【核心素养】3.3 光的折射 课课精编分层作业 2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

**基本信息** 初中物理新授课同步练，以“基础巩固+能力提升+拓展实践+中考精选”分层，覆盖光的折射现象、规律及光路图，从概念理解到实验探究再到综合应用，适配差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|折射现象识别与辨析|结合生活实例（如树荫光斑、水中倒影）设计选择题，夯实物理观念| |能力提升|折射规律探究与数据处理|通过实验数据表格分析（如入射角与折射角关系），培养科学思维与探究能力| |拓展实践+中考精选|光路图绘制与综合应用|含作图题（如鱼的像光路图）及中考真题（如2026年齐齐哈尔、苏州题），强化综合应用与应试能力|

【核心素养】3.3 光的折射分层作业 分层作业严格依据沪科版（2024）物理八年级教材的章节顺序与知识体系编写，紧扣《义务教育物理课程标准（2022年版）》的核心素养要求，以“基础巩固+能力提升+拓展实践+中考精选”为核心目标，旨在满足不同层次学生的学习需求： 基础薄弱的学生可通过“基础巩固”练习，夯实概念、熟悉题型，逐步建立物理思维；再通过“能力提升”练习，强化物理知识的运用，达到理解物理知识。 学有余力的学生可通过“拓展实践”与“中考精选”练习，突破重难点、拓展知识边界，为中考压轴题储备解题能力。 知识点一：光的折射现象 1．下列四幅图中的光现象，其中，成因与其它三个不同的是（　　） A．B． C．D． 2．下列事实或现象中，与光的折射有关的是（　　） A．夏天，树荫下常常会出现一个个大小不一的圆形光斑 B．行走在公园的池塘边，水中人的倒影会随人动 C．晴天，行驶在沙漠公路上的汽车司机有时会看到前方路面上有水坑，到该位置后却发现水坑不见了 D．当你在水下潜水时，看到水底的彩色珊瑚的位置没有变高 3．“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的文化益智节目《中国诗词大会》、深受现众的青睐。下列诗句中的光现象，解释错误的是（　　） A．“漂清疑水浅，荷动知鱼散”———“潭清疑水浅”是由于光的折射形成的 B．“浮光跃金，静影沉璧”——“静影沉璧”是由于光沿直线传播形成的 C．“掬水月在手，弄花香满衣”——“掬水月在手”是由于光的反射形成的 D．“白日不到处，青春恰自来”——“白日不到处”是由于光沿直线传播形成 4．宋代范仲淹的《岳阳楼记》中蕴含了丰富的光学知识，文中词句与物理知识相符合的是（　　） A．“皓月千里”，皎洁的月亮是光源 B．“静影沉璧”，如玉璧一样月亮的倒影是光的反射现象 C．“浮光跃金”，湖面波动的光闪着金色是光的折射现象 D．“锦鳞游泳”，看到水里的鱼是实像 5．小圆骑车上班途中，经过十字路口看到的交通灯如图1所示，每个灯上方有不透明的“遮檐”。“红灯”亮时自行车禁止通行，准备转为“绿灯”时，“倒计时信号灯”亮起并开始显示数字进行倒计时，当显示完“1”，“绿灯”亮，自行车可通行。小圆从马路斜对面看到的交通灯如图2甲所示，正面看“红灯”如图2乙所示。 （1）小圆看到图2甲“倒计时信号灯”上所显示的数字，显示的可能是图3中的 　 　 （选填对应的字母）； （2）小圆认为图2甲“倒计时信号灯”上显示的数字是“1”，但此数字信号转变后，“绿灯”并没有亮起，请利用初二所学的光学知识分析小圆误认为是“1”的原因：　 　 。 知识点二：光的折射规律 6．某小组同学在探究光的折射规律时，将实验中观察到的现象记录在图中，通过分析比较各图中光的传播路径及折射角与入射角的大小关系，他们得到一些初步结论。 （1）分析比较图（A）、（B）和（C）中折射角与入射角的关系可知：　 　 。 （2）分析比较图（C）和（D）中折射角与入射角的关系可知：　 　 。 7．王大伟同学在做探究光的折射特点实验。如图是光从空气射入水中时的光路。实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。通过实验还得到如下数据（见表格）。 入射角α 0° 15° 30° 45° 60° 反射角β 0° 15° 30° 45° 60° 折射角γ 0° 11.3° 22.1° 35.4° 40.9° （1）分析表中的数据，可得出的结论是： ①光从空气斜射到水面时，将同时发生 　 　 和 　 　 现象； ②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：　 　 ，且折射角 　 　 （填“大于”、“等于”或“小于”）入射角；当光从空气垂直射到水面时，折射角等于 　 　 。 （2）根据表格还能观察到反射角 　 　 （填“大于”、“等于”或“小于”）入射角。 （3）王大伟同学说根据上述实验中的发现和结论②就能总结出光的折射特点。请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价，是否存在不足？请简要说明理由。 答：　 　 ；理由：　 　 。 8．小明同学用光具盘研究光的折射规律，图中是做该实验时的一个情景。 （1）由图可知，他正在研究光从 　 　 斜射入 　 　 时的折射情况。 （2）观察图中现象可知，此时折射角 　 　 入射角。（选填“大于”或“小于”）。 9．某同学研究光的折射规律，记录实验数据如表。 次数 入射角 折射角 1 10° 15.1° 2 20° 30.9° 3 30° 48.6° 4 40° 74.6° （1）分析实验数据得知，当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射角跟入射角之间的关系是　 　 。 （2）请你推测这位同学做实验时，入射光线可能是从　 　 进入　 　 。 10．在“初识光的折射现象”和“探究光的折射特点”实验中： （1）如图甲，小明将一束激光射至P点，形成一个光斑，向水槽内慢慢注水，水槽底部光斑的位置将　 　 （向左移动/向右移动/不动），这说明光从空气斜射入水中时，传播方向　 　 （会/不会）发生偏折。实验中光在空气中的传播路径并不清晰，为解决此问题，他在水面上方喷了一些　 　 。 （2）如图乙，小明继续探究“光从空气射入水中时的折射特点”，他使用可折转的光屏，是为了研究折射光线、入射光线和法线是否　 　 。如图丙，他将光沿着AO方向射向水面上的O点，光在水中沿着OB方向射出，调整激光笔使入射光逐步偏向法线，折射光也逐步偏向法线，说明光从空气斜射入水中时，入射角减小，折射角随之　 　 （增大/减小/不变）。当光沿着NO方向射入时会沿ON′方向射出，此时折射角为　 　 度。 知识点三：光的折射光路图 11．欢欢在海底隧道参观，看到了漂亮的海底世界。图中A，B、C三点分别是欢欢的眼睛、真实的鱼以及欢欢观察到鱼的像的位置，请你在图中画出欢欢看到鱼的像的光路图。 12．我们看到的湖水中游动的“鱼”，是鱼的 　 　 像（选填“实”或“虚”），比其实际位置要 　 　 （选填“深”或“浅”）。如图（甲）是渔民叉鱼的场景，A点代表鱼的实际位置，请在图（乙）中画出人眼看到水中的鱼的大致光路图。 13．如图所示，一束光从水中射出，请画出这束光大致的入射光线，并标出折射角的度数。 14．如图所示，三棱镜的横截面为直角三角形ABC，一束平行于AC的光线自AB边的P点射入三棱镜，在AC边发生全反射后从BC边的M点射出，请补全从P点到M点的光路图（标明所有入射角和折射角）。 15．如图所示一束光射向三棱镜，请画出这束光进入三棱镜的折射光线。 。 16．如图所示，光线从空气射入某种液体中，入射角为45°，折射角为30°，光线射到液体底部水平放置的平面镜上又反射回来，最后光线又回到空气中的折射角是（　　） A．30° B．45° C．55° D．60° 17．小丽夏天和同学一起游泳时，发现人的腿在水中“变短”了。下列现象与其光学原理相同的是（　　） 18．小宇利用如图所示装置将一束红光斜射到空气中，用于探究“光的折射规律”。 （1）为了更清晰地观察水中的光路，可以采用的 　 　 的方法。实验中，　 　 （填“能”或“不能”）看见反射光。 （2）实验的折射光路如图中所示，可以判定折射角 　 　 （填“大于”、“小于”或“等于”）入射角。增大入射角观察到折射角在 　 　 （填“增大”或“减小”）。 19．如图所示，平面镜与水平方向成45°角，OA是光线经过平面镜反射后的反射光线，请画出OA对应的入射光线，并将光线OA穿过半圆形玻璃砖后的光路补充完整。 20．如图，小文给同学们表演趣味小实验，她将一块厚玻璃砖竖立在桌面上，让小明站在玻璃砖右侧进行观察。小文将一枚硬币缓慢移至玻璃砖左侧某一位置时，小明惊奇地发现，硬币“进入”了玻璃砖内。请画出从A点出发的一条光线，经过玻璃砖进入眼睛的完整光路。 。 21．如图甲所示，小明在探究光折射现象时，将一束入射角为50°的光线斜射入杯中，在杯底形成光斑，然后逐渐往杯中加水，观察杯底光斑的位置变化．他对实验中光偏折程度的差异产生了兴趣．为了定量反映这种差异，他将“折射角与入射角的比值”定义为“偏折比”．根据所学知识和生活经验，小明对影响“偏折比”大小的因素提出如下猜想： 猜想1：与液体深度有关 猜想2：与液体种类有关 猜想3：与入射光的颜色有关 （1）图甲实验中，测得折射角为35°，则此时的“偏折比”为　 　 ．加水过程中，杯底光斑将向　 　 （填“左”或“右”）移动． （2）你认为猜想1　 　 （选填“正确”或“不正确”），理由是：　 　 ． （3）为了探究猜想2，小明只将图甲中的水换成油，当油的深度小于水的深度（如图乙所示），杯底光斑位置恰与图甲实验时光斑位置重合．对比可知：在相同条件下，油对光的“偏折比”比水对光的“偏折比”　 　 （选填“大”或“小”）． （4）为了探究猜想3，小明用图甲装置先后入射红、蓝色激光，杯底光斑位置如图丙所示，则　 　 光的“偏折比”大． （5）将一束激光穿过如图丁所示的玻璃砖，若光在玻璃砖上表面折射时的“偏折比”为0.8，则光在下表面折射时的“偏折比”为　 　 ． 22．综合实验活动：小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图所示，光斑的形状与什么因素有关呢？光斑又如何形成的呢？对此小明决定探究，他们猜想光斑的形状： a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子； b．与树叶间空隙形状有关； c．与树叶间空隙大小有关。 （1）根据所学知识，可确定猜想a 　 　 （填“合理”或“不合理”）。 （2）为验证猜想b，小明让带孔卡片，离地面白纸较近，如图甲所示，发现白纸上的光斑都是圆形，说明小孔成像时的形状与小孔形状 　 　 （选填“有关”或“无关”） （3）为验证猜想c，如图乙，让带孔的甲纸板离地面白纸的距离不变。让乙纸板向左运动，使孔径越来越小，你觉得选 　 　 图实验最科学，实验时，当孔径小到一定程度时，发现白纸上的光斑由孔的形状变成圆形。这说明小孔形成的光斑与小孔的形状 　 　 。（选填“有关”或“无关”） （4）通过探究，他们初步得到了以下结论，　 　 光斑（填光斑的形状）一般是太阳的像，光斑的形状与树叶间空隙形状、树叶间空隙大小、树叶间空隙与地面的距离无关。 23．（2026•齐齐哈尔）课堂上老师给同学们变了一个小魔术：起初茶碗看起来是空的，但是慢慢往碗内倒水时会发现碗中原来还藏着一枚硬币。下列光现象与此原理相同的是（　　） 24．（2026•苏州）虹是太阳光射入空中大量的小水珠后，经水珠内壁反射，再折射回空气中呈现出的一种光现象。如图为发生虹现象时，红光和紫光经球形水珠分离开的光路图（图中虚线为法线），α、β为出射光线与法线的夹角，则光线①为　 　 光，α　 　 β（＞/＝/＜）。 25．（2026•贵州）两位同学在“探究光的折射特点”的实验中，将如图甲所示的装置放在水平桌面上。其中半圆形水槽固定在带有刻度的竖直光具盘上（O点是盘面圆心），激光沿光具盘表面入射即可观察到相关现象。请回答下列问题： （1）类比探究光的 　 　 定律的实验思路，可将光具盘上两个“0”刻度的竖直连线视为 　 　 线。向水槽中加水时，为便于读取角度，水面应与 　 　 刻度线齐平。两位同学分别让一束激光从光具盘上的某位置射向下方水面，他们的实验现象分别如图乙、丙所示。 （2）一位同学根据光具盘上的刻度，读出图乙中的入射角大小为60°，折射角的大小约为 　 　 。（结果保留整数） （3）另一位同学根据图丙，误将入射角的大小读为60°，该读数比入射角的真实值 　 　 （选填“大”或“小”），请写出你的判断过程 　 　 。 【参考答案】 知识点一：光的折射现象 1．B 2．C 3．B 4．B 5．（1）BD；（2）由于“遮檐”的遮挡，小圆从马路斜对面只能看到数字的一部分，这是由于光的直线传播造成的； 知识点二：光的折射规律 6．光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角；且入射角增大时，折射角也随之增大；在入射角不变的情况下，光斜射入的介质不同，折射角的大小也不同 7．（1）①反射；折射；　②折射角随入射角的增大而增大；小于；0°；（2）等于；（3）是；探究过程不完整，还应该做其他多种透明介质之间的折射实验。 8．（1）空气；玻璃；（2）小于。 9．折射角随入射角增大而增大，并且折射角大于入射角；水（或玻璃）；空气 10．（1）向左移动；会；烟雾；（2）在同一平面内；减小；0； 知识点三：光的折射光路图 11． 12．虚；浅；。 13．。 14． 15．； 16．B 17．C 18．（1）在水中加入少许牛奶；能；（2）大于；增大； 19． 20．； 21．（1）0.7；右；（2）不正确；水面上升或下降时，入射角和折射角都不变；（3）小；（4）红；（5）1.25。 22．（1）不合理；（2）无关；（3）C；无关；（4）圆形 。 23．B 24．紫；＝。 25．（1）反射；法；90°； （2）40°； （3）小；入射点应该与O重合，故需要将显示屏向右平移，使得O与入射点重合，此时入射光线与光屏刻度的重合点在60°的下方，故真实值大于60°；该读数比入射角的真实值偏小。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $