8.1溶液的酸碱性第二课时导学案--2025-2026学年九年级化学仁爱科普版下册

该初中化学导学案聚焦“溶液的酸碱性 - 第二课时”，核心围绕溶液酸碱度与pH的对应关系、pH试纸规范操作及实际应用展开。通过课前预习回顾第一课时酸碱指示剂的定性认知，自然过渡到本节课pH的定量学习，搭建从定性到定量的知识支架。 以实验探究为核心特色，包含pH试纸测定等分组实验、实验操作动画及酸雨科普视频，结合小组合作与误差分析培养科学探究与实践能力。通过概念辨析构建pH与酸碱性的模型落实科学思维，分层习题兼顾不同学生，强化科学态度与责任，助力学生学以致用。

初中化学“导·学·练”课堂导学案 年级 九年级 科目 化学 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 课题 1 溶液的酸碱性 - 第二课时 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 认识溶液酸碱度与pH的对应关系，掌握pH试纸测定溶液酸碱度的规范操作方法。能区分溶液酸碱性与酸碱度的不同内涵，学会定量判断溶液酸碱强弱程度。了解溶液酸碱度在生活、农业、环境及人体健康中的应用，初步形成用定量化学视角分析生活现象、解决简单实际化学问题的能力。 学习目标 宏观辨识与微观探析：结合pH数据感知溶液酸碱强弱的宏观现象，初步关联微观离子浓度差异。 科学探究与创新意识：规范完成pH测定实验，提升实验操作与数据分析能力。 证据推理与模型认知：构建pH与酸碱性、酸碱度的对应模型。 科学态度与社会责任：严谨规范实验，了解酸碱度的应用价值，树立环保与学以致用意识。 重难点 重点：pH的取值范围及pH与溶液酸碱性、酸碱度的对应关系；pH试纸测定溶液酸碱度的规范实验操作；溶液酸碱度的实际应用。 难点：区分溶液酸碱性（定性）与酸碱度（定量）的概念差异；正确分析实验误差，理解溶液稀释过程中pH的变化规律。 资源与 建议 教学资源：实验室标准pH试纸、比色卡、玻璃棒、烧杯、蒸馏水、白醋、石灰水、肥皂水、雨水、自来水等试剂；多媒体课件、实验操作动画、酸雨与土壤酸碱度科普视频；新教材课后习题、分层同步练习题。教学建议：本节课以实验探究为核心，立足学生第一课时酸碱指示剂定性认知基础，推进定量学习。教学中弱化理论灌输，强化学生动手操作，通过分组实验积累实证经验。针对易错操作开展纠错训练，结合生活实例突破概念难点，分层设置习题，兼顾不同层次学生，落实核心素养。 学习过程 （一）课前预习案 结合仁爱科普版九年级下册新教材内容，自主预习本节课知识点，独立完成以下预习习题，梳理基础概念，标注疑难问题，为课堂探究做好铺垫。 基础填空题 1. 第一课时我们通过酸碱指示剂可以________（填“定性”或“定量”）判断溶液的酸碱性，但无法判断溶液酸碱的强弱程度，本节课学习的________可以定量表示溶液的酸碱度。 2. 溶液酸碱度常用________表示，其数值范围通常在________之间。 3. 常温下，pH________7的溶液呈酸性，pH越小，酸性越________；pH________7的溶液呈中性；pH________7的溶液呈碱性，pH越大，碱性越________。 4. 测定溶液pH最简便的方法是使用________，测定时，不能将试纸直接伸入待测液中，防止________，也不能先用蒸馏水润湿试纸，否则会导致测量结果________。 5. 正常雨水的pH约为________，原因是空气中的________溶于水生成碳酸；酸雨的pH________，酸雨会危害植被、腐蚀建筑物、污染土壤和水源。 6. 农业生产中，农作物适宜在pH________的土壤中生长；人体胃液的pH在0.9～1.5之间，呈________性，有助于食物消化。 基础选择题 1. 下列关于pH的说法正确的是（） A. pH为0的溶液没有酸碱性 B. 中性溶液的pH一定等于7 C. 常温下，pH越小溶液酸性越强 D. 碱性溶液的pH≤7 2. 实验室测定某未知溶液pH的规范操作是（） A. 用手拿pH试纸，直接蘸取待测液 B. 将pH试纸放在干燥洁净的玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上 C. 先用水润湿pH试纸，再测定溶液pH D. 将试纸伸入待测液中浸泡后取出观察 3. 常温下，下列溶液碱性最强的是（） A. pH=8的溶液 B. pH=11的溶液 C. pH=5的溶液 D. pH=7的溶液 预习思考题 1. 定性检测和定量检测溶液酸碱性的区别是什么？酸碱指示剂和pH试纸的作用分别是什么？ 2. 若用润湿的pH试纸分别测定酸性溶液、碱性溶液、中性溶液的pH，测量结果会分别出现什么偏差？ 3. 结合生活经验，列举2个利用溶液酸碱度知识解决生活、生产问题的实例。 预习疑惑记录：________________________________________________________________ （二）课中探究案 课堂以小组合作探究、实验实操、习题巩固、难点突破的形式开展学习，依托新教材核心知识点，层层递进完成学习任务，落实重难点，攻克易错点。 探究任务一：区分溶液酸碱性与酸碱度（概念辨析） 结合课前预习内容，小组讨论完成下列习题，精准区分两个核心概念，构建基础认知模型。 辨析填空题 1. 溶液的酸碱性是________（填“定性”或“定量”）概念，只能判断溶液是酸性、碱性还是中性，常用________检测；溶液的酸碱度是________（填“定性”或“定量”）概念，能判断溶液酸碱的强弱程度，常用________数值表示。 2. 白醋和盐酸都能使紫色石蕊变红，说明二者都呈________性，但白醋pH大于盐酸，说明________的酸性更强。 判断正误题（对的打√，错的打×） 1. 酸性溶液的pH一定小于7，碱性溶液的pH一定大于7（常温下）。（） 2. 能使酚酞变红的溶液一定是碱性溶液，其pH一定大于7。（） 3. pH=6的溶液比pH=3的溶液酸性更强。（） 4. 所有盐溶液的pH都等于7，呈中性。（） 探究小结 常温下，pH与溶液酸碱性、酸碱度的对应关系：pH＜7，溶液酸性，数值越小酸性越强；pH=7，溶液中性；pH＞7，溶液碱性，数值越大碱性越强。酸碱性定性质，酸碱度定强弱。 探究任务二：pH试纸测定溶液酸碱度的实验探究 结合教材实验内容，小组合作完成实验操作，记录实验现象与数据，完成实验习题，规范实验操作，分析实验误差。 实验操作填空题 1. 实验仪器与药品：干燥洁净的玻璃片、________、pH试纸、比色卡、白醋、蒸馏水、石灰水、肥皂水、自来水。 2. 实验步骤：取一张pH试纸，放在________上，用________蘸取少量待测溶液，滴在pH试纸上，待试纸颜色________后，与________对比，读出溶液的pH。 3. 实验禁忌：严禁将pH试纸________待测液中，避免污染试剂；严禁________pH试纸，避免稀释待测液，造成数据误差。 实验数据记录表（自主填写） 白醋：pH=____，溶液酸碱性：____；蒸馏水：pH=____，溶液酸碱性：____；石灰水：pH=____，溶液酸碱性：____；肥皂水：pH=____，溶液酸碱性：____；自来水：pH=____，溶液酸碱性：____。 实验误差分析习题 1. 测定酸性溶液pH时，试纸提前润湿，待测液被稀释，酸性减弱，测得pH数值会________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 2. 测定碱性溶液pH时，试纸提前润湿，待测液被稀释，碱性减弱，测得pH数值会________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 3. 测定中性溶液pH时，试纸提前润湿，测得pH数值会________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 4. 简述将pH试纸直接伸入待测液的危害：________________________________。 实验探究小结 pH试纸只能粗略测定溶液pH，读数为整数；实验操作的规范性直接决定数据准确性，润湿试纸、试纸浸泡、仪器不洁净均会产生实验误差，实验需秉持严谨、实事求是的科学态度。 探究任务三：溶液酸碱度的实际应用探究 结合教材生活、生产、环境相关案例，完成探究习题，理解酸碱度的应用价值，建立化学与生活的关联。 应用填空题 1. 农业上，多数农作物适宜在________的土壤中生长，若土壤酸性过强，可施加________改良酸性土壤。 2. 正常雨水因溶解空气中的CO₂生成________，pH约为5.6，pH________5.6的降雨称为酸雨，酸雨会破坏生态环境。 3. 人体体液需维持一定酸碱度，胃液呈酸性，帮助消化；若胃酸过多，可服用________（碱性物质）中和缓解不适。 4. 化工生产中，许多反应需在特定pH的溶液中进行，通过调节溶液pH，可________反应速率，提高产品纯度。 应用分析简答题 1. 为什么不适宜用润湿的pH试纸精准测定溶液酸碱度？请结合酸碱稀释的原理简要分析。 2. 某地农田土壤pH=4.2，农作物长势较差，请分析原因并给出合理改良措施。 探究任务四：课堂难点突破与综合提升 结合本节课重难点，完成综合习题，突破易混易错点，巩固定量分析溶液酸碱度的核心知识。 综合选择题 1. 常温下，对pH=2的盐酸进行加水稀释，稀释过程中溶液pH的变化是（） A. 逐渐变大，最终大于7 B. 逐渐变小，无限接近0 C. 逐渐变大，无限接近7 D. 始终不变 2. 下列说法正确的是（） A. pH越大，溶液酸性越强 B. 酸碱指示剂可以测定溶液具体pH数值 C. 既能用指示剂定性判断酸碱性，又能用pH试纸定量测酸碱度 D. 酸雨是指pH＜7的降雨 3. 现有三种溶液：pH=4、pH=7、pH=10，下列说法错误的是（） A. pH=4的溶液能使紫色石蕊变红 B. pH=10的溶液能使无色酚酞变红 C. 三种溶液中pH=7的溶液碱性最强 D. pH=4的溶液酸性弱于pH=2的溶液 综合填空题 1. 常温下，酸性溶液：pH________7，数值越小，酸性________；碱性溶液：pH________7，数值越大，碱性________；中性溶液：pH________7。 2. 测定溶液pH的核心操作口诀：放试纸、________、滴待测、________、读数值。 3. 溶液酸碱度的三大核心应用：农业生产、________、________。 综合简答题 简要说明酸碱指示剂与pH试纸的功能区别，并分别举例说明二者的适用场景。 课堂探究总结：本节课核心掌握pH与溶液酸碱性的定量关系、pH试纸规范操作、酸碱度的实际应用，明确定性与定量检测的差异，规避实验操作误差，学会用化学知识解决生活生产中的实际问题。 板书设计 课题1 溶液的酸碱性（第二课时）——溶液的酸碱度 1. 核心概念 酸碱性：定性（酸性、中性、碱性）→ 酸碱指示剂 酸碱度：定量（强弱程度）→ pH数值（0-14） 2. pH与酸碱性关系（常温） pH＜7 酸性（越小越强）；pH=7 中性；pH＞7 碱性（越大越强） 3. pH试纸测定操作 规范：干燥玻璃片→滴液→比色读数 禁忌：不浸泡、不润湿、不手拿 4. 实际应用 农业土壤、环境酸雨、人体健康、化工生产 参考答案 （一）课前预习案答案 基础填空题 1. 定性；pH（酸碱度） 2. pH；0～14 3. ＜；强；=；＞；强 4. pH试纸；污染试剂；不准确（有误差） 5. 5.6；二氧化碳（CO₂）；＜5.6 6. 5.6～7.4；酸 基础选择题 1. C 2. B 3. B 预习思考题 1. 定性只判断溶液酸碱性类别，定量可判断酸碱强弱程度；酸碱指示剂用于定性区分酸、碱、中性溶液，pH试纸用于定量测定溶液酸碱度数值。 2. 润湿试纸测酸性溶液，pH偏大；测碱性溶液，pH偏小；测中性溶液，pH不变。 3. 示例：用熟石灰改良酸性农田土壤；通过检测雨水pH判断是否为酸雨，监测环境质量。 （二）课中探究案答案 探究任务一：概念辨析 辨析填空题：1. 定性；酸碱指示剂；定量；pH 2. 酸；盐酸 判断正误题：1.√ 2.√ 3.× 4.× 探究任务二：实验探究 实验操作填空题：1. 玻璃棒 2. 干燥洁净的玻璃片；玻璃棒；显色；标准比色卡 3. 伸入；提前润湿 实验数据记录表：白醋pH≈3（酸性）；蒸馏水pH=7（中性）；石灰水pH≈12（碱性）；肥皂水pH≈10（碱性）；自来水pH≈6-7（弱酸性或中性）（数值合理即可） 实验误差分析习题：1. 偏大 2. 偏小 3. 不变 4. 会污染整瓶待测试剂，导致后续实验试剂不纯，实验数据不准确 探究任务三：实际应用探究 应用填空题：1. pH为5.6～7.4；熟石灰（氢氧化钙） 2. 碳酸；＜ 3. 氢氧化铝（或小苏打等合理碱性物质） 4. 调节、控制 应用分析简答题：1. 润湿试纸会稀释待测溶液，降低溶液酸碱浓度，减弱酸碱程度，导致酸性溶液pH偏大、碱性溶液pH偏小，无法测得精准数值。 2. 土壤pH=4.2，酸性过强，不适宜多数农作物生长；可施加适量熟石灰，中和土壤酸性，改良土壤酸碱度，适配农作物生长需求。 探究任务四：综合提升 综合选择题：1. C 2. C 3. C 综合填空题：1. ＜；越强；＞；越强；= 2. 取玻璃棒；对比色卡 3. 环境监测；人体健康（化工生产） 综合简答题：区别：酸碱指示剂仅能定性判断溶液酸碱性类别，无法确定强弱；pH试纸可定量测定溶液pH数值，判断酸碱强弱。适用场景：指示剂适用于快速区分未知溶液酸碱性；pH试纸适用于需要精准判断酸碱度、对比酸碱强弱、生产生活中酸碱度检测的场景。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $