第4单元 2 火山喷发对地表的作用 课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件围绕火山喷发对地表的作用，通过“聚焦”环节提问火山喷发情景、能量来源及地表影响，引导学生从观察汤加火山等实例入手，结合地球内部结构资料探索成因，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过土豆泥模拟地壳、番茄酱模拟岩浆的实验及地球内部圈层模型制作，引导学生建构模型并推理论证。结合长白山天池等真实案例及科普动画，帮助形成科学观念，提升学生探究能力，为教师提供结构化教学素材。

第四单元 地球表面的变化 2.火山喷发对地表的作用 火山喷发时的情景是什么样的？ 喷发的能量从哪里来？ 会对地表产生什么影响？ 火山喷发是地球上的一种自然现象。 一、聚焦 你看到了什么？有什么感受？ 二、探索 汤加火山喷发 2022年1月14、15两日，位于南太平洋岛国汤加的洪阿哈阿帕伊岛火山连续发生猛烈喷发，海面大面积“炸开”,巨大波纹向外迅速扩散，喷发的大片火山灰以及气体像蘑菇云一样，从太平洋海域升起，喷发高度超过30千米。 活动1：了解火山喷发的情景。 二、探索 活动2：了解火山喷发后给地表带来的快速改变 二、探索 长白山天池是一个火山口湖，由火山喷发形成。熔岩堆积在火山口周围，形成了屹立在四周的山峰，而火山口处呈盆状凹陷，时间一长，积水成湖。 活动2：了解火山喷发后给地表带来的漫长改变 二、探索 云南腾冲火山群是我国保存最完整、最年轻的火山群之一。该火山群现存90余座火山锥，其中火山喷发口保存完好、观赏价值较高的火山锥有25座。这里的地质现象非常丰富，典型的有火山锥、温泉、火山口湖等。 活动2：了解火山喷发后给地表带来的漫长改变 二、探索 请根据你的知识或直觉猜一猜。 如此巨大的能量从哪里来？ 火山为什么会喷发？ 推测火山喷发的成因。 二、探索 活动3：探究火山喷发的成因。 阅读地球内部结构的相关资料，会对我们的猜测有帮助哟！ 地壳：约17千米、固态、最薄，我们生活在这里 地幔：:约2900千米、塑性固态（可缓慢流动）、岩浆主要来源 地核：约3400千米、外核液态、内核固态、最厚，温度最高 二、探索 做“火山喷发”模拟实验，检验猜测。 二、探索 观察、分析现象 土豆泥 番茄酱 顶部薄层 酒精灯 模拟地壳/火山山体 模拟岩浆（红色、流动性） 模拟地球内部高温高压 模拟地壳薄弱带 二、探索 根据实验现象，再次推断火山喷发的原因 二、探索 揭秘火山喷发的成因 二、探索 1.山喷发是怎样形成的?结合模拟实验所观察到的现象来解释。 火山喷发是地球内部高温高压的岩浆，从地壳的薄弱处（裂缝）冲破岩层，喷出地表形成的。 在模拟实验中，我们看到： 土豆泥（代表岩层）封住番茄酱（代表岩浆）。用酒精灯加热（模拟地球内部高温）后，番茄酱内产生大量气泡，压力增大，最终冲破土豆泥喷出来。这模拟了真实火山中，岩浆因高温高压积聚能量，最终冲破地表的过程。 三、研讨 2.根据火山喷出的岩浆流体，我们推测地球内部可能是什么样的状态? 火山喷出的炽热、黏稠的岩浆让我们推测，地球内部处于高温、高压的状态，并且存在着大量炽热的流体（岩浆）。地球内部像是一个巨大的、高温高压的“炉子”，为火山喷发提供了能量和物质来源。 三、研讨 尝试按照地球内部圈层的厚度比例，用橡皮泥或其他材料制作地球内部圈层结构模型。 注意控制地壳、地幔、地核的厚度比例！ 四、拓展 作业： 查找资料，了解中国有哪些火山？最近一次喷发是什么时候？ 火山喷发对地表带来的影响一定是坏的吗？ Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.16 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $