第一、二单元 1-6的表内乘法与除法应用题（专项训练）-2026-2027学年二年级上册数学苏教版

**基本信息** 聚焦1-6表内乘除法应用题，通过分层情境题组构建“概念理解-方法迁移-思维拓展”训练体系，渗透数学眼光与思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础运算应用|10题（1/5/17/21）|乘法求“几个几”，除法平均分/包含除，直接用口诀计算|从乘除法意义出发，建立“相同加数求和-平均分”对应关系| |复杂情境应用|8题（2/7/10/15）|先算隐含条件（如“明明和4个朋友”共5人），再用乘加/乘减|结合生活情境，拓展“单一量-数量-总量”模型应用| |思维拓展应用|6题（3/4/6/12/13）|分析“最多”范围、身份重叠、多解因数组合、锯木次数=段数-1|通过变式题培养推理意识，深化对运算本质的理解|

第一、二单元 1-6的表内乘法与除法应用题 1．绑1个礼盒要用2米长的彩带，绑6个这样的礼盒，一共要用多少米长的彩带？ 2．妈妈包了一些粽子，每6个一串，系成5串，还剩3个粽子不够再系成一串。妈妈包了多少个粽子？ 3．一辆出租车最多可以坐4位客人，宾馆门口同时开来了4辆出租车，每辆出租车上都坐了客人，客人一起下车，下车的客人有多少人？ 4．两个妈妈、两个女儿一起到市场上去买鸡，买完鸡回家时，每人手里都拿着1只鸡。她们至少买了几只鸡？ 5．啦啦队的同学们要在运动会上表演节目。1名同学拿2个花球，现在有5名同学参加表演，她们一共有多少个花球？ 6．周大伯钓了10条小鱼，平均分给几只鸭子吃，每只鸭子吃的鱼条数同样多，周大伯家养了几只鸭？每只鸭吃了几条小鱼？ 7．植树节当天，明明和4个好朋友一起植树，每人植树的棵树同样多。已知明明植了6棵树，则他们一共植了多少棵树？ 8．一个体操方队共有6行，露露所在的一行从左数她排第三，从右数她也排第三。这个方队一共有多少人？ 9．手工课上，老师教同学们用黏土捏小动物，每个小动物需要4块黏土，文文捏了4个小动物，一共用了多少块黏土？ 10．花花和4个小朋友折纸鹤，每人折了5只。她们一共折了多少只纸鹤？ 11．公园里的桃树每行5棵，共有4行。公园里的桃树共有多少棵？ 12．将盘中的6个桃子平均分给6个小朋友，要使盘中还留下1个桃子，怎么办呢？ 13．把一根12米长的木料锯成2米长的小段，共用了15分钟，每锯一次用几分钟？ 14．妈妈生病了，医生给妈妈开了一瓶药，几天能吃完？ 15．贝贝和他的4个好朋友要做20朵花，平均每人做几朵？ 16．虎头鞋是中国的非物质文化遗产，王奶奶缝了8双虎头鞋，李奶奶每5天缝制一双，已经缝制了25天，王奶奶和李奶奶一共缝制了多少双虎头鞋？ 17．李阿姨买了15枝康乃馨，共有3种颜色，平均放在5个花瓶里，每个花瓶里放多少枝康乃馨？ 18．二（3）班有男生20人，女生16人，每6人一组。 (1)二（3）班一共有几人？ (2)可以分成几组？ 19．每本字典厚5厘米，要想摞30厘米厚，需要几本这样的字典？ 20．为了美化教室环境，缓解学生的视觉疲劳。王老师买来20盆绿萝，平均分给二年级的5个班，每个班分得多少盆绿萝？ 21．有15本练习本，平均分给3位同学，每位同学分几本？ 22．二（1）班有25名同学，平均分成5组做游戏，每组可以分几名同学？ 23．学校买回15个篮球和12个足球。 (1)每个班分3个篮球，篮球可以分几个班？ (2)把足球平均给6个班，每个班分几个？ 24．实验小学美术社团的同学折了两种不同的花，一种5朵，另一种4朵。还折了3种不同颜色的星星，每种颜色有6颗。 (1)同学们一共折了多少朵花？ (2)同学们一共折了多少颗星星？ 第6页，共6页 第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 《第一、二单元 1-6的表内乘法与除法应用题》参考答案 1．12米 【分析】已知绑1个礼盒需要2米彩带，求绑6个礼盒的总长度，就是求6个2相加的和，用乘法计算更简便。 【详解】（米） 答：一共要用12米长的彩带。 2．33个 【分析】先算5串粽子的数量＝每串粽子数量×串数，再加上剩下不够串的3个，就能得到粽子的总数量。 【详解】6×5＋3 ＝30＋3 ＝33（个） 答：妈妈包了33个粽子。 3．4～16人 【分析】每辆出租车的“最多”载客量，而非实际载客量。虽然已知有4辆车且每辆车都有客人，但每辆车具体坐了几人（1人、2人、3人或4人）并未说明。每辆最少1人，最多4人，因此，总人数是一个范围，无法确定唯一的数值。 【详解】1×4＝4（人） 4×4＝16（人） 因为每辆车实际坐的人数不确定，所以总人数在4人到16人之间，无法确定具体有多少人。 答：下车的客人人数为4～16人。 4．3只 【分析】要使买的鸡最少，则去买鸡的人数必须最少。可以由外婆、妈妈、女儿祖孙三代人组成，外婆是妈妈的妈妈，妈妈是外婆的女儿；妈妈是女儿的妈妈，女儿是妈妈的女儿，刚好满足“两个妈妈、两个女儿”的条件。一共3个人，每人拿1只鸡，利用乘法的意义求出鸡的只数即可。 【详解】1×3＝3（只） 答：她们至少买了3只鸡。 5．10个 【分析】求一共有多少个花球，用人数乘每人拿的花球数量。 【详解】5×2＝10（个） 答：她们一共有10个花球。 6．1只，10条；2只，5条；5只，2条；10只，1条。 【分析】已知鱼的总数是10条，分给鸭子，意味着鸭子的只数与每只鸭吃鱼的条数相乘的积是10。根据乘法口诀，可以找出符合条件的组合。 【详解】如果养了10只鸭，每只吃1条，则每只鸭子吃的鱼条数同样多。 如果养了1只鸭，每只吃10条，则每只鸭子吃的鱼条数同样多。 想乘法口诀：2×5＝10；5×2＝10； 如果养了2只鸭，每只吃5条，则每只鸭子吃的鱼条数同样多。 如果养了5只鸭，每只吃2条，则每只鸭子吃的鱼条数同样多。 答：可能养了2只鸭，每只吃5条；也可能养了5只鸭，每只吃2条；也可能养了1只鸭，每只吃10条；还可能养了10只鸭，每只吃1条。 7．30棵 【分析】一共有1＋4＝5（人），明明植了6棵树，每人植树的棵数同样多，也就是5个6，用乘法计算。 【详解】1＋4＝5（人） 6×5＝30（棵） 答：他们一共植了30棵树。 8．30人 【分析】从左数她排第三，从右数她也排第三，说明她的左右两边各有2人，再包括露露，一行的人数就是（2＋2＋1）人，每行的人数×行数可算出总人数。 【详解】（2＋2＋1）×6 ＝5×6 ＝30（人） 答：这个方队一共有30人。 9．16块；16 【分析】每个小动物需要黏土的块数×捏小动物的数量＝用黏土的总块数。 【详解】4×4＝16（块） 答：一共用了16块黏土。 10．25只 【分析】用加法先求出总人数，再用总人数乘每人折的数量，即可解答。 【详解】1＋4＝5（人） 5×5＝25（只） 答：她们一共折了25只纸鹤。 11．20棵 【分析】每行桃树的棵数×行数＝公园里桃树的总棵数。 【详解】5×4＝20（棵） 答：公园里的桃树共有20棵. 12．最后1个桃子放在盘子里，连同盘子一起送给第6个小朋友。 【详解】一共有6个桃子6个小朋友，先拿出5个桃子分给前5个小朋友每人1个，剩下1个桃子留在盘子里，把装着桃子的盘子一起给第6个小朋友，既每人分到1个桃子，盘中又留有1个桃子。 13．3分钟 【分析】可以通过画图看看一共锯了几次，然后用总时间÷次数即可。 【详解】 根据图片可知锯了5次； 15÷5＝3（分钟） 答：每锯一次用3分钟。 14． 5天 【分析】先算出每天吃的片数，再求几天能吃完；每天吃的片数＝每次吃的片数×每天吃的次数；能吃的天数＝总片数÷每天吃的片数。 【详解】2×3＝6（片） 30÷6＝5（天） 答：5天能吃完。 15．4朵 【分析】用总的花朵数量除以总人数，即可得出平均每人做几朵。注意贝贝和他的4个好朋友合起来一共是5人。 【详解】4＋1＝5（人） 20÷5＝4（朵） 答：平均每人做4朵。 16．13双 【分析】先计算出李奶奶缝制几双鞋，根据题意，总天数÷每5天缝制一双＝李奶奶缝制的数量，再将王奶奶和李奶奶缝制的鞋子数量相加即可。 【详解】（双） （双） 答：王奶奶和李奶奶一共缝制了13双虎头鞋。 17．3枝 【分析】15枝花平均放在5个花瓶里，每个花瓶里花的数量用除法列式计算。 【详解】15÷5＝3（枝） 答：每个花瓶里放3枝康乃馨 18．(1)36人 (2)6组 【分析】（1）求全班总人数，只需要把男生人数和女生人数相加即可。 （2）已知每6人一组，用总人数除以每组人数，就能得到分组数。 【详解】（1）20＋16＝36（人） 答：二（3）班一共有36人。 （2）36÷6＝6（组） 答：可以分成6组。 19．6本 【分析】总厚度÷每本字典的厚度＝需要字典的数量。 【详解】30÷5＝6（本） 答：需要6本这样的字典。 20．4盆 【分析】求每个班分得多少盆绿萝，用绿萝的总盆数除以要平均分给的班级数量。 【详解】20÷5＝4（盆） 答：每个班分得4盆绿萝。 21．5本 【分析】用练习本的数量除以同学的数量，即可解答。 【详解】15÷3＝5（本） 答：每位同学分5本。 22． 5名 【分析】已知总人数是25名，平均分成5组，求每组的人数，就是把25平均分成5份，求每份是多少，用除法计算。计算时想5的乘法口诀即可求出商。 【详解】列式如下：（名） 答：每组可以分5名同学。 23．(1)5个 (2)2个 【分析】（1）用篮球的数量除以每个班分的篮球的数量，即可解答。 （2）用足球的数量除以班级数，即可解答。 【详解】（1）15÷3＝5（个） 答：每个班分3个篮球，篮球可以分5个班。 （2）12÷6＝2（个） 答：把足球平均给6个班，每个班分2个。 24．(1)9朵 (2)18颗 【分析】（1）根据加法的意义，将折的两种花的数量加起来，即可求出同学们折花的总数量； （2）根据乘法的意义，每种颜色星星的数量乘种数，即可求出同学们折星星的总数量。 【详解】（1）4＋5＝9（朵） 答：同学们一共折了9朵花。 （2）6×3＝18（颗） 答：同学们一共折了18颗星星。 答案第6页，共8页 答案第5页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $