第15課 進学と進路 随堂练习-2026-2027学年高中日语人教版选择性必修第二册

**基本信息** 练习以“進学と進路”为主题，分层设计从基础语法到综合语篇再到输出应用，覆盖语言能力、思维品质等核心素养，适配新授课知识巩固与差异化能力提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|核心语法（如「踏まえて」「目指して」）|单项选择聚焦单一知识点辨析，夯实语言积累与理解| |进阶层|语篇理解与文化认知（升学选择、リベラルアーツ教育）|完形填空与N4-N3阅读结合主题情境，考查内化与运用能力| |综合层|跨文化思辨与表达（ギャップイヤー、未来人材）|N2阅读与写作问答提升批判思维，促进整合与创建能力|

2026-2027学年高中日语人教版选择性必修第二册 第15課 進学と進路 随堂练习 建议用时：40分钟 总分：100分 姓名：____________ 班级：____________ 总分：____________ 第一部分 语言知识运用（共20分） 一、单项选择题（共10小题；每小题2分，满分20分） 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 1. 自分の興味と能力を______、将来の進路を決めるべきだ。 A. 踏まえて B. もとに C. めぐって D. 対して 2. 大学進学を______、毎日遅くまで勉強を続けている。 A. 目指して B. 目に入れて C. 目に見えて D. 目を覚まして 3. 専門学校に進む______、就職する______、早めに決断したほうがいい。 A. にしろ にしろ B. といい といい C. やら やら D. なり なり 4. 志望校に合格できるかどうかは、これからの努力______だ。 A. しだい B. ばかり C. きり D. ほど 5. 親の期待______、自分の本当にやりたいことを優先したいと思う。 A. はもとより B. は別として C. を問わず D. を皮切りに 6. 進路選択で悩んでいるなら、先輩たちの経験談を聞いて______どうだろう。 A. みたら B. おいたら C. しまったら D. あったら 7. 大学で何を学びたいのか______、まだはっきり決まっていない。 A. については B. に対しては C. にとっては D. にそっては 8. 将来のことを考えると不安になるが、今できることを一歩ずつ______しかない。 A. 進める B. 進めた C. 進めて D. 進めよう 9. この職業に______には、専門的な資格が必要となる。 A. 就く B. 就いた C. 就こう D. 就ける 10. 進学か就職かで迷っている______、時間だけが過ぎていく。 A. あいだ B. うちに C. まま D. とおり 第二部分 完形填空（共15分） 阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 高校三年生にとって、進路選択は人生で最も重要な決断の一つだ。私もこの一年間、何度も悩み、家族や先生と話し合ってきた。 最初は「有名な大学に入れば将来安泰だ」という周りの声に 11. ______、とりあえず偏差値の高い大学を目指していた。しかし、夏休みに参加したオープンキャンパスで、自分が本当に学びたいことは何なのか、改めて考える 12. ______ があった。 大学の先生の話を聞いたり、在学生と交流したりするうちに、「自分の興味がない分野で四年間勉強し続けられるだろうか」という疑問が 13. ______ てきた。有名校であっても、自分に合わなければ意味がない。むしろ、自分が心から学びたいと思える専攻を選ぶほうが、 14. ______ のある大学生活を送れるはずだ。 それからは、自分の好きなことや得意なことを紙に書き出して、将来の仕事に 15 かどうかを一つ一つ検討した。その結果、私は環境問題に関する研究に強い関心を持っていることに気づいた。子供の頃から自然が好きで、環境保全のボランティアにも参加した経験があった。 今では、環境工学を専門とする大学を第一志望に 16. ______ 、毎日勉強に励んでいる。周りからは「もっとレベルの高い大学を目指せ」と言われることもあるが、私は自分の選択を 17. ______ と思っている。 進路選択に正解はない。 18. ______ 、自分で選んだ道を責任を持って歩んでいくことが大切なのだ。これから受験勉強はさらに厳しくなるだろうが、 19. ______ 目標に向かって頑張れば、きっと実りのある結果が 20. ______ はずだ。 11. A. 従って B. おうじて C. ともなって D. つれて 12. A. 機会 B. きっかけ C. 調子 D. 具合 13. A. 浮かんで B. 思い出して C. 見つけて D. 気づいて 14. A. はで B. なまけ C. やりがい D. 気の毒 15. A. 関係する B. 関係した C. 関係できる D. 関係させる 16. A. みて B. おいて C. あって D.して 17. A. 間違いない B. 間違えない C. 間違っていない D. 間違えていない 18. A. だから B. しかし C. それでも D. ただし 19. A. まっすぐ B. すっかり C. やっと D. めったに 20. A. 得られる B. 得る C. 得させる D. 得ている 第三部分 阅读理解（共45分） 第一篇（N4） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。（共3小题；每小题3分，满分9分） 高校三年生の林さんは、今、進路について悩んでいます。林さんは子供の頃から絵を描くのが好きで、美術部にも入っていました。しかし、「芸術で食べていくのは難しい」という親の意見もあって、普通の大学に進学するべきか、美術系の道に進むべきか、迷っています。 先日、林さんは美術大学の卒業生の話を聞く機会がありました。その人は「好きなことを仕事にするのは大変だけど、後悔したことは一度もない」と言っていました。また、「絵の技術だけでなく、コミュニケーション能力も大切だ」とも教えてくれました。 林さんは、自分が本当に絵の道を進みたいのか、もう一度よく考えることにしました。そして、もし美術の道を選ぶなら、高校卒業までにデザインの勉強も始めようと考えています。 21. 林さんが悩んでいることは何か。( ) A. 美術部に入るかどうか B. どんな仕事に就くか C. 普通の大学と美術系のどちらに進学するか D. 親と意見が合わないこと 22. 美術大学の卒業生は何が大切だと言ったか。( ) A. 絵の技術だけが一番大切だ B. コミュニケーション能力も必要だ C. 好きなことを仕事にするのは簡単だ D. 後悔しないためには普通の道を選ぶべきだ 23. 林さんはこれからどうするつもりか。( ) A. デザインの勉強をやめる B. 親の意見に従って普通の大学に進学する C. よく考えてから進路を決める D.すぐに美術大学を受験する 第二篇（N3） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。（共4小题；每小题3分，满分12分） 近年、日本の大学では「リベラルアーツ教育」が重視されるようになってきた。リベラルアーツとは、特定の専門知識だけでなく、幅広い教養と批判的思考力を育てる教育のことだ。なぜ今、この教育が見直されているのだろうか。 その背景には、社会の変化がある。AI技術の発展により、単純な作業は機械が代替するようになり、人間には柔軟な発想力や複雑な問題を解決する能力が求められるようになった。専門知識だけを詰め込む旧来の教育では、こうした変化に対応できないという認識が広まっているのだ。 実際、多くの企業も採用の基準を変えつつある。「専門知識は入社後でも学べるが、思考力や人間性は短期間では身につかない」という理由から、専攻よりも人物重視の採用を増やしている企業が少なくない。 ただし、リベラルアーツ教育には課題もある。幅広く学ぶ分、専門性が薄れるのではないかという批判もある。理想的なのは、広い教養を土台にしつつ、自分の専門分野も深く追究していくことだろう。 進路を考える高校生にとって、「何を学ぶか」と同じくらい「どう学ぶか」も重要な選択基準になりつつある。大学選びの際には、偏差値や知名度だけでなく、教育方針が自分に合っているかどうかも、よく検討する必要がある。 24. リベラルアーツ教育の目的として正しいものはどれか。( ) A. 特定の専門知識を深く学ぶこと B. 幅広い教養と思考力を育てること C. AI技術を活用できる人材を育てること D. 企業が求める専門スキルを身につけること 25. 企業が人物重視の採用を増やしている理由は何か。( ) A. 専門知識は仕事をしながらでも学べるから B. 専門知識のある人が少なくなったから C. 思考力のある人はすぐに見つかるから D. 入社後の教育コストを減らしたいから 26. リベラルアーツ教育の課題として挙げられているのはどれか。( ) A. 学費が高くなること B. 学習期間が長くなること C. 専門性が薄れる可能性があること D. 就職に不利になること 27. 筆者が高校生に伝えたいことは何か。( ) A. 偏差値の高い大学を選ぶのが一番だ B. 大学の知名度より教育方針を重視すべきだ C. 専門知識を早くから身につけるべきだ D. リベラルアーツの大学に進学するべきだ 第三篇（N2） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。（共8小题；每小题3分，满分24分） 「ギャップイヤー」という言葉を聞いたことがあるだろうか。高校卒業後、大学に進学する前に一定期間をおいて、旅行やボランティア、インターンシップなどを経験する制度のことだ。欧米では一般的だが、日本ではまだ浸透しているとは言い難い。しかし近年、進路選択の多様化とともに、ギャップイヤーに注目する若者が増えつつある。 ギャップイヤーの最大のメリットは、「自分を見つめ直す時間」が持てることだ。日本の高校生は受験勉強に追われ、「何のために大学に行くのか」を深く考える余裕がないまま進学するケースが少なくない。その結果、大学に入ってから学ぶ意義を見失い、中退してしまう学生も少なくないのが現状だ。ギャップイヤーは、そうした事態を防ぐ一つの解決策になりうる。 実際にギャップイヤーを経験した学生の多くは、「自分が何をしたいのか明確になった」「大学での学習意欲が高まった」と答えている。海外でボランティア活動をしたり、企業でインターンシップをしたりする中で、自分の適性や興味のある分野が見えてくるのだ。それが大学での学びの目的意識につながり、結果的に充実した学生生活を送れるようになる。 一方で、ギャップイヤーに対する否定的な意見も根強い。「一年遅れると就職で不利になる」「遊んで終わってしまうのではないか」という懸念だ。確かに、明確な目的もなくただ時間を過ごしてしまえば、単なる空白期間になりかねない。ギャップイヤーを有意義なものにするためには、「何を得たいのか」「どんな経験を積みたいのか」を事前にしっかりと計画することが不可欠だ。 また、経済的な負担も問題となる。特に海外に行く場合は多額の費用がかかるため、誰もが気軽に選べる選択肢とは言えない。しかし最近では、奨学金制度を利用したり、有給のインターンシップに参加したりすることで、費用を抑える方法も増えてきている。 進路選択は、人生の大きな分岐点だ。「大学に行くのが当たり前」「卒業したらすぐ就職するのが当然」という固定観念にとらわれず、自分に合った道を探すことが大切である。ギャップイヤーはその選択肢の一つに過ぎないが、多様な生き方が認められる社会になることで、若者たちはより自分らしい人生を選べるようになるはずだ。 28. ギャップイヤーについて正しく説明しているのはどれか。( ) A. 大学在学中に一年間休んで旅行する制度 B. 高校卒業後、進学前に様々な経験をする期間 C. 就職前に企業で実習する制度 D. 欧米ではほとんど知られていない制度 29. 日本の高校生が大学進学後に問題を抱えやすい原因は何か。( ) A. 大学のレベルが高すぎて授業についていけない B. 学費が高くて経済的な負担が大きい C. 深く考えずに進学し、学ぶ意義を見失う D. ギャップイヤーを経験していないから 30. ギャップイヤー経験者が感じる効果として述べられているのはどれか。( ) A. 就職活動で有利になった B. 大学での学習意欲が高まった C. 経済的に自立できるようになった D. 外国語が上手になった 31. ギャップイヤーに対する否定的な意見として、文章に合っているものはどれか。( ) A. 経済的な負担が大きすぎる B. 就職で不利になる可能性がある C. 家族の理解が得られにくい D. 計画を立てるのが難しい 32. 筆者はギャップイヤーを有意義にするために何が必要だと考えているか。( ) A. 十分な費用を用意すること B. 家族の同意を得ること C. 事前に明確な目的と計画を立てること D. 海外で経験を積むこと 33. 第五段落の「費用を抑える方法」として挙げられているのはどれか。 A. 奨学金や有給インターンシップの利用 B. 国内でボランティア活動をする C. アルバイトでお金を貯めてから行く D. 短期間のプログラムに参加する 34. 筆者が最も言いたいことは何か。 A. ギャップイヤーは誰にでも勧められる B. ギャップイヤーよりすぐ進学したほうがいい C. 日本ではギャップイヤー制度をもっと普及させるべきだ D.固定観念にとらわれず自分に合った進路を選ぶべきだ 35. この文章の内容と合っているものはどれか。 A. ギャップイヤーを経験すると必ず就職に有利になる B. 日本ではギャップイヤーが一般的になってきた C. ギャップイヤーは計画次第で有意義なものになる D. ギャップイヤーの費用はすべて自己負担である 第四部分 问答题（共20分） 36. 次の文を日本語に訳しなさい。（3分） 基于自己的兴趣和能力来选择未来的发展方向很重要。 37. 次の文を中国語に訳しなさい。（3分） 進路選択において、他人の意見を参考にしつつも、最終的には自分で決断しなければならない。 38. 「進学と就職、どちらを選ぶべきか」について、自分の考えを80字程度で書きなさい。（4分） 39. もし大学に進学するなら、どんなことを学びたいですか。また、その理由を100字程度で書きなさい。（5分） 40. これからの社会で必要とされる人材について、あなたの考えを120字程度で述べなさい。（5分） 答案与解析 第一部分 单项选择题 1. A 解析：「～を踏まえて」表示"立足于……、根据……"，符合句意"应该立足于自己的兴趣和能力来决定未来的出路"。「をもとに」需要「を」而不是「を」前接名词，形式错误；「をめぐって」表示"围绕……"；「に対して」表示"对于……"。 2. A 解析：「進学を目指して」表示"以升学为目标"。「目に入れる」表示"看到"；「目に見えて」表示"眼看着"；「目を覚ます」表示"睡醒、觉醒"。 3. A 解析：「～にしろ～にしろ」表示"无论……还是……"，用于列举两个对立的选择。「といい～といい」用于评价事物的两个方面；「やら～やら」用于列举，多含杂乱语气；「なり～なり」表示任选其一。 4. A 解析：「～しだいだ」表示"取决于……"，符合句意"能否考上志愿学校，取决于今后的努力"。 5. B 解析：「は別として」表示"暂且不论……、除开……"，符合句意"父母的期待暂且不论，我想优先考虑自己真正想做的事"。 6. A 解析：「てみたらどうだろう」表示"试着做……怎么样"，用于提议。「聞いてみる」表示"试着问问"。 7. A 解析：「については」表示"关于……"，符合句意"关于在大学里想学什么，还没有明确决定"。 8. A 解析：「～しかない」前接动词基本形，表示"只有……、只好……"。 9. C 解析：「職業に就こうには」表示"要想从事这个职业的话"，「うようには」前接意志动词推量形，表示"要想……的话"。 10. A 解析：「～ているあいだ」表示"在……期间"，强调时间段内持续的状态。「うちに」表示"趁着……"，多接瞬间动作；「まま」表示"保持原样"；「とおり」表示"按照……"。 第二部分 完形填空 11. A 「～に従って」表示"按照、听从" 12. B 「きっかけ」表示"契机、机缘" 13. A 「疑問が浮かんでくる」表示"产生疑问" 14. C 「やりがいのある」表示"有价值、有意义" 15. C 「仕事にできるかどうか」表示"能否作为工作" 16. D 「～を第一志望にして」表示"以……为第一志愿" 17. C 「自分の選択は間違っていない」表示"自己的选择没有错" 18. B 「しかし」表示转折，"虽然没有正确答案，但是……" 19. A 「まっすぐ目標に向かって」表示"朝着目标笔直前进" 20. A 「結果が得られるはずだ」表示"应该能得到结果"，被动形式表客观可能性 第三部分 阅读理解 第一篇 21. C 解析：文章明确提到「普通の大学に進学するべきか、美術系の道に進むべきか、迷っています」。 22. B 解析：「絵の技術だけでなく、コミュニケーション能力も大切だ」与选项B一致。 23. D 解析：「自分が本当に絵の道を進みたいのか、もう一度よく考えることにしました」表明要深思熟虑后再决定。 第二篇 24. B 解析：第一段明确说明「特定の専門知識だけでなく、幅広い教養と批判的思考力を育てる教育のことだ」。 25. A 解析：第三段提到「専門知識は入社後でも学べるが、思考力や人間性は短期間では身につかない」。 26. C 解析：第四段指出「幅広く学ぶ分、専門性が薄れるのではないかという批判もある」。 27. B 解析：最后一段强调「偏差値や知名度だけでなく、教育方針が自分に合っているかどうかも、よく検討する必要がある」。 第三篇 28. B 解析：第一段定义「高校卒業後、大学に進学する前に一定期間をおいて、旅行やボランティア、インターンシップなどを経験する制度」。 29. C 解析：第二段说明「何のために大学に行くのかを深く考える余裕がないまま進学する……大学に入ってから学ぶ意義を見失い」。 30. B 解析：第三段提到「自分が何をしたいのか明確になった」「大学での学習意欲が高まった」。 31. B 解析：第四段指出「一年遅れると就職で不利になる」という懸念。 32. C 解析：第四段明确「事前にしっかりと計画することが不可欠だ」。 33. A 解析：第五段提到「奨学金制度を利用したり、有給のインターンシップに参加したりすることで、費用を抑える方法も増えてきている」。 34. D 解析：最后一段点明主旨「固定観念にとらわれず、自分に合った道を探すことが大切である」。 35. C 解析：文章整体强调ギャップイヤー本身无所谓好坏，关键在于是否有明确目的和计划。 第四部分 主观题（参考答案） 36. 自分の興味と能力に基づいて、将来の進路を選ぶことが大切だ。 37. 在选择出路时，虽然可以参考他人的意见，但最终必须由自己做决定。 38. 参考例： 進学か就職かは、人それぞれの状況によると思う。学問を深めたい人や専門的な資格が必要な職業を目指す人は進学すべきだし、早く社会経験を積みたい人は就職も一つの選択だ。大切なのは、自分の目標に合った道を選ぶことだ。 39. 参考例： もし大学に進学するなら、環境工学を学びたい。理由は二つある。一つ目は、子供の頃から自然が好きで、環境問題に関心を持っていたからだ。二つ目は、今後環境保全はますます重要になると考えられ、自分の力で社会に貢献したいからだ。大学で専門知識を学び、将来は環境技術者になりたい。 40. 参考例： これからの社会では、専門知識だけでなく、柔軟な思考力とコミュニケーション能力が必要だと思う。AIの発展で単純作業は機械が代替するため、人間には創造力や複雑な問題を解決する力が求められる。また、国際化が進む中で、異文化理解能力も重要になる。常に学び続ける姿勢を持ち、変化に適応できる人材が求められるだろう。 学科网（北京）股份有限公司 $