第二章 声现象 考点梳理与复习-【全程复习大考卷】2026-2027学年八年级上册物理（人教版·新教材）

于乙物体的速度；由图可知，当t=6s时，乙物体运动的路程为 【解析】(1)塞子相对于气泡的位置在不断地变化，所以塞子是运 0.6m,则乙物体的速度2=-06m=0.1m/;已知p> 动的。(2)测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm, t 68 元，因此以甲物体为参照物，乙物体向西运动。 用的时间为78，故其平均速度是=三=56cm=8cm3= t 7s 19.运动3000 0.08m/s。(3)将玻璃管翻转竖直放置后，开始时气泡运动较快， 20.0.2变速【解析】图甲中，分析汽车运动的时间与通过的距离 不便于计时，因此应等气泡运动上升一定距离开始计时，故乙同 可以看出，汽车行驶的路程与时间是成正比的，汽车做匀速直线 学的方案正确。(4)要测量运动物体通过的路程和对应的时间。 运动，则汽车的速度=；=02m=0.2m9。图乙中，苹果每次 由于物体是动态的，由日常生活中的经验可知，物体运动得越 1s 慢，越易于测量。故应使气泡在管内运动得较慢。(5)根据数 成的像之间的距离在逐渐加大，而拍摄频闪照片时，闪光灯每次 据，描点画图。 闪光的时间间隔是相同的，因此表明，苹果在做变速直线运动。 26.解：由图可知，轿车的行驶时间 21.1m/s0.96m/s【解析】设前、后半段时间均为t,总路程s'= 0.8m/s×t+1.2m/s×t',则上学全程的平均速度'== t=10:41-10:31=10min= 66, 则轿车在该路段的平均速度 0.8m/s×t+1.2m/s×L=1m/s;设全程的路程是2s,则前半 21 ==24 km=144 km/h >120 km/h; t 程与后半程的路程都是，由和=得该同学放学前、后半路程的 6 所以，采用区间测速，这辆轿车在该路段会被判超速。 运动时间0.3m三之1.2m放学全程的平均 答：这辆轿车在该路段会被判超速。 速度0=丝-2s 2s 27.解：由题意得s桥=7200m, -=0.96m/s。 t t1+t s 0.8m/s+1.2m/s (1)）列车的速度0-查=7200m=40m/。 -180s 22.4【解析】由图可知，甲做匀速直线运动，乙做加速运动，当t= (2)全部通过大桥行驶的路程s=t=40m/s×185s=7400m, 4s时，甲通过的路程s甲=v甲t=20m/s×4s=80m,乙通过的路 列车的总长度s车=s-5桥=7400m-7200m=200m。 程52=22t×40m/s×48=80m,此时刻，甲、乙通过的 (3)列车全部在桥上运动的时间 路程相等，即甲、乙相遏。 41=,连=7200m-200m=1758。 40m/s 23.0.041.6 答：(1)列车过桥的速度是40m/s; 24.(1)误差不可以(2)丁可以(3)分度值 (2)该列车的总长度是200m; (4)丙没有估计值（或没有读到分度值的下一位） (3)列车全部在桥上运动的时间是175s。 (5)12.82 第二章考点梳理与复习 【解析】(1)误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存 1.C【解析】声音是由物体振动产生的；将正在发声的音叉放入水 在的差异，是测量时存在的，是不可以消除的。(2)观察五名同学的 中，音叉周围溅起许多水花，是为了说明发声的音叉在振动。 测量结果可知，丁同学的测量结果是14.82cm,其他同学的测量结 果都在1280m左右，所以丁同学的测量明显出现错误，错误是可2，A :3.B【解析】人的听觉不会暂留，故A错误；停止对大钟的撞击后 以避免的。(3)读数时，应读到分度值的下一位，丙同学读出 12.8cm,是选用分度值为1cm的刻度尺，其他同学选用的是毫米刻 大钟不能立即停止振动（如同敲击音叉实验一样）；激起的空气的 振动是声波传播时导致的现象，故B正确：回声是声音在传播过 度尺，测量结果不同的原因是刻度尺的分度值不同。(4)若正确测 量的四名同学所用刻度尺的分度值都是1mm,应估读到0.1mm,则 程中，遇到障碍物时，被障碍物反射的现象；停止对大钟的撞击后 大钟“余音不止”，不是由于回声现象，故C错误；停止对大钟的撞 丙同学的测量结果没有估计值，是错误的。(5)若用分度值为1mm 的刻度尺，只有甲、乙、戊同学的测量结果是正确的，则钢笔的长度 击后，大钟仍在振动，故出现“余音不止”现象，故D错误。 L-+L,+Lk_22cm+123cm+2.80cm≈12.2cm。 4.B【解析】佩戴该耳机时，人听到的声音是通过头骨、颌骨等骨骼传 3 播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑的，此种听到声音的方式被 25.(1)运动(2)0.08(3)乙(4)慢(5)如图所示： 称作骨传导，即声音是通过固体传播的；声音可以在空气中传播，跑 s/cm 步时他听到周围环境的声音是通过空气（即气体）传播的。 50H 5.A【解析】小华在钢水管的一头敲一下，声音会在钢管、水和空气中 40 同时传播，因为声音在固体中传播最快，其次是在液体中，最后是在 30 20 气体中，所以小珍在另一头听到3下声音，第一次是通过钢管传播的， 10- 第二次是通过水传播的，第三次是通过空气传播的。 ---↓--上- 01234t/8 6.听到了巨大的爆炸声声音的传播需要介质，真空不能传声 ·58· 全程复习大考卷·物理·八年级上册 7.(1)能(2)减弱不能介质不能(3)固体固体 8.解：设这个人到其中一座山的距离为s1,到另一座山的距离为52。 动车的速度年年：细=60M:=216km。 由题知s2=1000m-51, 答：(1)当司机听到反射的回声时，他离隧道口的距离是560m; 2s1 （2)动车行驶的速度是216km/h。 第一个回声传来所用的时间t1= 23.D24.A 252 第二个回声传来所用的时间=。， 25.分贝（或dB)响度【解析】噪声监测装置显示的是声音的等 级，声音的等级用分贝这个单位。显示屏上显示噪声46.3，数值 由题知，2-41 222 1=48, 后面省略的单位是分贝(B)。显示屏上显示噪声的值是指周围 vV 环境噪声的响度。 即2×(1000m-3) 251 340m/s340m/s=48, 26.A27.A 28.此处距鞋盒的距离B方案A中人耳很难判断材料不同时，发 所以s1=160m,则s2=840m。 答：这个人到两山的距离分别为160m、840m。 出声音的大小，而响度相近的声音也难以判断 9.D【解析】将一把钢尺紧按在桌面边缘，钢尺的一半伸出桌面， 第二章学业水平测试 拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；用相同的力拔动钢尺， 1.A【解析】把手指放在喉结附近，比较说话时和不说话时手指的 钢尺振动的幅度大致相同，增加钢尺伸出桌边的长度，则钢尺振 感觉，这个实验的目的是探究声音的产生。 动得越慢，因此听到声音的音调变低。 2.C【解析】萧、笛子和笙都是空气柱振动发声；扬琴、琵琶、二胡 10.B 和古筝都是弦振动发声，故C符合题意，ABD不符合题意。 11.B【解析】音色取决于振动物体本身，可以用于区分或辨别发 3.D【解析】当气球被吹破时，球皮因破裂而振动，里面的空气因 声体，我们能分辨人工智能语音机器人模仿的是哪位歌唱家的 被骤然释放也振动，它们同时振动而发出了“嘭”的声音。 歌声，主要是依据声音的音色。 4.C【解析】声音既可以在固体中传播，也可以在气体中传播，但 12.A【解析】唢呐发出的声音是由空气柱的振动产生的，故A正 在固体中传播的速度比在气体中快，所以枕着箭筒睡在地上，能 确；吹奏时按压不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振 及时听到马蹄声。 动频率不同，因此主要改变声音的音调，故B错误；用不同的力 5.B6.C7.C 度吹奏时，发声体的振幅不同，发出声音的响度不同，故C错误； 8.D【解析】拨动橡皮筋发出的声音，是橡皮筋振动产生的，故A 在15℃空气中，声音的传播速度是340m/s,温度、声音传播的 错误；橡皮筋发出的声音传播速度与传播声音的介质有关，与振 介质都会对声速有影响，故D错误。 动快慢无关，故B错误；拨动两条橡皮筋，发出声音的响度有可能 13.D14.C 相同，故C错误：拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关 15.超声波真空不能传声 系，故D正确。 16.瓶子和水降低高【解析】用棒敲击瓶子时，瓶子和水振动发 9.D 出声音，且瓶内的水越多，振动的频率越低，相应的音调越低，因此， 10.D【解析】鼓声是由鼓面的振动产生的，故A错误；敲击鼓面 图示中从左到右的音调是逐渐降低的。若用嘴依次吹瓶口，瓶中的 时，用力越大，振幅越大，发出声音的响度越大，故B错误；人们 空气柱振动发声，空气柱越短，则发出的声音音调就越高。 能根据声音的音色分辨出是鼓声，故C错误；鼓发出的声音是由 17.(1)快高频率(2)小弱【解析】(1)钢尺伸出桌边越 空气直接传播到现场观众耳中的，故D正确。 短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢即频 11.B【解析】低音频灭火装置发出30~60Hz的低频声波，其振动 率有关。（2)用力拨动钢尺，使物体振动幅度变大。当振幅变小 频率大于20Hz,即此低频音波不属于次声波，故A错误；声波可 时，声音的响度变小；响度的大小与距离有关，距离越大，响度越 以灭火说明声波能传递能量，故B正确；低音频灭火装置，能发 弱，故站在离钢尺越远的地方，听到发出的声音越弱。 出30~60Hz的低频音波，产生原因是物体振动，故C错误；低 18.D19.D20.B 音频灭火装置发出声音的频率比较低，但响度不一定大，故D 21.振动信息 错误。 22.解：(1)根据0=氵得，声音传播的距离 12.A【解析】用声呐探测海深、利用“B超”做体检、处理地震产生 的次声波确定地震的方位都属于利用声波传递信息，用超声波 5声=v声t=340m/s×4s=1360m, 击碎结石属于利用声波传递能量。 动车和声音的运动示意图如下： 13.C【解析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能作为传声 介质；声音的传播速度是不同的，声音在固体中传播的速度最 m→ 快，在液体中次之，在气体中传播的最慢，即U雪>"液>U气，故AB 由图知，司机听到反射的回声时，他离隧道口的距离 正确；采用不同材料复合制作隔音墙体，声音可以在隔音材料中 s=5声-5=1360m-800m=560m。 传播，故C错误；隔音房是让声音在不同材料之间转换传播从而 (2)由题意知，动车行驶的距离s车=s0-s=800m-560m=240m, 达到减弱噪声的效果，故D正确。第二章考点梳理与复习 考点一声音的产生与传播 1.如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，该实验是为了说明 A.液体能够传声 B.装水的容器能够传声 C.发声的音叉正在振动 D.水也可以作为声源 班 2.新素材〔传统文化〕新昌调腔是中国现存的最古老的戏曲之一，演唱时使用打击乐伴奏，鼓手按住正 在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手 A.使鼓面停止了振动 B.吸收了声波 C.改变了鼓面的振动频率 D.把声音反射回去了 3.在敲响大钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，原因是 A.人的听觉暂留 B.大钟仍在振动 C.大钟的回声 D.大钟虽停止振动，但空气仍在振动 4.如图所示的是一款蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的 声音，也不影响听到周围环境的声音。以上听到的声音，传播介质分别是 A.固体 固体 救 B.固体 气体 C.气体 固体 D.气体 气体 5.小华在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头听到3下声音，这三下声音按听到的顺序先后依次是由 下列物质传播的 A.钢水空气 B.钢空气水 C.水空气钢 D.空气水钢 6.某电影中有这样的场面：被遗留在月球的主角，看到了小行星撞击地球，随后听到了巨大的爆炸声。 该场景中出现的科学性错误是 请简单叙述理由： 7.在探究空气是否传声的实验中，如图所示。 (1)先让电铃发声并放入玻璃罩内，你 (选填“能”或“不能”)听到电铃声。 (2)用抽气机抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽出时，电铃声会 (选填“减弱”或“变得更响亮”)。当空气几乎被抽尽时，你 (选填 “能”或“不能”)听到声音，此实验说明声音的传播需要 ,声音 (选填“能”或“不能”)在真空中传播。 (3)声音传播的介质包括气体、液体和 ,一般情况下，声音在 中 传播得最快。 接抽气机 8.有两座相距s=1000m的大山，有人在两座大山之间大喊一声，先后听到由两山传来的两个回声，时 间相隔4s,设声速v=340m/s。求这个人到两山的距离分别为多少。 考点二声音的特性 9.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘。先将钢尺的一半伸出桌面，用力拨 动钢尺，听它振动发出的声音；再增加钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨 动钢尺，听到的声音 () A.响度变大 B.响度变小 C.音调变高 D.音调变低 10.新素养〔科学态度与责任〕某市开展以“做文明市民”为主题的社会公德建设活动，对该市社会文明 程度和市民道德素质提出了更高要求。其中有一项是“市民在公共场所不高声喧哗，说话尽量轻言 细语。”这里“轻言细语”是指声音的 A.音调低 B.响度小 C.音色美 D.频率低 11.我们能分辨人工智能语音机器人模仿的是哪位歌唱家的歌声，主要是依据声音的 A.响度 B.音色 C.音量 D.音调 12.如图所示为我国民族管乐器一唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动 听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。关于唢呐，下列说法正确的是 双簧哨子（) A.唢呐的声音是由空气柱的振动产生的 B.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的音色 气孔 C.用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调 喇叭 D.声音的传播速度总是340m/s 13.根据图中所给信息，判断下列说法正确的是 人、蝙蝠的发声和听觉的频率范围Hz ☐发声频率 听觉频率 85 1100 20 20000 蝙蝠 85 10000 120000 1000 120000 A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B.15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的 C.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 D.人听觉频率范围比人发声频率范围要大 14.把频率为256Hz的音叉发出的声音信号输入示波器，示波器展现的波形如图所示。若把频率为 512Hz的音叉发出的声音信号输入同一设置的示波器，则其波形可能是图中的 () A B C 15.声呐向海底发射 （选填“超声波”或“次声波”)，接收来自海底的回波信号探测海底深度。 但是，声呐不能用于太空测距，这是因为 全程复习大考卷·物理·八年级上册 ·5· 16.如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可以发出不同音调，那么发声体是 (选填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”)，发出的声音音调从左至右是音调 (选填 “升高”或“降低”)。若用嘴依次吹瓶口，瓶中的空气柱越短，则发出的声音的音调就越 1公A月 17.如图所示，用钢尺做实验，探究声音高低、强弱有关的因素。实验过程如下： (1)把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出 桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，两次振动幅度大致相同。实验现象是钢尺伸出桌 面的长度越短，振动越 (选填“快”或“慢”)，发出声音的音调越 (选填“高”或 “低”)，说明音调的高低与 有关。 (2)把钢尺紧按在桌面上，钢尺伸出桌面的长度保持一定，先拨动钢尺振动的幅度小一些，再让钢尺 振动的幅度大一些。实验现象是钢尺振动的幅度越小，发出声音的响度越 （选填“大” 或“小”)，站在离钢尺越远的地方，听到发出的声音越 (选填“强”或“弱”)。 考点三声的利用 18.下列事例中，主要利用了声传递能量的是 A.用听诊器给病人诊病 B.用超声波给工件探伤 C.用次声波预报海啸 D.用超声波清洗眼镜 19.下列事例中，利用声来传递信息的是 A.利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔 B.超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解 C.人暴露在150dB的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血 D.母象与小象通过次声波交流 20.海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。次声波 接收、处理设备就是利用这一特点提前感知、预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务。下列说法正 确的是 () A.次声波不能传递信息 B.次声波是由物体振动产生的 C.次声波在海水中比在空气中传播得慢 D.次声波的频率太高，人耳听不见 21.新考法〔跨学科)《古今注》中记载：“大章车，亦曰记里车。车上为二层，皆有木 人，行一里，下层击鼓；行十里，上层击镯（注：镯，古代的乐器）。”如图所示，鼓和 镯发出声音，是由于发声体产生的；人们根据听到的声音，能确定车行 驶的距离，这利用了声能传递 6 全程复习大考卷·物理·八年级上册 22.如图所示，动车以某一速度沿直线匀速行驶时，在进入某一隧道前800处鸣笛，司机在鸣笛4s后 听到隧道口处山崖反射的回声，声音在空气中的速度为340/s。求： (1)当司机听到反射的回声时，他离隧道口的距离； (2)动车行驶的速度。 考点四噪声的危害和控制 23.上课期间，下列声音属于噪声的是 A.音乐课上老师的歌声 B.语文课上，同学们的读书声 B.物理课上，同学们实验操作的声音 D.地理课上，同学们小声的议论声 24.新素材〔链接生活〕我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新选择，为世界高速列车的 发展树立了新标杆。如图所示，动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞 发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是 A.摩托车上的消声器 B.路口的噪声监测仪 C.高架路上的隔音板 D.工厂里的降噪耳塞 25.如图所示是街头监测空气质量和环境噪声的装置，显示屏上显示噪声46.3，数值后面省略的单位是 ;其值是指周围环境噪声的 (填声音的基本特征)的大小。 考点五跨学科实践：制作隔音房间模型 26.邮局的长途电话亭大多是用玻璃制成的，隔音效果好，这主要是因为 A.能较好地反射声音B.能较好地吸收声音C.不能传播声音 D.以上都不对 27.晚上，小明在房间里做作业，爸爸和妈妈在客厅里看电视，为了避免电视声音对小明的干扰，下列方 法中属于“隔音”的是 A.关闭房门 B.关小电视音量 C.戴上耳塞 D.打开窗户 28.小楚家装修新房时，希望卧室有较好的隔音效果，为了比较几种常见装修材料（聚酯棉、软木、泡沫） 的隔音效果，除了待检测的材料外，可利用的器材有：机械闹钟、鞋盒、刻度尺。 小楚将声源放在鞋盒内，并用不同的待测材料包裹鞋盒，他设想了两种实验方案： 方案A:让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度； 方案B:让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较 为了使实验结果更准确可靠，实验室包裹声源的各种不同待测材料的厚度应该相同，经过评估后， 他认为选择方案 较好，理由是