42 第一部分 第五章 第一讲 课时1 内力作用与外力作用-【名师导航】2027年高考地理一轮总复习课件（人教版）

该高中地理高考复习课件聚焦“内力作用与外力作用”核心考点，依据课程标准“结合实例解释地表形态变化影响”的考查要求，通过知识图谱系统梳理内力（地壳运动、岩浆活动等）与外力（风化、侵蚀等）作用体系，对接高考评价体系分析“地貌形成过程”“区域冲淤变化”等高频考点，归纳表格对比、案例分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“高考真题研析+区域案例精练”，如以2025湖北卷珊瑚岛礁题为例，用综合思维剖析季风与风暴对沙嘴区冲淤的影响，区域认知对比不同气候区外力作用差异。通过“过程推演法”突破地貌形成考点（如福建玄武岩“魔鬼塔”的岩浆侵入-抬升-侵蚀过程），帮助学生掌握答题逻辑，教师可据此精准指导复习，提升备考效率。

第一部分 自然地理 第五章　地表形态的塑造 第一讲　塑造地表形态的力量 课时1　内力作用与外力作用 课程标准 结合实例，解释内力作用和外力作用对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系。 学习目标 1．结合图文材料，分析内、外力作用的表现及影响。 2．结合实例，能利用内、外力作用分析区域地貌的形成和演变过程。 课时1　内力作用与外力作用   知识图谱 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　内力作用与外力作用 夯实·必备知识 1．内力作用 (1)能量来源：主要是来自地球内部的_____。 热能 4 (2)表现形式 表现形式 定义 对地表形态的影响 举例 地壳运动 岩石圈因受内力作用而发生的_____或变形，也称_____运动 塑造地表形态的主要方式 __________、地面抬升和沉降、地震等 变位 构造 大陆漂移 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　内力作用与外力作用 表现形式 定义 对地表形态的 影响 举例 岩浆活动 岩石圈破裂，深处岩浆沿________上升，侵入岩石圈或喷出地表的过程 岩浆只有__________才可以直接影响地表形态 火山地貌，如富士山、夏威夷群岛　 变质作用 岩石受_____、压力等因素的影响，其成分、_____发生改变的过程 一般发生在地壳_____，不能直接塑造地表形态   破裂带 喷出地表 温度 结构 深处 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　内力作用与外力作用 (3)对地表形态的影响：奠定了地表形态的基本格局，总的趋势是使地表变得__________。 2．外力作用 (1)能量来源：来自地球外部，主要是_____________。 (2)表现形式 ①风化作用：在温度、水、大气、生物等因素的作用下，地表或接近地表的岩石发生__________、化学分解和生物分解等的过程。 高低不平 太阳辐射能 破碎崩解 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　内力作用与外力作用 ②侵蚀作用：流水、波浪、__、冰川等外力对地表进行破坏的过程。 ③搬运作用：风化或侵蚀的产物，在流水、波浪、风、冰川等外力的作用下，被_____离开原来位置的过程。 ④堆积作用：随着流速_____、风力减小或者冰川融化等，被搬运的物质逐渐_____下来的过程。 风 搬运 降低 沉积 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　内力作用与外力作用 [连连看]　将下列现象与其对应的外力作用形式正确连线。 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　内力作用与外力作用 概念辨析 风化作用、风力作用 风化作用：地表或接近地表的岩石，在温度、水以及生物等的影响下，发生崩解和破碎等破坏作用，风化作用与风无关。风力作用：风吹地面将沙粒吹离地表以悬移、跃移和蠕移等方式进入气流中运动，对地表进行侵蚀、搬运和堆积作用。故风化作用与风力作用是两个完全不同的概念。 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　内力作用与外力作用 (3)对地表形态的影响：总趋势是使地表起伏状况趋于_____。 平缓 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　内力作用与外力作用 重难突破 1．外力作用的影响因素与分析 (1)气候因素 因素 外力作用表现 干旱、半干旱地区昼夜温差大，降水少 风化作用和风力侵蚀、搬运、堆积作用 湿润、半湿润地区降水丰富，地表径流量大 流水侵蚀、搬运、堆积作用 气温在0℃以下地区 水的冻融作用 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　内力作用与外力作用 (2)地质地貌因素：主要分析基岩和地形地势两个方面的影响。 ①石灰岩分布地区：因岩石微溶于水，故外力作用往往表现为流水侵蚀(溶蚀)作用。 ②地势较高的地区：往往表现为风化、侵蚀、搬运作用。 ③地势较低的地区：往往表现为堆积和固结成岩作用。 ④地势差异较大的地区：往往表现为流水侵蚀作用。 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　内力作用与外力作用 (3)生物因素 植被覆盖率 外力作用表现 低 以侵蚀、搬运作用为主 高 生物风化作用显著 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　内力作用与外力作用 2．外力作用的五种表现形式是一连续的过程，其作用规律如下： 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　内力作用与外力作用 3．风化作用类型及其影响 类型 分类 影响 物理风化 矿物岩石的热胀冷缩——温差风化；岩石空隙中水的冻结与融化——冰劈作用；岩石卸载(释重)——层裂；岩石空隙中盐的结晶与潮解 使岩石变成松散的碎屑风化物，保留在原地成为风化壳；为侵蚀作用提供了条件；风化产物为土壤的形成提供了物质基础 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　内力作用与外力作用 类型 分类 影响 化学风化 溶解作用；水化作用；水解作用；碳酸盐化作用；氧化作用 使岩石变成松散的碎屑风化物，保留在原地成为风化壳；为侵蚀作用提供了条件；风化产物为土壤的形成提供了物质基础 生物风化 a．植物根系分泌有机酸腐蚀岩石；b．植物根劈作用破坏岩体；c．穴居动物加大风化深度；d．微生物分解动植物残体产生的酸性物质腐蚀岩石 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　内力作用与外力作用 4．常见的风化作用 (1)热力作用 热力作用是由于温度的变化，岩石反复膨胀和收缩，从而使岩石崩解的作用。岩石是热的不良导体，受气温变化的影响，其表层和内部因受热不均而产生膨胀或收缩的程度不同，长期作用会使岩石发生崩解、破碎。 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　内力作用与外力作用 (2)冻融作用 在寒冷气候条件下，土壤或岩层中冻结的冰在白天融化，晚上冻结，或者夏季融化，冬季冻结，这种融化、冻结的过程被称为冻融作用，也被称为冰劈作用。 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　内力作用与外力作用 (3)根劈作用 生长在岩石裂隙中的植物，随着根系不断地长大，对裂隙壁产生挤压，使岩石裂隙扩大，从而引起岩石破坏的作用。 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　内力作用与外力作用 (4)球状风化 岩石出露地表接受风化时，由于棱角突出，易受风化，棱角逐渐缩减，最终趋向球形。 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　内力作用与外力作用 提升·素养能力 (2025·湖北卷)西北太平洋某珊瑚岛礁属热带季风气候，呈长条形，沙堤环绕，植被繁茂。该岛沙嘴区受盛行风主导呈季节性变化，亦受波浪和潮汐作用。此外，极端风暴事件 也会对沙嘴区造成重要影响。移动固沙障根 据需要灵活布设。右图示意2022年10月— 2023年10月该岛沙嘴区的岸线变化。据此完 成(1)～(3)题。 22 (1)受冬季风影响，该岛沙嘴区冲淤特点是(　　) A．北侧、南侧皆以侵蚀为主 B．北侧淤积为主，南侧侵蚀为主 C．北侧、南侧皆以淤积为主 D．北侧侵蚀为主，南侧淤积为主 √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 (2)极端风暴事件对该岛沙嘴区的影响，主要表现为(　　) A．植被受损，岸线向海洋扩张 B．表层海水流速减弱，淤积加剧 C．风浪增强，岸线侵蚀加剧 D．表层海水流向转变，淤积加剧 √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 (3)2022年10月—2023年10月该沙嘴区的岸线变化表明(　　) ①沙嘴区受季风影响呈季节性冲淤交替　②沙嘴向西延伸的凸出部分基本无变化　③冬季时移动固沙障应主要布设于北侧　④冬季时移动固沙障应主要布设于南侧 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 本题组重在培养学生的空间格局、时空综合、要素综合能力。 关键信息 信息1：西北太平洋某珊瑚岛礁属热带季风气候 信息2：该岛沙嘴区受盛行风主导呈季节性变化，亦受波浪和潮汐作用；极端风暴事件对沙嘴区造成重要影响 信息3：移动固沙障根据需要灵活布设 信息4：2022年10月—2023年10月该岛沙嘴区的岸线变化 调用知识 外力作用的表现形式及影响 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 信息解读与逻辑推理 第(1)题，信息1、2、4→2022年10月至2023年3月为北半球__半年，该岛盛行冬季风→沙嘴区北部岸线向岛内移动，南侧岸线向远离沙嘴区一侧移动→北侧以_____作用为主，南侧以_____作用为主 第(2)题，信息2→极端风暴风速增大→表层海水流动_____→风浪侵蚀作用增强→岸线侵蚀_____ 第(3)题，信息2、3、4→2022年10月至2023年3月(北半球冬半年)，沙嘴区海岸线北侧以侵蚀作用为主、南侧以淤积作用为主；2023年3月至2023年10月(北半球夏半年)，沙嘴区海岸线北侧以_____作用为主、南侧以_____作用为主→反映出沙嘴区受季风影响呈________冲淤交替；冬季时移动固沙障应主要布设于__侧 冬 侵蚀 淤积 增强 加剧 淤积 侵蚀 季节性 北 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 (2025·抚州期末)福建省白琳镇大嶂山玄武岩的地质景观有中国“魔鬼塔”之称，研究表明，5亿年前，白琳镇位于海平面下，岩浆活动形成火山颈，岩浆冷却结晶过程中收缩、断裂，产生大量垂直裂隙，形成多边形小柱体，后经过一系列内外力共同作用，形成如今的模样。白琳镇开采出来的玄武岩(呈弱碱性)占据全国黑色石材市场的80%，石材产业是当地的支柱产业。图1为中国“魔鬼塔”的形成示意图，图2为中国“魔鬼塔”局部实景图。据此完成第1题。 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 1．“魔鬼塔”形成的关键地质作用顺序正确的是(　　) A．地壳下沉→海底沉积→岩浆喷出→垂直节理发育 B．地壳下沉→岩浆喷出→风化崩塌→火山颈暴露 C．岩浆侵入→地壳抬升→风化崩塌→垂直节理发育 D．岩浆侵入→地壳抬升→外力侵蚀→火山颈暴露 √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 D　[“5亿年前，白琳镇位于海平面下，岩浆活动形成火山颈”；随后地壳运动导致该地区抬升，海洋变为陆地；在风化、侵蚀等外力作用下，火山颈周边的沉积岩被侵蚀掉，由于“岩浆冷却结晶过程中收缩、断裂，产生大量垂直裂隙，形成多边形小柱体”，较为坚硬的火山颈岩浆岩在地表存留下来，形成了“魔鬼塔”，D正确。] (2025·台州期末)土林地貌是碎屑沉积物经过外力作用形成的林柱状、墙状及沟谷等一系列地貌的统称。一般由半松散—半固结状的河湖相沉积物组成。如图示意土林地貌景观。据此完成2～3题。 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 2．形成图示土林地貌的主要外力作用是(　　) A．流水侵蚀 B．风力沉积 C．冰川侵蚀 D．流水沉积 3．与土林地貌物质组成相似的是(　　) A．雅丹地貌 B．冰川地貌 C．喀斯特地貌 D．熔岩地貌 √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 2．A　3．A　[第2题，土林地貌呈现出林柱状、墙状及沟谷等形态。流水侵蚀作用会对河湖相沉积物进行冲刷、切割，从而形成这种沟谷纵横、柱状林立的地貌形态，A正确。风力沉积形成的地貌多为沙丘等堆积地貌；冰川侵蚀形成的地貌多为U形谷、角峰、刃脊等；流水沉积形成的是平原、三角洲等堆积地貌，都与图示信息不符，B、C、D错误。 第3题，土林地貌由半松散—半固结状的河湖相沉积物组成。雅丹地貌是一种典型的风蚀地貌，其物质基础也是河湖相沉积物，在风力侵蚀等作用下形成，与土林地貌物质组成相似，A正确。冰川地貌是由冰川作用塑造而成的地貌，其物质组成与冰川挟带的冰碛物等有关；喀斯特地貌是可溶性岩石受流水溶蚀等作用形成的，其物质基础是可溶性岩石；熔岩地貌是岩浆喷出地表冷凝形成的，其物质组成是岩浆，均与土林地貌的河湖相沉积物完全不同，B、C、D错误。] 课时数智作业(二十八)　内力作用与外力作用 (建议用时：30分钟，分值：50分) 一、选择题(共10小题，每小题3分，共30分，每个小题只有一个选项符合题目要求。) (2025·宁波期末)浙江某校地理实践小组查阅资料，并绘制了该地某淡水湖泊形成时期的海平面与现代海平面的高程差值示意图(如图)。据此完成1～2题。 36 1．该湖在甲、乙、丙、丁四个时期分别对应(　　) A．①②③④ B．①③②④ C．④②③① D．③④②① √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 2．形成该湖泊的主要地质作用是(　　) A．冰川侵蚀与河流堆积 B．海浪侵蚀与火山活动 C．海浪作用与泥沙淤积 D．地壳抬升与断裂下陷 √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 1．B　2．C　[第1题，淡水湖泊的形成通常与海退或陆地抬升有关，导致原先的海域被隔离为湖泊，差值减小可能反映海平面下降或陆地抬升，差值增大则相反。甲时期，湖泊开始形成，海平面与现代海平面差值较大，对应图中①；乙时期，差值减小(海退)，对应图中③；丙时期，差值进一步减小，对应图中②；丁时期，差值最小(湖泊完全脱离海水影响)，对应图中④。故选B。 第2题，浙江无冰川活动遗迹，且冰川侵蚀形成的湖泊多为冰蚀湖，与沿海淡水湖成因不符，A错误；海浪侵蚀可能形成海蚀地貌，但浙江无活跃火山活动，B错误；根据材料“……该地某淡水湖泊形成时期的海平面与现代海面的高程差值示意图”可知，该湖泊形成与海平面变化密切相关，浙江位于沿海地区，历史上受海侵海退影响显著，湖泊可能由古海湾因泥沙淤积形成潟湖，后逐渐淡化演变而来，C正确；构造湖通常规模较大且形态狭长，与题干描述的沿海小范围淡水湖特征不符，D错误。] (2025·漳州期末)海岸风沙研究，可以从风沙搬运、地貌动态、地层发育与海陆变迁等方面进行研究。位于福建省的湄洲岛有较好的代表性，研究者对其进行了地质地貌调查(图1)，发现P剖面上层是风成砂层，中层是泥层(形成于海湾浅滩环境含有较多贝壳)，下层为基岩风化壳(图2)。据此完成3～4题。 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 3．该岛地势特征为(　　) A．中间高，四周低 B．中间低，四周高 C．南北高，中间低 D．南北低，中间高 4．推测从基岩风化壳形成后到风成砂层形成时段，该地海平面经历的相对陆地升降运动为(　　) A．先升后降 B．先降后升 C．持续上升 D．持续下降 √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 3．C　4．A　[第3题，结合图1可知，该岛沉积物多分布在中部，而南北两地有岩浆岩裸露，可能是经过地壳抬升后基岩外露地表。因此，中部地势最低，南北两侧相对较高。故选C。 第4题，结合图2可知，最下层为基岩风化壳，说明该时段早期，当地基岩裸露、遭受风化侵蚀，处于陆地环境；中层为浅滩沉积并含有贝壳，说明该时段中期当地形成浅海环境，海平面相对上升(陆地海拔相对下降)，海水入侵；上层为风成砂层，说明该时段当地处于陆地环境，海平面相对下降。故选A。] (2025·吐鲁番期末)四川兴文世界地质公园地处四川盆地南部与云贵高原过渡带，公园内保存了距今25亿年到4.9亿年的各时代碳酸盐地层，喀斯特地貌发育，被称为“教科书式地质景观”。“石海涌浪”是兴文石海标志性景点之一，脊状石芽密布，溶沟纵横交错，同时拥有数量众多、规模巨大、结构复杂的地下溶洞群。下图分别示意兴文地质公园中的“石海涌浪”景观和多层溶洞示意图。据此完成5～6题。 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 5．“石海涌浪”景观形成的外力作用最可能是(　　) A．流水溶蚀 B．风力侵蚀 C．风力堆积 D．冰川侵蚀 6．公园内的天泉洞属于多层洞穴全系统，其中一处有四层洞穴，试推测该处经过的地壳升降运动状况是(　　) A．持续性抬升 B．间歇性下沉 C．持续性下沉 D．间歇性抬升 √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 5．A　6．D　[第5题，“石海涌浪”是兴文石海标志性景点之一，脊状石芽密布，溶沟纵横交错。该地同时拥有数量众多、规模巨大、结构复杂的地下溶洞群，此景观中的石芽、溶沟、溶洞均均为喀斯特地貌，形成的主要外力作用为流水溶蚀而非冰川侵蚀，且其所在地位于四川兴文世界地质公园，地处四川盆地南部与云贵高原过渡带，此区域无冰川发育，A正确，D错误；风力作用在多水的喀斯特地貌区不是主要的地质作用，B、C错误。 第6题，如果地壳是持续性抬升，很难形成多层洞穴，因为持续抬升不利于洞穴的稳定和分层形成；间歇性抬升会给洞穴的形成和分层提供条件，一层洞穴的形成需要一段相对稳定的时期，然后地壳再次抬升，再形成新的一层，故该处经过的地壳升降运动状况是间歇性抬升，D正确。] (2025·巴彦淖尔模拟)江西省三清山及周边地区沉积岩和花岗岩广布，经过长期的内外力作用，发育了典型的花岗岩地貌。下图示意三清山地区花岗岩地貌的演化过程。据此完成7～8题。 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 7．图示①②③④中，岩石年龄最古老的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 8．形成图示三清山花岗岩地貌的主要地质作用是(　　) A．重力崩塌 B．流水溶蚀 C．风蚀作用 D．冻融作用 √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 7．B　8．A　[第7题，③处为花岗岩，属于侵入岩，比被侵入的岩石新；结合沉积岩的沉积顺序可知，岩层分布越深，沉积时间越早，年龄越古老，故岩石年龄最古老的是②，B正确。 第8题，图示三清山花岗岩地貌景观为花岗岩石柱与山峰，花岗岩形成于地面以下，要出露地表就必须通过外力风化与侵蚀破坏，将表层岩石剥蚀，出露后的花岗岩要变成石柱和山峰，也要通过外力风化与重力崩塌而形成，A正确；从图中可以看出，三清山石柱山峰不是流水溶蚀地貌，B错误；江西省位于亚热带季风气候区，降水丰富，气候湿润，风蚀作用较弱，C错误；该区域冬季气温较高，冻融作用弱，D错误。] 下图为某地岩层垂直剖面示意图，该区域古生代时期地壳运动活跃。据此完成9～10题。 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 9．图中，砂砾岩中砾石磨圆度较高，可推测这些砾石为(　　) A．冰川搬运物 B．流水搬运物 C．风力搬运物 D．风化碎屑物 10．古生代砂页岩形成过程中，该地区经历的地质过程为(　　) A．抬升侵蚀、下降沉积、抬升侵蚀 B．抬升侵蚀、下降沉积、水平挤压 C．下降沉积、水平挤压、抬升侵蚀 D．下降沉积、抬升侵蚀、下降沉积 √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 9．B　10．D　[第9题，由题目材料中砾石磨圆度较高可知，这些岩石碎屑物应经历了流水磨蚀，B正确；冰川搬运过程中不会对所挟带的岩石碎屑进行打磨，所以冰川搬运的岩石碎屑物棱角分明，A错误；风力难以搬运砾石，C错误；岩石就地风化碎裂，其碎屑物磨圆度较差，棱角分明，D错误。 第10题，古生代砂页岩属于沉积岩，首先要经历下降沉积过程，地壳下降接受沉积物堆积，形成最初的沉积层；之后，该区域要形成砂页岩上方的地层(如古生代石灰岩等后续地层形成前)，砂页岩需出露地表，故地壳抬升，砂页岩被抬升后受外力侵蚀，形成侵蚀面等；再之后，又有新的沉积物堆积形成上方地层，所以需要下降沉积过程，地壳再次下降，接受新的沉积。故选D。] 二、非选择题(共1小题，共20分。) 11．(2026·湖北问津联盟联考)阅读图文材料，完成下列要求。(20分) 鄂西山区降水丰沛，以碳酸盐沉积岩为主，地壳长期处于隆起抬升状态。受构造运动和外力作用共同影响，该区域演化过程中山体高度没有发生明显变化，且山地多发育多级坡阶台地和峰顶面(坡阶台地、峰顶面都是由原先山地宽谷中的河漫滩经构造抬升形成的)。峰顶面地势相对平坦，发育有厚薄不均的风化壳，且整个地区相邻山体的峰顶面海拔相近。下图为鄂西山区地貌发育过程示意图。 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 (1)分析鄂西山区地貌随海拔升高剥蚀速度增大的原因。(6分) (2)根据山体演化过程中山体高度和形态的变化，分别判读山顶、山腰处剥蚀速度与地壳抬升速度的差异。(6分) (3)从构造运动和外力作用角度，说明该地山体“峰顶面”的形成过程。(8分) 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　内力作用与外力作用 [解析]　第(1)题，随着海拔升高，气温降低。当气温降到 0 ℃，上下波动时，岩石中的水分会反复冻结、融化，这种冻融过程会使岩石破碎，冻融风化(属于风化作用的一种)不断增强，使得岩石更容易被剥蚀；海拔升高，风力通常会增大，较强的风力对岩石表面进行侵蚀，带走岩石碎屑等物质，导致风蚀作用增强，加快了剥蚀速度；鄂西山区以碳酸盐沉积岩为主，海拔升高时，降水对岩石的冲刷作用更强，而且碳酸盐沉积岩易被水溶蚀，降水增多和水流速度加快使得溶蚀作用也增强，进而导致剥蚀速度增大。 第(2)题，从山体演化过程来看，整个地区相邻山体的峰顶面海拔相近，且山体高度没有发生明显变化，说明在山顶处，长期以来剥蚀作用和地壳抬升作用相互影响，剥蚀速度与地壳抬升速度基本相当，处于一种动态平衡状态，使得山顶高度保持相对稳定；山腰处发育有坡阶台地，是由原先山地宽谷中的河漫滩地貌经构造抬升形成的。这表明在山腰部位，地壳抬升速度相对较快，能将河漫滩抬升形成台地，而剥蚀作用相对较弱，剥蚀速度小于地壳抬升速度。 第(3)题，最初，河流在山区流动，通过侵蚀作用形成山麓河谷；随后地壳隆起，将河谷抬升到较高位置，这些被抬升的河谷区域就形成了坡阶台地；随着抬升高度不断增加，坡阶台地受到的剥蚀速度加快。当地壳继续抬升使台地达到山顶高度时，此时剥蚀速度与地壳抬升速度大致相当，处于动态平衡。之后虽然地壳还在继续抬升，但由于剥蚀作用也持续进行，山体不再升高，山顶在不断被剥蚀夷平的过程中，最终形成了地势相对平坦的峰顶面。 [答案]　(1)随海拔升高，气温降低(降到0 ℃上下波动时，反复冻结、融化导致岩石破碎)，冻融风化(或风化作用)增强；随海拔升高，风力增大，风蚀作用增强；鄂西山区以碳酸盐沉积岩为主，随海拔升高，雨水冲刷和溶蚀作用增强，故剥蚀速度增大。 (2)山顶：剥蚀速度与地壳抬升速度基本呈动态平衡(大致相当)。山腰：剥蚀速度小于地壳抬升速度。 (3)河流侵蚀形成山麓河谷；地壳隆起将河谷抬升到较高位置，形成坡阶台地；随抬升高度增加，坡阶台地剥蚀速度加快，当抬升至山顶高度时，剥蚀速度与地壳抬升速度大致相当(两者基本实现动态平衡)，之后地壳虽继续抬升，山体不再升高；山顶在抬升的同时不断被剥蚀夷平，形成峰顶面。 $