第14练 第一节 幼儿园课程的定义与特点 《学前教育基础知识》 （高教版第二版） 甘肃 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第14练，内容是第六章 幼儿园课程 第一节 幼儿园课程的定义与特点。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第14练 幼儿园课程 第一节 幼儿园课程的定义与特点 一、单选题 1. 幼儿园教师把课程内容组织成观察、操作、游戏和生活体验等多种活动，使幼儿在不同情境中获得经验。这体现幼儿园课程具有（　　）特点。 A. 封闭性 B. 学科性 C. 活动性 D. 单一性 2. 教师围绕幼儿熟悉的“我的一天”组织进餐、盥洗、游戏和表达活动，并把多个领域内容结合起来。这主要体现幼儿园课程的（　　）特点。 A. 综合性 B. 单向性 C. 机械性 D. 抽象性 3. 某幼儿园根据幼儿兴趣和生活问题安排课程内容，并允许教师结合班级实际进行调整。这体现幼儿园课程具有（　　）特点。 A. 只重知识的学科性 B. 固定性和统一性 C. 脱离生活的抽象性 D. 生活性和灵活性 4. 教师在课程实施过程中边观察幼儿表现边调整材料和活动环节，使课程目标、内容与幼儿经验相互联系。这说明幼儿园课程具有（　　）特点。 A. 结果唯一性 B. 过程性 C. 形式单一性 D. 内容封闭性 二、多选题 5. 幼儿园课程的基本要素包括（　　） A. 课程目标 B. 课程内容 C. 课程实施 D. 课程广告宣传 6. 幼儿园课程的特点有（　　） A. 启蒙性 B. 生活性 C. 高难度的学术性 D. 游戏性 7. 关于幼儿园课程目标，下列说法正确的有（　　） A. 课程目标应具体明确 B. 课程目标要全面 C. 课程目标应适合幼儿年龄特点 D. 课程目标一旦确定就不可调整 三、判断题 8. 幼儿园课程只包括教师专门组织的教学活动，不包括游戏、生活和环境。（　　） 9. 幼儿园课程内容应联系幼儿实际生活，并根据幼儿的兴趣和发展水平进行组织。（　　） 10. 幼儿园课程越接近小学学科课程，越有利于幼儿全面发展。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第14练，内容是第六章 幼儿园课程 第一节 幼儿园课程的定义与特点。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第14练 幼儿园课程 第一节 幼儿园课程的定义与特点 一、单选题 1. 幼儿园教师把课程内容组织成观察、操作、游戏和生活体验等多种活动，使幼儿在不同情境中获得经验。这体现幼儿园课程具有（　　）特点。 A. 封闭性 B. 学科性 C. 活动性 D. 单一性 【答案】C 【解析】幼儿园课程要在活动中进行，幼儿主要通过感官和直接经验学习，因此课程具有活动性。 2. 教师围绕幼儿熟悉的“我的一天”组织进餐、盥洗、游戏和表达活动，并把多个领域内容结合起来。这主要体现幼儿园课程的（　　）特点。 A. 综合性 B. 单向性 C. 机械性 D. 抽象性 【答案】A 【解析】幼儿园课程不按学科逻辑割裂安排，而是注重内容之间的联系和相互渗透，具有综合性。 3. 某幼儿园根据幼儿兴趣和生活问题安排课程内容，并允许教师结合班级实际进行调整。这体现幼儿园课程具有（　　）特点。 A. 只重知识的学科性 B. 固定性和统一性 C. 脱离生活的抽象性 D. 生活性和灵活性 【答案】D 【解析】幼儿园课程内容要联系幼儿实际生活，并根据幼儿兴趣、发展水平和实际情况灵活组织和调整。 4. 教师在课程实施过程中边观察幼儿表现边调整材料和活动环节，使课程目标、内容与幼儿经验相互联系。这说明幼儿园课程具有（　　）特点。 A. 结果唯一性 B. 过程性 C. 形式单一性 D. 内容封闭性 【答案】B 【解析】幼儿园课程在实施过程中需要根据幼儿的反应和发展情况不断调整，课程目标、内容、实施与评价相互联系，体现过程性。 二、多选题 5. 幼儿园课程的基本要素包括（　　） A. 课程目标 B. 课程内容 C. 课程实施 D. 课程广告宣传 【答案】ABC 【解析】幼儿园课程的基本要素包括课程目标、课程内容、课程实施和课程评价；课程广告宣传不属于课程基本要素。 6. 幼儿园课程的特点有（　　） A. 启蒙性 B. 生活性 C. 高难度的学术性 D. 游戏性 【答案】ABD 【解析】幼儿园课程具有启蒙性、生活性、活动性、游戏性和综合性等特点；高难度的学术性不符合幼儿园课程特点。 7. 关于幼儿园课程目标，下列说法正确的有（　　） A. 课程目标应具体明确 B. 课程目标要全面 C. 课程目标应适合幼儿年龄特点 D. 课程目标一旦确定就不可调整 【答案】ABC 【解析】幼儿园课程目标应具体明确、全面，并适合幼儿年龄特点和发展水平；课程目标应根据实施情况适时调整，D项表述不符合实际。 三、判断题 8. 幼儿园课程只包括教师专门组织的教学活动，不包括游戏、生活和环境。（　　） 【答案】× 【解析】幼儿园课程的实施途径是多样的，游戏、生活和环境同样能够承载课程内容并产生教育影响。 9. 幼儿园课程内容应联系幼儿实际生活，并根据幼儿的兴趣和发展水平进行组织。（　　） 【答案】√ 【解析】幼儿园课程强调生活性和适宜性，内容应联系幼儿熟悉的生活事物，并依据幼儿兴趣和发展水平组织。 10. 幼儿园课程越接近小学学科课程，越有利于幼儿全面发展。（　　） 【答案】× 【解析】幼儿园课程具有综合性、生活性和活动性，不能简单照搬小学学科课程，应从幼儿经验和发展需要出发。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $