 语句不通顺，表达不清 书写潦草，错别字较多 学科网（北京）股份有限公司 $