第4练 第二节 学前教育的内容 《学前教育基础知识》 （高教版第二版） 广西 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第4练，内容是第二章 第二节 学前教育的内容。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第4练 第二节 学前教育的内容 一、单选题 1. 幼儿园将品德教育安排在值日、分享、合作和日常交往中，而不是集中讲授抽象道理。这种做法符合德育实施应（　　） A. 主要依靠灌输道德概念完成 B. 只在专门德育活动中进行 C. 贯穿于学前儿童日常生活中的待人、接物和处事过程 D. 以掌握艺术技能作为评价标准 【答案】C 【解析】学前儿童品德的形成是日积月累的过程，德育绝对不能通过灌输，而必须贯穿于日常生活中的待人、接物和处事过程。德育活动的主题和方法还应灵活多样、生动活泼，并利用环境的潜移默化影响。 2. 教师在图书角引导幼儿观察、讲述和比较，并鼓励幼儿提出问题、集中注意力完成任务。该活动主要体现智育应重视（　　） A. 认知能力、学习兴趣和良好学习习惯的培养 B. 只培养体育活动中的动作技能 C. 只训练快速计算和机械记忆 D. 只传授固定知识，不关注学习过程 【答案】A 【解析】学前儿童智育包括促进感知觉、观察、思维、语言等认知能力发展，保护好奇心、激发学习兴趣和求知欲望，并培养集中注意力、克服困难、完成任务等良好学习习惯，不能把智育等同于机械传授知识。 3. 幼儿园组织户外体育游戏时，教师既保证安全和卫生，又安排每天充足的户外活动，并通过游戏培养幼儿参与兴趣。下列做法符合要求的是（　　） A. 以简单技能技巧训练和比赛名次为主要目标 B. 只关注动作标准，不考虑幼儿兴趣和身心特点 C. 为节省时间取消幼儿自由户外活动 D. 一般情况下保证每天至少2小时户外活动，其中体育活动不少于1小时 【答案】D 【解析】托幼机构一般应保证幼儿每天至少2小时户外活动，其中体育活动时间不少于1小时。体育实施要重视兴趣和态度培养，以游戏形式结合专门体育活动与日常活动，避免简单技能技巧训练或把体育活动作为争取名次、荣誉的手段。 4. 美术活动中，教师不要求幼儿临摹统一范画，而是提供多种材料，让幼儿自由表达并创作。此举体现学前儿童美育应特别重视（　　） A. 只面向少数艺术表现能力突出的幼儿 B. 培养和保护幼儿的想象力与创造力 C. 要求每个幼儿形成相同的作品风格 D. 把掌握艺术技能技巧作为重点 【答案】B 【解析】学前儿童美育实施要特别重视培养和保护幼儿的想象力和创造力，着眼于幼儿健全人格的健康发展，不能将掌握某项或某些艺术表现形式的技能技巧作为重点；美育应面向每个幼儿并注重个体差异。 二、多选题 5. 关于学前教育全面发展的理解，正确的有（　　） A. 要促进学前儿童德智体美劳诸方面基本素质全面和谐发展 B. 不能偏重或忽视任何一个方面的发展 C. 应考虑幼儿个体在某些方面的突出特点 D. 各方面发展应相互促进、相互协调 【答案】ABCD 【解析】全面发展的学前教育是在遵循幼儿身心发展规律的前提下，促进德智体美劳诸方面基本素质全面和谐发展。全面发展不等于盲目齐头并进，也不等于各方面孤立发展，而是兼顾个体特点，使各方面相互促进、相互协调。 6. 幼儿园实施智育时，应注意的方面有（　　） A. 根据儿童年龄特点和发展水平提供科学内容 B. 联系儿童生活经验，考虑儿童兴趣 C. 把小学学科考试成绩作为主要评价标准 D. 重视感知、观察、注意、记忆、想象、思维和语言等能力培养 【答案】ABD 【解析】智育实施应根据年龄特点和发展水平提供科学内容，联系生活经验并考虑学习兴趣，重视感知觉、观察、注意、记忆、想象、思维和语言等智力要素。C项把小学学科考试成绩作为主要评价标准，不符合学前智育要求。 7. 关于学前儿童体育和美育实施的说法，正确的有（　　） A. 体育活动要遵循幼儿身体生长发育规律 B. 体育活动只需训练动作技能，不必关注幼儿兴趣 C. 美育可以利用自然环境和社会环境中的美 D. 艺术教育活动是幼儿园美育实施的主要途径 【答案】ACD 【解析】学前儿童体育要遵循身体生长发育规律，采用科学有效方法增强体质；实施中要重视兴趣和态度。美育可利用自然、社会环境中的美，幼儿园艺术教育活动是美育实施的主要途径。B项把体育等同于动作技能训练，忽视兴趣培养，表述错误。 三、判断题 8. 学前儿童德育主要包括社会性发展和个性发展两方面内容（　　） 【答案】正确 【解析】学前儿童德育主要包括社会性发展和个性发展两方面内容。社会性方面包括培养各种“爱”的情感、了解社会行为规范和掌握人际交往能力；个性方面指培养幼儿良好的个性品质。 9. 智育就是传授和获得知识的过程，幼儿获得知识就等于智力已经得到发展（　　） 【答案】错误 【解析】智育并非只是传授和获得知识的过程。智力是人类认识事物的能力，获得知识不等于发展智力，但智力发展离不开知识；学前智育还要发展认知能力、激发兴趣和求知欲、养成良好学习习惯。 10. 学前儿童美育的重点是让幼儿尽早掌握某项艺术表现技能（　　） 【答案】错误 【解析】学前儿童美育应特别重视培养和保护想象力与创造力，着眼于幼儿健全人格的健康发展，不能将掌握某项或某些艺术表现形式的技能技巧当作美育重点，并且应面向每个幼儿、注重个体差异。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第4练，内容是第二章 第二节 学前教育的内容。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第4练 第二节 学前教育的内容 一、单选题 1. 幼儿园将品德教育安排在值日、分享、合作和日常交往中，而不是集中讲授抽象道理。这种做法符合德育实施应（　　） A. 主要依靠灌输道德概念完成 B. 只在专门德育活动中进行 C. 贯穿于学前儿童日常生活中的待人、接物和处事过程 D. 以掌握艺术技能作为评价标准 2. 教师在图书角引导幼儿观察、讲述和比较，并鼓励幼儿提出问题、集中注意力完成任务。该活动主要体现智育应重视（　　） A. 认知能力、学习兴趣和良好学习习惯的培养 B. 只培养体育活动中的动作技能 C. 只训练快速计算和机械记忆 D. 只传授固定知识，不关注学习过程 3. 幼儿园组织户外体育游戏时，教师既保证安全和卫生，又安排每天充足的户外活动，并通过游戏培养幼儿参与兴趣。下列做法符合要求的是（　　） A. 以简单技能技巧训练和比赛名次为主要目标 B. 只关注动作标准，不考虑幼儿兴趣和身心特点 C. 为节省时间取消幼儿自由户外活动 D. 一般情况下保证每天至少2小时户外活动，其中体育活动不少于1小时 4. 美术活动中，教师不要求幼儿临摹统一范画，而是提供多种材料，让幼儿自由表达并创作。此举体现学前儿童美育应特别重视（　　） A. 只面向少数艺术表现能力突出的幼儿 B. 培养和保护幼儿的想象力与创造力 C. 要求每个幼儿形成相同的作品风格 D. 把掌握艺术技能技巧作为重点 二、多选题 5. 关于学前教育全面发展的理解，正确的有（　　） A. 要促进学前儿童德智体美劳诸方面基本素质全面和谐发展 B. 不能偏重或忽视任何一个方面的发展 C. 应考虑幼儿个体在某些方面的突出特点 D. 各方面发展应相互促进、相互协调 6. 幼儿园实施智育时，应注意的方面有（　　） A. 根据儿童年龄特点和发展水平提供科学内容 B. 联系儿童生活经验，考虑儿童兴趣 C. 把小学学科考试成绩作为主要评价标准 D. 重视感知、观察、注意、记忆、想象、思维和语言等能力培养 7. 关于学前儿童体育和美育实施的说法，正确的有（　　） A. 体育活动要遵循幼儿身体生长发育规律 B. 体育活动只需训练动作技能，不必关注幼儿兴趣 C. 美育可以利用自然环境和社会环境中的美 D. 艺术教育活动是幼儿园美育实施的主要途径 三、判断题 8. 学前儿童德育主要包括社会性发展和个性发展两方面内容（　　） 9. 智育就是传授和获得知识的过程，幼儿获得知识就等于智力已经得到发展（　　） 10. 学前儿童美育的重点是让幼儿尽早掌握某项艺术表现技能（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $