精品解析：2025年广东省阳江市初中学业水平模拟语文试卷（二）

2025年广东省初中学业水平模拟考试（二） 语文 全卷共10页，满分120分，考试时间120分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1）阳江海陵岛滨海风光壮美，海水辽阔，与曹操笔下《观沧海》中“________________，若出其里”的雄浑气象遥相呼应。 （2）韶关丹霞山的奇峰怪石姿态万千，正如杜甫《望岳》中“________________，________________”所描绘的自然鬼斧神工，令人叹为观止。 （3）佛山舞狮表演热闹非凡，锣鼓喧天，恰似辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“________________，________________”的激昂场景，尽显岭南民俗活力。 （4）肇庆七星岩山水相映，宛如王维《使至塞上》中“________________，________________”的壮美画卷，令人沉醉。 （5）漫步阳江河堤古街巷，感受岁月沉淀的韵味，恰似马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，________________”，古朴宁静中蕴含悠悠情思。 （6）珠海香洲春日里繁花似锦，莺啼燕舞，白居易《钱塘湖春行》中“________________，________________”的蓬勃生机扑面而来。 （7）雨后的阳江阳春，青山如洗，空气清新，让人想起王湾《次北固山下》中“客路青山外，行舟绿水前。________________，________________”，于清新自然中展现开阔意境。 阅读下面的文字，完成下面小题。 阳江龙舟文化源远流长，承载着岭南独特的精神内核。每年端午，漠阳江两岸旌旗招展，龙舟竞渡的盛景令人péng pài。龙舟装饰jīng měi jué lún，船身彩绘以传统祥禽瑞兽，栩栩如生；龙头雕刻得气势恢宏，龙眼炯炯有神。比赛时，选手们喊着kēng qiāng的号子，以锐不可当之势挥桨击水。鼓声、号子声、欢呼声震耳欲聋，将节日气氛烘托得热烈非凡，淋漓尽致地展现出阳江人同舟共济、勇往直前的精神品格。 2. 请根据拼音在文中横线处填写正确的汉字。 （1）péng pài（ ） （2）jīng měi jué lún（ ） （3）kēng qiāng（ ） 3. 下列对文段中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “栩栩如生”形容龙舟上的彩绘生动逼真，如同活的一样，体现工艺的精湛。 B. “锐不可当”在文中指桡手们划船的气势猛烈，不可阻挡，突出比赛的激烈。 C. “震耳欲聋”强调各种声音交织在一起，使耳朵快要震聋，侧面表现场面冷清。 D. “淋漓尽致”表示阳江人的精神品格得到充分展现，没有任何保留。 4. 下列对文段中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 船身彩绘传统祥禽瑞兽，显得栩栩如生。 B. 船身彩绘为传统祥禽瑞兽，栩栩如生的样子。 C. 龙把船身彩绘传统祥禽瑞兽，栩栩如生。 D. 船身彩绘着传统祥禽瑞兽，栩栩如生活灵活现。 阅读下面的文字，完成下面小题。 第十五届全国运动会将于2025年11月9日至21日在粤港澳大湾区举办，开幕式在广州，闭幕式在深圳。此次全运会分为竞体比赛和群众赛事活动，其中竞体比赛设34个大项401个小项。竞体项目方面，广东将承办350个小项，香港承办37个小项，澳门承办14个小项。乒乓球在澳门举办，羽毛球在深圳，跳水在广州，击剑、铁人三项、高尔夫在香港。为迎接十五运会，粤港澳大湾区各地开展了一系列全民健身活动，鼓励市民积极参与体育运动，增强身体素质，营造了浓厚的运动氛围。许多学校也将体育课程与十五运会的项目相结合，开展特色体育教学。 5. 请根据材料，用一句话概括十五运会的基本信息，不超过30字。 6. 学校将举办“迎十五运，展青春风采”活动，假如你是活动策划人，请设计两个活动项目，并简要说明活动目的。 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 余自钱塘移守胶西①，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而庇采椽之居②；背湖山之观，而行桑麻之野。始至之日，岁比③不登④，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊⑤，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安余之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木以修补破败。 而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之帆风月之夕余未尝不在客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒⑥，瀹⑦脱粟⑧而食之，曰：“乐哉游乎！” 方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （选自苏轼《超然台记》，有删改） 【注】①钱塘移守胶西：苏轼在新旧党争中，自请外调，先后到杭州和密州。钱塘，在今浙江杭州境内。胶西，这里指山东密州。②采椽（chuán）之居：指简陋的房屋。③比：连，连续。④登：特指五谷成熟。⑤杞菊：枸杞和菊花。这里指野菜。⑥秫（shú）酒：黄米酒。⑦瀹（yuè）：煮。⑧脱粟：糙米。 7. 下列句子中加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 杂然而前陈者（陈列） B. 树林阴翳（阴影） C. 释舟楫之安（舍弃） D. 余弟子由适在济南（恰好） 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （2）治其园圃，洁其庭宇。 9. 请用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。 雨 雪 之 朝 风 月 之 夕 余 未 尝 不 在 客 未 尝 不 从 10. 小文读到【乙】文中画波浪线的句子时，觉得很神奇。他认为苏轼一年后头发由白转黑是因为苏轼“日食杞菊”。你同意他的理解吗？结合【乙】文简述理由。 11. 【甲】【乙】两文都以“乐”为主线，分别写了哪些“乐”？这些“乐”分别表达出作者怎样的情怀？ （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： DeepSeek作为国产大模型的代表，凭借低成本、高性能的特点迅速崛起。通过不断优化算法与模型结构，其在自然语言处理、代码生成等领域表现亮眼。在教育领域，它能为学生提供个性化学习方案，辅助教师完成作业批改与学情分析；在企业场景中，可实现智能客服、数据分析等功能，大幅提升工作效率。其开源模式更是打破技术壁垒，吸引全球开发者共同参与迭代，推动人工智能技术普惠化发展，展现出科技创新对社会各领域的深度渗透。 材料二： 《哪吒2》以“我命由我不由天”的内核，融合传统神话与现代价值观，掀起国漫热潮。制作团队运用自主研发的“乾坤流体引擎”，实现水幕、火焰等特效的极致呈现；通过AI生成动画技术，将传统动作捕捉流程缩短80%，让哪吒的打斗场面兼具东方武术神韵与科技感。影片中，混元珠、山河社稷图等元素源自《封神演义》，但叙事视角更贴合当代观众情感需求，既传承了中华文化精髓，又以创新技术赋予传统文化新的生命力。 材料三： 科技创新与文化发展正形成双向驱动的良性循环。一方面，数字孪生、虚拟现实等技术让三星堆青铜面具、敦煌壁画等文化遗产“活态重生”，观众可通过AR设备沉浸式体验文物细节；AI绘画、音乐生成工具则为创作者提供灵感支持。另一方面，文化元素为科技创新提供丰富素材，如故宫文创运用3D打印技术复刻文物造型，《原神》游戏融入中国山水画意境与传统建筑美学，两者融合催生出更具文化价值的创新产品。 材料四： 在科技创新与文化传承的赛道上，青年群体成为重要力量。清华大学学生团队开发的“数字敦煌”小程序，通过AI图像修复技术还原壁画色彩；00后非遗传承人利用短视频平台，将传统皮影戏与现代动画结合，吸引百万粉丝关注。教育部数据显示，2024年全国青少年科技创新大赛中，超40%的项目涉及传统文化与科技融合。这些实践表明，青年正以创新思维推动科技与文化的深度融合，为民族复兴注入新动能。 12. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. DeepSeek通过开源模式吸引全球开发者，推动人工智能技术的普及与发展 B. 《哪吒2》运用“乾坤流体引擎”等技术，将传统文化与现代科技完美结合 C. 数字孪生技术仅用于文化遗产保护，无法应用于科技创新其他领域 D. 青年群体通过创新实践，在科技与文化融合中发挥着重要作用 13. 材料三指出科技创新与文化发展形成“双向驱动”，请结合材料一、二具体分析这一现象。 14. 学校计划举办“科技+文化”主题展览，请结合材料为展览设计两个互动体验项目，并说明设计意图。 （三）（15分） 阅读下面的文章，完成小题。 界碑无言 ①昆仑的夜，是墨汁里掺了冰。风像无数把钝刀子，刮在脸上，钻进骨头缝里。陈默和他的医疗小分队，已经在海拔五千多米的无人区跋涉了三天两夜。他们是去给一个极其偏远、只有几户人家的季节性牧业点送医送药。任务完成得很顺利，牧民们淳朴的感激还暖在心头，但返程时，一场毫无预兆的暴风雪将他们困在了这条熟悉又陌生的山脊线上。 ②指南针在强磁干扰下疯狂旋转，卫星电话的信号格彻底消失。能见度降到不足五米，天地间只剩下呼啸的风雪和令人窒息的黑暗。积雪迅速没过膝盖，每一步都沉重得像拖着千斤巨石。陈默的心一点点往下沉。作为队长，他深知在这片被称为“生命禁区”的地方迷路意味着什么。极寒、缺氧、体力耗尽，任何一样都足以致命。 ③“队长，老张……老张他好像不行了！”卫生员小刘带着哭腔的声音穿透风雪传来。陈默心头一凛，急忙深一脚浅一脚地挪过去。老军医张卫民，这位在高原服役了二十多年的老兵，此刻脸色青紫，嘴唇乌黑，呼吸微弱而急促，蜷缩在雪地里，几乎失去了意识。高原肺水肿！陈默脑子里“嗡”的一声。这是最凶险的高原病，发作快，死亡率极高。 ④必须立刻下撤到低海拔地区！可路在何方？绝望像冰冷的藤蔓，缠绕着每一个队员的心。小刘急得直抹眼泪：“张医生是为了把氧气让给那个发烧的小巴郎（小男孩），自己硬扛着……” ⑤就在这时，走在最前面探路的战士小王，突然发出一声变了调的嘶吼：“队长！看！快看那里！” ⑥陈默猛地抬头。肆虐的风雪仿佛被一只无形的大手短暂地拨开了一瞬。就在前方不足五十米，一处陡峭的岩石旁，一个模糊而坚硬的轮廓，如同从亘古的沉睡中苏醒的巨人，巍然矗立在混沌的天地之间。 ⑦那是一块界碑！一块饱经风霜、字迹却依然清晰可辨的花岗岩界碑！它沉默地伫立在那里，斑驳的碑体上，“中国”两个遒劲的大字，在雪光的微弱映照下，竟像燃烧的炭火，瞬间灼痛了陈默的眼睛，也点燃了他心中几乎熄灭的火焰。 ⑧界碑！祖国的界碑！它像一个最忠诚的哨兵，在最荒凉、最险恶的角落，无声地宣示着主权，也像一座灯塔，为迷途的戍边人指明方向。一股巨大的、混杂着激动、敬畏和责任感的热流，猛地冲上陈默的头顶，驱散了所有的寒冷与恐惧。 ⑨“有救了！顺着界碑的方向，往东！我记得地图上，往东十几公里有个机动的边防连！”陈默的声音因为激动而沙哑，却带着不容置疑的力量。他迅速蹲下，检查张卫民的情况，果断命令：“小刘，立刻给张医生注射强心针和脱水剂！小王，用背包绳把担架扎牢！我们抬着张医生走！快！” ⑩风雪似乎也被这群军人陡然爆发的意志所震慑，略微小了些。陈默和小王抬起简易担架，小刘紧紧跟在旁边，用身体尽量为张卫民遮挡风雪。每一步都异常艰难，脚下是厚厚的积雪和隐藏的冰隙，肩上是战友沉甸甸的生命，还有那来自界碑的、无形的重托。陈默咬着牙，他的手臂因为过度用力而颤抖，肺里像拉风箱一样呼哧作响，每一次呼吸都带着血腥味。但他不敢停，也不能停。界碑在身后，祖国在身后，战友的生命在肩上。 ⑪“老张，坚持住！看见界碑了，我们快到家了！”陈默不断地对着担架上昏迷的老军医嘶喊，既是在鼓励战友，也是在给自己打气。张卫民似乎真的听到了，喉咙里发出一声模糊的咕哝。 ⑫不知走了多久，就在陈默感觉自己的体力即将彻底透支、意识开始模糊的边缘，风雪中，几束微弱却无比温暖的光柱刺破了黑暗，隐约传来人声和犬吠。 ⑬“是巡逻队！是我们的巡逻队！”小刘带着哭腔欢呼起来。 ⑭当陈默看到战友们熟悉的身影冲过来，接过担架的那一刻，他紧绷的神经骤然松弛，眼前一黑，直挺挺地向后栽倒在雪地里。失去意识前，他最后看到的景象，是战友们焦急围拢过来的脸庞，还有远处，那几束光柱照耀下，界碑沉默而伟岸的轮廓，深深烙印在他的灵魂深处。 ⑮界碑无言，却胜过千言万语。它站在那里，就是方向，就是力量，就是一代代戍边军人用青春、热血乃至生命去守护的信仰的图腾。它镌刻的不仅是国界线，更是一个民族挺立的脊梁和不屈的魂魄。 （选自《解放军报》，有删改） 15. 阅读第⑦-⑧段，根据原文内容填空。 在昆仑山暴风雪肆虐的绝境中，那块饱经风霜的花岗岩界碑，对迷途的医疗小分队而言，不仅是一个标示国界的（1）________，更是在绝望深渊中骤然点亮的一盏（2）________。碑体上那“中国”两个遒劲的大字，如同（3）________，瞬间（4）________了队长陈默几乎被寒冷和恐惧吞噬的心灵，并为他注入了指引方向的力量与信念。 16. 请从修辞手法和表达效果的角度，赏析第⑦段中画波浪线的句子。 17. 结合文中具体描写，分析军医陈默在危难时刻所展现出的形象特点。 18. 文章结尾说“界碑无言，却胜过千言万语”。请结合本文内容和以下链接材料，谈谈你对一代代中国军人所守护的“信仰的图腾”的理解。 【链接材料】 卫国戍边英雄群体事迹（节选）：2020年6月，外军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。某边防团团长祁发宝本着谈判解决问题的诚意，仅带几名官兵前出交涉，却遭对方蓄谋暴力攻击。祁发宝组织官兵一边喊话交涉，一边占据有利地形，与数倍于己的外军展开殊死搏斗。增援队伍及时赶到，官兵们奋不顾身、英勇战斗，一举将来犯者击溃驱离。战斗中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英勇牺牲；战士肖思远，突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中。 ——（根据《解放军报》相关报道及“感动中国2021”颁奖词整理） （四）（6分） 19. 下列关于名著的说法，有误的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经过六个月艰苦创作的手稿，在邮寄过程中丢失，但他以顽强的毅力重新创作，终于完成了《暴风雨所诞生的》。 B. 《水浒传》中的鲁提辖，不仅仗义疏财，资助金氏父女，而且为护送他们安全离开，在客店坐了两个时辰，足见其粗中有细、救人救到底的性格特点。 C. 《骆驼祥子》中，作者对老北京的人情风俗、市井生活、语言习惯等做了细致入微的描绘，让读者感受到浓浓的“京味儿”。 D. 《海底两万里》想象丰富，全书用第三人称，语言平实，将科学与文学巧妙地结合，体现了作者的科学精神和非凡的想象力。 20. 阅读名著，要有合适的关注点，如下表所示，三部名著都有各自的关注点。请你参照（1）的分析示例，选择（2）（3）中的任意一篇作品进行分析。 序号 作品 关注点 分析 （1） 《昆虫记》 科普作品的科学性和文学性 示例：如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性；蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。 （2） 《朝花夕拾》 “回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感 ________________ （3） 《艾青诗选》 意象的鲜明特点及其表达的情感 ________________ 三、作文（50分） 21. 按要求作文。 前行的路上，或许荆棘丛生，或许迷雾重重。但请相信，这世界从不缺乏照亮前路的光芒。那是梦想的星火，是坚持的力量，是温暖的善意，亦是心底不灭的希望。 请以“前行路上不缺乏________”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选，诗歌除外； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年广东省初中学业水平模拟考试（二） 语文 全卷共10页，满分120分，考试时间120分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1）阳江海陵岛滨海风光壮美，海水辽阔，与曹操笔下《观沧海》中“________________，若出其里”的雄浑气象遥相呼应。 （2）韶关丹霞山的奇峰怪石姿态万千，正如杜甫《望岳》中“________________，________________”所描绘的自然鬼斧神工，令人叹为观止。 （3）佛山舞狮表演热闹非凡，锣鼓喧天，恰似辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“________________，________________”的激昂场景，尽显岭南民俗活力。 （4）肇庆七星岩山水相映，宛如王维《使至塞上》中“________________，________________”的壮美画卷，令人沉醉。 （5）漫步阳江河堤古街巷，感受岁月沉淀的韵味，恰似马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，________________”，古朴宁静中蕴含悠悠情思。 （6）珠海香洲春日里繁花似锦，莺啼燕舞，白居易《钱塘湖春行》中“________________，________________”的蓬勃生机扑面而来。 （7）雨后的阳江阳春，青山如洗，空气清新，让人想起王湾《次北固山下》中“客路青山外，行舟绿水前。________________，________________”，于清新自然中展现开阔意境。 【答案】 ①. 星汉灿烂 ②. 造化钟神秀 ③. 阴阳割昏晓 ④. 八百里分麾下炙 ⑤. 五十弦翻塞外声 ⑥. 大漠孤烟直 ⑦. 长河落日圆 ⑧. 小桥流水人家 ⑨. 几处早莺争暖树 ⑩. 谁家新燕啄春泥 ⑪. 潮平两岸阔 ⑫. 风正一帆悬 【解析】 【详解】注意“麾”“炙”“翻”“直”“莺”“暖”“燕”“啄”“潮”“阔”“悬”等字词的书写。 阅读下面的文字，完成下面小题。 阳江龙舟文化源远流长，承载着岭南独特的精神内核。每年端午，漠阳江两岸旌旗招展，龙舟竞渡的盛景令人péng pài。龙舟装饰jīng měi jué lún，船身彩绘以传统祥禽瑞兽，栩栩如生；龙头雕刻得气势恢宏，龙眼炯炯有神。比赛时，选手们喊着kēng qiāng的号子，以锐不可当之势挥桨击水。鼓声、号子声、欢呼声震耳欲聋，将节日气氛烘托得热烈非凡，淋漓尽致地展现出阳江人同舟共济、勇往直前的精神品格。 2. 请根据拼音在文中横线处填写正确的汉字。 （1）péng pài（ ） （2）jīng měi jué lún（ ） （3）kēng qiāng（ ） 3. 下列对文段中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “栩栩如生”形容龙舟上的彩绘生动逼真，如同活的一样，体现工艺的精湛。 B. “锐不可当”在文中指桡手们划船的气势猛烈，不可阻挡，突出比赛的激烈。 C. “震耳欲聋”强调各种声音交织在一起，使耳朵快要震聋，侧面表现场面冷清。 D. “淋漓尽致”表示阳江人的精神品格得到充分展现，没有任何保留。 4. 下列对文段中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 船身彩绘传统祥禽瑞兽，显得栩栩如生。 B. 船身彩绘为传统祥禽瑞兽，栩栩如生的样子。 C. 龙把船身彩绘传统祥禽瑞兽，栩栩如生。 D. 船身彩绘着传统祥禽瑞兽，栩栩如生活灵活现。 【答案】2. ①. 澎湃 ②. 精美绝伦 ③. 铿锵 3. C 4. A 【解析】 【2题详解】 注意“澎”“湃”“铿”“锵”字的写法。 【3题详解】 A.栩栩如生：形容彩绘生动逼真，像活的一样，体现雕刻彩绘工艺高超，理解正确。 B.锐不可当：形容选手气势勇猛，不可抵挡，突出龙舟比赛紧张激烈，理解正确。 C.震耳欲聋：声音大得快要把耳朵震聋。文段里鼓声、号子、欢呼声很大，是烘托热闹盛大的场面，不是“场面冷清”，理解错误。 D.淋漓尽致：形容事情做得十分畅快或文章、谈话表达得十分详尽透彻。把阳江人同舟共济、勇往直前的精神充分展现出来，理解正确。 【4题详解】 原句多了介词“以”，造成句子结构不通顺，成分衔接出错。故改为：船身彩绘传统祥禽瑞兽，显得栩栩如生。 B.“彩绘为”用词不当，后半句“栩栩如生的样子”属于成分赘余，句式别扭。 C.主语混乱，“龙”属于凭空多出，“把”字句使用错误，句子不通。 D.“栩栩如生”和“活灵活现”语义重复，两个词语意思接近，不能叠在一起使用。 阅读下面的文字，完成下面小题。 第十五届全国运动会将于2025年11月9日至21日在粤港澳大湾区举办，开幕式在广州，闭幕式在深圳。此次全运会分为竞体比赛和群众赛事活动，其中竞体比赛设34个大项401个小项。竞体项目方面，广东将承办350个小项，香港承办37个小项，澳门承办14个小项。乒乓球在澳门举办，羽毛球在深圳，跳水在广州，击剑、铁人三项、高尔夫在香港。为迎接十五运会，粤港澳大湾区各地开展了一系列全民健身活动，鼓励市民积极参与体育运动，增强身体素质，营造了浓厚的运动氛围。许多学校也将体育课程与十五运会的项目相结合，开展特色体育教学。 5. 请根据材料，用一句话概括十五运会的基本信息，不超过30字。 6. 学校将举办“迎十五运，展青春风采”活动，假如你是活动策划人，请设计两个活动项目，并简要说明活动目的。 【答案】5. 示例：第十五届全国运动会2025年11月在粤港澳大湾区三地联合举办。 6. 示例： 活动：十五运知识竞答； 目的：普及十五运会赛事信息，加深同学们对粤港澳合办全运会的了解； 活动：模拟十五运趣味运动会； 目的：让同学们体验赛事项目，激发运动热情，展现青春活力。 【解析】 【5题详解】 概括时需找准主体，提取时间、地点、事件等关键要素，剔除细节数据与衍生信息，语言简洁，严格遵守字数限制。材料第一句交代核心信息：第十五届全国运动会，举办时间2025年11月9日至21日，举办区域是粤港澳大湾区，粤港澳三地联合承办。第二句介绍赛事分类，属于次要内容。第三句罗列三地承办小项数量，属于细分数据，不必纳入概括。第四句列举乒乓球、跳水等具体比赛地点，不需要保留。第五、六句介绍各地全民健身活动、学校特色体育教学，属于迎接赛事开展的衍生活动，不属于十五运会本身基础信息，应当删减。据此保留主体（第十五届全国运动会）、时间（2025年11月）、举办地（粤港澳大湾区，粤港澳三地联合承办），整合要素，精简语句，控制字数即可。 示例：2025年11月，粤港澳大湾区三地联合承办第十五届全国运动会。 【6题详解】 设计活动时应贴合“迎十五运，展青春风采”主题，活动形式适合在校学生开展，内容积极健康，兼顾可操作性，活动名称简洁清晰，目的要写明活动能够达成的具体效果。可举办十五运知识抢答赛，普及十五运会粤港澳三地合办相关知识，拓宽同学们视野；可开办校园趣味体育挑战赛，让同学们亲身感受运动乐趣，呼应十五运会全民健身理念；可举办迎十五运主题书画征集，以笔墨抒发对体育盛会的期待，展现青春创意；可开展“青春与体育”主题演讲比赛，分享体育感悟，传递积极向上的青春力量；可举行体育健儿故事分享会，让同学们学习运动员拼搏精神，激励学生坚持体育锻炼等，言之成理即可。 示例： 活动：“迎十五运”主题征文比赛； 目的：引导同学们抒发对体育盛会的期盼，抒发青春理想； 活动：体育风采展示赛； 目的：鼓励同学们积极运动，展现少年昂扬向上的精神面貌。 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 余自钱塘移守胶西①，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而庇采椽之居②；背湖山之观，而行桑麻之野。始至之日，岁比③不登④，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊⑤，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安余之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木以修补破败。 而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之帆风月之夕余未尝不在客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒⑥，瀹⑦脱粟⑧而食之，曰：“乐哉游乎！” 方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （选自苏轼《超然台记》，有删改） 【注】①钱塘移守胶西：苏轼在新旧党争中，自请外调，先后到杭州和密州。钱塘，在今浙江杭州境内。胶西，这里指山东密州。②采椽（chuán）之居：指简陋的房屋。③比：连，连续。④登：特指五谷成熟。⑤杞菊：枸杞和菊花。这里指野菜。⑥秫（shú）酒：黄米酒。⑦瀹（yuè）：煮。⑧脱粟：糙米。 7. 下列句子中加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 杂然而前陈者（陈列） B. 树林阴翳（阴影） C. 释舟楫之安（舍弃） D. 余弟子由适在济南（恰好） 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （2）治其园圃，洁其庭宇。 9. 请用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。 雨 雪 之 朝 风 月 之 夕 余 未 尝 不 在 客 未 尝 不 从 10. 小文读到【乙】文中画波浪线的句子时，觉得很神奇。他认为苏轼一年后头发由白转黑是因为苏轼“日食杞菊”。你同意他的理解吗？结合【乙】文简述理由。 11. 【甲】【乙】两文都以“乐”为主线，分别写了哪些“乐”？这些“乐”分别表达出作者怎样的情怀？ 【答案】7. B 8. （1）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。 （2）修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇。 9. 雨雪之朝/风月之夕/余未尝不在/客未尝不从 10. 不同意。①我认为这是因为密州民风淳朴，苏轼在这里修整花圃，打扫庭院，修葺高台，登台游乐，日日修身养性。②苏轼保持积极乐观的态度和精神的宁静，所以才能面腴体丰、白发转黑。 11. ①欧阳修被贬滁州，却能造福一方，尽享山水之乐、宴酣之乐、与滁人同游之乐，体现了他与民同乐、乐民之乐的政治情怀；②苏轼自请外调胶西，即使条件艰苦，依然能乐享民风，饱有治园之乐、修台之乐、登台之乐等，体现了他“游于物之外”的超然洒脱的人生态度。 【解析】 【导语】材料选取了欧阳修《醉翁亭记》和苏轼《超然台记》的经典片段，展现了两位文豪在贬谪时期的处世态度。甲文通过滁人游、太守宴、众宾欢三个场景，层层递进展现“与民同乐”的儒家情怀；乙文则以简朴生活为乐，体现“超然物外”的道家思想。两文都运用了对比手法（人乐/禽鸟之乐、物质匮乏/精神丰盈），语言上甲文多用骈偶，乙文则更显散淡。共同点是都通过“乐”字展现了中国文人在逆境中的精神超越。 【7题详解】 本题考查文言实词。 B.句意：树林枝叶茂密成荫。翳：遮盖； 故选B。 【8题详解】 本题考查文言文翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）从：跟随；第二个“乐”：意动用法，以……为乐。 （2）治：修整、整治；洁：形容词活用为动词，打扫干净。 【9题详解】 本题考查断句。 句意：无论是雨雪纷飞的早晨，还是清风明月的夜晚，我没有不在台上的，宾客也没有不跟随的。“雨雪之朝”与“风月之夕”为并列的时间状语，需断开；“余未尝不在”与“客未尝不从”为两个主谓结构，分别描述苏轼与宾客的行为，中间需断开。故断句为：雨雪之朝/风月之夕/余未尝不在/客未尝不从。 【10题详解】 本题考查内容理解与分析。 乙文第①段“余既乐其风俗之淳”表明苏轼喜爱密州淳朴的民风，心境愉悦；“治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木以修补破败”显示他通过整治环境获得生活的安定感。 第③段“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”体现苏轼超然洒脱的人生态度，不因物质条件艰苦而抑郁。 由此可以看出，苏轼头发转黑的主因并非饮食，而是因为他适应环境、享受生活、心态乐观。 【11题详解】 本题考查内容理解与主旨分析。 甲文第①段“临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌”描绘醉翁亭周边山水之美与宴饮之乐；“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”展现宴席上的热闹场景。第②段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，太守以百姓的快乐为乐。欧阳修虽被贬滁州，却能造福百姓、与民同乐，体现了欧阳修乐民之乐、以民为本的政治情怀。 乙文第①段“治其园圃，洁其庭宇”“稍葺而新之”体现了苏轼治园之乐，第②段“而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉”体现了修台之乐、登台之乐。苏轼自请外调，身处艰苦却能乐享民风、超然洒脱，体现他豁达乐观、“游于物之外”的人生态度。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老老少少往来不断的，这是滁州百姓在出游。到溪边钓鱼，溪水深而鱼儿肥；用泉水酿酒，泉水香甜而酒水清冽；山中野味野菜，杂乱地陈列在面前，这是太守在宴请宾客。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客们在尽情欢乐。一位脸色苍老、头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。 不久，夕阳挂在山上，人影散乱，太守下山回家，宾客们跟随在后。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，这是游人离去后禽鸟在欢乐。然而，禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。喝醉了能和百姓一同欢乐，酒醒后能用文章记述这件事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 【乙】我从钱塘调任密州知州，舍弃了乘船的安逸，却承受车马奔波的劳苦；离开了雕梁画栋的华美住宅，却栖身于简陋的房屋；背弃了湖光山色的美景，却行走在桑麻遍野的荒野。刚到密州时，连年收成不好，案件多得数不清；厨房里空空荡荡，每天只能吃野菜，人们本来就怀疑我会不快乐。在这里生活了一年，我的面容却更加丰满，头上的白发也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏和百姓也习惯了我的愚拙。于是，我修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木来修补破旧残缺的房屋。 在园子的北面，有一座依着城墙建造的旧台，我略加修整，让它焕然一新。我不时和大家一起登台游览，舒展胸怀，尽情游玩。这台高大而安稳，幽深而明亮，夏天凉爽，冬天温暖。无论是雨雪纷飞的早晨，还是清风明月的夜晚，我没有不在台上的，宾客也没有不跟随的。我们采摘园中的蔬菜，钓取池塘里的鱼，酿造黄米酒，煮上糙米，大家一边吃一边赞叹：“多么快乐啊，这游览！” 这时，我的弟弟子由恰好在济南，听说了这件事，就写了一篇赋，并且给这台取名为“超然”，用来表明我无论到哪里都能快乐的原因，大概是因为我超脱于外物之外吧。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： DeepSeek作为国产大模型的代表，凭借低成本、高性能的特点迅速崛起。通过不断优化算法与模型结构，其在自然语言处理、代码生成等领域表现亮眼。在教育领域，它能为学生提供个性化学习方案，辅助教师完成作业批改与学情分析；在企业场景中，可实现智能客服、数据分析等功能，大幅提升工作效率。其开源模式更是打破技术壁垒，吸引全球开发者共同参与迭代，推动人工智能技术普惠化发展，展现出科技创新对社会各领域的深度渗透。 材料二： 《哪吒2》以“我命由我不由天”的内核，融合传统神话与现代价值观，掀起国漫热潮。制作团队运用自主研发的“乾坤流体引擎”，实现水幕、火焰等特效的极致呈现；通过AI生成动画技术，将传统动作捕捉流程缩短80%，让哪吒的打斗场面兼具东方武术神韵与科技感。影片中，混元珠、山河社稷图等元素源自《封神演义》，但叙事视角更贴合当代观众情感需求，既传承了中华文化精髓，又以创新技术赋予传统文化新的生命力。 材料三： 科技创新与文化发展正形成双向驱动的良性循环。一方面，数字孪生、虚拟现实等技术让三星堆青铜面具、敦煌壁画等文化遗产“活态重生”，观众可通过AR设备沉浸式体验文物细节；AI绘画、音乐生成工具则为创作者提供灵感支持。另一方面，文化元素为科技创新提供丰富素材，如故宫文创运用3D打印技术复刻文物造型，《原神》游戏融入中国山水画意境与传统建筑美学，两者融合催生出更具文化价值的创新产品。 材料四： 在科技创新与文化传承的赛道上，青年群体成为重要力量。清华大学学生团队开发的“数字敦煌”小程序，通过AI图像修复技术还原壁画色彩；00后非遗传承人利用短视频平台，将传统皮影戏与现代动画结合，吸引百万粉丝关注。教育部数据显示，2024年全国青少年科技创新大赛中，超40%的项目涉及传统文化与科技融合。这些实践表明，青年正以创新思维推动科技与文化的深度融合，为民族复兴注入新动能。 12. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. DeepSeek通过开源模式吸引全球开发者，推动人工智能技术的普及与发展 B. 《哪吒2》运用“乾坤流体引擎”等技术，将传统文化与现代科技完美结合 C. 数字孪生技术仅用于文化遗产保护，无法应用于科技创新其他领域 D. 青年群体通过创新实践，在科技与文化融合中发挥着重要作用 13. 材料三指出科技创新与文化发展形成“双向驱动”，请结合材料一、二具体分析这一现象。 14. 学校计划举办“科技+文化”主题展览，请结合材料为展览设计两个互动体验项目，并说明设计意图。 【答案】12. C 13. 以DeepSeek为代表的AI大模型技术作为科技创新成果，可应用于文化内容生成、文化资源数字化整理、文化科普传播等文化领域，为文化创新发展提供技术支撑，降低文化创作门槛。《哪吒2》依靠自研引擎、AI动画技术优化动画制作，革新传统神话的演绎形式，依靠科技创新让传统文化拥有全新表达载体，助力传统文化焕发新生。传统神话、东方武术、古典美学等文化资源，为动画特效技术、AI生成技术提供创作内容与应用场景，丰富科技产品内涵，拓宽技术应用方向。一者赋能传承，一者提供素材，互相支撑，构成双向驱动的良性循环。 14. 项目1：AI虚拟修复古壁画互动体验设计 设计：观众操作设备，利用AI修补破损敦煌壁画，通过AR沉浸式观看完整壁画。 意图：体验科技活化文化遗产，感受科技创新打破时空限制，助力传统文化保护与传播，理解科技对文化的推动作用。 项目2：传统文化元素AI创意设计体验 设计：观众选用传统纹样、神话形象，借助AI生成国风美术作品。 意图：感受传统文化为人工智能创新提供创作素材，明白文化赋予科技精神内核，体会文化对科技创新的支撑作用。 【解析】 【导语】四则材料围绕科技与文化融合展开，由国产AI、国漫案例切入，提炼二者双向驱动的内在关系，最后落脚青年担当。材料层层递进，由具体实例上升到规律总结，再延伸到青年实践，逻辑清晰。案例兼具科技产业、文艺创作、文化保护，视野丰富，紧扣时代热点，引导读者思考科技赋能文化、文化滋养科技的现实意义。 【12题详解】 C.结合材料三“数字孪生、虚拟现实等技术让三星堆青铜面具、敦煌壁画等文化遗产‘活态重生’”可知，文本只列举了该技术在文化遗产领域的运用，并未说明它“仅能”用于文化遗产保护。选项中“仅用于”表述绝对，不符合原文信息。 【13题详解】 结合材料二“制作团队运用自主研发的‘乾坤流体引擎’……以创新技术赋予传统文化新的生命力”可知，科技创新驱动文化发展：先进技术革新文化呈现方式，AI、特效引擎等科技手段，改造传统文艺创作模式，让封神神话、东方武术这类传统文化突破原有形式，以更贴合当代人的方式传播，助力传统文化创新传承。 结合材料一人工智能拥有多元应用潜力、材料二“影片中，混元珠、山河社稷图等元素源自《封神演义》”可知，文化发展驱动科技创新：丰厚的传统文化为科技应用提供创作素材与发展场景。传统神话、东方美学为动画技术、人工智能提供创作主题，拓宽科技落地赛道，让冰冷的技术拥有文化内涵。 综上，科技赋能文化传承创新，文化为科技创新提供内容沃土，二者相互促进，形成双向驱动。 【14题详解】 结合材料三“观众可通过AR设备沉浸式体验文物细节”和材料四“青年正以创新思维推动科技与文化的深度融合”可知，第一个互动项目可设计为AR壁画修复体验区，设计意图是让学生亲手操作设备还原敦煌壁画色彩，直观感受科技对文化遗产保护的作用；第二个互动项目可设计为AI国风创意工坊，设计意图是让学生输入传统神话元素生成专属国风动画片段，体会文化为科技创新提供素材的融合魅力。 （三）（15分） 阅读下面的文章，完成小题。 界碑无言 ①昆仑的夜，是墨汁里掺了冰。风像无数把钝刀子，刮在脸上，钻进骨头缝里。陈默和他的医疗小分队，已经在海拔五千多米的无人区跋涉了三天两夜。他们是去给一个极其偏远、只有几户人家的季节性牧业点送医送药。任务完成得很顺利，牧民们淳朴的感激还暖在心头，但返程时，一场毫无预兆的暴风雪将他们困在了这条熟悉又陌生的山脊线上。 ②指南针在强磁干扰下疯狂旋转，卫星电话的信号格彻底消失。能见度降到不足五米，天地间只剩下呼啸的风雪和令人窒息的黑暗。积雪迅速没过膝盖，每一步都沉重得像拖着千斤巨石。陈默的心一点点往下沉。作为队长，他深知在这片被称为“生命禁区”的地方迷路意味着什么。极寒、缺氧、体力耗尽，任何一样都足以致命。 ③“队长，老张……老张他好像不行了！”卫生员小刘带着哭腔的声音穿透风雪传来。陈默心头一凛，急忙深一脚浅一脚地挪过去。老军医张卫民，这位在高原服役了二十多年的老兵，此刻脸色青紫，嘴唇乌黑，呼吸微弱而急促，蜷缩在雪地里，几乎失去了意识。高原肺水肿！陈默脑子里“嗡”的一声。这是最凶险的高原病，发作快，死亡率极高。 ④必须立刻下撤到低海拔地区！可路在何方？绝望像冰冷的藤蔓，缠绕着每一个队员的心。小刘急得直抹眼泪：“张医生是为了把氧气让给那个发烧的小巴郎（小男孩），自己硬扛着……” ⑤就在这时，走在最前面探路的战士小王，突然发出一声变了调的嘶吼：“队长！看！快看那里！” ⑥陈默猛地抬头。肆虐的风雪仿佛被一只无形的大手短暂地拨开了一瞬。就在前方不足五十米，一处陡峭的岩石旁，一个模糊而坚硬的轮廓，如同从亘古的沉睡中苏醒的巨人，巍然矗立在混沌的天地之间。 ⑦那是一块界碑！一块饱经风霜、字迹却依然清晰可辨的花岗岩界碑！它沉默地伫立在那里，斑驳的碑体上，“中国”两个遒劲的大字，在雪光的微弱映照下，竟像燃烧的炭火，瞬间灼痛了陈默的眼睛，也点燃了他心中几乎熄灭的火焰。 ⑧界碑！祖国的界碑！它像一个最忠诚的哨兵，在最荒凉、最险恶的角落，无声地宣示着主权，也像一座灯塔，为迷途的戍边人指明方向。一股巨大的、混杂着激动、敬畏和责任感的热流，猛地冲上陈默的头顶，驱散了所有的寒冷与恐惧。 ⑨“有救了！顺着界碑的方向，往东！我记得地图上，往东十几公里有个机动的边防连！”陈默的声音因为激动而沙哑，却带着不容置疑的力量。他迅速蹲下，检查张卫民的情况，果断命令：“小刘，立刻给张医生注射强心针和脱水剂！小王，用背包绳把担架扎牢！我们抬着张医生走！快！” ⑩风雪似乎也被这群军人陡然爆发的意志所震慑，略微小了些。陈默和小王抬起简易担架，小刘紧紧跟在旁边，用身体尽量为张卫民遮挡风雪。每一步都异常艰难，脚下是厚厚的积雪和隐藏的冰隙，肩上是战友沉甸甸的生命，还有那来自界碑的、无形的重托。陈默咬着牙，他的手臂因为过度用力而颤抖，肺里像拉风箱一样呼哧作响，每一次呼吸都带着血腥味。但他不敢停，也不能停。界碑在身后，祖国在身后，战友的生命在肩上。 ⑪“老张，坚持住！看见界碑了，我们快到家了！”陈默不断地对着担架上昏迷的老军医嘶喊，既是在鼓励战友，也是在给自己打气。张卫民似乎真的听到了，喉咙里发出一声模糊的咕哝。 ⑫不知走了多久，就在陈默感觉自己的体力即将彻底透支、意识开始模糊的边缘，风雪中，几束微弱却无比温暖的光柱刺破了黑暗，隐约传来人声和犬吠。 ⑬“是巡逻队！是我们的巡逻队！”小刘带着哭腔欢呼起来。 ⑭当陈默看到战友们熟悉的身影冲过来，接过担架的那一刻，他紧绷的神经骤然松弛，眼前一黑，直挺挺地向后栽倒在雪地里。失去意识前，他最后看到的景象，是战友们焦急围拢过来的脸庞，还有远处，那几束光柱照耀下，界碑沉默而伟岸的轮廓，深深烙印在他的灵魂深处。 ⑮界碑无言，却胜过千言万语。它站在那里，就是方向，就是力量，就是一代代戍边军人用青春、热血乃至生命去守护的信仰的图腾。它镌刻的不仅是国界线，更是一个民族挺立的脊梁和不屈的魂魄。 （选自《解放军报》，有删改） 15. 阅读第⑦-⑧段，根据原文内容填空。 在昆仑山暴风雪肆虐的绝境中，那块饱经风霜的花岗岩界碑，对迷途的医疗小分队而言，不仅是一个标示国界的（1）________，更是在绝望深渊中骤然点亮的一盏（2）________。碑体上那“中国”两个遒劲的大字，如同（3）________，瞬间（4）________了队长陈默几乎被寒冷和恐惧吞噬的心灵，并为他注入了指引方向的力量与信念。 16. 请从修辞手法和表达效果的角度，赏析第⑦段中画波浪线的句子。 17. 结合文中具体描写，分析军医陈默在危难时刻所展现出的形象特点。 18. 文章结尾说“界碑无言，却胜过千言万语”。请结合本文内容和以下链接材料，谈谈你对一代代中国军人所守护的“信仰的图腾”的理解。 【链接材料】 卫国戍边英雄群体事迹（节选）：2020年6月，外军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。某边防团团长祁发宝本着谈判解决问题的诚意，仅带几名官兵前出交涉，却遭对方蓄谋暴力攻击。祁发宝组织官兵一边喊话交涉，一边占据有利地形，与数倍于己的外军展开殊死搏斗。增援队伍及时赶到，官兵们奋不顾身、英勇战斗，一举将来犯者击溃驱离。战斗中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英勇牺牲；战士肖思远，突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中。 ——（根据《解放军报》相关报道及“感动中国2021”颁奖词整理） 【答案】15. ①. 忠诚哨兵 ②. 灯塔 ③. 燃烧的炭火 ④. 点燃 16. 运用拟人、比喻的修辞手法。“沉默地伫立”将界碑拟人化，写出界碑长久矗立雪域边关、默默守卫国土的模样；把“中国”二字比作燃烧的炭火，形象写出在绝境之中，这两个字带来强烈的震撼与暖意。“灼痛”“点燃”表现出濒临绝望的陈默见到界碑后，重拾希望、振奋精神，突出界碑蕴含的强大精神力量，抒发戍边军人浓烈的家国赤诚。 17. ①沉着冷静，专业能力突出：被困暴风雪，发现张卫民身体异常，迅速判断出致命的高原肺水肿； ②果敢有担当，领导能力强：看见界碑后迅速确定行进方向，清晰分工，有序组织救援； ③坚毅重情义，永不言弃：亲自抬运担架，忍受缺氧与严寒，不断鼓励昏迷战友； ④心怀家国，信仰坚定：界碑唤醒内心信念，支撑他拼尽全力守护战友生命，践行戍边使命。 18. “信仰的图腾”表层是屹立边境的界碑，标记国土边界；深层是戍边军人坚守的信念。文中被困昆仑雪山的医疗小分队在绝境中看见界碑，重拾勇气与方向；链接材料里卫国戍边英雄面对外敌挺身而出，浴血守护边境。一代代军人扎根苦寒边疆，不畏艰险、不惧牺牲，坚守寸土不让的底线。可见图腾承载着以身许国、捍卫领土完整的信仰，彰显中华民族不屈的精神脊梁。 【解析】 【导语】《界碑无言》以昆仑暴风雪遇险为叙事主线，塑造戍边医疗队员群像。文章环境描写冷峻苍凉，情节紧张跌宕，将绝境求生与界碑意象相融。界碑既是地理标识，更是精神象征。文字克制有力，由一次救援故事延伸至戍边军人坚守使命、守护国土的赤诚，礼敬边防将士，家国情怀厚重动人。 【15题详解】 （1）结合原文第⑧段“它像一个最忠诚的哨兵，在最荒凉、最险恶的角落，无声地宣示着主权”可知，界碑标示国界，如同坚守国土的哨兵。因此第（1）空填写：忠诚哨兵。 （2）结合原文第⑧段“也像一座灯塔，为迷途的戍边人指明方向”可知，绝境里界碑指引方向，如同灯塔。因此第（2）空填写：灯塔。 （3）结合原文第⑦段“‘中国’两个遒劲的大字，在雪光的微弱映照下，竟像燃烧的炭火”可知，此处直接给出喻体。因此第（3）空填写：燃烧的炭火。 （4）结合原文第⑦段“瞬间灼痛了陈默的眼睛，也点燃了他心中几乎熄灭的火焰”可知，大字唤醒了陈默的信念。因此第（4）空填写：点燃。 【16题详解】 首先运用拟人手法，“沉默地伫立”赋予界碑人的姿态，写出界碑长久坚守在昆仑险境、无声守护国土的状态；又运用比喻，将碑上“中国”二字比作燃烧的炭火。“饱经风霜”“斑驳”写出界碑常年经受高原风雪侵蚀，历史厚重。绝境风雪之中，“燃烧的炭火”既有光亮又带着温度，生动体现“中国”二字带来强烈的精神冲击；“灼痛”“点燃”写出濒临绝望的陈默看见界碑之后，恐惧消散，重新燃起求生的勇气与使命担当。整段文字既刻画界碑巍峨肃穆的形象，又烘托出陈默内心激荡的家国情怀，突出界碑强大的精神力量。 【17题详解】 结合第②段“作为队长，他深知在这片被称为‘生命禁区’的地方迷路意味着什么”、第③段发现战友不适时立刻判断是凶险的高原肺水肿可知，危难来临之时陈默能够快速认清处境、准确判断病情，体现他沉着冷静，具备扎实过硬的专业素养； 结合第⑨段“有救了！顺着界碑的方向，往东！我记得地图上，往东十几公里有个机动的边防连！”“小刘，立刻给张医生注射强心针和脱水剂！小王，用背包绳把担架扎牢！我们抬着张医生走！快”可知，他见到界碑后迅速确定向东行进的路线，有条不紊下达注射药剂、绑扎担架等指令，可见他思路清晰、指挥果断，拥有强烈的队长责任与担当； 结合第⑩段陈默亲自抬着担架，强忍身体巨大的痛苦艰难前行，第⑪段不断呼喊鼓励昏迷的张卫民，能够看出他体恤战友、意志顽强，不肯轻言放弃；同时绝境中界碑给予他力量，他扛起战友生命与守护国土的重任，体现出戍边军人深厚的家国情怀。 【18题详解】 结合文章第⑮段“界碑无言，却胜过千言万语……它镌刻的不仅是国界线，更是一个民族挺立的脊梁和不屈的魂魄”，文中界碑矗立在昆仑绝境，小分队遭遇暴风雪迷失方向、陷入绝望之时，界碑如同灯塔唤醒众人斗志，指引逃生方向，它不再仅仅是划分国土边界的石碑，是戍边军人精神寄托； 结合链接材料，祁发宝、陈红军等卫国戍边英雄，面对外军挑衅毫不退缩，以血肉之躯捍卫国境线。“信仰的图腾”表层指屹立边疆的界碑，它象征祖国领土神圣不可侵犯；深层代表一代代中国军人共同坚守的信念：誓死守护祖国疆土。无论是本文在高寒险境奋力营救战友的医疗小分队，还是直面冲突英勇牺牲的戍边英雄，界碑所代表的国土底线，就是他们誓死守护的目标。他们忍受严寒、不惧危险，甚至甘愿献出生命，“信仰的图腾”承载的正是寸土不让、以身许国、守护家国安宁的崇高精神。 由此可知，信仰的图腾，以界碑为具象载体，象征神圣国土，凝聚着戍边军人誓死捍卫领土完整、不畏艰难、敢于牺牲、以身卫国的坚定信仰。 （四）（6分） 19. 下列关于名著的说法，有误的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经过六个月艰苦创作的手稿，在邮寄过程中丢失，但他以顽强的毅力重新创作，终于完成了《暴风雨所诞生的》。 B. 《水浒传》中的鲁提辖，不仅仗义疏财，资助金氏父女，而且为护送他们安全离开，在客店坐了两个时辰，足见其粗中有细、救人救到底的性格特点。 C. 《骆驼祥子》中，作者对老北京的人情风俗、市井生活、语言习惯等做了细致入微的描绘，让读者感受到浓浓的“京味儿”。 D. 《海底两万里》想象丰富，全书用第三人称，语言平实，将科学与文学巧妙地结合，体现了作者的科学精神和非凡的想象力。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 D.《海底两万里》全书是用第一人称阿龙纳斯的视角写的，而非“第三人称”。虽然小说充满科学幻想，但语言风格并非“平实”，而是兼具诗意与科技描写的生动。 故选D。 20. 阅读名著，要有合适的关注点，如下表所示，三部名著都有各自的关注点。请你参照（1）的分析示例，选择（2）（3）中的任意一篇作品进行分析。 序号 作品 关注点 分析 （1） 《昆虫记》 科普作品的科学性和文学性 示例：如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性；蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。 （2） 《朝花夕拾》 “回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感 ________________ （3） 《艾青诗选》 意象的鲜明特点及其表达的情感 ________________ 【答案】 ①. 示例：称呼阿长，从“回忆中的我”的视角，叫她“阿长”，表达对她的厌烦；从“写作时的我”的视角，称呼她为“长妈妈”，表达对她的感激和怀念。 ②. 示例：诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。 【解析】 【详解】本题考查名著内容分析。开放性试题，从两部名著中任选一个，根据关注点，联系相关的故事情节，结合示例特点举例分析即可。 如选择（2）《朝花夕拾》，所给关注点是“‘回忆中的我’和‘写作时的我’两种叙述视角表达的不同情感”，在作品中，作者用不同的叙述者角度，叙述了其成长不同阶段的经历和心路历程。具体可举例，如对阿长的称呼，从“回忆中的我”的视角，联系《阿长与<山海经>》原文“但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长”可知，叫她“阿长”，这个视角下的情感通过称谓就可窥测出来，表达了对她的厌烦之情；从“写作时的我”的视角，长妈妈虽没什么文化却买来“我”渴求已久的《山海经》，称呼她为“长妈妈”，这个视角下的情感是表达对她的感激和怀念。 如选择（3）《艾青诗选》，在《我爱这土地》中，“土地”是核心意象。诗中“这被暴风雨所打击着的土地”，象征着正遭受苦难的祖国，凝聚着艾青对祖国深深的忧虑与热爱；“太阳”也是艾青诗中常见意象，如在《向太阳》里，太阳象征着光明、希望和胜利，表达了诗人对光明未来的向往与追求。通过这些鲜明意象，艾青抒发了对祖国、对人民深沉而炽热的情感。 三、作文（50分） 21. 按要求作文。 前行的路上，或许荆棘丛生，或许迷雾重重。但请相信，这世界从不缺乏照亮前路的光芒。那是梦想的星火，是坚持的力量，是温暖的善意，亦是心底不灭的希望。 请以“前行路上不缺乏________”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选，诗歌除外； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 前行路上不缺乏微光 我攥着画满红圈的速写本，站在艺考考点的梧桐树下，深秋的风卷着落叶往脚边打旋，把我攒了大半年的底气吹得七零八落。距离统考只剩最后一个月，我的素描静物始终卡在瓶颈，连平时最温和的专业课老师都皱着眉说，再找不到状态，今年的目标院校怕是很难够到。 我抱着画板绕开拥挤的人群，拐进巷子里那家开了很多年的老画材店，想挑几支新的素描铅笔换换手气。推开门的时候，暖黄的灯光先裹了上来，守店的阿伯正戴着老花镜，蹲在地上整理散落在纸箱里的橡皮，他的左腿裤腿空空地垂着，我从前只在放学路过时匆匆扫过一眼，从来没多留意过。 他看见我耷拉着脑袋把速写本往柜台上放，没多问什么，只是翻出几支软铅递过来，指尖的薄茧蹭过笔杆上的木纹：“前阵子有个和你差不多大的小姑娘，联考之前把胳膊摔了，吊着绷带还天天来我这儿蹭角落画画，最后不也稳稳考过了。”他说着掀开柜台边的布帘，我才看见里面的小隔间里，墙上贴满了往届学生留在这儿的画稿，每一张边角都写着细碎的鼓励小字，连最角落的那张速写，线条歪歪扭扭的，旁边也用红笔标着“再试一次，你可以”。 之后的一个月，我每天下了晚自修都绕到这家小店的角落画两个小时，阿伯从来不会催我走，有时候我画到深夜抬头，他会悄悄把一杯温热的牛奶放在我手边，连糖度都刚好是我喜欢的味道。统考那天我背着画板走出考场，抬头看见巷口的阿伯正举着一杯热饮朝我挥手，阳光落在他花白的头发上，亮得像一小团暖融融的光。 后来我拿到了目标院校的合格证，再回头看那段熬到凌晨的日子，才忽然明白，我从前总以为照亮前路的得是惊天动地的耀眼光芒，可其实前行路上从不缺乏微光。它可能是陌生人递来的一支铅笔，是深夜里留着的一盏灯，是藏在画稿边角的一句小字，这些细碎的、不显眼的暖意，凑在一起，就足够把所有荆棘和迷雾都慢慢照亮，推着你一步一步，稳稳走到想去的地方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题是半命题励志作文，题目语境是“前行之路充满困难、挫折、迷茫”，但材料着重强调“从不缺乏照亮前路的光芒”，奠定了全文积极向上、温暖励志的基调。补题需填写正向、抽象的精神力量，如温暖、希望、微光、坚持、陪伴、善意等，也可填写具有象征意义、符合立意的具象事物，如微光、掌温、灯影等。立意重点不在于写前路的苦难，而在于写困境中始终存在的美好与力量，突出自我感悟：人生纵然有荆棘迷雾，但支撑我们走下去的光亮一直都在，我们要善于发现、珍惜、依靠这些力量，勇敢成长、坚定前行。全文需体现“先遇困境、再遇光亮、最终成长”的主题逻辑，表达乐观进取、向阳成长的人生态度，做到有体验、有感悟、有升华。 二、选材构思。 构思写作时，若采用“逆境铺垫+细节叙事+感悟升华”的记叙文结构，可以选择学习受挫、比赛失利、心情低落、迷茫无助等真实困境作为开篇铺垫，再对应填入题目中的核心关键词展开叙事；可以写失意时老师的鼓励、同学的陪伴、家人的守候，体现前行路上不缺乏温暖；可以写屡次失败仍不肯放弃、咬牙坚持的自己，体现前行路上不缺乏坚持；也可以写陌生人的善意、生活里细碎的美好微光，体现人间希望。行文重点刻画心理变化，从迷茫焦虑、想要退缩，到被温暖、力量点亮，重新振作继续前行，用具体生活细节、动作神态、环境描写丰富内容，结尾回扣题目，升华成长感悟，让文章情感真挚、层次清晰、立意深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $