48 第一部分 第五章 实践探究5 河流阶地与河流袭夺-【名师导航】2027年高考地理一轮总复习课件（人教版）

该高中地理高考复习课件聚焦“河流阶地与河流袭夺”核心考点，依据高考评价体系梳理了概念辨析、形成过程（构造运动/气候变化）、人类活动影响等考查维度，通过近三年真题分析明确阶地形成过程分析占比达50%，归纳出过程推演、影响评价等常考题型。 课件亮点在于“真题情境+素养导向”的备考设计，如结合浙江1月卷阶地抬升速率计算、山东卷地质剖面分析等真题，运用“阶段分析法”解析阶地形成，“条件对比法”突破袭夺判断，培养学生综合思维与地理实践力。助力学生掌握答题逻辑，教师可精准定位复习重点，提升高考冲刺效率。

第一部分 自然地理 第五章　地表形态的塑造 实践探究5　河流阶地与河流袭夺 1．河流阶地 (1)概念：河流阶地是指在地质作用下，原先的河谷底部(河漫滩或河床)上升超出正常洪水水位，呈阶梯状分布在河谷谷坡的地形。 注意：由河漫滩向谷坡上方，依次命名为一级阶地、二级阶地、三级阶地等；海拔越高，年代越老。 实践探究5　河流阶地与河流袭夺 (2)形成过程 实践探究5　河流阶地与河流袭夺 成因 形成过程 构造运动 ①地壳相对稳定期间，河流以侧蚀和堆积作用为主，形成开阔平坦的河漫滩。 构造运动 ②地壳上升期间，河水下蚀加强，河床加深，平坦的河漫滩成为高出河水的阶地。 ③地壳运动是间歇性的，地壳每上升一次，就会形成一级阶地；多次地壳抬升就会形成多级阶地(有几级阶地，就至少有几次上升运动) 实践探究5　河流阶地与河流袭夺 成因 形成过程 气候变化 ①气候干冷期间，河流水量减少，流域内植被减少，坡面侵蚀加强，河流含沙量增加，河床堆积，形成河漫滩。 ②气候湿热期间，河流径流量增加，流域内植被茂密，河流含沙量减少，导致河床下切侵蚀加强，形成阶地。 ③长期的气候干湿变化引起河水的堆积与侵蚀交替作用，形成一系列阶地 实践探究5　河流阶地与河流袭夺 (3)对人类活动的影响 ①阶地位于河流附近，水源充足。 ②阶地地势平坦，土壤肥沃，有利于发展农业。 ③地势平坦，建筑施工难度低，是聚落选址的理想场所。 ④阶地往往与河流沉积作用有关，河流从上游挟带的泥沙，含有多种重金属砂矿，如金、锡在阶地沉积富集形成矿床。 实践探究5　河流阶地与河流袭夺 2．河流袭夺 (1)概念：又称“河流抢水”。处于分水岭两侧的河流，由于侵蚀速度差异较大，其中侵蚀力强的河流能够切穿分水岭，抢夺侵蚀力较弱的河流上游河段，这种河系演变的现象，称为河流袭夺。 (2)条件 ①两条河流间的距离不能太远。 ②其中一条河流的侧蚀或溯源侵蚀强烈。 ③必须一条为高位河、另一条为低位河，也就是分水岭两侧的河流，海拔要具有明显的差异。 实践探究5　河流阶地与河流袭夺 (3)图示 实践探究5　河流阶地与河流袭夺 (2024·浙江1月卷)河流阶地是发育在河谷两侧高水位之上的阶梯状台地。下图为某河流阶地剖面示意图，图中标注的时间为阶地形成的距今时间。据此完成1～2题。 实践探究5　河流阶地与河流袭夺 1．各级阶地形成过程中(　　) A．T1抬升速率最大 B．T2抬升幅度最大 C．T3下沉速率最小 D．T4下沉幅度最小 2．与其他阶地相比，T2具有不同结构，可能是(　　) A．形成时位于曲流的凸岸处 B．形成时河流侧蚀使河床展宽 C．形成后风力侵蚀向上搬运 D．形成后遭遇特大洪水事件 √ √ 实践探究5　河流阶地与河流袭夺 1．A　2．D　[第1题，T1阶地1.1万年抬升了30米，T2阶地2.4万年抬升了35米，T3阶地5.5万年抬升了50米，T4阶地40万年抬升了50米，T1阶地抬升速率最大，A正确；T3、T4阶地抬升幅度最大，B、C、D错误。 第2题，T2阶地没有沉积物，可能是其形成之后遭遇特大洪水事件，沉积物被侵蚀掉，D正确；曲流凸岸以堆积作用为主，应形成沉积物，A错误；阶地形成时河流侧蚀使河床展宽，这是每一个阶地形成共同具有的现象，不是T2具有不同结构的原因，B错误；风力侵蚀搬运能力较弱，不会侵蚀搬运砂砾层，C错误。] (2025·湖南三湘名校教育联盟期中)河流袭夺是一条河流抢夺另一河流上游河段的河系演变现象。主动式袭夺是外力作用造成的，如河源向分水岭伸展快的河流袭夺另一河流，或河流侧蚀发生曲流交叉袭夺另一河流。被动式河流袭夺由内力作用造成，是河流流经谷地的某一段由于构造隆起，河流被迫改道或向后 倒流，注入另一河流中去。右图示意内外营 力共同作用下形成的混合式河流袭夺。据此 完成3～5题。 实践探究5　河流阶地与河流袭夺 3．河流袭夺发生的必要条件是(　　) A．两河流之间分水岭地势较低 B．两河流相距近且不平行 C．河流单向侧蚀发生曲流交叉 D．两河流的高程要有差别 √ 实践探究5　河流阶地与河流袭夺 4．依据上图中河流袭夺过程可以判断(　　) A．风口处可能发生地壳下降 B．分水岭两侧山坡较对称 C．风口处可能保留冲积砾石 D．分水岭两侧植被差异大 √ 实践探究5　河流阶地与河流袭夺 5．经过河流袭夺和水系重组后(　　) A．袭夺河侵蚀力增强 B．断头河侵蚀力减弱 C．被夺河含沙量增大 D．水能开发价值减小 √ 实践探究5　河流阶地与河流袭夺 3．D　4．C　5．A　[第3题，分水岭地势高时，河流也可以通过长时间的下蚀作用，切穿分水岭或以地下暗河的形式袭夺另一河流，A错误；互相平行的河流可以通过支流完成对另一条河流的袭夺，也可以通过侧蚀发生曲流交叉袭夺，B错误；发生曲流交叉的两条河流不一定只发生单向侧蚀，C错误；河流袭夺必须一条为高位河、另一条为低位河，也就是分水岭两侧的河流，海拔要具有明显的差异，D正确。 第4题，图中风口处只可能发生地壳抬升，A错误；分水岭两侧山坡不对称，坡度大的一侧溯源侵蚀力强，河流切穿分水岭，袭夺分水岭另一侧的河流上游，B错误；风口处是原来的河道，可能保留冲积砾石或谷形，C正确；无法判断分水岭两侧植被差异大小，D错误。 第5题，袭夺河因抢夺了另一河流的上游，流域面积扩大，落差变大，流量增加，侵蚀能力增强，A正确；风口处地壳抬升，会使断头河倒流，溯源侵蚀能力增强，有可能重新抢夺回原来的上游河段，B错误；含沙量大小变化还要看流域内植被、地形、土壤状况等，被夺河含沙量不一定增大，C错误；水系重组后，袭夺河流域面积和流量增大，水能可能更丰富，水能开发价值可能增大，D错误。] 6．(2025·山东卷)阅读图文材料，完成下列要求。 图1示意甲、乙两河的部分流域。约7万年前，该区域发生了河流袭夺。图2示意乙河阶地研究区的阶地剖面模式。 实践探究5　河流阶地与河流袭夺 (1)用虚线“┉┉”在图1中画出甲河流域与乙河流域之间的分水线(分水岭最高点的连线)。 (2)根据图2信息，指出在B阶地的形成过程中，河流下切最深处的拔河高度，并说明判断依据。 实践探究5　河流阶地与河流袭夺 (3)图3为图1中M处的地质剖面示意图，其中古土壤的物质组成继承了下层河流沉积物的成分。从外力作用变化的角度，说明图3中基岩以上各层的形成过程。 实践探究5　河流阶地与河流袭夺 [解析]　第(1)题，分水岭最高点在图中两个水系之间，绘图时将虚线绘制于甲、乙两河流水系之间即可，注意虚线不可与水系相交。 第(2)题，河流下切侵蚀作用与沉积作用交替是阶地发育的重要条件，根据图示信息解读B、C两级阶地的类型以及新老关系，推演具形成过程。由图可知，C阶地处下切侵蚀使B处由河床演变为阶地；C阶地沉积物底部与基岩的交界面是河流作用以下切侵蚀为主转为以沉积作用为主的界线，对照图中左侧的拔河高度，可以得出在B阶地形成过程中，河流下切最深处的拔河高度为10米的结论。 第(3)题，据M处地质剖面图可知，自下而上依次为基岩、河流沉积物层、古土壤层、崩积物层，形成由早到晚顺序依次是河流沉积物层、古土壤层、崩积物层；早期，该地受河流外力作用影响，河流挟带泥沙等物质在M处堆积，形成河流沉积物层，约7万年前，该地地壳抬升，河流发生袭夺，甲河上游改道，河流不再在此处沉积，原来的河流沉积物暴露地表，在河流沉积物基础上，经成土作用(风化、生物参与等)逐渐发育形成古土壤层，而后地壳抬升，地势变高、坡度变大，加之风化作用影响，在重力作用下，山坡物质崩落、坍塌，山体上的岩石碎屑等崩落堆积在古土壤层之上，形成崩积物层。 [答案]　(1)作图如下： (2)10(m)。C阶地的沉积物底部与基岩的交界面是河流作用以下切侵蚀为主转为以沉积作用为主的界线，指示了B阶地形成过程中河流下切侵蚀的最深位置。 (3)河流侵蚀形成河谷，后经流水搬运、沉积作用形成河流沉积物层；河流作用停止，河流沉积物表层转为风化作用为主；地表风化层在气候、生物等因素长时间作用下，形成古土壤层；古土壤层被崩积物覆盖，外力作用转变为以重力作用为主。附近陡坡上的物质(土体、岩石等)，在重力等作用下发生崩塌，形成崩积物层。 $