8.1物质的溶解第一课时导学案--2025-2026学年九年级化学北京版下册

该初中化学导学案聚焦“物质的溶解”第一课时，核心围绕溶液的定义、均一稳定特征、溶质溶剂组成及与悬浊液乳浊液的区分。通过课前预习生活溶解实例，课中分组实验对比蔗糖食盐溶解与泥土食用油不溶解现象，搭建从生活经验到实验探究的学习支架，衔接宏观现象与微观粒子认知。 以实验为核心特色，通过分组对比实验和溶解微观动画视频，培养科学探究与实践能力。采用对比归纳法梳理溶液特征，构建分类思维，体现科学思维。结合生理盐水、碘酒等生活实例设计分层习题，强化知识应用，树立科学态度与责任，助力概念理解与核心能力提升。

初中化学“导·学·练”课堂导学案 年级 九年级 科目 化学 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 物质的溶解 - 第一课时 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 认识物质的溶解现象，掌握溶液、溶质、溶剂的基本概念，明确溶液均一、稳定的核心特征。能区分常见溶液中的溶质与溶剂，知晓水是最常用的溶剂。初步从宏观现象认知溶解过程，能列举生活中的溶解实例，运用基础概念解释简单溶解现象，建立化学与生活溶解场景的关联，夯实溶液知识的基础认知。 学习目标 科学探究与创新意识：通过溶解分组实验，观察记录实验现象，提升实验操作与现象分析能力。 科学思维：通过对比、归纳，梳理溶液特征，区分溶液、悬浊液、乳浊液，构建分类思维。 宏观辨识与微观探析：结合宏观溶解现象，初步感知微观粒子扩散过程。 科学态度与社会责任：了解溶解在生活、生产中的应用，树立学以致用、严谨求实的化学学习态度。 重难点 重点：溶液的定义、基本特征（均一性、稳定性），溶液的宏观组成，常见溶质、溶剂的判断方法，区分溶液与浑浊液体。 难点：从本质上理解溶液均一、稳定的内涵，辨析溶解与浑浊的本质区别，初步建立宏观现象与微观粒子运动的关联，准确判断复杂场景下的溶质和溶剂。 资源与 建议 教学资源：教材文本、课堂演示实验器材（烧杯、玻璃棒、食盐、蔗糖、泥土、食用油、蒸馏水）、溶解微观动画视频、生活溶解实景图片、课堂习题课件。 学习建议：课前结合生活经验预习溶解现象，初步区分溶解与不溶解现象；课中专注实验观察，精准记录现象，主动参与小组讨论，对比归纳溶液特征；课后结合生活实例巩固知识点，区分溶液、悬浊液、乳浊液。教学中以实验为核心，依托直观现象突破抽象概念，结合微观动画化解难点，贴合初中生认知规律。 学习过程 （一）课前预习案 预习目标：初步感知生活中的溶解现象，自主梳理基础概念，提前区分常见的溶解与不溶解场景，为课堂实验探究和概念深度学习做好铺垫，培养自主预习和归纳总结能力。 预习指导：通读教材本节课全部内容，标记重点概念和疑难问题；结合日常生活经验，思考糖水、盐水的形成原因，对比泥水、油水的不同状态；独立完成以下预习习题，梳理疑问并做好记录。 预习填空题 1. 生活中常见的可以溶于水的物质有________、________等，不能溶于水的物质有________、________等。 2. 一种或几种物质________到另一种物质里，形成________、________的混合物，叫做溶液。 3. 能溶解其他物质的物质叫做________，被溶解的物质叫做________。 4. 最常见的溶剂是________，________、________等也可以作为溶剂。 5. 溶液的基本特征是________、________，且溶液一定属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 预习选择题 1. 下列生活场景中，属于物质溶解现象的是（ ） A. 泥沙放入水中水变浑浊 B. 蔗糖放入水中消失不见 C. 食用油浮在水面上 D. 面粉放入水中悬浮 2. 下列关于溶液的说法，正确的是（ ） A. 溶液都是无色透明的 B. 均一、稳定的液体一定是溶液 C. 溶液由溶质和溶剂组成 D. 混合物一定是溶液 3. 生理盐水中的溶剂是（ ） A. 氯化钠 B. 水 C. 生理盐水 D. 无法判断 预习思考题 1. 糖水静置一段时间后，会不会出现糖分沉淀、分层的现象？请结合生活经验说明原因。 2. 泥水、油水混合物为什么不属于溶液？和糖水、盐水的本质区别是什么？ 3. 预习过程中，你还有哪些疑问？请逐条记录。 （二）课中探究案 课堂学习目标：通过实验探究精准掌握溶液的概念、组成和核心特征；熟练掌握溶质、溶剂的判断方法；能准确区分溶液、悬浊液、乳浊液；初步从微观角度认识物质溶解的本质过程，提升实验探究、对比分析和归纳总结的化学核心能力。 探究活动一：初识溶解现象——分组对比实验 实验器材：烧杯、玻璃棒、蒸馏水、蔗糖、食盐、泥土、食用油 实验操作：分别取等量蒸馏水于四个烧杯中，依次加入少量蔗糖、食盐、泥土、食用油，用玻璃棒充分搅拌，静置片刻，观察并记录实验现象，完成下表。 加入物质 搅拌后现象 静置后现象 是否均一稳定 是否为溶液 蔗糖 食盐 泥土 食用油 小组讨论问题： 1. 蔗糖和食盐放入水中后为什么会消失？该过程发生了什么变化？ 2. 对比四组实验现象，什么样的混合物才能称之为溶液？ 3. 泥土、油水混合物不能形成溶液的核心原因是什么？ 探究活动二：深度解读溶液的核心概念 结合实验现象和教材内容，完成概念梳理与深度辨析，突破认知误区。 1. 溶液的完整定义：________________________________________ 2. 溶液的两大核心特征： （1）均一性：指溶液中各部分的________、________完全相同； （2）稳定性：指外界条件不变时，溶液长期放置，不会出现________、________现象。 3. 关键误区辨析（判断对错并说明理由） （1）溶液一定是无色透明的（ ）理由：________________________ （2）均一、稳定的液体一定是溶液（ ）理由：________________________ （3）溶液中只能含有一种溶质（ ）理由：________________________ 探究活动三：溶液的组成——溶质与溶剂的判断 自主梳理溶质、溶剂的定义，结合实例总结判断规律，完成对应习题。 1. 溶剂定义：________________________________________ 2. 溶质定义：________________________________________ 3. 常见判断规律：水为最常用溶剂；固体、气体溶于液体时，________为溶质，________为溶剂；两种液体互溶时，量少的为________，量多的为________。 填表练习（判断下列溶液的溶质和溶剂） 溶液名称 溶质 溶剂 蔗糖水 食盐水 医用酒精 碘酒 探究活动四：溶液、悬浊液、乳浊液的对比区分 结合本节课实验现象，对比三类混合物的本质区别，完成表格填空，夯实重难点。 混合物类型 分散粒子状态 是否均一稳定 静置现象 实例 溶液 分子或离子 无分层、无沉淀 悬浊液 固体小颗粒 泥水 乳浊液 小液滴 油水混合物 课堂巩固提升习题 一、单选题 1. 下列物质中，不属于溶液的是（ ） A. 矿泉水 B. 蒸馏水 C. 糖水 D. 生理盐水 2. 下列关于溶质和溶剂的说法正确的是（ ） A. 溶质只能是固体 B. 溶剂只能是水 C. 一种溶液可含多种溶质 D. 溶液体积=溶质体积+溶剂体积 3. 一杯均一的蔗糖水，取出部分溶液后，剩余溶液与原溶液相比（ ） A. 浓度变小 B. 浓度不变 C. 浓度变大 D. 无法确定 二、填空题 1. 碘酒中，溶质是________，溶剂是________；澄清石灰水中的溶质是________。 2. 溶液与悬浊液、乳浊液的最本质区别是________________________。 三、简答题 为什么工业、农业、生活中很多反应都在溶液中进行？请结合溶液的特征简要分析。 板书设计 物质的溶解（第一课时） 1. 溶解现象 物质以分子/离子形式均匀分散在溶剂中的过程 2. 溶液定义 一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一、稳定的混合物 3. 溶液核心特征 均一性（各部分性质相同）、稳定性（静置不分层、不沉淀）、混合物 4. 溶液组成 溶质：被溶解的物质（固、液、气均可） 溶剂：溶解其他物质的物质（水为最常用溶剂） 5. 三类混合物区分 溶液：均一稳定；悬浊液、乳浊液：不均一、不稳定，易分层沉淀 参考答案 （一）课前预习案答案 预习填空题 1. 食盐、蔗糖；泥土、食用油（合理即可） 2. 分散；均一；稳定 3. 溶剂；溶质 4. 水；酒精；汽油 5. 均一性；稳定性；混合物 预习选择题 1. B 2. C 3. B 预习思考题 1. 不会沉淀、分层。因为糖水属于溶液，具有稳定性，外界条件不变时，溶质不会从溶剂中分离。 2. 泥水、油水不均一、不稳定，静置会分层或沉淀，属于浊液；糖水、盐水均一稳定，属于溶液，本质区别是分散粒子的状态不同。 3. 无固定答案，学生自主记录疑问即可。 （二）课中探究案答案 探究活动一 实验现象记录表 蔗糖：搅拌后固体消失，液体透明；静置后无变化；均一稳定；是溶液 食盐：搅拌后固体消失，液体透明；静置后无变化；均一稳定；是溶液 泥土：搅拌后液体浑浊；静置后泥土沉降分层；不均一不稳定；不是溶液 食用油：搅拌后液体浑浊；静置后油水分层；不均一不稳定；不是溶液 小组讨论问题答案 1. 蔗糖、食盐以分子或离子形式均匀分散在水中，肉眼不可见，所以会消失，属于物理溶解过程。 2. 只有分散后均一、稳定，静置不分层、不沉淀的混合物，才是溶液。 3. 泥土、食用油无法以微观粒子形式均匀分散，形成的混合物不均一、不稳定，因此不能形成溶液。 探究活动二 概念梳理与误区辨析 1. 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物叫做溶液。 2. （1）组成、性质 （2）分层、沉淀 3. （1）×；硫酸铜溶液为蓝色，溶液不一定无色 （2）×；蒸馏水是均一稳定的液体，但属于纯净物，不是溶液 （3）×；矿泉水中含有多种矿物质溶质 探究活动三 溶质溶剂判断 1. 能溶解其他物质的物质叫做溶剂 2. 被溶解的物质叫做溶质 3. 固体、气体；液体；溶质；溶剂 填表：蔗糖、水；氯化钠、水；酒精、水；碘、酒精 探究活动四 混合物对比表格 溶液：均一稳定；蔗糖水（合理即可） 悬浊液：不均一不稳定；固体颗粒沉降 乳浊液：不均一不稳定；液体分层 课堂巩固提升习题答案 一、单选题：1. B 2. C 3. B 二、填空题：1. 碘、酒精；氢氧化钙 2. 分散粒子的大小和状态不同，溶液以分子离子形式分散，均一稳定 三、简答题：溶液具有均一性，溶质粒子均匀分散在溶剂中，反应物接触面积大，反应速率更快、更充分，因此多数化学反应适合在溶液中进行。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $