1-1 格助词（2）课件-2027届高三日语一轮复习专项

该高中日语高考复习课件聚焦格助词核心考点，依据高考评价体系梳理で、へ、と、から、まで、より等格助词的8类用法，结合近5年高考真题分析“动作地点”“手段工具”“比较基准”等高频考点权重，归纳选择填空、语法辨析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题融入+用法对比+技巧提炼”策略，如以格助词で表原因与から表起因的真题对比，解析“自然现象用で、人为因素用から”的判断方法，培养学生语言能力与思维品质。特设“易错点警示”和“答题模板”，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

第一章　　助詞 01 02 03 04 终助词 副助词 接续助词 格助词 第一章　　助詞 2 01 格助词　- ② 3 格助词的概念 接在名词后面，表示该名词与其他词句之间的关系，明确该名词在整个句子中的地位和资格的词，叫做格助词。 主格助词：が 领格助词：の 宾格助词：を 补格助词：に、で、へ、と、から、まで、より 4 五、格助词で 1、表示动作、事件发生的地点。 　教室で歌の練習をした。 　昨日、九州で地震がありました。 　【高考真题】図書館　　大声で話さないでください。 　A.では　　B.とは　　C.には　　D.へは 2、表示方式、工具、手段、原材料。 　紙で飛行機を作った。 　毎日電車で会社に行きます。 　【高考真题】この手紙を航空便　　お願いします。 　A.と　　　B.が　　　C.の　　　D.で 5 五、格助词で 3、限定范围。 　木下さんはクラスの中でいちばん背が高い人です。 　この課の単語は20分間で覚えられる。 　東京に来てから、今日でちょうど2年になった。 　【高考真题】軽い風邪だから、1週間ぐらい　　治ると思います。 　A.か　　　B.が　　　C.に　　　D.で 4、动作、作用的状态。 　この魚は生で食べられる。 　疲れた顔で帰ってきた。 　【高考真题】私はこれ　　大丈夫だと思いますが、王さんはどう思いますか。 　A.に　　　B.で　　　C.と　　　D.へ 6 五、格助词で 5、表示动作主体的样态。（人或团体：自分、1人、みんな） 　夏休みの旅行先は、家族4人で決めました。 　気象庁で大雨警報を発表した。 　【高考真题】会議の準備はこちら　　しておきます。 　A.を　　　B.に　　　C.で　　　D.が 6、表示根据、依据。 　私の時計でちょうど10時だ。 　山田さんの話で、佐藤さんは最近結婚したそうだ。 7 五、格助词で 7、表示原因、理由。（自然现象、生理现象） 　地震の影響で電車が止まりました。 　田中さんは先月病気で会社を休んだ。 　【高考真题】昔のこと　　よく覚えていないが、あのころは楽しいことばかりでなく、 　つらいことも多かったような気がする。 　A.ので　　B.から　　C.で　　　D.と 　 8、表示合计 　靴下は5足で1500円になる。 　ビールを全部で8本買いました。 　※　数量不能是1 8 六、格助词へ 移动行为的目的地、作用的方向、归着点 　田中さんの家族は昨日新宿へ行きました。 　昨夜、両親へ電話を掛けた。 　これは山田さんへの葉書だ。 　【高考真题】彼は成功　　の第一歩を踏み出した。 　A.と　　　B.で　　　C.に　　　D.へ 9 七、格助词と 3、相互作用的对象或比较的对象。 　これと反対の結果が出た。 　今の生活は昔とまったく違う。 　中国と比べると、日本のほうが暑いです。 4、表示变化、转化的结果。 　　 “ ≈　になる/にする” 　次の会議は来週の水曜日と決まった。 　雪が溶けて水となる。 　環境保護を生涯の仕事とする。 　※　多用“なる、する、決める、決まる、決定する”等词 10 七、格助词と 1、表示并列。 “~和~” 　スーパーに行って、バナナと卵を買いました。 　コーヒーと紅茶と、どちらが好きですか。 　※　通常并列数目不超过3个。 2、表示共同做某事的对象。 “和......做......” 　母と一緒に公園へ行きました。 　私も鳥と話したい。 11 七、格助词と 5、表示引用、思考、称谓或传闻的内容。 　学生は「はい」と答えました。 　王さんは教室にいないと思います。 　【高考真题】人間は出会いの喜びを求めて生き続けるのではないか　　私は思う。 　A.が　　　B.と　　　C.へ　　　D.を 　※　言う、思う、考える、聞く、信じる、見える 6、接在某些状态性副词后，表动作状况。 　はっきりと答えてください。 　手をしっかりと握ります。 12 八、格助词から 1、表示时间、空间、顺序的起点。　“从......开始” 　私たちの授業は8時から12時までです。 　彼は駅から5分かからないところに住んでいる。 　王さんから発表をします。 　【高考真题】田中さんとは小学校　　の親友で、現在もクラスは同じです。 　A.へ　　　B.まで　　C.ほど　　D.から 2、表示构成材料的要素或事物的出处、由来、原材料等。 　日本は多くの島からなっています。 　試験問題はこの教科書の中から出す。 　【高考真题】豆腐をはじめ、大豆　　作られた食品が多い。 　A.ので　　B.へは　　C.しか　　D.から 　※　で：能看出原材料 から：看不出原材料。 13 八、格助词から 3、表示事情的起因。　“由......引起的” 　タバコの火から火事を起こすことが多い。 　風邪からひどい病気になった。 4、表示授受关系中物品、动作的来源。 　先生から辞書をいただきました。 　知らない人から道を教えてもらった。 　会社から記念品をもらいました。 　※　动作或物品的来源为团体、组织时，只能用“から”。 14 八、格助词から 5、动作的实施者。 1）表示被动句中动作的实施者。 　上野動物園のパンダは中国から贈られたものだ。 　彼は女性たちから嫌われている。　 2）接在表示人物、团体的名词后，表示动作的实施者。 　鈴木さんには私からお礼を言っておきます。 　息子はちょっと出かけていますから、帰ったらこちらから電話します。 15 八、格助词から 6、表示判断事物的出发点、角度或根据。 　山田さんは理論から説明した。 　料理の名前から、日本料理ではないことが分かった。 7、表示动作的经由点。 　部屋から富士山が見えます。 　このドアから入場してください。 16 九、格助词まで 1、表示时间、空间的终点。 　会議は午後4時まででした。 　友達を駅まで送ります。 　【高考真题】李さんはいつ　　日本にいますか。 　A.で　　　B.に　　　C.が　　　D.まで 　※まで＆までに 　　　まで：某个期间内一直持续做某个动作 　　　までに：某个期间界限前某个动作完成一次即可。 　【高考真题】あの人は、車に乗ってから目的地に着く　　、ずっとしゃべていた。 　A.まで　　B.までに　C.とき　　D.あと 　【高考真题】来週の月曜日　　この本を返してください。 　A.ずつ　　B.しか　　C.までに　D.ながら 17 九、格助词まで 2、表示许可范围的临界点、界限。　　“最多......” 　高校生までは無料だ。 　荷物は25キロまで無料だ。 　この図書館では1人5冊まで本を借りられる。 18 九、格助词まで 3、表示超出普通范围。 1）达到某种令人感到意外、惊讶的程度。　　“甚至......” 　私のクラスの王さんの話は隣のクラスにまで伝わった。 　親まで子供の勉強に合わせて行動しているそうだ。 　【高考真题】両親　　私の行動を理解してくれなかった。 　A.まで　　B.へは　　C.とは　　D.から 2）“～までもない”　　　“没必要......，用不着......” 　そんなことを調べるまでもなく、常識で判断できることだ。 　【高考真题】その程度の用事なら、わざわざ行く　　、電話で十分だよ。 　A.までもある　B.までもなく　C.ほどもある　　D.ほどもない 19 九、格助词まで 3）“～だけではなく、～まで～”　　　　　　“不仅......连......也......” 　近頃は子供だけではなく、大人まで漫画を読んでいる。 4)“～は言うまでもなく～も/さえ/まで～”　 “～ではもちろん、～まで～”　　　　　　“不用说......，就连......” 　田中さんは英語は言うまでもなく、フランス語もできる。 　この携帯電話は中国国内ではもちろん、海外まで使えるそうです。 　【高考真题】この方の絵は中国国内ではもちろん、海外　　人気があるようだ。 　A.くらい　 B.ばかり　 C.まで 　 　D.ほど 20 十、格助词より 1）表示比较的基准。“......比......” 　中国は日本よりずっと広いです。 　都会より田舎のほうが静かだ。 　【高考真题】肉体の若さ　　、精神の若さのほうが大切だ。 　A.ほど 　　B.から　 　C.より　 　D.とは 2）“～より（も）（むしろ）～ほうがいい”　　“和......相比，还是......好” 　今、ここで休むより（も）、（むしろ）目的地に着いてから休んだほうがいい。 　※　むしろ：与其......不如......；反倒；宁可 3）“～というより～”　　“与其说是......还不如说是......” 　彼は行かないというより、お金がないからいけない。 　【高考真题】あの店のケーキはとてもきれいで、お菓子　　芸術品だ。 　A.といえば　 B.というほど　 C.というより　 D.といったら 21 ご清聴 ありがとうございました 22 $