第12课 近代西方民族国家与国际法的发展（Word教参）-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中历史选择性必修一（统编版）

本讲义聚焦近代西方民族国家与国际法发展，梳理民族国家产生（专制王权建立、宗教改革、法国大革命推动）、国际法形成（《战争与和平法》奠定基础、《威斯特伐利亚和约》确立原则）、20世纪发展（国际联盟到联合国演变）的时序与因果脉络，以子目逻辑、内容概览等为学习支架。 资料以唯物史观分析民族国家成因，通过史料研习（如《威斯特伐利亚和约》解读）培养史料实证能力，结合时空观念梳理国际法阶段特征。含概念阐释、构图解史等设计，课中助力教师引导探究，课后练习题及解析帮助学生巩固知识、查漏补缺。

第 12 课　近代西方民族国家与国际法的发展 子目逻辑 内容概览 本课包括三个子目，第一子目是“近代西方民族国家的产生”，第二子目是“国际法的形成与外交制度的建立”，第三子目是“20世纪国际法的发展”。三个子目之间的逻辑关系是时序递进和因果关系。第一子目介绍了随着生产力和生产关系的发展，教会权力让位于世俗权力，个人对民族和国家的认同逐渐超过对君主的效忠，民族国家形成。第二子目讲述随着民族国家的产生，国家成为国际关系的主体，协调主权国家之间关系的国际法形成，并由此开始建立外交制度。第三子目分析了国际法在20世纪的发展历程 学习任务 1　前置性学习 一、近代西方民族国家的产生 目标1：阅读教材第一子目，认识专制王权建立、宗教改革、法国大革命等在推动近代西方民族国家形成和发展过程中的作用。 1.专制王权国家的形成 背景 ①15世纪前后，西欧国家的封建割据势力遭到削弱，中央集权得到加强。 ②宗教改革运动强化了各国的世俗权力，国家和民族认同观念日益显现 表现 ①1534年，英国国王亨利八世授意议会通过《至尊法案》，宣布国王是英国教会的首脑，摆脱罗马教廷的控制，建立起国王的专制统治。 ②路易十四统治时期，法国王权达到顶峰，欧洲国家纷纷成为专制王权国家 2.近代民族国家的产生 （1）背景 ①民族语言：早在13世纪，英语开始成为英国人广泛使用的语言；16世纪，法语成为法国的官方语言。对民族语言的重视强化了民族认同，促进了民族国家的形成。 ②民族意识：法国大革命及拿破仑战争，促进了欧洲各国民族意识的觉醒。 ③国家认同：个人对国家的忠诚越来越超过对国王和宗教的忠诚；出现了国旗、国歌和各种国家节日，国家在人们的意识中越来越重要。 （2）经过：欧洲各专制王权国家逐渐变为具有独立主权的民族国家。 （3）特点：这些民族国家有的由单一民族组成，更多的则是包括了多个民族。 二、国际法的形成与外交制度的建立 目标2：阅读教材第二子目，了解国际法的形成过程和外交制度的出现，认识《战争与和平法》《威斯特伐利亚和约》、维也纳体系对国际法的影响。 1.国际法的形成 （1）背景 ①随着国家主权意识的加强，各国都强调国家利益至上，国家之间的利益纷争加剧。 ②人们希望通过建立一定的法律制度来处理国家之间的关系，减少武力冲突。 （2）过程 《战争与和平法》（1625年，荷兰人格劳秀斯） 提出君主应该制定条约并接受约束，确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础 威斯特伐利亚体系（1648年，《威斯特伐利亚和约》） ①确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则。 ②开创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例。 ③确认了缔约国必须遵守条约、各缔约国可以对违约国集体制裁的国际法基本原则 2.外交制度的建立 （1）表现：17世纪时，欧洲国家的君主们派遣常驻外交使节和外交使团。 （2）影响：外交制度的建立和国际法的形成为国际关系确立了一些规则，为用和平方式解决国与国之间的争端、减少战争行为开辟了新的途径。 3.维也纳体系对国际法和外交制度的发展 （1）1815年，欧洲各国在维也纳会议及此后签订了一系列条约，建立起以大国协调、欧洲均势为特征的维也纳体系。 （2）在维也纳体系下，外交制度进一步发展，国际法的应用范围扩大到美洲、亚洲等其他许多地方。 （3）各国之间还签订了许多国际公约，制定了一系列战争法规，试图和平解决国际争端。但是，西方各国在国际法应用中实行双重标准，为了谋取利益经常违反国际法，导致国际冲突不断，最终引发了第一次世界大战。 三、20世纪国际法的发展 目标3：阅读教材第三子目，了解20世纪以来国际法发展的表现，认识国际法的发展对国际秩序和全球治理的影响。 1.第一次世界大战后 （1）背景：第一次世界大战使国际法遭到严重破坏。 （2）表现 ①十月革命后，苏俄提出了不兼并不赔偿的原则，宣布侵略战争为反人类罪，为国际法开辟了新的发展阶段。 ②战胜国建立了凡尔赛—华盛顿体系，成立了世界上第一个由主权国家参加的政治性国际组织——国际联盟。 ③1928年8月，美、法等国签订了《非战公约》，宣布和平解决国际争端。 （3）局限 ①国际联盟被英国和法国控制，美国始终不是国联成员，苏联加入很晚，国联缺乏普遍性和权威性。规定了形成决议的“全体一致”原则，使之难以履行制止战争、维护世界和平的国际责任。 ②《非战公约》并未真正得到实行。 2.第二次世界大战后 （1）背景 ①法西斯国家的侵略活动使国际法再次遭到极大破坏。 ②第二次世界大战后，新的民族国家纷纷独立，各类国际组织数量激增，推动了国际法的发展。 （2）表现 ①签署《联合国宪章》。 时间 1945年6月 内容 确定了和平解决国际争端和制裁侵略的机制，并赋予安理会制裁的权力 确定了“大国一致”原则，集体安全体制进一步完善 ②1946年，国际法院成立，发展了国际司法制度。 ③国际法的领域大大扩展，颁布了一系列具有国际法性质的公约或宣言。 （3）评价 ①积极：对世界和平与发展作出了积极的贡献。 ②局限：一些大国为了一己私利，不惜退出国际条约，甚至不经联合国授权就进行制裁或发动战争，严重威胁着世界和平。 教材助学 1.阅读教材“亨利八世（1491—1547）”“凡尔赛宫”插图及图文资料，思考：专制王权与民族国家的形成有什么关系？ 提示：一方面，专制王权国家的建立结束了封建割据，维护了国家统一，推动了语言、文化的统一，有利于增强民族认同和国家观念的形成。另一方面，专制王权的统治阻碍了资本主义的进一步发展，压制民众的民主诉求，成为民族国家民主化转型的障碍，最终引发资产阶级革命。 概念阐释 民族国家 民族国家指欧洲近代以来通过资产阶级革命或民族独立运动建立起来的、以一个或几个民族为国民主体的国家。民族国家的认同感来源于传统的历史、文化、语言或新创的政治体制，与传统的帝国、王国不同。其基本特征包括民族独立和民族统一（有明确的国家疆界）、主权人民化、国民文化的同质性、统一的民族市场等。 构图解史 近代西欧民族国家诞生 教材助学 2.阅读教材“史料阅读”选自《威斯特伐利亚和约》（1648年10月24日），思考：《威斯特伐利亚和约》作出的规定产生了怎样的影响？ 提示：材料坚持不能以宗教信仰为由干预协议的执行，否定了教会权力对国际事务特别是国际关系的干预。国际关系中的主权国家的原则逐渐得到确立，有利于民族国家的发展，有利于国际和平与稳定，是近代国际法产生的重要标志。同时，也加剧了德意志的分裂。 3.结合所学知识，分析维也纳体系对国际关系发展有怎样的影响。 提示：（1）在19世纪已经形成的、以欧洲为中心的国际格局之下，维也纳体系可视为第一个世界性的国际关系体系。 （2）均势原则成为指导后世制定外交战略和外交政策、维护国际关系体系内均衡结构的经典性原则。 （3）对各国外交代表等级的规定至今还被作为外交惯例而广泛运用。 教材助学 4.阅读教材“史料阅读”选自《联合国海洋法公约》（1982年12月10日），思考：《联合国海洋法公约》在维护海洋和平利用方面有何特点？这说明联合国发挥了怎样的作用？ 提示： 特点：在维护国家海洋主权的前提下，协调了各国行动；主张海洋开发、利用与保护并重。 作用：在维护世界和平与可持续发展方面具有积极的贡献。 辨析比较 国际联盟和联合国对国际法发展作用的不同 （1）国际联盟强调“全体一致”原则，不利于国际法的实施；联合国强调“大国一致”原则，有助于国际法的实施。 （2）联合国较之国际联盟更具有普遍性，因此，联合国对国际法在更大范围内实施具有更大作用。 （3）联合国较之国际联盟在维护世界和平与安全上作用突出，更能推动国际法的发展。 学习任务 2　过程性探究 主题一 | 国家意识——近代西方民族国家的产生 过程1•史料研习 　　材料一　民族主义的兴起 　　民族主义是近代欧洲历史上的一种现象。中世纪大多数人认为自己首先是基督教徒，其次是某一地区如勃艮第或康沃尔的居民，只是最后——才是法兰西人或英吉利人。三个发展逐渐更改了忠诚的这一尺度。一个发展是各种方言的兴起和这些方言在文学表达方面的运用。另一发展是若干国家教会脱离了天主教会。最后一个发展是西欧的一些王朝建立并巩固了几个性质相同的、独立的大国——英国、法国、西班牙、葡萄牙和丹麦。这些发展为民族主义的兴起打下了基础。 ——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯 《全球通史——从史前史到21世纪》 　　活动1　根据材料一并结合所学知识，概括推动欧洲民族国家形成的因素。 　　试答：民族语言的兴起；宗教改革沉重打击了教会势力（或教会势力的削弱）；战争刺激民族意识觉醒；专制王权国家兴起；资本主义经济的兴起和发展。 　　材料二　英雄与歌曲 　　活动2　根据材料二并结合所学知识，分析图1中的人物和图2中的歌曲在近代法国发展史上有着怎样的影响？ 　　试答：14—15世纪，在英法百年战争中，女英雄贞德作为坚持斗争的代表，推动了法国民族意识的觉醒，法国获胜，基本实现了国家统一。法国大革命时期，面对欧洲国家的入侵，《马赛曲》鼓舞法国人民的斗志，激发他们的国家意识，促进法国民族国家的形成。 过程2•归纳总结 运用“唯物史观”认识近代西欧民族国家的成因、特点与影响 成因 ①政治因素：西欧国家的封建割据势力遭到削弱，中央集权得到加强。 ②经济根源：商品经济和资本主义的发展促进地区间经济交流。 ③宗教因素：新教沉重打击教会势力，各国的世俗权力得到强化，国家和民族认同观念日益显现。 ④文化原因：以民族语言为代表的民族文化发展。 ⑤现实原因：法国大革命及拿破仑战争，传播了自由平等思想，促进了各国民族意识的觉醒 特点 强烈的民族认同感；各个民族交往密切；有统一的国内市场；有明确的国家疆界；有通用的民族语言；国民的文化认同；国家统一和主权独立等 影响 ①思想：国家在人民的意识中越来越重要。 ②政治：冲击了中世纪神权，欧洲各专制王权国家逐渐变为具有独立主权的民族国家。 ③经济：促进了资本主义的发展。 ④国际关系：民族国家成为政治的基础，推动了国际法和现代国际关系形成的进程 主题二 | 维护和平——国际法的产生与发展 过程1•史料研习 　　材料一　格劳秀斯的国际法思想 　　17世纪，荷兰学者格劳秀斯提出了国际法的设想：国际法是支配国与国交往的法律，其目的在于保障国际社会的集体安全，限制掠夺战争的发生，减轻战争给人们带来的痛苦；国际法应通过召开国际会议，由与会各国共同确定，一经确定，各国不论强弱大小，都必须服从国际法的约束，不得以国内法为借口违反国际法的规定；国际法的前提是国家主权，任何国家的主权不受别国的意志或法律的支配。 ——摘编自《国际法的渊源》 　　活动1　根据材料一，概括格劳秀斯关于国际法的主张，并结合所学分析其形成的时代背景。 　　试答： 　　主张：反对掠夺战争，拥护和平；国际法高于国内法（国际法权威不可侵犯）；各国主权平等（国家、主权不可侵犯）。 　　背景：近代民族国家的形成，国家主权意识的加强；西欧各国纷纷进行海外扩张，国与国之间利益纷争加剧（或新航路开辟后，全球联系的加强）；启蒙运动的影响。 　　材料二　战争、和平与国际法 　　传统国际法将战争看作是推行国家政策、解决国际争端的合法手段。进入20世纪，这种传统观念逐步被否定。1919年，《国际联盟盟约》提出各缔约国要“承担不从事战争之义务”。1928年，《巴黎非战公约》否定了“战争权”的合法性，明确表达了世界各国力求避免战争的共同追求。二战后，《联合国宪章》将“维护国际和平与安全”作为联合国的首要宗旨。1970年的《国际法原则宣言》和1974年的《关于侵略定义的决议》为制止侵略提供了法律武器。 ——摘编自杨和平《20世纪：战争、 和平与国际法》 　　活动2　根据材料二并结合所学知识，概括20世纪国际法发展的特点及影响。 　　试答： 　　特点：逐渐否定主权国家的“战争权”；以避免战争、维护国际和平与安全为中心内容；国际法的内容范围逐渐扩大；国际法的权威性逐渐增强。 　　影响：国际法的形成发展为国际关系确立了规则，为用和平方式解决国际争端、减少战争行为，维护世界和平与发展作出了积极贡献。 过程2•归纳总结 运用“时空观念”认识近现代影响国际法产生发展的因素 近代 ①近代资产阶级运动对近代国际法的发展有重大影响。 ②近代局部战争不断使国际法承认国家有战争权。 ③学者研究对国际法有巨大推动作用。 ④国家间的矛盾影响国际法内容 现代 ①国际社会的结构性变化，使国际法从冷战时期的共存走向后冷战时期的合作，国际合作日益成为主流。 ②国际组织数量增多，活动范围不断扩大，职能日益膨胀。 ③国际社会的共同利益：海洋资源的开采、外层空间的利用、国际环境的保护、核武器及生化武器的扩散、打击恐怖主义和跨国犯罪、新国际经济秩序的建立等成为人类共同的命题。 ④科学技术的发展促进了国际法的丰富过程，加速了国际法体系化的形成 学习任务 3　总结性评价 评价1•读史成法 　　材料　都铎王朝时期的英国民族国家建构 　　都铎王朝时期（1485—1603年）是英国由封建国家向现代化民族国家转型的重要阶段。在与罗马教廷的博弈中，英国确立了王权的至尊地位，建立起了以君主为核心的统治秩序。在经历英法百年战争和红白玫瑰战争之后，英国基本结束了跨海而治的局面，国家的政治边界日渐清晰。英语成为民族语言，官方批准的英文《圣经》也得以颁布。通过礼拜仪式的规范和统一，营造各种宗教活动氛围，构筑起民众共同的宗教文化基础。国王们对内妥善解决了宗教问题，避免了各阶层、利益团体间的冲突，维护了社会稳定；对外避免战争，为国家的长期稳定发展以及现代化国家的形成提供了保障。 ——摘编自张墨雨《论都铎王朝时期 王权主导下的英国民族国家建构》 　　【激活思维】 维度 信息 解读 历史 背景 “1485—1603年”“英法百年战争”“红白玫瑰战争”“与罗马教廷博弈” 15—16世纪英国亟须稳定政治秩序，摆脱教廷掣肘，封建国家向现代化民族国家转型的需求迫切 材料 内容 “王权至尊”“政治边界清晰”“英语为民族语言”“统一宗教仪式” 英国通过宗教改革强化王权、明确疆域、民族语言认同、宗教仪式等多维度推进民族国家的建构，内外政策兼顾稳定与发展 认知 升华 “王权主导”“现代化民族国家转型” 王权主导的建构模式契合当时国情，为英国近代化筑牢民族国家根基 评价2•解题通关 1.（2025•山东潍坊期中）中世纪早期，“英格兰、法兰西、德意志”等词语只是地理名词，人们只意识到自己属于统一的教会。中世纪后期，人们更多地关注自己是属于哪个国家、哪个地区的教会成员，而不是属于超越国家边界的公教会。这反映了欧洲（　　） A．民族意识的觉醒　 B．基督教会的衰落 C．封建王权的强化　 D．主权国家的建立 解析：A　中世纪后期，人们从关注统一教会转向关注所属国家和地区的教会成员身份，这体现了对本土群体的认同增强，反映了民族意识的觉醒，故选A项；基督教会在中世纪后期仍占据主导地位，排除B项；材料直接反映的是人们认同的转变而非王权强化本身，排除C项；中世纪后期民族国家尚在萌芽，D项材料未涉及，排除。 2.（2025•江苏淮安期末）16世纪的法国文人圈把拉丁语作为著书立作的语言，法语文学作品十分匮乏，甚至有人认为法语是粗鄙的语言，耻于使用法语。到法国大革命前，法语逐渐变成优雅与明晰的代名词，使用法语成为人们身份地位的象征，“构成了加入某一特定政治群体的符号”。法语地位的变化反映出（　　） A．法国文人著述丰硕 B．资产阶级革命影响深远 C．启蒙思想广泛传播 D．民族国家认同得到增强 解析：D　从16世纪法语被视为粗鄙的语言到法国大革命前成为优雅与明晰的代名词，并成为身份地位的象征，反映了法国民族意识的觉醒和民族国家认同的增强，故选D项；文人著述的多少与语言的地位无直接必然联系，排除A项；材料未涉及大革命本身对法语地位的影响，排除B项；材料未明确提及启蒙思想与法语地位变化之间的直接联系，排除C项。 3.（2025•山东聊城期中）法国大革命带来了一场席卷全欧洲的战争。这场战争大大简化了欧洲的版图，特别是简化了那些还存在着中世纪式的分封割据地方的版图，例如1739年仅德意志就有近400个国家，这时缩减为不到50个，意大利则缩减为仅有5个。这些变化（　　） A．客观上推动了西方民族国家的构建 B．源于维也纳体系对欧洲版图的重新划分 C．标志着民族自决原则在欧洲的确立 D．契合了法国大革命消除封建割据的目标 关键点拨：战争有助于瓦解消弭封建割据，促进民族、国家认同。 解析：A　法国大革命使德意志、意大利国家数量锐减，这有利于打破地区的分散状态，促进民族认同感的形成，客观上推动了西方民族国家的构建，故选A项；维也纳体系是1815年拿破仑战争后由反法同盟主导的会议，但材料中的版图简化主要发生在战争过程中，而非直接源于维也纳体系，排除B项；民族自决原则在欧洲的正式确立是在第一次世界大战后，排除C项；拿破仑的扩张更多是为了法国利益，而非消除封建割据，排除D项。 4.（2025•河北定州期中）1648年，欧洲三十年战争以签订《威斯特伐利亚和约》而告终。《威斯特伐利亚和约》建立起来的威斯特伐利亚体系是近代意义上的第一个国际关系体系。关于《威斯特伐利亚和约》，表述正确的是（　　） A．确定了国际法的主体是主权国家 B．确立了国际关系中的国家领土原则 C．标志着近代外交制度的最终建立 D．将国际法应用范围扩大到美洲等地 解析：B　威斯特伐利亚体系确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则，故选B项；《战争与和平法》确定了国际法的主体是主权国家，排除A项；17世纪欧洲国家君主们派遣常驻外交使节和外交使团，近代外交制度逐渐建立，排除C项；维也纳体系将国际法应用范围扩大到美洲等地，排除D项。 5.（2025•湖南名校联盟期中）在中世纪，当欧洲国家与邻国发生矛盾冲突时，君主才会指派某位大臣临时前往他国解决事端，任务结束后即刻卸任；到了近代早期，常驻外交使节逐渐诞生并成为常态。这种变化反映了（　　） A．近代西方民族国家逐渐形成 B．国际冲突得到有效遏制 C．国际法成了解决争端的主要手段 D．外交官的权力逐渐增强 解析：A　常驻外交使节的出现标志着国家之间关系的制度化和稳定化，因此这一变化反映了民族国家意识的增强和国家间关系的规范化，是近代西方民族国家逐渐形成的一个体现，故选A项；常驻外交使节的出现并不意味着国际冲突得到遏制，排除B项；国际法在解决争端中成为主要手段是更晚时期的现象，排除C项；常驻外交使节的设立更多是国家间交往机制的一种完善，不能体现“外交官的权力逐渐增强”，排除D项。 6.（2025•江苏南通期中）1933年第七届泛美大会后，大量拉美国家退出国联，并强调任何国家不得干涉他国事务，若主权国家和平、安全或领土完整受到威胁时，应以协商的方式调和。二战爆发后，大量拉美国家宣布保持中立。拉美国家上述举措意在（　　） A．加速近代外交制度建立 B．推动民族解放运动的兴起 C．冲击“大国一致”原则 D．打破西方对国际法的垄断 关键点拨：拉美国家退出国联、倡导主权独立与协商中立，试图摆脱西方主导的国际秩序。 解析：D　1933年泛美大会后拉美国家强调主权，二战爆发后保持中立，意在摆脱西方主导的国际秩序，打破西方对国际法的垄断，维护自身主权与利益，故选D项；近代外交制度如常设外交使团和国际会议机制在此时已经成熟，排除A项；拉美于19世纪初已通过独立战争实现民族解放运动，排除B项；“大国一致”原则是联合国安理会的一项表决原则，排除C项。 一、选择题 1.（2025•广西贵港期中）16世纪初，亨利八世因公开驳斥马丁•路德的主张，获教皇“信仰捍卫者”称号；16世纪30年代后，他却推动议会颁布《至尊法案》，脱离罗马教廷控制，成为英国国教最高首脑。这一转变（　　） A．有利于英国民族主义的发展 B．确立了议会主权的政治原则 C．提高了资产阶级的政治地位 D．促使人们摆脱了宗教的束缚 解析：A　16世纪英国正处于民族国家形成过程中，亨利八世推动英国教会脱离罗马教廷控制，强化了英国教会的民族性，有助于增强民族认同，推动英国民族主义发展，故选A项；议会主权政治原则是1689年《权利法案》颁布后确立的，排除B项；这一转变主要涉及宗教和政治权力重组，并未直接赋予资产阶级更多经济或政治权利，排除C项；英国国教建立后宗教仍主导社会生活，排除D项。 2.（2025•山西太原期中）1525年德语版《圣经》出版，1541年瑞典语《圣经》出版，1550年丹麦语《圣经》出版，1584年斯洛文尼亚语《圣经》出版。法国、英国、荷兰、意大利、西班牙、瑞士、丹麦等国在16世纪都出现了自己民族语的《圣经》译本。上述现象（　　） A．推动了启蒙运动的扩展 B．促进了民族国家的形成 C．改变了各国的宗教信仰 D．推翻了专制王权的统治 解析：B　各国出现民族语《圣经》译本，民众在宗教和文化交流中更认同本民族语言，有利于民族意识觉醒，促进了民族国家的形成，故选B项；启蒙运动的时间主要是17—18世纪，排除A项；《圣经》的语言版本发生变化并不会改变宗教信仰的本质，排除C项；16世纪欧洲各国大多还是封建专制统治时期，排除D项。 3.（2025•辽宁大连期中）美国学者在研究近代欧洲国家间关系的处理方式时发现，17世纪中期以来，欧洲各国统治者因追逐个人“荣耀”而发动的战争情况发生了很大变化，下表是在ARTFL数据库中搜索法语单词“Gloire”（荣耀）和“Guerre”（战争），两个词出现在同一个句子中的次数和频率。这一变化反映了当时欧洲（　　） 年份 次数 频率（每万字出现率） 1600—1699年 240 0.11% 1700—1799年 177 0.04% 1800—1899年 142 0.02% A．国际法原则被普遍认可 B．民族国家日益形成 C．欧洲政治局势相对稳定 D．专制王权已被推翻 解析：B　随着民族国家日益形成，国家利益逐渐取代了君主个人的“荣耀”观念，成为国家对外政策的主要考量因素，故选B项；西方各国在国际法应用中实行双重标准，导致国际冲突不断，说明国际法原则并未被普遍认可，排除A项；近代欧洲革命、战争频繁，政治局势并不稳定，排除C项；17—19 世纪，专制王权没有被完全推翻，排除D项。 4.（2025•河南驻马店、平顶山期中）1793年，法国巴黎市政厅将原本分散的街区行会、市民社团整合为“爱国公民联合会”，要求各组织定期组织公民学习《人权宣言》，并在每月14日共同举行升旗仪式，高唱《马赛曲》。由此可知，当时法国（　　） A．废除了封建等级制度 B．建立了中央集权体制 C．增强了国家认同观念 D．促进了社会阶层融合 解析：C　1793年法国巴黎市政厅整合组织，让公民学习《人权宣言》，举行升旗仪式，唱《马赛曲》，这些活动能够强化公民对国家相关理念和象征的认知与情感，有利于增强国家认同观念，故选C项；材料聚焦公民教育而非封建等级制度废除，排除A项；材料中巴黎市政厅整合组织不直接代表中央集权体制，排除B项；材料更直接强调国家认同的统一行为，而非阶层关系的具体融合，排除D项。 5.（2025•福建龙岩期末）有学者认为，近代西方民族国家在崛起过程中，以自由、民主等标准嫁接“民族国家”的概念，一方面以此标准肢解大规模的古文明国家，另一方面也以此干预“落伍国家”。该观点意在强调（　　） A．自由民主是民族国家的共性 B．西方民族国家的崛起带有扩张性 C．民族国家产生是历史的必然 D．世界古文明毁于西方近代民族国家 解析：B　材料描述了西方民族国家利用自由、民主等标准来肢解古文明国家和干预“落伍国家”，体现了其崛起过程中的扩张性，故选B项；材料焦点在于西方民族国家如何利用这些标准进行扩张，而非探讨民族国家的共性，排除A项；材料未涉及民族国家产生的历史趋势，排除C项；D项说法绝对，排除。 6.（2025•福建南平期中）1625年，格劳秀斯在《战争与和平法》中指出：正如每个国家的法律都考虑到该国的利益一样，通过相互同意，某些法律可能产生于所有国家或许多国家之间，这就是所谓的“万民法”。格劳秀斯此处所述的“万民法”（　　） A．承继罗马万民法的核心内涵 B．强调国家主权平等与公共意志 C．旨在维护欧洲君主专制统治 D．标志着近代国际法体系的形成 解析：B　格劳秀斯在《战争与和平法》中强调“万民法”基于国家间相互同意产生，这体现了各国主权平等和公共意志，推动了近代国际法理论的发展，故选B项；罗马万民法核心是调整罗马公民与外邦人关系的私法，而格劳秀斯的概念指国家间协议产生的公法，排除A项；格劳秀斯著作旨在限制战争、促进和平，其思想约束君主权力而非维护专制，排除C项；近代国际法体系形成以1648年《威斯特伐利亚和约》为标志，排除D项。 7.（2025•安徽江淮名校期中）《威斯特伐利亚和约》规定：“每一个神圣罗马帝国的邦国都享有主权，可以独立地从事对外交往，包括宣战和媾和。这些内容逐渐演变成了国家主权原则。但在欧洲，经常上演小国被瓜分的剧目，比如波兰就三次被周围的三个大国瓜分。”这些现象表明（　　） A．国际秩序面临着现实挑战 B．弱肉强食得到国际社会的认可 C．国际社会治理无规则可循 D．弱小国家的主权意识有待提升 解析：A　《威斯特伐利亚和约》虽然逐渐形成了国家主权原则，但仍然存在瓜分小国的情况，这说明国际秩序面临着现实挑战，故选A项；弱肉强食并未得到国际社会的认可，排除B项；国际社会治理存在规则可以遵循，排除C项；弱小国家被瓜分是大国强权政治的结果，与弱小国家本身主权意识无关，排除D项。 8.（2025•山东烟台期中）维也纳会议期间，五国（英、俄、奥、普、法）委员会开过41次会议，八国（五国＋瑞典、西、葡）委员会只开过9次会议，大会的《最后议定书》先由五国讨论通过，再由八国共同签署完成，而其他地方的一百多位代表“只在那里跳舞……只是个旁观者”。这可以用来说明（　　） A．和平解决国际争端的方式出现 B．大国主导的国际协调机制形成 C．欧洲内部安全有了长久的保障 D．近代外交礼仪得到了普遍推崇 解析：B　维也纳会议期间，五国委员会频繁开会并主导《最后议定书》的制定与签署，其他代表仅作为旁观者，这体现了英、俄、奥、普、法等大国主导国际协调机制的形成，故选B项；17世纪外交制度的建立和国际法的形成确立的一些原则为和平解决国际争端提供了新的途径，排除A项；维也纳会议后欧洲仅获短暂均势，19世纪中后期战争频发，排除C项；材料中“跳舞”描述旨在揭示小国被边缘化，而非强调外交礼仪受推崇，排除D项。 9.（2025•河北唐山月考）如图为1919年3月英国《笨拙》杂志刊登的一幅漫画《过于厚重》。该漫画揭示出（　　） A．国联被美国等大国所操纵 B．战后和平秩序难以构建 C．国联缺乏普遍性和权威性 D．美国开始进行全球扩张 解析：B　根据图文信息可知，美国总统威尔逊试图构建“国际联盟”这一和平秩序，但“和平鸽”表示“我当然想让所有人满意，但这也太‘厚重’了吧”，暗示国际联盟“全体一致”的设计方案脱离实际，无法实现世界和平，因此该漫画揭示出战后和平秩序难以构建，B项正确；国联长期被英法操纵，美国始终未加入国联，排除A项；国联成立后，作为大国的美国始终未加入国联，社会主义苏联也加入很晚，使“国联缺乏普遍性和权威性”，但这与漫画表达的主旨不符，排除C项；D项在材料中未体现，材料涉及的是国联的局限性，排除。 10.（2025•吉林白山期末）《国际联盟盟约》规定：“缔约各国，为增进国际合作并保持其和平与安全起见，特允承受不从事战争之义务所维持各国间公开、公正、荣誉之邦交，严格遵守国际公法之规定，以为今后各国政府间行为之规范，在有组织之民族间彼此关系中维持正义并恪遵条约上之一切义务……”这一规定（　　） A．有效地制约了侵略战争的发动 B．说明国际联盟具有普遍性和权威性 C．反映了国联反对战争维护和平的主张 D．消除了威胁世界和平的因素 解析：C　这一规定反映了国联成立的宗旨，反对战争维护和平的主张，表明各国希望通过国际法来处理国家之间的关系，故选C项；国联形成决议的“全体一致”原则，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性，排除A项；美国没有加入国联，说明国际联盟不具有普遍性和权威性，排除B项；国联在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用，排除D项。 11.（2025•广东梅州期末）《非战公约》规定缔约各国在它们的相互关系中废弃以战争作为实行国家政策的工具，而美国同时宣称“每个国家有权决定情况是否需要诉诸战争以实行自卫”。这体现了《非战公约》（　　） A．实际功能存在缺陷　 B．具体执行有灵活性 C．无法阻止一战爆发　 D．被美国控制和利用 解析：A　美国宣称“每个国家有权决定情况是否需要诉诸战争以实行自卫”，说明《非战公约》在维护世界和平的实际功能上存在缺陷，故选A项；材料不能说明具体执行的灵活性，排除B项；《非战公约》是1928年签订的，一战已结束，排除C项；材料没有体现美国对《非战公约》的控制和利用，排除D项。 12.（2025•湖北部分省级示范高中期中）一战摧毁了近代国际政治体系，也摧毁了近代国际法体系生存的基础。战后签订的《凡尔赛条约》和作为第一部分的《国际联盟盟约》标志着现代国际法体系国联时期的开始。二战后以《联合国宪章》为核心的一整套国际规则体系，才逐渐成为整个国际社会的行为规则，构成当代国际法。这说明（　　） A．国际法受国际政治发展的影响 B．国际法形成是强权政治的结果 C．集体安全是国际法的重要内容 D．世界各国的政治利益趋于一致 解析：A　从一战后的《凡尔赛条约》和《国际联盟盟约》，到二战后以《联合国宪章》为核心的国际规则体系，国际法体系的发展变化受到了国际政治环境的影响，故选A项；国际法的形成是一个复杂的过程，涉及多个因素，排除B项；材料并未重点强调集体安全是国际法的重要内容，排除C项；国际政治环境的变化正是各国政治利益冲突和变化的体现，排除D项。 13.（2025•山东聊城期中）二战后，作为万隆会议制度性产物的亚非法律协商委员会，开展了一系列实践，如创新性运用“禁止滥用主权原则”论证跨境核武器试验构成国际侵权，通过解构西方“最低待遇标准”的殖民因素提出执行“国民待遇”等。这些实践可说明（　　） A．国际社会重新审视国际法的公平性 B．亚非地区形成了独立的国际法体系 C．新兴独立国家力主国际法去殖民化 D．亚非国家主导了战后国际秩序重塑 解析：C　二战后新兴独立国家增多，亚非法律协商委员会创新性运用“禁止滥用主权原则”，提出“国民待遇”等，是力图去除西方殖民主义因素，使国际法更公平合理体现新兴国家权益，故选C项；材料主体是亚非国家而非整个国际社会，排除A项；亚非国家参与国际法发展，但仍属全球体系的一部分，并未形成独立体系，排除B项；D项表述不符合史实，排除。 二、非选择题 14.（2025•湖北部分省级示范高中期中）阅读材料，回答问题。 材料一　1648年《威斯特伐利亚和约》规定：“各缔约国享有领土主权与内政独立权，未经本国同意，他国不得干涉”，但同时明确“基督教国家为‘文明国家’，享有国际法的完全适用权；非基督教国家为‘野蛮国家’，不适用该和约中的主权平等条款。”和约还规定“缔约国间的争端，可通过外交谈判或战争解决，战争权为国家‘固有权利’”。 ——摘编自李明倩《〈威斯特伐利亚和约〉 与近代国际法》 材料二　1945年《联合国宪章》规定：“各会员国主权平等”“禁止使用武力或以武力相威胁解决国际争端”“联合国应促进国际合作，解决经济、社会、文化等全球性问题”；1970年《国际法原则宣言》进一步明确“所有国家，不论社会制度、发展水平，均享有平等的国际法主体地位”。但实践中，联合国安理会常任理事国可通过“一票否决权”阻止不利于本国利益的决议，部分发达国家以“人权高于主权”为由干涉发展中国家内政。 ——摘编自《联合国宪章研究》 （1）根据材料一、二，对比《威斯特伐利亚和约》与《联合国宪章》的差异，并分析差异产生的时代背景。 （2）有学者认为：“国际法的发展是‘理想进步与现实局限’的辩证统一。”结合材料与所学知识，论证该观点。 答案：（1）差异：①适用范围：《威斯特伐利亚和约》仅适用于基督教国家，具有排他性；《联合国宪章》适用于所有会员国，强调主权平等。 ②争端解决方式：《威斯特伐利亚和约》认可“战争权”为国家权利；《联合国宪章》禁止使用武力，主张和平解决。 时代背景：①《威斯特伐利亚和约》：近代早期欧洲民族国家兴起，宗教（基督教）仍是重要身份认同，殖民扩张需“合法性”支撑。 ②《联合国宪章》：二战后殖民体系瓦解，发展中国家崛起，和平与发展成为时代主题，需构建全球性治理规则。 （2）论证：①理想进步：国际法从“欧洲中心排他性”走向“全球平等适用性”（如适用范围扩大），从“认可战争”走向“禁止武力”（如争端解决方式转变），从“仅关注国家主权”走向“兼顾人类共同利益”（如应对气候变化），体现人类对国际秩序“公平化、和平化”的追求。 ②现实局限：大国仍可通过“否决权”“退出公约”“双重标准”（如人权干涉）主导国际法实践，发展中国家在规则制定中仍处于弱势，国际法的“强制执行力”依赖大国合作，存在“规则平等但实践不平等”的局限。 综上，国际法的发展既反映时代进步，也受现实权力结构制约，是“理想与现实”的辩证统一。 解析：第（1）问第一小问，据材料一“基督教国家为‘文明国家’，享有国际法的完全适用权；非基督教国家为‘野蛮国家’，不适用该和约中的主权平等条款”、材料二“所有国家，不论社会制度、发展水平，均享有平等的国际法主体地位”，注意从适用范围方面比较，可得《威斯特伐利亚和约》仅适用于基督教国家，具有排他性；《联合国宪章》适用于所有会员国，强调主权平等；据材料一“缔约国间的争端，可通过外交谈判或战争解决，战争权为国家‘固有权利’”、材料二“禁止使用武力或以武力相威胁解决国际争端”，注意从争端解决方式方面比较，可得《威斯特伐利亚和约》认可“战争权”为国家权利；《联合国宪章》禁止使用武力，主张和平解决。第二小问，据材料一、二信息并结合所学知识可知，前者近代早期欧洲民族国家兴起，宗教（基督教）仍是重要身份认同；后者二战后殖民体系瓦解，发展中国家崛起，和平与发展成为时代主题。第（2）问，首先，据材料二“所有国家，不论社会制度、发展水平，均享有平等的国际法主体地位”并结合所学知识，论证“理想进步”（如适用范围扩大、争端解决方式转变、兼顾人类共同利益）；其次，据材料二“联合国安理会常任理事国可通过‘一票否决权’阻止不利于本国利益的决议……干涉发展中国家内政”并结合所学知识，论证“现实局限”（如大国仍主导国际法实践、存在“规则平等但实践不平等”的局限）；最后，总结与升华。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $