浙江温州市龙港市2025-2026学年五年级上学期科学素养大比拼

2025学年第一学期全科素养大比拼 五年级科学参考答案与评分标准 一、 选择题（每空2分） 2 3 5 7 8 9 10 A B B ⊙ C A B A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C C B B A B C A C A 二、实验探究题(24题第(5)小题2分，其余每空2分) 21(1)甲 光沿直线传播 (2)C (3)A 22.(1)A 阳光 (2)B (3) (4)A (5)C (6)A (7)②，水珠类似于三棱镜，可以将阳光折射成七色光，形成彩虹（学生解释①③不可 以的原因，亦可以) 23.（1)B (2)火山 岩浆 (3)c (4)A (5)B (6)B 24.(1)C (2)乙岸 甲岸 (3)①B ②A③C (4)C (5)相同：对地形的改变都是缓慢的，都是以侵蚀和沉积的方式改变地球表面的地形等 不同：水在侵蚀土地过程中，会带走泥沙，风在侵蚀过程中，卷起的沙子会磨损石等 (言之有理即可) 三、设计题(6)分 按要求给分，每个要求2分 (1)设计的装置要能体现出观察到不同角度的情况，如可移动或多面镜子 (2)画出光的传播路线图 (3)标出所用的材料2025学年第一学期全科素养大比拼五年级科学试题卷 (考试时间：60分钟满分100分) 一、单项选择题。（每空2分，共40分）》 1.在一个完全黑暗的环境里，人眼看不见物体，这是因为（▲）。 A.黑暗环境里没有光源 B.眼晴的适应能力差 C.物体是黑色的 2.下列物体中，属于光源的是（▲）。 A.月光 B.烛光 C.反光镜 3.俗话说“隔墙有耳”，与声音的传播相比，光传播的特点是（▲）。 A传播速度慢 B.在遇到不透明的物体时，光传播会遇到阻碍 C.和声音一样，光不能在真空中传播 4.2025年9月8日中国全境上演了壮观的月全食。月食发生时，太阳、地球和月球的位置是（▲）。 地球 太阳 ○月球 太阳 地球月球 太阳 月球地球 5.驾驶员通过汽车的后视镜观察车后方的道路情况，这主要利用了光的（▲）。 A折射原理 B.直线传播 C.反射原理 6.小科利用捕鱼网去池塘中捞鱼，为提高命中率，在打捞时应（▲）。 A.直接对准看到的鱼 B.对准看到鱼的上方 C.对准看到鱼的下方 7.下图是学生在课堂中做的潜望镜，其中镜片安装正确的是（▲）。 A镜面相对 B.镜面相背 C.随意安装 8.月球离我们有多远，是一个无法用尺子测量的难题。科学家测量地球到月球的距离，运用了光的 (▲)。 A.折射与反射 B.反射 A.折射 9.将一束光由空气垂直照射入水中，光的路线是（▲）。 A.光向左发生折射 B.光传播方向不变 C.光向右发生折射 五年级以科学共6页第1页 10.关于光现象的应用，下列说法正确的是（▲）。 A.放大镜利用光的折射聚焦光线 B.潜望镜利用光的散射突破视野限制 C.红绿灯利用光的反射，传递交通信号 11.关于地球表面的样子，下列说法正确的是（▲)。 A.陆地的地形主要是平原和丘陵 B.中国的地势呈现东高西低，西部多平原 C.地球表面坑坑洼洼，大部分被海洋覆盖 12.发生地震时，下列做法正确的是（▲）。 A.若在户外，赶快返回室内，躲在桌子或床底下 B.如果在楼房内，应快速乘坐电梯离开 C.尽量跑到开阔平坦的户外蹲下或趴下 13.科幻小说《地心游记》讲述了探险家从地表前往地心的故事。探险中，探险家依次会经过（▲）。 A.地幔一地核一地壳 B.地壳一地幔一地核 C.地核一地幔一地壳 14.风对岩石产生的影响，主要体现在（▲）。 A.风会卷起岩石，搬运过程中磨损岩石 B.风吹起的沙子会磨损岩石表面 C.风吹于岩石表面，使岩石表面出现裂缝 15.模拟降水给土地带来的变化实验中，为了看清“雨水”对土地的影响，下列做法正确的是（▲）。 A.在土壤表面撒上带颜色的沙子 B.在土壤表面放置植物 C.将“雨水”染成红色，方便观察 16.地壳在不断地运动，下列关于地壳运动描述正确的是（▲）。 A地壳运动一定会造成地球表面剧烈、迅速的地形变化 B.地壳运动常常会使岩层发生弯曲变形 C.地壳的运动是因为地球在转动 17.地面的岩石、沙土在水、风等作用下，被破坏和搬走的现象叫作（▲）。 A沉积 B.风化 C.侵蚀 18.火山喷发后，对环境带来的影响有（▲）。 ①污染空气 ②山体滑坡 ③提高土壤肥力 ④沙尘暴 A①②③ B.①② C.①②④ 19.地球表面的地形多种多样，下列地形地貌的形成原因正确的是（▲）。 A香港地质公园中湾曲的岩层是地震时岩层受到拉伸形成 B.喜马拉雅山脉是火山喷发后形成 C.沙漠是风携带的细沙堆积后形成 20.关于地球表面变化，描述合理的是（▲）。 A.地球表面每时每刻都在发生变化 B.地球表面变化就是地球内部运动引起的 C.地球表面变化速度都是很缓慢的 五年级以科学共6页第2页 二、实验探究题。(24题第(5)小题2分，其余每空2分) 21.为了探寻光的传播方式，小科做了以下实验。 (1)如图①所示，在光的传播实验中，手电简的光斑会出现在 ▲。 (选填“甲”或“乙”)， 分析实验现象，小科初步得出结论： 5 图① (2)为了进一步证实上面的结论，小科准备继续研究，他可以借助（▲）。 A.手电筒、镜子 B.激光笔、透明盒子 C.手电筒、空心直管、空心弯管 (3)下列现象中，与上述结论的光学原理相符的是（▲）。 A.手影游戏 B.彩色圆盘旋转变色 C.汽车后视镜看事物 (4)下面关于光的传播说法正确的是（▲）。 A.光能透过所有物体 B.任何时候，光的传播方向都不会发生改变 C.光经过反射后仍沿直线传播 22.夏季雨后，天空中会出现色彩绚丽的彩虹，小科对此十分着迷。在学习了《光》单元后，利用水 槽、平面镜、水，他决定自制彩虹。 阳光 阳光 图② 图③ (1)小科在空水槽中斜放镜子，放在有阳光照到的走廊里（图②），走廊白墙上会出现（▲）。 A.亮亮的光斑 B.七色彩虹 C.灰色的光斑 (2)图②中，当阳光遇到镜面后，传播路线会发生改变，这种现象称为（▲）。 A.光的直射 B.光的反射 C.光的折射 (3)请你在图②中，画出光的传播路线。 (4)如图③所示，水槽中加水后，走廊白墙上出现了彩虹，是由于（▲）。 A.水的折射与镜面反射 B.水的折射与光的直线传播 C.光的直线传播与镜面反射 (5)此时，镜子上方的水和镜子之间形成的特定结构，类似于（▲）。 A.平面镜 B.玻璃片 C.三棱镜 五年级以科学共6页第3页 (6)只有白光（阳光）能制造彩虹吗？小科决定在室内用不同颜色光进行实验。 光的颜色 能否制造出彩虹 白光（阳光） 能 红光 不能 绿光 不能 根据上表的记录情况，下面说法正确的是（▲）。 A.白光是许多不同颜色的光组成，经过折射分解为七色光 B.单一颜色的光斜射入水中，传播方向不会发生变化 C.白光是许多不同颜色的光组成，经过镜面反射分解为七色光 (7)小科想在班级科技节上表演“人造彩虹”节目。下面三组材料，你认为可以完成表演的材料 和方法是什么，理由是？ ①在暗室中，用绿色激光笔照射三棱镜 ②在阳光下，用喷雾器向空中喷水 ③在阳光下，用平面镜正对白墙进行反射 我认为▲（填序号）可以，理由是 23.火山地震的探素。 2025年6月日本新燃岳火山喷发后一周内，当地发生超2190次地震，这种由火山活动直接引 发的地宸被称为火山地度，此类地震约占全球地震总数的7%。小科非常好奇，在火山分布区域，为 何地震和火山的关系如此密切？为了一探究竞，小科做了以下模拟实验。 (1)在学习了地球结构后，小科知道，火山和地震这两种现象的能量主要来源于（▲） A太阳的照射 B.地球的内部 C.大气的运动 (2)小科准备模拟火山喷发。他先用土豆泥堆成小山，代表▲：然后在顶部挖洞，填入黏 稠的番茄酱，代表地球内部炽热的▲；最后用薄薄一层土豆泥封口，并用酒精灯在 下方加热。 (3)在火山喷发实验中，用酒精灯加热火山模型的目的是（▲） A.模拟太阳的长期照射 B.加快“岩层”中水分的蒸发 C,让“地壳”深处保持高温 (4)不一会儿，火山喷发了，他发现当番茄酱受热沸腾后，会顶开“薄地壳”喷涌出来，同时土 豆泥山体抬起甚至会出现裂缝，这说明火山喷发时（▲） A.岩浆在高温高压下，对地壳产生巨大压力B.岩浆喷发时，只会对火山口造成一定影响 C.岩浆喷发到地球表面后，流动时破坏地壳 五年级以科学共6页第4页 (⑤)查阅资料后，小科知道在真实的火山下方，岩浆在活动和上升时，会不断挤压周围地壳。当 这种力量足够大时，会使岩层发生断裂、错动。 小科利用裁成两半的小盒、泥土进行模拟实验，下图中最能模拟火山地震形成原因的是（▲）》 A (6)火山喷发和地震都会改变地球表面的地形，下列说法正确的是（▲） A.火山喷发和地震对地形的改变是细微、不易察觉的 B.长白山天池就是火山喷发后形成的火山口湖 C.只有地壳的岩层相互挤压时才会形成地震，堰塞湖就是地震后形成 24.乾坤湾，是黄河流转形成的一个S形大转弯，弯度达320°，被称为黄河第一湾。请你根据所学 知识，对它的形成原因进行分析。 甲岸 乙岸 (1)乾坤湾的河道非常弯曲，这种地形的形成主要是由于（▲）造成的。 A风的作用 B.火山喷发 C.水的作用 (2)在河流弯曲处， 受水流冲击大，容易被侵蚀：▲水流缓慢，泥沙容易沉积。 (选填“甲岸”或“乙岸”) (③)如何能保护河岸减少侵蚀，小科利用泥土、喷壶、塑料盒等材料做了如下实验。 第一步：动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。 第二步：用喷壶分别对两个小山丘从顶部喷水，观察“雨水”对山丘的影响。 第三步：比较两个小山丘“降雨”后的变化。 ①该实验研究的是（▲） A.降水给土地带来的变化 B.有无植被对土地侵蚀程度的影响 C.降水量大小对土地侵蚀程度的影响 五年级以科学共6页第5页 ②为了实验的公平与准确，下列操作合理的是（▲） A.要从同样的高度喷水，而且水量一样 B.有植被的喷水量多，没有植被的喷水量少 C.观察两个小山丘的变化，对现象明显的一组及时减少喷水量，另一组不变 ③比较两个小山丘“降雨”后的变化，你认为能看到的现象是（▲） A.两个“山丘”的形状没有变化 B.植被覆盖的山丘出现了许多细沟，没有植被覆盖的山丘几乎没有变化 C.没有植被覆盖的山丘出现了许多细沟，植被覆盖的山丘几乎没有变化 (4)被水流侵蚀带走的泥沙，最后可能形成的地形是（▲） A.敦煌雅丹地貌 B.黄土高原的沟壑 C.黄河入海口的沙洲 (⑤)水和风都会改变地球表面的地形，它们对地表的作用有哪些相同和不同。 相同： (写出一点) 不同： (写出一点) 三、设计题。(6分) 同学们，当有外人敲门，如何才能不打开门就知道外面的情况？现代住宅有“猫眼”，通过猫 眼，可以轻松看清屋外的情况。古代也有类似的门禁装置，《淮南万毕术》中记载古人会“取大镜 高悬，置水盆于其下，则见四邻矣”。 请你利用光学原理，设计一个古代门禁装置。要求：①站在门内，看清楚门外不同方向的情况： ②装置图清晰，画出屋内的人是如何看清外面的农民：③标出所用的工具。 - 屋内 屋外 五年级以科学共6页第6页