第4练 第二节 学前教育的内容 《学前教育基础知识》 （高教版第二版） 甘肃 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第4练，内容是第二章 学前教育的目标与内容 第二节 学前教育的内容。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第4练 第二节 学前教育的内容 一、单选题 1. 幼儿园安排进餐、盥洗、午睡和户外活动等内容，并在其中培养幼儿的生活习惯和自理能力。这些内容主要属于学前儿童（　　） A. 美育教育内容 B. 体育教育内容 C. 德育教育内容 D. 智育教育内容 2. 教师在科学活动中引导幼儿观察种子发芽、提出问题并尝试记录结果，主要体现学前儿童（　　）的内容。 A. 美育 B. 德育 C. 体育 D. 智育 3. 幼儿园通过故事、榜样和日常生活，引导幼儿学会关心他人、遵守规则和爱护公物，主要属于（　　）内容。 A. 德育 B. 美育 C. 体育 D. 智育 4. 教师让幼儿欣赏音乐、观察色彩并用绘画和泥工表达感受，主要属于（　　）内容。 A. 智育 B. 德育 C. 美育 D. 体育 二、多选题 5. 学前儿童智育的内容包括（　　） A. 获得最基础的知识和基本技能 B. 发展感知、观察、注意、记忆、思维和语言等能力 C. 培养学习兴趣、求知欲望和良好学习习惯 D. 通过丰富活动和直接经验促进认知发展 6. 学前儿童德育实施时应注意（　　） A. 把德育渗透到幼儿一日生活中 B. 利用榜样和具体情境帮助幼儿形成行为习惯 C. 结合幼儿年龄特点采用适宜方式 D. 只依靠说教和知识讲解完成德育 7. 关于学前儿童美育，下列说法正确的有（　　） A. 可以发展幼儿的想象力和创造力 B. 应重视幼儿的审美感受和表现 C. 幼儿园、家庭和社区都可以成为美育场所 D. 美育的重点不是让幼儿机械掌握艺术技能技巧 三、判断题 8. 学前儿童体育、智育、德育和美育的内容既各有侧重，又相互联系，共同促进幼儿身心全面发展。（　　） 9. 学前儿童美育的主要任务是训练幼儿熟练掌握各种艺术技能，审美感受和创造表现并不重要。（　　） 10. 学前儿童智育只需要让幼儿记住更多知识，不需要关注学习兴趣、求知欲望和学习习惯。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第4练，内容是第二章 学前教育的目标与内容 第二节 学前教育的内容。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第4练 第二节 学前教育的内容 一、单选题 1. 幼儿园安排进餐、盥洗、午睡和户外活动等内容，并在其中培养幼儿的生活习惯和自理能力。这些内容主要属于学前儿童（　　） A. 美育教育内容 B. 体育教育内容 C. 德育教育内容 D. 智育教育内容 【答案】B 【解析】学前儿童体育教育不仅促进身体正常发育，还包括培养良好的生活习惯和卫生习惯，生活活动是体育教育的重要实施载体。 2. 教师在科学活动中引导幼儿观察种子发芽、提出问题并尝试记录结果，主要体现学前儿童（　　）的内容。 A. 美育 B. 德育 C. 体育 D. 智育 【答案】D 【解析】学前儿童智育包括获得基础知识和基本技能、发展智力、培养学习兴趣和求知欲望，并形成良好的学习习惯。 3. 幼儿园通过故事、榜样和日常生活，引导幼儿学会关心他人、遵守规则和爱护公物，主要属于（　　）内容。 A. 德育 B. 美育 C. 体育 D. 智育 【答案】A 【解析】学前儿童德育要培养幼儿良好的道德品质、社会行为和习惯，并通过日常生活、教育活动和榜样示范等途径实施。 4. 教师让幼儿欣赏音乐、观察色彩并用绘画和泥工表达感受，主要属于（　　）内容。 A. 智育 B. 德育 C. 美育 D. 体育 【答案】C 【解析】学前儿童美育是利用美的事物和丰富多样的审美活动，培养幼儿感受美、表现美和创造美的情趣与能力。 二、多选题 5. 学前儿童智育的内容包括（　　） A. 获得最基础的知识和基本技能 B. 发展感知、观察、注意、记忆、思维和语言等能力 C. 培养学习兴趣、求知欲望和良好学习习惯 D. 通过丰富活动和直接经验促进认知发展 【答案】ABCD 【解析】学前儿童智育不是单纯传授知识，而是发展认知能力，培养学习兴趣和求知欲望，形成良好学习习惯，并通过丰富活动和直接经验促进发展。 6. 学前儿童德育实施时应注意（　　） A. 把德育渗透到幼儿一日生活中 B. 利用榜样和具体情境帮助幼儿形成行为习惯 C. 结合幼儿年龄特点采用适宜方式 D. 只依靠说教和知识讲解完成德育 【答案】ABC 【解析】学前儿童德育应渗透在日常生活和各种教育活动中，结合幼儿年龄特点，通过榜样、情境和实践培养良好品德与行为习惯，不能只依靠说教。 7. 关于学前儿童美育，下列说法正确的有（　　） A. 可以发展幼儿的想象力和创造力 B. 应重视幼儿的审美感受和表现 C. 幼儿园、家庭和社区都可以成为美育场所 D. 美育的重点不是让幼儿机械掌握艺术技能技巧 【答案】ABCD 【解析】美育能够促进幼儿感受美、表现美和创造美，发展想象力、创造力等多种能力；实施场所和途径广泛，不应把机械掌握技能技巧作为重点。 三、判断题 8. 学前儿童体育、智育、德育和美育的内容既各有侧重，又相互联系，共同促进幼儿身心全面发展。（　　） 【答案】√ 【解析】学前教育内容包括体育、智育、德育和美育等方面，各方面相互联系、相互促进，共同指向幼儿身心全面和谐发展。 9. 学前儿童美育的主要任务是训练幼儿熟练掌握各种艺术技能，审美感受和创造表现并不重要。（　　） 【答案】× 【解析】学前儿童美育要重视培养和保护幼儿的想象力、创造力以及感受美和表现美的能力，不能把艺术技能训练作为唯一重点。 10. 学前儿童智育只需要让幼儿记住更多知识，不需要关注学习兴趣、求知欲望和学习习惯。（　　） 【答案】× 【解析】学前儿童智育还要发展认知能力，增进学习兴趣和求知欲望，并养成良好的学习习惯，不能简化为记忆知识。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $