Unit 1 School life (Lesson 3)（课件）-2026-2027学年鲁科版（五四学制）（三起）英语四年级上册

该小学英语课件围绕“School life”主题，聚焦学校科目及课堂活动，通过复习已学科目导入，结合看图片、视频等活动梳理美术课和信息技术课的时间、地点及活动，借助图表和复述支架（主题句-正文-总结）帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于整合视频互动、绘本阅读、翻翻书制作等多元活动，以语言支架和图表工具培养语言能力（如用句型“What do we do in... class?”交流）、思维品质（梳理信息与创新）、学习能力（合作分享）。学生通过制作翻翻书分享校园生活，提升综合语言运用能力，教师可依托结构化资源实施互动教学，提高效率。

年 级：四年级 学 科：英语（鲁科版） 主讲人： 学 校： Unit 1 School life (Lesson 3) Unit 1 School life Lesson 3 What do we do today? Get ready for class Listen Speak Think Write 认真听 大声说 仔细想 适时书写 Class rules 学 习 目标 At the end of this lesson, you will be able to: l 在看、听、说的活动中，获取、梳理Li Ming和同 学在美术课和信息技术课上的活动； l 在教师的帮助下，借助语言支架复述对话； l 在教师的引导下，和同伴交流课内和课外的活动； l 在教师的帮助下，阅读绘本故事，制作翻翻书，分享学校生活故事。 Learn different subjects 学习不同的课程 Review（复习） Core question（核心问题） How can we enjoy our school life better? 如何能更好地乐享学校生活？ Where? Who? 地点 人物 Look and say （看图片，说一说） Watch and choose（看视频，选一选） What aspects are mentioned in their dialogue? 对话中提到了哪些方面？ A. time B. subjects C. activities 活动 D. friends E. places 地点 F. food What aspects are mentioned in their dialogue? 对话中提到了哪些方面？ Watch and choose（看视频，选一选） D. friends E. places F. food B. subjects A. time C. activities It’s time for art class. Let’s go to the art room. Look, listen and say（看一看，听一听，说一说） 9:25 art Subject Time art 9:25 Subject Place 地点 Time art room Look, listen and say（看一看，听一听，说一说） Look, listen and say（看一看，听一听，说一说） What do they do in art class today？ 他们今天在美术课上做什么？ . today 今天 art 9:25 Activity Subject make things Place 地点 Time 活动 art room What do we do in art class today? We make things. What do they do in art class today？ They make things. Look, listen and say（看一看，听一听，说一说） It’s fun! I like it. Look, listen and say（看一看，听一听，说一说） What does Tom think of this activity in art class？ Tom认为美术课上这个活动怎么样？ Oh! It’s eleven ten. What class do they have next? Where do they have the class? What do they do in the class? 看视频，完成图表。 Watch and do（看视频，做一做） Watch and do（看视频，做一做） What do we do in IT class today? We draw pictures on the computer. ● computer Listen and say（听一听，说一说） Cool! Listen and say（听一听，说一说） What does Tom think of this activity in IT class？ Tom认为信息技术课上这个活动怎么样？ Cool Watch and do（看视频，做一做） Time Subject Place Activity 9:25 art the art room make things 11:10 IT the computer room draw pictures on the computer Look back（回顾对话） Cool Fun Be creative 勇于创新 语音准确 · · Intonation 语调 自然 Watch and imitate（看视频跟读） ● · Pronunciation 感情丰富 Emotion They have many subjects. time subject place activity They enjoy their school life. Topic sentence (主题句) Body parts （正文） Conclusion （总结） It’s … It’s time for … class. They go to … They … Retell （复述） They have many subjects. time subject place activity They enjoy their school life. Topic sentence (主题句) Body parts （正文） Conclusion （总结） It’s … It’s time for … class. They go to … They … Retell （复述） Assessment No mistakes 语言准确 Speak loudly 声音洪亮 Express fluently表达流畅 Retell （复述） English music PE Chinese IT science art reading Let’s talk（说一说） What do we do in reading class today? reading Let’s talk（说一说） What do we do in reading class today? We read stories. reading story 故事 stories Let’s talk（说一说） What do we do in … class today? We … Let’s talk（说一说） Help each other互相帮助 Tom’s school life What happened? 在Tom的学校生活中发生了什么事？ Let’s read（读一读） How did Tom overcome the challenge? Tom是怎么战胜挑战的？ What happened? 在Tom的学校生活中发生了什么事？ Overcome the challenges 战胜挑战 Tom’s school life Li Ming’s school life Our school life Social practice 社会实践类 School culture 学校文化类 Activities after class 课外活动 Labour 劳动类 Sports 运动类 Art 艺术类 栏开 视杨 Let’s do（做一做，说一说） 从晨读的书声到课间的嬉 戏，校园藏着你的独家记 忆。写下与学校的点滴， 让故事发光！ 要求：制作一个翻翻书，或折叠书，向大家展示并 介绍你的学校生活。 Let’s do（做一做，说一说） Assessment Richness 语言丰富 Accuracy 语言准确 Fluency表达流畅 Design and draw 设计并画一画。 Share 分享翻翻书。 Write 写一写。 Let’s do（做一做，说一说） Step 3 Step 2 Step 1 Overcome the challenges Help each other Summary（总结） Learn different subjects Be creative Learn different subjects Be creative Help each other Overcome the challenges Summary（总结） How can we enjoy our school life better? I can understand the dialogue and act in groups. 我能理解对话并尝试演绎。 I can talk about activities in class using “What do we do in …class?” “We...” 我能使用英语谈论课上进行的活动。 I can make a lapbook about school life. 我能制作有关学校生活的翻翻书。 Assessment（评价） Self-assessment 自我评价表 Finish the worksheet. 完成任务单。 提升作业 Read and complete the mind map. 读故事，完成思维导图。 拓展作业 Read stories about school life. Homework（作业） 基础作业 阅读关于学校生活的绘本故事。 Thank you! $