60 第十章 第7讲 无机化工流程解题策略-【名师导航】2027年高考化学一轮总复习教师用书(不定项)

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第7讲 无机化工流程解题策略

1.掌握无机化工流程题的基本特征,熟悉化工流程图的表示形式以及分析工艺流程图的方法。

2.掌握工业生产中常见的化学术语,如碱洗、酸溶、酸浸等;了解原料预处理、制备过程中控制反应条件的目的和方法;掌握物质除杂、物质回收利用的常见方法。

3.掌握陌生化学方程式的书写方法,掌握氧化还原反应的基本规律及其应用等;掌握相关计算,如利用化学方程式计算、氧化还原滴定计算、pH计算、各种常数的计算等。

4.树立“绿色化学”的观念,形成资源综合利用、物能充分利用的意识。

考点1 原料的预处理及条件的控制

1.流程的呈现形式

2.流程的分析要领

(1)箭头:进入的是投料(反应物),出去的是含产品中元素的物质(流程方向)、副产物或杂质(支线方向)。

(2)三线:出线和进线均表示物料流向或操作流程,可逆线表示物质循环。

3.流程的环节分析

(1)原料的预处理page number 0

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①研磨、雾化:减少固体的颗粒度,增大固体与液体或气体间的接触面积,增大反应速率,提高原料的利用率。

②溶解

水浸

与水接触发生反应或溶解

浸出

固体加溶剂溶解得到离子

酸浸

在酸溶液中反应,使可溶性金属离子进入溶液,不溶物(常见SiO2、CaSO4等)通过过滤除去

碱浸

除去油污,溶解酸性氧化物(如SiO2)、铝及其氧化物等

浸出率

特定条件下,单位时间内固体中目标成分溶解到溶液中的质量占总质量的百分比

 

[备考提醒]提高“浸出率”的方法

(1)一般操作:①将矿石粉碎;②适当加热增大反应速率;③充分搅拌;④适当提高浸取液的浓度等。

(2)据题分析:分析“浸出率”图表,解释“浸出率”高低变化的原因(“浸出率”升高一般是反应温度升高,反应速率增大;但当“浸出率”达到最大值后,温度升高“浸出率”反而下降,一般是反应试剂的分解或挥发)。选择达到较高“浸出率”的时间及温度(注意:一般不止一个答案)。

灼烧、焙烧、煅烧:改变结构,使一些物质能溶解,并使一些杂质在高温下氧化、分解,如:①高温下硫化物与空气中氧气反应(如FeS2与氧气反应生成氧化铁和二氧化硫);②除去硫、碳单质;③有机物转化(如蛋白质燃烧)、除去有机物等。

(2)反应条件控制

①调节溶液的pH

调溶液pH常用氢氧化钠、碳酸钠、金属氧化物[还有酸性气体(二氧化硫)、稀盐酸或稀硫酸]等。常利用题给金属离子沉淀的pH信息,使特定金属离子以氢氧化物沉淀出来(或抑制水解)。

②控制反应的温度page number 1

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a.控制化学反应速率。

b.控制平衡移动方向。

c.控制固体的溶解与结晶,如趁热过滤能防止某物质降温时析出。

d.促进溶液中气体的逸出或实现蒸馏。

e.防止或实现某物质水解或分解。

f.使催化剂达到最大活性。

g.防止副反应的发生。

③调节反应物的浓度

a.根据需要选择适宜浓度,控制一定的反应速率,使平衡移动有利于目标产物的生成,减小对后续操作产生的影响。

b.反应物过量,能保证反应的完全发生或提高其他物质的转化率,但对后续操作也会产生影响。

④控制反应体系的压强

a.控制化学反应速率。

b.控制平衡移动的方向。

⑤使用催化剂:增大反应速率,提高生产效率。

 (1)将催化剂负载在玻璃棉上而不直接平铺在玻璃管中,目的是_____________________________________________________________________。

(2)向金属Bi中加入稀硝酸酸浸,过程中分次加入稀硝酸的目的是_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________。

(3)TiO2·xH2O沉淀与双氧水、氨水反应40 min所得实验结果如表所示:

温度/℃

30

35

40

45

50

TiO2·xH2O转化率/%

92

95

97

93

88

分析40 ℃时,TiO2·xH2O转化率最高的原因:_____________________________

_____________________________________________________________________。

提示:(1)增大接触面积,提高催化效果,增大反应速率 (2)减少稀硝酸的用量,降低反应剧烈程度,使HNO3充分反应防止挥发 (3)低于40 ℃时TiO2·xH2O转化率随温度的升高而提高;超过40 ℃时,双氧水分解与氨气逸出导致page number 2

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