七升八暑假提前学：《红星照耀中国》第四篇知识拓展+阅读梳理+配套练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

七升八暑假提前学：《红星照耀中国》第四篇知识拓展+阅读梳理+配套练习 一个共产党员的由来（毛泽东自述生平） ✅✅知识拓展✅✅ 一、写作背景 1.舆论现状：国民党持续恶意丑化毛泽东，造谣其出身草莽、性情残暴、不通文墨；外界缺少领袖真实生平资料，世人对毛泽东成长历程一无所知，误解根深蒂固。 2.叙事承接第三篇斯诺进驻保安、与毛泽东多次深度交谈的经历；毛泽东主动完整讲述个人成长与革命道路，斯诺如实记录，以此打破外界片面谣言。 二、记录采访过程的重重阻碍 1.时长冗长：毛泽东分多次长时间口述，内容跨度数十年，素材整理工作量极大。 2.翻译损耗：全程依靠翻译转述，部分方言、历史细节容易丢失偏差。 3.史料匮乏：斯诺此前不熟悉中国近代历史，需同步核对时代背景才能理解内容。 4.外部干扰：国民党军队不时侵扰边境，采访时常因警戒、转移短暂中断。 4.偏见干扰：斯诺自身原有西方固有认知，需要不断对照口述内容修正固有印象。 三、完整记录生平的契机与准备 1.联络渠道：在苏区翻译吴亮平全程协助，毛泽东放下工作，专门抽出时间系统自述人生经历。 2.内心动机 ①职业追求：完整留存一手口述史料，向世界发布客观、真实的领袖传记。 ②个人求证：通过毛泽东亲身讲述，彻底推翻国民党编造的虚假形象。 ③时代思考：从个人成长轨迹探寻近代中国青年救国思想演变的完整脉络。 3.核心目标：原汁原味记录毛泽东从农家少年成长为马克思主义革命者的全过程，展现革命思想形成的完整路径。 四、读之前必备知识 1.韶山冲：位于湖南湘潭，是毛泽东的出生地与童年成长地，属于乡村农耕环境，民风质朴，也是毛泽东最早接触底层农民生活、萌生反抗意识的故土。 2.毛顺生：毛泽东的父亲，原本家境贫寒，通过勤劳劳作、精打细算，将家庭从贫农发展为中农、富农。性格严苛、专制、精明务实，注重功利与生计，是毛泽东童年主要的反抗对象，其严苛的家庭教育间接催生了毛泽东的反抗精神与独立思想。 3.文七妹：毛泽东的母亲，善良仁慈、笃信佛教，同情贫苦百姓，待人宽厚，性格温和隐忍。她的仁爱品性，深刻影响了毛泽东体恤底层民众、心怀苍生的初心。 4.新式学堂：区别于传统私塾的近代学校，摒弃陈旧八股教学，开设新式学科，传播新思想、新学识。毛泽东青年时期在此求学，接触到改良主义、民主进步思想，打破了传统封建思想的禁锢。 5.《民力报》：清末革命党创办的进步报刊，是毛泽东首次接触资产阶级革命思想的重要载体。毛泽东通过该报了解到反清革命思潮，受到极大触动，初步萌生救国革命的念头。 6.湖南第一师范学校：民国时期湖南知名新式学府，毛泽东在此长期求学，深耕学识、锤炼体魄、结交进步友人。他在此系统学习知识、研究社会问题、组织学生活动，奠定了扎实的学识功底与早期革命思想基础。 7.自修大学：毛泽东在长沙创办的进步学习团体，摒弃旧式教育束缚，吸纳进步青年，自由研读马列著作、研讨社会变革与救国方案，是早期传播进步思想、凝聚革命青年的重要阵地。 8.驱张运动：毛泽东青年时期在湖南领导的反帝反封建学生、民众运动，核心目标是驱逐祸乱湖南的北洋军阀张敬尧。这场运动锻炼了毛泽东的组织、领导能力，是其早期重要的革命实践活动。 9.新民学会：毛泽东、蔡和森等人在长沙创立的进步青年革命团体，以“革新学术、砥砺品行、改良人心风俗”为初衷，后期转向传播马克思主义、开展革命活动，是湖南早期共产主义运动的核心组织，为建党储备了大批骨干力量。 10.秋收起义：1927年毛泽东在湖南、江西边界领导的武装起义。不同于南昌起义，此次起义首次公开打出工农革命军旗帜，明确代表工农阶级利益。起义失利后，毛泽东率部转向农村，开辟农村革命根据地，开启“农村包围城市”的革命道路。 11.井冈山根据地：中国第一个农村革命根据地。秋收起义失败后，毛泽东率军进驻井冈山，整合武装力量，开展土地革命、建设工农政权，标志着中国革命正式走上依托农村、依靠农民、武装割据的全新道路。 12.三湾改编：毛泽东在江西永新县三湾村对部队进行的重要军事改革，核心是确立“支部建在连上”的制度，把党的组织扎根基层军队，从根本上确立了党对军队的绝对领导，奠定了新型人民军队的建设基础。 ✅✅知识梳理✅✅ 一、本篇主要内容 本篇分为六节，完整记录斯诺在保安倾听毛泽东自述人生成长与革命奋斗历程的全过程，梳理出毛泽东从普通农家少年成长为红色革命领袖的完整人生轨迹。 第一节《童年》：毛泽东出身湖南韶山普通农民家庭，年少时目睹父亲严苛的旧式管束与底层百姓遭受地主压榨的苦难，内心萌生反抗不公、同情贫苦民众的思想，早早拥有独立思考、敢于抗争的性格。 第二节《在长沙的日子》：毛泽东离开家乡前往长沙求学，广泛阅读各类书籍，接触新思想、新报刊，积极参与学生运动，见识广阔的社会百态，不断开阔眼界，逐步树立改造社会的理想。 第三节《革命前奏曲》：青年毛泽东前往北平求学工作，结识李大钊等进步人士，接触马克思主义，深入研究俄国革命，看清旧中国腐朽落后的根源，正式踏上探寻救国道路的旅程。 第四节《国民革命时期》：毛泽东投身国共合作下的国民大革命，深入农村开展调研，看清农民蕴藏的巨大革命力量，积极组织工农运动，却因国民党右派叛变革命，认清反动派的真实面目。 第五节《苏维埃运动》：大革命失败后，毛泽东领导秋收起义，开辟井冈山农村革命根据地，创建苏维埃政权，提出农村包围城市的革命道路，在偏远乡村建立属于工农群众的红色政权。 第六节《红军的发展》：毛泽东依靠农民群众扩充武装力量，建立工农红军，制定红军纪律与作战方针，开展土地革命，不断壮大根据地与红军队伍，稳步推动红色革命发展壮大。 二、精彩段落赏析 童年人物描写：“他自幼不愿顺从父亲的专断管束，目睹乡里农民受尽地主盘剥，心底早早埋下反抗压迫、体恤穷人的种子。” （细节式人物刻画，交代毛泽东反抗精神与平民情怀的源头，为后文投身工农革命埋下伏笔，铺垫人物成长主线。） 求学心理描写：“长沙城内新书新报层出不穷，他整日埋首阅读，奔走参与学生集会，一心寻找能够拯救积贫积弱国家的出路。” （动作与心理结合描写，细致展现青年毛泽东渴求新知、心怀家国的状态，体现他主动探寻救国真理的执着。） 时局转折描写：“曾经携手合作的革命同盟骤然破裂，反动派大肆屠杀工农革命者，残酷现实击碎了温和改良的幻想。” （社会环境转折描写，写出大革命失败的时代变局，解释毛泽东转向武装斗争、建立苏维埃政权的根本缘由。） 根据地场景描写：“偏僻的井冈山山林间，土地分给贫苦农民，工农武装扎根乡间，星星点点的红色火种就此落地生根。” （画面感极强的场景描写，以山林根据地的鲜活景象象征革命星火，点明农村包围城市道路的正确性，凸显群众力量。） 三、本篇核心重点问题探究 题1：毛泽东早年多次反抗父亲，这类反抗体现了他怎样的性格特质？ 性格：具备强烈独立意识、反抗压迫的斗争精神，不盲从权威，敢于用合理方式争取自身权利；善于团结他人（联合母亲、雇工对抗父亲），懂得借力、讲究策略，并非盲目冲动。 深层意义：对家庭专制的反抗，延伸到后来反抗社会专制、封建压迫，是他革命反抗意识最早的雏形。 题2：从信奉康梁改良思想，到坚定选择马克思主义，他思想转变的关键原因是什么？ 1.现实教训：维新改良、议会道路、旧式军阀革命全部失败，温和改良无法改变半殖民地半封建的旧中国； 2.现实见闻：亲眼目睹底层农民、工人受尽剥削，军阀混战、列强入侵让百姓毫无生路； 3.理论启蒙：在北京接触李大钊等人，研读马列理论，了解十月革命依靠工农夺权的成功经验； 4.亲身实践：领导湖南工农运动，切实感受到工农群体蕴藏的巨大革命力量，确认只有无产阶级革命可以救中国。 题3：毛泽东格外重视走访乡村、调研民间，这一习惯对后续革命道路带来什么影响？ 1.跳出书本空想，立足中国本土国情，最早意识到农民是中国革命最核心主力军，走出区别于他国的“农村包围城市”独特道路； 2.深入了解各地土地矛盾、百姓诉求，后续土地革命、建立农村根据地政策可以贴合底层需求，获得广大农民支持； 3.养成实事求是、实地调研的行事风格，让革命决策避免教条化，贴合现实情况。 题4：本篇自述可以看出早期共产党人共同的优秀品质有哪些？ 1.心怀家国：青年时期就心系民族危亡，把挽救国家命运当作个人理想，格局远大； 2.持续自省成长：不断否定自身旧思想，主动学习新理论，顺应现实调整认知，不固执保守； 3.吃苦耐劳意志坚韧：刻意磨砺身心，不惧艰苦环境，愿意深入底层吃苦实干； 4.扎根人民：主动靠近工人、农民，放下知识分子身段，依靠群众、发动群众； 5.目标坚定：历经多次运动失败，依旧不改革命初心，勇于探索全新救国道路。 题5：斯诺记录本篇口述自传，有着怎样的写作价值？ 1.史料价值：是毛泽东唯一一次完整口述个人早年经历，一手史料真实可信，填补大量早期革命历史细节空白； 2.对外宣传价值：打破西方世界对红色苏区、共产党人的妖魔化抹黑，让海外读者看见革命者真实、鲜活的成长过往，了解红色革命理想与正义性； 3.人物塑造：摆脱脸谱化标签，展现领袖普通人的成长历程，有迷茫、有摸索，人物立体真实，更具备说服力。 题6：为什么说“一个共产党员的由来”，本质也是早期中国共产党诞生的缩影？ 毛泽东的思想转变轨迹，和大批早期党员高度一致：接受旧式教育→接触西式改良思想→目睹社会现实破碎→接受马克思主义→依靠工农开展革命。他个人的选择，正是一代进步爱国青年共同的抉择，个人成长历程，映照出早期共产党在时代困境中诞生、摸索前行的整体历程。 四、本篇写作手法与作用 1.对比：国民党妖魔化的领袖形象 vs 自述中普通、好学、有独立思考的青年毛泽东；封建旧式教育 vs 新式思想、马克思主义新理论。 2.第一人称口述纪实：主体采用毛泽东自述口吻，斯诺仅做整理，还原口述原貌，增强史料真实性。 3.叙述方式顺叙：严格按童年、求学、投身革命、建立苏区的时间顺序推进，条理清晰。 4.细节刻画：大量生活、读书、斗争细节，让人物形象立体鲜活，摆脱脸谱化标签。 5.铺垫照应：前文国民党的各类污蔑，在后文生平自述中一一对应驳斥，前后呼应。 五、本篇核心主旨 完整梳理毛泽东一生成长与思想转变历程，击碎国民党对毛泽东的全部抹黑谣言；展现近代进步青年探寻救国道路的曲折过程，揭示马克思主义在中国落地生根的时代必然性；记录建党、大革命、秋收起义、苏维埃运动关键史实，解释中国共产党革命道路的由来；以领袖真实人生证明红色革命者有理想、有学识、心系底层百姓。 六、本篇关键人物 1.埃德加・斯诺：叙事整理者，客观记录全部口述内容，全程冷静观察、如实成文。 2.毛泽东：本篇核心人物，自述自身完整生平，好学坚韧、善于反思，坚定走上工农革命道路。 3.吴亮平：翻译，保障斯诺完整听懂、记录毛泽东口述内容。 4.毛泽东父母：侧面人物，代表旧式农村家庭环境，反衬少年毛泽东的反抗与觉醒。 5.杨昌济、李大钊、陈独秀：思想引路人，推动毛泽东思想逐步转向马克思主义。 6.国民党反动派：反面形象，长期编造谣言、歪曲革命领袖形象。 七、本篇结构作用 本篇是全书核心传记篇章，承接保安高层访谈内容，深入塑造核心领袖毛泽东完整人物形象；补充建党至苏区建立的关键历史史实，为后文红军、长征、苏区政策叙述提供历史根源；以一手口述史料支撑全书 “求真纪实” 的核心定位，有力驳斥全书开篇国民党的虚假宣传；承接前文采访见闻，为后续介绍红军发展、长征历程做好历史铺垫。 八、读后感想 读完毛泽东自述生平的这一章，我清晰看见一代革命领袖平凡又厚重的成长之路。他并非天生的伟人，只是出身农家的普通少年，因目睹底层百姓的苦难生出抗争之心，在漫长求学路上不断求索救国真理，在残酷的时代变局中一次次调整前行方向。从少年反抗封建压迫，到青年探寻进步思想，再到独立开辟农村革命道路，毛泽东始终扎根人民，始终站在劳苦大众一边。国民党的背叛、革命道路的艰难，都没有磨灭他改造旧中国的理想，反而让他摸索出贴合中国实情的革命道路。这让我深刻懂得，伟大从来不是凭空而来，而是源于长久的积累、持续的思考与永不放弃的坚守。 ✅✅配套练习✅✅ 一、填空题 1.本篇斯诺访谈的核心对象是______。 2.毛泽东早年在______省立图书馆坚持自修学习。 3.毛泽东早年创办的革命刊物是______。 4.毛泽东第一次到北平工作时，在______大学担任图书馆助理员。 5.毛泽东成为马克思主义者后，参与的第一次全国性代表大会是______。 6.【2024 江西中考】第四章第一节记录毛泽东童年家乡为湖南________。 7.【2023 天津联考】青年毛泽东前往北平，在________图书馆担任助理员，接触李大钊、马克思主义。 8.【2025 辽宁模拟】大革命失败后，毛泽东领导________起义，随后奔赴井冈山建立根据地。 9.【2024 广东中考】1928 年朱德与毛泽东在________会师，红军力量大幅扩充。 10.【2023 安徽】毛泽东在苏区推行________，打土豪分田地，赢得农民拥护，支撑红军发展。 二、选择题 1.毛泽东早年的成长经历中，没有发生的事件是（ ） A. 反抗父亲的专制管教 B. 阅读进步禁书 C. 从小养尊处优 D. 参与学生运动 2.本篇中没有提及的毛泽东的经历是（ ） A. 早年从军 B. 组织工人运动 C. 出国留学 D. 创办进步书社 3.青年毛泽东的核心理想是（ ） A. 升官发财 B. 改造中国与世界 C. 安逸度日 D. 投靠军阀 4.毛泽东确立马克思主义信仰的时间是（ ） A. 青年时期 B. 老年时期 C. 童年时期 D. 从未确立 5.本篇的核心内容是（ ） A. 毛泽东的个人成长与思想转变 B. 国民党的发展史 C. 日本侵华史 D. 美国历史 1.【2024 湖南长沙中考】第四章全篇内容的叙述主体是（） A. 斯诺 B. 毛泽东 C. 周恩来 D. 朱德 2.【2023 山东潍坊中考改编】下列不属于毛泽东童年时期思想萌芽的一项是（） A. 反抗父亲严苛专制的管束 B. 目睹底层农民受地主残酷压榨，同情贫苦百姓 C. 研读马克思主义著作，确立共产主义信仰 D. 喜爱《水浒传》等反抗类书籍，心生反抗意识 3.【2025 江苏苏州模拟】毛泽东在长沙求学期间的经历不包含（） A. 报考新军，短暂参加辛亥革命 B. 进入湖南省立第一师范读书，广泛结交进步青年 C. 创办《湘江评论》宣传新思想 D. 领导秋收起义，开辟井冈山根据地 4.【2024 河北中考】第四节《国民革命时期》中，毛泽东看清农民巨大革命力量，却遭遇哪一历史变故，认清国民党右派真面目（） A. 九一八事变 B. 四一二反革命政变 C. 西安事变 D. 红军长征 5.【2023 四川南充】第五节《苏维埃运动》中，毛泽东开辟的独特革命道路是（） A. 城市包围农村 B. 农村包围城市，武装夺取政权 C. 单纯依靠城市工人罢工 D. 完全依附国民党合作革命 6.【2025 浙江模拟】第六节《红军的发展》中，红军壮大的根本依靠力量是（） A. 外国援助 B. 地主阶层支持 C. 广大工农群众 D. 旧军阀部队改编 三、简答题 1.【2024 湖南湘潭中考】结合第四章六小节内容，梳理毛泽东人生思想转变的完整历程。 2.【2023 山东临沂中考】斯诺为何用一整章完整记录毛泽东自述生平？结合原著简要分析。 3.【2025 重庆模拟】结合第四章内容，说说 “农村包围城市” 道路产生的时代背景。 4.【2024 江苏盐城中考】从第四章毛泽东的成长经历，概括他身上有哪些可贵品质？ 参考答案 一、填空题 1.毛泽东 2.湖南 3.《湘江评论》 4.北京 5.中国共产党第一次全国代表大会（中共一大） 6.湘潭 7.北京大学 8.秋收 9.井冈山 10.土地革命（打土豪分田地） 二、选择题 1.C 2.C 3.B 4.A 5.A 6.B 7.C 8.D 9.B 10.B 11.C 三、简答题 1. ①童年时期：反抗父亲专制，同情底层百姓，阅读反抗类书籍，萌发反抗意识； ②青年求学时期：广泛读书，参与学生运动，探寻救国道路，接触各类新思潮； ③北漂时期：在北大接触李大钊，初步接触马克思主义； ④五四运动后：创办刊物，经过实践对比，抛弃改良思想，转变为坚定马克思主义者； ⑤国民革命时期：投身国共合作，认识到农民的革命巨大力量； ⑥大革命失败后：看清国民党右派真面目，领导秋收起义，开辟井冈山根据地，探索农村包围城市的苏维埃革命道路。 2. ①打破国民党对毛泽东的造谣抹黑，向西方世界展现真实的共产党领袖形象； ②本章以毛泽东口述自述，纪实性强，还原革命者成长的心路历程； ③借个人生平折射中国共产党早期发展历史，让读者理解中国革命发生的缘由； ④帮助外国读者理解红色中国，消除外界对苏区的误解。 3. ①大革命失败，国民党反动派大肆屠杀共产党人，城市革命力量遭受重创； ②敌人在城市力量强大，农村地区敌人统治力量薄弱； ③毛泽东认识到农民是中国革命的重要力量，广大农民深受地主压迫，有强烈革命诉求； ④照搬俄国城市暴动道路在中国行不通，需要探索符合中国国情的革命道路。 4. ①勤奋好学，博览群书，不断求索救国真理； ②敢于反抗压迫，具有斗争精神； ③注重社会实践，立足中国现实，实事求是； ④志向远大，心怀家国，立志改造中国； ⑤意志坚韧，历经挫折依旧坚持革命理想。 学科网（北京）股份有限公司 $