第1课 上海エクスポ 导学案（2）-2026-2027学年高中日语新编日语第三册

该高中日语导学案聚焦「～がたい」「～と切り離せない」「～づける」三个核心语法点，通过课前预习（单词读写、句型改写）与课堂检测（短文填空）衔接，以“预习-检测-精讲-训练-综合运用-高考链接”为学习支架，构建连贯的语法知识脉络。 资料特色在于阶梯式训练（基础改写、选词填空）与难点对比辨析（「～がたい」「～にくい」「～づける」），结合综合运用（阅读分析、写作）与高考真题链接，能提升学生语言能力（内化与运用）、思维品质（分析与判断），培养自主学习与知识迁移能力，助力语法应用与应试准备。

第一課 上海エクスポ 导学案（2） 第一部分：語彙・発音 【学习目标】 掌握接尾语「～がたい」表示"难以……"的用法。 掌握「～と切り離せない」表示"与……分不开"的用法。 掌握接尾语「～づける」表示"赋予、使建立"的用法。 【课前预习】 写出下列单词的平假名和中文意思。 漢字 平仮名 中国語の意味 許す 耐える 大気汚染 二酸化炭素 排出 社会派 推理作家 師徳 将下列句子改为适当的「～がたい」形式： ① あの元気な人が病気になるなんて信じられません。 → ________________________________ ② 弱い者をいじめるのは許せません。 → ________________________________ 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 あの元気な人が病気になるなんて信じ（ ① ）ことです。弱い者をいじめるとは許し（ ② ）行為だ。いい成績は普段の努力（ ③ ）切り離せない。松本清張は社会派推理作家と位置（ ④ ）られた。最近、師徳を教師に義務（ ⑤ ）られ、守らなければならないことになっている。 选项： A. がたい　B. とは　C. づけ　D. せない 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 句型组一：～がたい（難い） 辨析要点： 接续规则：動詞の連用形（ます形） ＋ がたい 含义：难以……、不容易……（表示说话人主观感觉上难以实现） 例句： あの元気な人が病気になるなんて信じがたいことです。（那么精神的人居然病了，真是难以置信。） 弱い者をいじめるとは許しがたい行為だ。（欺负弱者的行为不可原谅。） 幼い子供と離れて暮らすことは彼には耐えがたかったのだろう。（与年幼的孩子分开生活对他来说难以忍受吧。） ⚠ 与「～にくい」「～づらい」的区别： ～がたい ～にくい ～づらい 含义 主观上难以（心理） 客观上困难（物理/心理） 心理上痛苦（情感） 接续 动词ます形 动词ます形 动词ます形 例 信じがたい 歩きにくい 聞きづらい ⚠ 用法限制： 「～がたい」不能用于表示"能力上做不到"。 ❌ 私はコンピューターが難しくて、使いがたいです。（×） ✅ 私はコンピューターが難しくて、使いにくいです。（○） 【阶梯练习1】 A. 基础改写（普通句→～がたい） ① あの元気な人が病気になるなんて信じられません。 → ________________________________ ② 弱い者をいじめるのは許せません。 → ________________________________ ③ 幼い子供と離れて暮らすことは彼には耐えられなかった。 → ________________________________ B. 选词填空（がたい／にくい／づらい） ① この椅子は丈夫で壊れ（　　　　）。 ② 早口言葉はうまく言い（　　　　）。 ③ あの人の話は発音が不明瞭で分かり（　　　　）。 ④ 足に怪我をしているので、歩き（　　　　）。 句型组二：～と切り離せない 辨析要点： 接续规则：名詞 ＋ と（は）切り離せない 含义：与……分不开、与……有关（表示两者之间密不可分的关系） 例句： いい成績は普段の努力とは切り離せない。（好成绩与平时的努力是分不开的。） 大気汚染は二酸化炭素の排出と切り離せないと思います。（我认为大气污染与二氧化碳排放是分不开的。） ⚠ 结构解析： 「切り離す」= 切开、使之分离 「切り離せない」= 其可能态的否定式 「とは」= 表示分离的对象 【阶梯练习2】 A. 完成句子 ① いい成績は普段の努力（　　　　）切り離せない。 ② 大気汚染は二酸化炭素の排出（　　　　）切り離せない。 B. 翻译 ① 好成绩与平时的努力是分不开的。 → ________________________________ ② 我认为大气污染与二氧化碳排放是分不开的。 → ________________________________ 句型组三：～づける 辨析要点： 接续规则：名詞 ＋ づける（一段动词化） 含义：赋予……、使建立……（表示赋予某种属性、地位或义务） 常见搭配： 名詞＋づける 含义 位置づける 赋予地位、定位 関係づける 建立关系 義務づける 赋予义务、规定为义务 特徴づける 赋予特征 印象づける 留下印象 例句： 松本清張は社会派推理作家と位置づけられた。（松本清张被定位为社会派推理小说作家。） 最近、師徳を教師に義務づけられ、守らなければならないことになっている。（最近，师德被规定为教师必须遵守的义务。） 【阶梯练习3】 A. 完成句子 ① 松本清張は社会派推理作家と（　　　　）られた。 ② 最近、師徳を教師に（　　　　）られ、守らなければならないことになっている。 B. 翻译 ① 他被定位为社会派推理小说作家。 → ________________________________ ② 师德成了教师必须遵守的义务。 → ________________________________ 第三部分：难点突破——～がたい vs ～にくい vs ～づらい 对比辨析 ～がたい ～にくい ～づらい 接续 动词ます形 动词ます形 动词ます形 含义 主观上难以（心理） 客观上困难 心理上痛苦 使用动词 信じる・許す・耐える・認める・言う等 歩く・使う・読む・分かる等 聞く・言う・見る・歩く等 例 信じがたい 歩きにくい 聞きづらい 即练即清： 判断下列句子应使用「がたい」「にくい」还是「づらい」。 ① あの出来事は忘れ（　　　　）思い出だ。（难以忘怀） ② 砂利道はハイヒールでは歩き（　　　　）。（难走） ③ 雑音が入っているから聞き（　　　　）。（难听清） ④ 予想し（　　　　）ことだ。（难以预料） 第四部分：综合运用与输出 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 あの元気な人が病気になるなんて信じがたいことです。弱い者をいじめるとは許しがたい行為だ。いい成績は普段の努力とは切り離せない。松本清張は社会派推理作家と位置づけられた。最近、師徳を教師に義務づけられている。 任务A：根据文章内容回答（日本語で） ① 「信じがたいこと」はどんなことですか。 → ________________________________ ② いい成績は何と切り離せませんか。 → ________________________________ ③ 松本清張はどんな作家と位置づけられましたか。 → ________________________________ 任务B：从文中找出符合以下语法的句子 ① ～がたい：________________________________（至少找出2个） ② ～と切り離せない：________________________________ ③ ～づける：________________________________（至少找出2个） 二、中日互译 ① 那么精神的人居然病了，真是难以置信。 → ________________________________ ② 欺负弱者的行为不可原谅。 → ________________________________ ③ 好成绩与平时的努力是分不开的。 → ________________________________ ④ 他被定位为社会派推理小说作家。 → ________________________________ 三、⭐ ライティング課題 题目：あなたの身の回りで「信じがたい」ことや「切り離せない」関係について、本课の句型を使って書きなさい。 条件： 字数：80～100字（日语） 使用至少「～がたい」1处、「～と切り離せない」1处 【评分参考】 项目 分值 内容切题，逻辑连贯 4分 句型使用准确（2处以上） 4分 接续变形正确 3分 书写规范 1分 第五部分：高考真题链接（课后拓展） 阅读下面的高考真题改编片段，回答问题。 「あの有名な俳優が引退するなんて、信じがたいニュースだ。彼の成功は、並々ならぬ努力とは切り離せない。彼は『努力家』と位置づけられることが多い。」 设问： ① 「信じがたい」中的「がたい」表示什么？ ② 「切り離せない」是什么意思？ ③ 「位置づけられる」中的「づけられる」是什么用法？ 📝 参考答案 第一部分：語彙・発音 漢字 平仮名 中国語の意味 許す ゆるす 原谅、允许 耐える たえる 忍耐、忍受 大気汚染 たいきおせん 大气污染 二酸化炭素 にさんかたんそ 二氧化碳 排出 はいしゅつ 排放 社会派 しゃかいは 社会派 推理作家 すいりさっか 推理小说作家 師徳 しとく 师德 变形填空： ① あの元気な人が病気になるなんて信じがたいことです。 ② 弱い者をいじめるとは許しがたい行為だ。 课堂检测答案： ① A（がたい）　② A（がたい）　③ B（とは）　④ C（づけ）　⑤ C（づけ） 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 阶梯练习1·A： ① あの元気な人が病気になるなんて信じがたいことです。 ② 弱い者をいじめるとは許しがたい行為だ。 ③ 幼い子供と離れて暮らすことは彼には耐えがたかったのだろう。 阶梯练习1·B： ① にくい　② にくい　③ にくい　④ づらい 阶梯练习2·A： ① とは　② と 阶梯练习2·B： ① いい成績は普段の努力とは切り離せない。 ② 大気汚染は二酸化炭素の排出と切り離せないと思います。 阶梯练习3·A： ① 位置づけ　② 義務づけ 阶梯练习3·B： ① 彼は社会派推理作家と位置づけられた。 ② 師徳は教師に義務づけられている。 第三部分：难点突破 即练即清： ① がたい　② にくい　③ づらい　④ がたい 第四部分：综合运用与输出 一、任务A： ① あの元気な人が病気になることです。 ② 普段の努力とは切り離せません。 ③ 社会派推理作家と位置づけられました。 一、任务B： ① 信じがたいことです／許しがたい行為だ ② いい成績は普段の努力とは切り離せない ③ 位置づけられた／義務づけられている 二、中日互译： ① あの元気な人が病気になるなんて信じがたいことです。 ② 弱い者をいじめるとは許しがたい行為だ。 ③ いい成績は普段の努力とは切り離せない。 ④ 彼は社会派推理作家と位置づけられた。 第五部分：高考真题链接 ① 「がたい」表示"难以……"（难以置信的新闻）。 ② 「切り離せない」表示"与……分不开"（他的成功与非凡的努力分不开）。 ③ 「づけられる」是「位置づける」的被动形式，表示"被定位为……"。 ⭐ ライティング参考范文 信じがたい出来事 先週、私の友達が突然会社を辞めた。彼はいつも真面目に働いていたので、信じがたいことです。彼の成功は、彼の努力とは切り離せないと思います。彼は「仕事人間」と位置づけられていたが、これからは違う人生を選ぶのだろう。その決断は彼にとって耐えがたいものだったに違いない。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $