第一单元 分类与整理（单元自测练习卷）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

**基本信息** 本单元卷聚焦“分类与整理”核心知识，通过年夜饭食物分类、非遗手工小组统计等生活与文化情境，设计多梯度问题，适配小学数学单元复习，强化数学眼光（抽象能力）、数学思维（推理意识）与数学语言（数据意识）的培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题/30分|分类标准、多标准分类（如积木颜色与形状）、数据统计|结合非遗手工小组等文化素材，考查分类本质理解| |解答题|4题/40分|图形分类、数据整理分析（如运动喜好、蔬菜统计）|生活情境（蔬菜营养、运动调查）中培养数据应用与问题解决能力|

第一单元 分类与整理 单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 题号 一 二 三 四 五 评分 一、填空题（共30分） 1．（本题3分）分类时，首先要确定( )，不同的分类标准，分类的结果可能( )。 2．（本题3分）分一分。 类别 文具 服装 蔬菜 数量 3．（本题3分）如表，天天把自己的积木按不同标准进行分类整理： 类别 红色 蓝色 数量 12 8 类别 正方体 球 数量 7 (1)表格中代表的数量是( )； (2)天天姐姐把这些积木先按颜色分类，再按形状逐层分类，发现红色积木中有6个正方体，红色的球有( )个。 4．（本题3分）除夕晚上家家户户会围坐一起吃年夜饭。小丽一家在准备年夜饭，下面是他们购买的一些食物，请把它们分分类。（填序号） 5．（本题3分）衡阳非遗手工小组的成员按性别和技艺分类如下表，根据下面的分类结果，手工小组中男生有( )人。 男 ？人 南岳油纸伞 10人 女 9人 衡山剪纸 8人 6．（本题3分）把下面的五角星分类，可以按( )分，也可以按( )分。 7．（本题3分）小明将一些纽扣按下图步骤分类，它是先按( )分，再按( )分。 8．（本题3分）分一分，填序号。 衣服鞋帽( )；学习用品    ( )；生活用品( )。 9．（本题3分）分一分。（填序号） 水果类：( )，球类( )，动物类：( )。 10．（本题3分）我会分类。（填序号） (1)按衣服的类型分：________________。 (2)按算式的得数分：________________。 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）下面是欢欢分类整理一些文具的结果，有些地方被弄脏了。观察下边信息，文具的总数是（    ）。 A．24 B．22 C．18 D．9 12．（本题2分）下面动物不是同类的是（    ）。 A． B． C． D． 13．（本题2分）下面哪个物体与其他物体不是同一类？（    ） A． B． C． D． 14．（本题2分）和等是同一类的是（    ）。 A． B． C． D． 15．（本题2分）下面（    ）与其他物品不是同一类。 A．书包 B．文具盒 C．袜子 D．作业本 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）当分类标准不同，分类的结果可能不同，但总数一定相同。( ) 17．（本题2分）书包、尺子、卷笔刀、手套都是学习用品。( ) 18．（本题2分）对物品分类整理能缩短找东西的时间。( ) 19．（本题2分）给物品分类时，首先要确定一定的标准。( )。 20．（本题2分）分类标准不同，结果可能不同，但总数不变。( ) 四、作图题（共10分） 21．（本题10分）把每组中不同类的圈出来。 (1) (2) (3) (4) 五、解答题（共40分） 22．（本题10分）把下面的卡片先按图形分，再按图形中的图案分。 23．（本题10分）二（1）班手工小组做了一些小旗，请你帮忙分分类。 (1)按形状分。 正方形 三角形 长方形 个数 (2) 还可以怎样分？请表示出你的分类结果。 24．（本题10分）二（2）班的一些同学把自己最喜欢的一项体育运动写在下面的卡片上。 根据上图完成下列各题。 (1)分一分，涂一涂。（每个代表1名同学） (2)这些同学中最喜欢( )的人数最多。 (3)你还能提出什么数学问题？并解答。 25．（本题10分）蔬菜可以帮助我们补充营养、促进消化、增强免疫力，是健康好帮手。王老师统计了一（2）班同学最喜欢吃的蔬菜情况。（一个√表示1人） 胡萝卜 西红柿 茄子 白菜 √√√√√ √√√ √√√√√ √√√√ √√√√√ √√√√√ √√√√√ (1)观察表格，最喜欢吃西红柿的有( )人，最喜欢吃白菜的有( )人。 (2)一（2）班同学最喜欢吃( )的人数最多，最喜欢吃( )的人数最少。 (3)最喜欢吃胡萝卜的和最喜欢吃茄子的一共有多少人？ (4)请你再提出一个数学问题并解答。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 分类标准 不同 【分析】分类是需要依据一定的标准进行的，标准是分类的前提，标准不同，分出来的结果也就可能不同。 【详解】分类时，首先要确定分类标准，不同的分类标准，分类的结果可能不同。 例如：观察这些铅笔，可以按颜色分，也可以按有没有橡皮分，还可以按有没有削过分。 2．2；3；2 【分析】文具：用来学习、写字的工具，文具有铅笔和橡皮； 服装：穿在身上的衣物，服装有毛衣、上衣和棉衣； 蔬菜：可以做菜吃的植物，蔬菜有白菜和南瓜。 【详解】 类别 文具 服装 蔬菜 数量 2 3 2 3．(1)13 (2)6 【分析】（1）根据题意，红色积木的数量加蓝色积木的数量，等于积木的总数量，积木的总数量减去正方体积木的数量，等于球积木的数量； （2）根据题意，红色积木有12个，其中红色积木中有6个正方体，求红色积木中球有多少个，用减法计算，红色积木的个数减去红色积木中正方体的个数，即可求出红色积木中球的个数。 【详解】（1）12＋8＝20（个） 20－7＝13（个） 表格中代表的数量是13个。 （2）12－6＝6（个） 天天姐姐把这些积木先按颜色分类，再按形状逐层分类，发现红色积木中有6个正方体，红色的球有6个。 4．②⑤⑥⑧；①③；④⑦ 【分析】观察图片可知： 蔬菜有：②胡萝卜，⑤白菜，⑥黄瓜，⑧茄子； 水果有：①梨，③苹果； 饮料：④果汁，⑦牛奶。 【详解】由分析可得： 5．9 【分析】先按技艺分类算出总人数：10＋8＝18（人），再用总人数减去女生人数9人，得到男生人数189＝9（人），所以手工小组中男生有9人。 【详解】总人数：10＋8＝18（人） 男生人数：189＝9（人） 手工小组中男生有9人。 6． 颜色 大小 【分析】观察图可知，有黑色五角星和白色五角星，这是按颜色分； 观察图可知，有大五角星和小五角星，这是按大小分。 【详解】由分析可得： 把下面的五角星分类，可以按颜色分，也可以按大小分。 7． 颜色 扣眼数 【分析】观察题意可知，第一层把白色的扣子放一起，黑色的扣子放一起；第二层把扣眼相同的扣子放一起；据此解答。 【详解】小明将一些纽扣按下图步骤分类，它是先按颜色分，再按扣眼数分。 8． ①⑦⑩ ③⑤⑧⑨ ②④⑥ 【分析】观察可知①是衣服，②是牙膏，③是笔盒，④是杯子，⑤铅笔，⑥牙刷，⑦是裤子，⑧书包，⑨墨水，⑩是帽子。学习用品包括笔、书包、笔盒等；生活用品包括牙刷、牙膏、杯子等。据此进行分类即可。 【详解】根据分析，衣服鞋帽是①⑦⑩；学习用品是③⑤⑧⑨；生活用品是②④⑥。 9． ③⑤⑦⑧ ①⑥⑩ ②④⑨ 【分析】根据题意，①是球类，②是动物，③是水果，④是动物，⑤是水果，⑥是球类，⑦是水果，⑧是水果，⑨是动物，⑩是球类。据此分类即可。 【详解】根据分析： 水果类：③⑤⑦⑧，球类①⑥⑩，动物类：②④⑨。 10．(1)①③⑤；②④⑥ (2)①③④；②⑤⑥ 【分析】本题是根据要求进行分类的题目，第一小问按照衣服类型进行分，观察图可知，①③⑤属于上衣，分在一起，②④⑥属于裤子，分在一起；第二小问按照算式的得数进行分，观察图可知，①算式得数，②算式得数，③算式得数，④算式得数， ⑤算式得数； ⑥算式得数，得数为2的为①③④，得数为3的为②⑤⑥。 【详解】（1）根据分析，按照衣服种类分，上衣①③⑤；裤子②④⑥。 （2）根据分析，按照算式的得数分，得数为2的为①③④；得数为3的为②⑤⑥。 11．C 【分析】观察题图，可知用涂阴影的小圆圈表示每种文具的数量。根据统计图分别数出三角板和本子的数量，再与笔和铅笔盒的数量相加，即可求出文具的总数。 【详解】观察统计图，可知三角板有6个，本子有4本。 5＋6＋3＋4＝18 文具的总数是18。 12．C 【分析】根据题干中四个选项给出的图片进行区分，A选项是山羊、B选项是小猪、C选项是青蛙、D选项是小狗，将四个选项中的动物进行对比即可解答。 【详解】A．山羊属于哺乳动物 B．小猪属于哺乳动物 C．青蛙属于两栖动物 D．小狗属于哺乳动物 所以，青蛙与其他动物不同类。 故答案为：C 13．C 【分析】根据题意，我们先要知道每个选项是什么物品，然后将物品进行分类，选出不是同一类的物品。 【详解】根据图片，我们逐一分析每个选项的物品并归类： A．铅笔盒，属于文具类； B．书本，属于文具类； C．香蕉，属于水果类； D．铅笔，属于文具类。 故答案为：C 14．B 【分析】 根据不同标准分类，都是动物，选择是动物的一项即可。 【详解】 A．是电器，不符合题意。 B．是动物，符合题意。 C．是文具，不符合题意。 D．是水果，不符合题意。 和等是同一类的是。 故答案为：B 15．C 【分析】题目要求找出与其他物品不同类的选项。书包、文具盒和作业本均属于学习用品，袜子属于衣物类，与其他物品类别不同。 【详解】A．书包：用于装书本等学习用具，属于学习用品。 B．文具盒：用于存放笔、尺子等文具，属于学习用品。 C．袜子：属于衣物类，用于穿着，属于衣物类。 D．作业本用于书写作业，属于学习用品。 即，袜子与其他物品不是同一类。 故答案为：C 16．√ 【分析】对于一些事物，按照分类标准的不同，分类的结果就不同，但是总数还是这些事物，并没有增加或者减少。可举例说明。 【详解】 观察以上卡片，可以按照形状分，也可以按照水果分，还可以按照颜色分。 分类的标准不同，分类的结果可能就不同，但总数一定相同。 故答案为：√ 17． × 【分析】学习用品是指在学习中使用的物品，如文具、书本等。书包用于携带学习用具，尺子用于测量和绘图，卷笔刀用于削铅笔，均属于学习用品。但手套通常用于保暖或防护，与学习活动无直接关联，不属于学习用品。因此，题干中“都是学习用品”的陈述不成立。 【详解】书包、尺子、卷笔刀属于学习用品，但手套不属于学习用品。原题说法错误。 故答案为：× 18．√ 【分析】物品分类整理是指将物品按照一定的规则或类别进行整理。整理后，物品的位置更加有序，查找时可以直接定位到相关类别，减少了随机搜索的时间。 【详解】物品分类整理可以使物品有序排列，减少查找时的搜索范围和时间，从而提高查找效率，因此能够缩短找东西的时间。 故答案为：√ 19．√ 【分析】分类是指根据物品的共同特征（如颜色、形状、大小等）进行分组。题干强调“首先要确定一定的标准”，这与分类的定义和操作步骤一致：必须先明确分类依据，才能正确分组。据此进行判断。 【详解】根据分析可知，给物品分类时，首先要确定一定的标准。原题说法正确。 故答案为：√ 20．√ 【分析】对于一些事物，按照分类标准的不同，分类的结果可能会不相同，但是总数还是这些事物，并没有增加或减少，可以举例说明。 【详解】例如： 观察这些铅笔，可以按颜色分，也可以按有没有橡皮分，还可以按照有没有削过分，分出的结果会不同，但铅笔的总数没有变化。 分类标准不同，结果可能不同，但总数不变。 原题说法正确。 故答案为：√ 21．(1) (2) (3) (4) 【分析】（1） 蝴蝶是昆虫，马、羊、狮子是哺乳动物； （2） 菠萝、葡萄、香蕉是水果，而番茄是蔬菜； （3） 船是在水中行驶的交通工具，飞机是在空中飞行的交通工具； （4） 汉堡、蛋糕、面包是食物，杯子是用来盛装液体的器具。 【详解】（1）把不同类的蝴蝶圈起来。 （2）把不同类的番茄圈起来。 （3）把不同类的飞机圈起来。 （4）把不同类的杯子圈起来。 22． 【分析】正方形方方正正的，四条边都一样长。圆形由一条曲线围成，圆圆的、滑滑的、没有直边。 【详解】卡片先按图形分：正方形①⑤和圆②③④⑥；再按图形中的图案分：正方形里面再分：五角星图案：①，月亮图案：⑤；圆形里面再分：五角星图案：③⑥，月亮图案：②④。 23．(1) 正方形 三角形 长方形 个数 3 3 4 (2) 颜色 黑色 白色 个数 4 6 【分析】（1）正方形是方方正正的，有4条直直的边；三角形尖尖的，有3条直直的边；长方形是长长方方的，有4条直直的边，由此数出数量填写即可； （2）可以按颜色分类，白色为一类，黑色为一类，数出数量即可。 【详解】（1）略 （2）略 24．(1) (2)跳绳 (3)喜欢跳绳的比喜欢踢足球的多多少人？4人（答案不唯一） 【分析】（1）先依次数出喜欢每种体育运动的人数，然后涂出对应的数量即可； （2）比较喜欢每种体育运动的人数，找到人数最多的即可； （3）提出的问题符合题意即可，可提出：喜欢跳绳的比喜欢踢足球的多多少人？用减法计算。 【详解】（1）图略。 （2）5＞4＞3＞2＞1 这些同学中最喜欢跳绳的人数最多。 （3）5－1＝4（人） 答：喜欢跳绳的比喜欢踢足球的多4人。 25．(1) 9 10 (2) 白菜 茄子 (3)13人 (4)最喜欢吃西红柿的比最喜欢吃茄子的多几人？（答案不唯一） 4人 【分析】（1）有几个√就表示有几人，由此数出人数即可； （2）比较喜欢吃每种蔬菜的人数，找到人数最多和最少的即可； （3）最喜欢吃胡萝卜的人数＋最喜欢吃茄子的人数＝最喜欢吃胡萝卜的和最喜欢吃茄子的总人数； （4）提出的问题符合题意即可，可提出最喜欢吃西红柿的比最喜欢吃茄子的多几人？ 用减法计算。 【详解】（1）最喜欢吃西红柿的有9人，最喜欢吃白菜的有10人。 （2）最喜欢吃胡萝卜的有8人；最喜欢吃茄子的有5人。 10＞9＞8＞5 一（2）班同学最喜欢吃白菜的人数最多，最喜欢吃茄子的人数最少。 （3）8＋5＝13（人） 答：最喜欢吃胡萝卜的和最喜欢吃茄子的一共有13人。 （4）最喜欢吃西红柿的比最喜欢吃茄子的多几人？（答案不唯一） 9－5＝4（人） 答：最喜欢吃西红柿的比最喜欢吃茄子的多4人。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $